學(xué)?；A(chǔ)部年度工作計(jì)劃

1、20100-20011-1基礎(chǔ)礎(chǔ)部工作作計(jì)劃基礎(chǔ)部本本學(xué)期根根據(jù)學(xué)校校工作部部署，一一級(jí)部門門工作指指導(dǎo)，結(jié)結(jié)合本部部制定以以下計(jì)劃劃。本學(xué)學(xué)期基礎(chǔ)礎(chǔ)部以改改革為重重心，以以學(xué)風(fēng)建建設(shè)和班班風(fēng)建設(shè)設(shè)為兩個(gè)個(gè)基本點(diǎn)點(diǎn)，以全全力抓好好本部升升學(xué)工作作為奮斗斗目標(biāo)。第一部分分：常規(guī)規(guī)教學(xué)管管理課堂教學(xué)學(xué)評(píng)價(jià)體體系新的的構(gòu)想總思路：改革舊舊的教學(xué)學(xué)評(píng)價(jià)體體系，強(qiáng)強(qiáng)調(diào)以學(xué)學(xué)生為主主體，老老師為指指導(dǎo)的教教學(xué)理念念，老師師應(yīng)想盡盡一切辦辦法，創(chuàng)創(chuàng)設(shè)新課課堂，鼓鼓勵(lì)學(xué)生生自己行行動(dòng)，積積極參與與課堂。換句話話說老師師應(yīng)學(xué)會(huì)會(huì)放手，只要學(xué)學(xué)生能做做的事老老師堅(jiān)決決不代做做。從而而讓學(xué)生生自己在在實(shí)踐中中感受掌

2、掌握知識(shí)識(shí)的心靈靈體驗(yàn)。評(píng)價(jià)準(zhǔn)則則:分為為三部分分，即學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)狀態(tài)評(píng)評(píng)價(jià)占660%，教師教教學(xué)行為為評(píng)價(jià)占占25%，教師師基本功功評(píng)價(jià)占占15%。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)狀態(tài)評(píng)評(píng)價(jià)一堂課教教學(xué)效果果如何主主要看在在這一節(jié)節(jié)課當(dāng)中中學(xué)生溶溶入課堂堂人數(shù)的的多少？學(xué)生是否否主動(dòng)積積極參與與課堂？學(xué)生參與與面是否否很廣？學(xué)生參與與課堂的的時(shí)間是是否很長長？學(xué)生情感感是否得得到積極極引導(dǎo)？學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)困難時(shí)時(shí)是否及及時(shí)得到到了幫助助？學(xué)生成功功時(shí)是否否及時(shí)得得到鼓勵(lì)勵(lì)？學(xué)生在本本節(jié)課當(dāng)當(dāng)中是否否掌握了了一定的的知識(shí)？教師教學(xué)學(xué)行為評(píng)評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)標(biāo)：教師師教學(xué)目目標(biāo)是否否明確體體現(xiàn)課標(biāo)標(biāo)精神，三個(gè)維維度（認(rèn)認(rèn)知領(lǐng)域

3、域、動(dòng)作作技能領(lǐng)領(lǐng)域、情情感領(lǐng)域域）的目目標(biāo)落實(shí)實(shí)狀況如如何？教學(xué)活動(dòng)動(dòng)：教師師權(quán)威活活動(dòng)時(shí)間間盡可能能縮短；學(xué)生活活動(dòng)時(shí)間間及思考考時(shí)間盡盡可能增增加；是是否設(shè)計(jì)計(jì)組織了了豐富多多彩的學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)？學(xué)習(xí)方式式：自主主探索，操作實(shí)實(shí)踐和合合作交流流完成，為學(xué)生生學(xué)習(xí)的的主要方方式。教材處理理：是否否能恰當(dāng)當(dāng)?shù)靥幚砝斫滩?，?chuàng)造性性使用教教材，給給學(xué)生提提供一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)性性教學(xué)環(huán)環(huán)境，把把課堂變變成競賽賽。在質(zhì)質(zhì)疑中探探究，在在探究中中認(rèn)同或或改善。教學(xué)氛圍圍：師生生關(guān)系是是否由權(quán)權(quán)威型轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向民主主型？是是否建立立了民主主、平等等、和諧諧、寬松松的師生生關(guān)系？是否多多角度鼓鼓勵(lì)學(xué)生生提出問問題？是是

4、否能對(duì)對(duì)所有學(xué)學(xué)生表現(xiàn)現(xiàn)尊重和和贊美的的情感？使沒有有求知欲欲的后進(jìn)進(jìn)生先喜喜歡老師師，然后后再喜歡歡這一學(xué)學(xué)科。是是否正確確及時(shí)評(píng)評(píng)價(jià)學(xué)生生的回答答？教師基本本功評(píng)價(jià)價(jià)教師的基基本功仍仍然是一一堂好課課的重要要因素，因此評(píng)評(píng)價(jià)課堂堂教學(xué)必必須對(duì)教教師基本本功的發(fā)發(fā)揮進(jìn)行行評(píng)價(jià)。教師的姿姿態(tài)表情情要樂觀觀且具有有感染力力；語言言清晰流流暢，使使用普通通話；板板書概括括性、條條理性比比較強(qiáng)，電教手手段的運(yùn)運(yùn)用和實(shí)實(shí)驗(yàn)演示示熟練準(zhǔn)準(zhǔn)確；手手勢(shì)、站站位及走走動(dòng)適中中。當(dāng)我們需需要對(duì)教教師的某某一堂課課進(jìn)行評(píng)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該是是一個(gè)比比較簡便便的方式式，如下下表：教師課堂堂教學(xué)評(píng)評(píng)價(jià)意見見表執(zhí)教者 職職教

5、內(nèi)容容 執(zhí)教教時(shí)間 評(píng)評(píng)課者評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)要素素評(píng)價(jià)等級(jí)級(jí)A/B/C/DD情況記載載教學(xué)目標(biāo)符合課程程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)具體體明確，具有可可操作性性符合學(xué)生生實(shí)際教學(xué)策略學(xué)習(xí)資源源科學(xué)充充足教學(xué)方法法靈活得得當(dāng)評(píng)價(jià)正確確、適時(shí)時(shí)、多樣樣問題設(shè)計(jì)計(jì)具有啟啟發(fā)性和和思辨性性及時(shí)調(diào)控控富有教教學(xué)機(jī)智智學(xué)生活動(dòng)參與態(tài)度度主動(dòng)積積極，習(xí)習(xí)慣良好好參與人數(shù)數(shù)較多、方式多多樣、時(shí)時(shí)間充裕裕善于傾聽聽，樂于于合作，勇于質(zhì)質(zhì)疑，見見解有新新意教學(xué)氛圍環(huán)境寬松松和諧，師生真真情流露露互動(dòng)豐富富有效師生情緒緒飽滿教學(xué)基本功富有激情情，具有有感染力力語言標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)板書具有有概括性性，條理理性多媒體應(yīng)應(yīng)用，實(shí)實(shí)驗(yàn)演示示熟練教學(xué)效果教學(xué)

6、目標(biāo)標(biāo)有效達(dá)達(dá)成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)有興趣趣每個(gè)學(xué)生生都有所所獲等級(jí)說明A等：AA級(jí)有113個(gè)以以上，沒沒有C級(jí)級(jí)D級(jí)；B等：B級(jí)及及以上的的等級(jí)有有13個(gè)個(gè)以上，不出現(xiàn)現(xiàn)D級(jí)以以下的等等級(jí)；CC等：CC級(jí)及以以上等級(jí)級(jí)有133個(gè)以上上；D等等：其余余為D等等課堂綜合合評(píng)價(jià)成立課堂堂檢查小小組，實(shí)實(shí)行推門門聽課制制度：為了整頓頓舊的課課堂教學(xué)學(xué)秩序，創(chuàng)建良良好的學(xué)學(xué)風(fēng)與教教風(fēng)，進(jìn)進(jìn)一步提提高教育育教學(xué)效效果，基基礎(chǔ)部本本學(xué)期特特制定了了新的課課堂教學(xué)學(xué)評(píng)價(jià)體體系，同同時(shí)成立立課堂檢檢查小組組，實(shí)行行隨時(shí)聽聽課制度度。課堂檢查查小組機(jī)機(jī)構(gòu)組長：王王映泉 副副組長：賀繼平平 馬馬坤組員：薛薛武春 曹曹云 賈

7、小形形課堂檢查查內(nèi)容一看“師師生候課課”，看教教師是否否及時(shí)進(jìn)進(jìn)教室，學(xué)生是是否準(zhǔn)備備本節(jié)課課的書本本和學(xué)具具，看教教師的課課堂精神神面貌；二聽“教師講講課”，聽課課堂語言言是否精精練流暢暢、普通通話是否否規(guī)范,思路是是否清晰晰，講課課內(nèi)容是是否深入入淺出，切合學(xué)學(xué)生實(shí)際際；三察察“學(xué)習(xí)狀狀態(tài)”，觀察察學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)積極極性是否否得到調(diào)調(diào)動(dòng)，思思維是否否活躍，練習(xí)是是否有針針對(duì)性，反饋是是否及時(shí)時(shí)，是否否做到講講了必練練，練了了必改，改了必必評(píng)；觀觀察課堂堂有無學(xué)學(xué)生睡覺覺、看小小說、玩玩手機(jī)等等現(xiàn)象；四評(píng)“課堂教教學(xué)有效效性”，對(duì)照照教學(xué)目目標(biāo)，綜綜合評(píng)價(jià)價(jià)課堂里里是否注注重營造造和諧的的教學(xué)氛

8、氛圍，是是否注重重傳授科科學(xué)的學(xué)學(xué)習(xí)方法法，是否否重視能能力的培培養(yǎng)；五五閱“教案和和作業(yè)”，看課課堂提問問、課堂堂練習(xí)、板書設(shè)設(shè)計(jì)是否否備寫，備課是是否及時(shí)時(shí)充分，作業(yè)是是否按時(shí)時(shí)布置、及時(shí)批批閱。3、本學(xué)學(xué)期以新新的課堂堂教學(xué)評(píng)評(píng)價(jià)體系系為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，教務(wù)務(wù)處舉辦辦青年教教師賽教教活動(dòng)。望提前前做好準(zhǔn)準(zhǔn)備工作作。教學(xué)基本本要求：1.備課課：包括括備大綱綱，備教教學(xué)內(nèi)容容，備學(xué)學(xué)生。要要備以致致用，適適合學(xué)生生水平，尤其要要體現(xiàn)教教法。同同時(shí)要求求書寫規(guī)規(guī)范，環(huán)環(huán)節(jié)齊全全，每個(gè)個(gè)教案后后要有教學(xué)反反思。教教案采取取定期與與不定期期檢查和和推門聽聽課查教教案制度度。2.上課課：不遲到，不早退退，按

9、時(shí)時(shí)上下課課。遲到到2分鐘鐘口頭警警告，33分鐘一一次扣220元。老師精講講，學(xué)生生多練。鼓勵(lì)學(xué)學(xué)生討論論式，研研究式，創(chuàng)新式式學(xué)習(xí)。善于管理理課堂，應(yīng)有威威有愛。既要杜杜絕學(xué)生生做與學(xué)學(xué)習(xí)無關(guān)關(guān)的事又又要?jiǎng)?chuàng)造造寬松的的課堂氣氣氛。起到表率率作用。上課期期間不接接電話，不抽煙煙，不隨隨意外出出。發(fā)現(xiàn)現(xiàn)一次扣扣20元元。如實(shí)填寫寫課堂考考勤記錄錄，實(shí)行行課堂管管理承包包制。3作業(yè)業(yè)：量偏偏多，難難度偏低低，選題題精準(zhǔn)，針對(duì)性性較強(qiáng)，分為AA和B兩兩類不同同難度的的作業(yè)。A類作作業(yè)屬于于必做題題，B類類作業(yè)屬屬于選做做題，必必做題屬屬于基礎(chǔ)礎(chǔ)題，選選做題屬屬于難度度較大題題。批改改及時(shí)，認(rèn)真，詳細(xì)

10、，留有痕痕跡，留留有信息息反饋。同時(shí)要要求學(xué)生生書寫要要規(guī)范，要有次次數(shù)和日日期。部部上和年年級(jí)組進(jìn)進(jìn)行專項(xiàng)項(xiàng)檢查和和不定期期抽查。若作業(yè)業(yè)短缺嚴(yán)嚴(yán)重，部部上進(jìn)行行50至至1000元的罰罰款。4.輔導(dǎo)導(dǎo)：嚴(yán)格格按照輔輔導(dǎo)表進(jìn)進(jìn)行，繼繼續(xù)實(shí)行行輔導(dǎo)計(jì)計(jì)時(shí)制。每次輔輔導(dǎo)要有有組織，有內(nèi)容容，有時(shí)時(shí)間。晚晚自習(xí)輔輔導(dǎo)以考考試為主主，每兩兩周一次次。每次次考試強(qiáng)強(qiáng)調(diào)最終終效果，杜絕流流于形式式，以批批改為準(zhǔn)準(zhǔn)。記量量化2分分，相反反每缺一一次輔導(dǎo)導(dǎo)扣2分分。5.月考考和模擬擬考試：由年級(jí)級(jí)主任負(fù)負(fù)責(zé)組織織。本年年級(jí)組全全體教師師服從本本年級(jí)主主任的安安排與調(diào)調(diào)遣。每每次考試試量化分分別為布布置試場場0

11、.55分；命題題屬于成成套題11分，電子子打印版版1.55分；監(jiān)考一一個(gè)半小小時(shí)以下下包括一一個(gè)半小小時(shí)1分分，一個(gè)個(gè)半小時(shí)時(shí)以上11.5分分；改卷卷一個(gè)班班1分，兩個(gè)班班1.55分，三三個(gè)班22分。6.教學(xué)學(xué)評(píng)價(jià)：兩風(fēng)建建設(shè)評(píng)比比和考試試成績對(duì)對(duì)比。7、請(qǐng)假假與調(diào)課課：一般般不予調(diào)調(diào)課，杜杜絕私自自調(diào)課，若私自自調(diào)課以以曠課對(duì)對(duì)待；請(qǐng)請(qǐng)假（包包括公差公假外出出），調(diào)調(diào)課，應(yīng)應(yīng)及時(shí)履履行請(qǐng)假假手續(xù)，不準(zhǔn)事事后補(bǔ)假假；假期期滿后需需要續(xù)假假的要及及時(shí)辦理理續(xù)假手手續(xù)，否否則按曠曠職對(duì)待待；凡屬屬于請(qǐng)假假，開會(huì)會(huì)遲到早早退一律律按學(xué)校校相關(guān)制制度進(jìn)行行考評(píng)。8、繼續(xù)續(xù)實(shí)施學(xué)學(xué)分制管管理：各各科任教

12、教師每學(xué)學(xué)期188周至放放假將每每個(gè)學(xué)生生的過程程學(xué)分（課堂、作業(yè)、平時(shí)測(cè)測(cè)試）和和中期考考試成績績以百分分制錄入入“教學(xué)管管理系統(tǒng)統(tǒng)”，期末末成績由由科任教教師在假假期錄入入,務(wù)必必于下學(xué)學(xué)期第一一周內(nèi)將將錄入工工作結(jié)束束,中期期、期終終考試和和平時(shí)考考核所占占比例為為3:55:2。9、教師師業(yè)務(wù)能能力考試試：本學(xué)學(xué)期于117周進(jìn)進(jìn)行英語語、理化化生業(yè)務(wù)務(wù)考試 ，考考試結(jié)果果通報(bào)并并予以獎(jiǎng)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)現(xiàn)。10、多多媒體教教學(xué)：每每位上課課教師每每學(xué)期至至少上55次多媒媒體課，缺一次次扣2000元。11、精精品課程程建設(shè)：本學(xué)期期申請(qǐng)語語文，數(shù)數(shù)學(xué)兩門門精品課課程建設(shè)設(shè)，從教教學(xué)大綱綱及計(jì)劃劃、適

13、用用專業(yè)及及班級(jí)、教案、課件、課堂教教學(xué)、作作業(yè)練習(xí)習(xí)、考試試試題等等方面形形成系統(tǒng)統(tǒng)性的教教學(xué)流程程。12、專專業(yè)計(jì)劃劃：本學(xué)學(xué)期由專專人負(fù)責(zé)責(zé)積極探索索研究制定定本部專專業(yè)課程程教學(xué)計(jì)計(jì)劃。經(jīng)經(jīng)教務(wù)處處審批后后，按時(shí)時(shí)發(fā)布上上網(wǎng)，并并且將紙紙質(zhì)資料料一式兩兩份存于于部上和和教務(wù)處處。試行兩級(jí)級(jí)管理體體制，進(jìn)進(jìn)一步細(xì)細(xì)化管理理：根據(jù)工作作需要我我部本學(xué)學(xué)期試行行兩級(jí)管管理體制制，便于于進(jìn)一步步細(xì)化管管理，便便于各年年級(jí)，各各班形成成競爭機(jī)機(jī)制。每每個(gè)年級(jí)級(jí)聘選一一名年級(jí)級(jí)主任負(fù)負(fù)責(zé)本年年級(jí)學(xué)生生思想教教育工作作和學(xué)風(fēng)風(fēng)建設(shè)。經(jīng)部上上研究決決定任命命曹云為為三年級(jí)級(jí)主任，薛武春春為二年年級(jí)主任

14、任，賈小小形為一一年級(jí)主主任。聘聘期為一一年。年級(jí)主任任主要職職責(zé)：組織，協(xié)協(xié)調(diào)，督督查本年年級(jí)組的的工作。本年級(jí)級(jí)組全體體教師服服從本年年級(jí)主任任的安排排與調(diào)遣遣。交叉進(jìn)行行本部值值周工作作。負(fù)責(zé)組織織月考或或模擬考考試。針對(duì)本年年級(jí)組舉舉辦一些些公開性性的主題題班會(huì)和和活動(dòng)。組織本年年級(jí)學(xué)生生的作業(yè)業(yè)檢查。年級(jí)主任任考評(píng)內(nèi)內(nèi)容：月考組織織是否嚴(yán)嚴(yán)密，是是否順利利進(jìn)行。值周檢查查是否按按時(shí)，是是否認(rèn)真真，是否否有一定定的影響響力。對(duì)本年級(jí)級(jí)兩風(fēng)建建設(shè)是否否采取了了有效措措施。是否對(duì)本本年級(jí)作作業(yè)抽查查過。試行兩風(fēng)風(fēng)建設(shè)檢檢查值周周制度檢查人員員：包括括值周領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)，年年級(jí)主任任，值周周學(xué)生三三

15、部分組組成。檢查時(shí)間間：早、午午、晚自自習(xí)預(yù)備備鈴響之之前，一一日三查查。檢查方式式：三個(gè)個(gè)年級(jí)交交叉進(jìn)行行。三年年級(jí)檢查查二年級(jí)級(jí)，二年年級(jí)檢查查一年級(jí)級(jí)，一年年級(jí)檢查查三年級(jí)級(jí)。檢查內(nèi)容容：1、遲到、早退：以預(yù)備備鈴響和和下課鈴鈴為準(zhǔn)。2、自習(xí)習(xí)秩序：包括吵吵鬧，亂亂走動(dòng)，睡覺，玩手機(jī)機(jī)，看小小說以及及其他與與學(xué)習(xí)無無關(guān)的事事。3、學(xué)風(fēng)風(fēng)：包括括自習(xí)，晨讀，上課學(xué)學(xué)習(xí)氣氛氛；兩飯飯時(shí)間，早操前前的學(xué)習(xí)習(xí)氣氛。4、衛(wèi)生生：包括括是否按按時(shí)，是是否徹底底，是否否保持。5、獎(jiǎng)懲懲：包括括儀容儀儀表，文文明禮儀儀，教室室吃東西西，樓道道起哄打打鬧吹口口哨以及及抽煙，打架，亂扔垃垃圾等日日常行為為。

16、考評(píng)：每每周各班班進(jìn)行評(píng)評(píng)比，每每個(gè)年級(jí)級(jí)共計(jì)66個(gè)班級(jí)級(jí)，分為為A檔 2個(gè)個(gè)，B檔檔 3個(gè)個(gè)，C檔檔1個(gè)；每周各各年級(jí)進(jìn)進(jìn)行評(píng)比比，三個(gè)個(gè)年級(jí)分分為A，B，CC，三個(gè)個(gè)檔次；每月對(duì)對(duì)各班級(jí)級(jí)，各年年級(jí)進(jìn)行行總評(píng)，同樣分分為A，B，CC，三個(gè)個(gè)檔次。每周量量化A占占6分，B占44分，CC占2分分。若發(fā)發(fā)生嚴(yán)重重違紀(jì)事事件實(shí)行行一票否否決制。第二部分分：強(qiáng)化化班務(wù)管管理一、班主主任工作作基本要要求1、按時(shí)時(shí)簽到簽簽退：缺缺簽一次次扣1分分，遲簽簽一次扣扣0.55，早退退一次扣扣0.55別人代代簽一次次扣2分分，請(qǐng)假假一天扣扣1分。2、按時(shí)時(shí)完成各各部門所所布置的的任務(wù)，通報(bào)批批評(píng)一次次扣1分分，

17、造成成重大影影響者扣扣2分。3、按時(shí)時(shí)參加學(xué)學(xué)校各部部門以及及本部的的會(huì)議和和活動(dòng)，遲到一一次扣00.5分分，曠會(huì)會(huì)一次扣扣1分。4、按時(shí)時(shí)守班，不得脫脫崗。如如有急事事，需給給部里打打招呼，脫崗一一次扣11分。5、周會(huì)會(huì)課提前前準(zhǔn)備，按時(shí)召召開，不不得遲到到，早退退，曠課課。每次次上課要要有主題題，有內(nèi)內(nèi)容，有有形式，有記錄錄。每周周當(dāng)日晚晚自習(xí)簽簽退時(shí)把把周會(huì)課課教案交交回部里里，統(tǒng)一一存檔，以備檢檢查。每每缺一次次扣1分分。6、爭創(chuàng)創(chuàng)“文明班班級(jí)”，一學(xué)學(xué)年評(píng)選選一次。7、班級(jí)級(jí)量化考考核制度度：由55部分組組成，分分為政教教考評(píng)占占30%，部值值周考評(píng)評(píng)占500%，周周會(huì)課考考勤占22

18、0%，還有簽簽到簽退退考勤和和獎(jiǎng)懲。政教考考評(píng)和部部考評(píng)AA占6分分，B占占4分，C占22分；周周會(huì)課一一次1分分；獎(jiǎng)懲懲視工作作量，影影響情節(jié)節(jié)輕重增減減1-33分。8、班主主任量化化=（3300*18/各班實(shí)實(shí)得分總總和）*本班實(shí)實(shí)得分。9、班主主任幫扶扶制度：賈小形形-李遼遼強(qiáng)10、樹樹立全員員育人意意識(shí)，提提升自身身素質(zhì)。每位班班主任要要做到一一“新”，觀念念新；二二“勤”，勤檢檢查，勤勤溝通；三顆“心”，愛心心，細(xì)心心，耐心心。二、強(qiáng)化化學(xué)生管管理自習(xí)：要要求預(yù)備備鈴響之之前100分鐘進(jìn)進(jìn)教室。自習(xí)期期間不得得以任何何理由在在教室和和校園亂亂走動(dòng)，除非特特殊情況況。并且且保持教教室安

19、靜靜（晨讀讀除外），禁止止自習(xí)睡睡覺，吃吃東西，玩手機(jī)機(jī)，看小小說，互互相打鬧鬧，以及及提前離離開教室室，一切切行動(dòng)以以鈴聲為為準(zhǔn)。上課：提提前1分分鐘進(jìn)教教室，實(shí)實(shí)驗(yàn)課，信息課課和體育育課提前前5分鐘鐘到指定定地點(diǎn)或或?qū)嶒?yàn)室室，中途途不得返返回教室室。堅(jiān)決決杜絕擅擅自曠課課，曠自自習(xí)，曠曠早操，曠體育育，曠試試驗(yàn)。要要求科任任教師實(shí)實(shí)行課堂堂承包制制。每節(jié)節(jié)課對(duì)本本班學(xué)生生進(jìn)行考考勤。衛(wèi)生：一一要及時(shí)時(shí)，二要要徹底，三要保保持，四四要洗，五要拖拖。杜絕絕隨手扔扔，提倡倡隨手拾拾。各班班主任隨隨時(shí)檢查查與督促促，以保保本班衛(wèi)衛(wèi)生區(qū)域域干凈整整潔。早操：出出操、跑跑操，收收操要求求隊(duì)伍整整齊，步

20、步伐一致致，行動(dòng)動(dòng)迅速，做操認(rèn)認(rèn)真，服服裝統(tǒng)一一。班主主任跟班班檢查與與指導(dǎo)。下操時(shí)時(shí)將學(xué)生生帶回指指定位置置方可解解散?？记冢簩W(xué)學(xué)生有事事，有病病必須及及時(shí)與班班主任履履行正規(guī)規(guī)請(qǐng)假手手續(xù)。住住校生三三張請(qǐng)假假條，跑跑校生兩兩張請(qǐng)假假條。請(qǐng)請(qǐng)假一天天由班主主任審批批，一天天以上由由部上審審批，三三天以上上由政教教處審批批，一周周以上由由杜校審審批。住住校生離離校時(shí)，樓管室室必須留留請(qǐng)假條條，否則則視為夜夜不歸宿宿。儀容儀表表：不穿穿奇裝異異服，不不戴首飾飾，不留留長發(fā)，不化妝妝，不挎挎成人包包，不穿穿拖鞋，不穿77分，99分褲。日常行為為：不許在教教室、樓樓道、校校園亂扔扔垃圾，始終保保持教

21、室室校園環(huán)環(huán)境清潔潔。不準(zhǔn)在教教室，樓樓道追逐逐打鬧，大喊大大叫，起起哄，吹吹口哨，劃拳，放紙飛飛機(jī)以及及玩手機(jī)機(jī)，玩撲撲克，下下象棋等等一切與與學(xué)習(xí)無無關(guān)的事事。凡是屬于于教學(xué)區(qū)區(qū)域內(nèi)，教學(xué)期期間，一一律不允允許玩手手機(jī)，打打電話。只要屬屬于開機(jī)機(jī)狀態(tài)就就有權(quán)進(jìn)進(jìn)行沒收收。晚睡睡9點(diǎn)440分以以后相同同要求。禁止課間間10分分鐘到小小賣部去去買東西西，以及及把食品品帶進(jìn)教教室。文明用餐餐。吃過過飯后應(yīng)應(yīng)及時(shí)收收拾碗筷筷，剩茶茶剩飯，自覺維維護(hù)桌凳凳衛(wèi)生。禁止抽煙煙，酗酒酒，吃泡泡泡糖，磕瓜子子，談戀戀愛。禁止學(xué)生生賭博，打架，放高利利貸，翻翻墻，夜夜不歸宿宿，生日日宴請(qǐng)，頂撞辱辱罵領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)老師

22、，偷盜，偽造胸胸卡以及及公共場場所充電電，燒水水。以上上情節(jié)都都屬于重重大違紀(jì)紀(jì)，學(xué)校校將進(jìn)行行嚴(yán)肅處處理。若若屬于重重大安全全責(zé)任事事故對(duì)班班主任工工作一票票否決。安全：（1）愛愛護(hù)公共共財(cái)物，實(shí)行教教室財(cái)產(chǎn)產(chǎn)承包制制。校外住宿宿生必須須與家長長簽訂安安全責(zé)任任書。防止學(xué)生生意外情情況發(fā)生生，杜絕絕重大違違紀(jì)事件件，隨時(shí)時(shí)觀察和和了解學(xué)學(xué)生心理理動(dòng)態(tài)和和思想狀狀況。第三部分分：高考考備考方方案20111年，我我們面對(duì)對(duì)的是挑挑戰(zhàn)，也也是機(jī)遇遇。挑戰(zhàn)戰(zhàn)，只有有在科學(xué)學(xué)決策、奮力拼拼搏、努努力爭取取中才能能轉(zhuǎn)化為為成功的的機(jī)遇。為此， 20011屆屆高三要要發(fā)揚(yáng)“特別能能奉獻(xiàn)、特別能能合作、特別

23、能能吃苦、特別能能戰(zhàn)斗、特別能能創(chuàng)新、特別能能執(zhí)行”的精神神，以全全方位、過程化化、精細(xì)細(xì)化的無無縫隙管管理，挖挖掘潛力力，廣開開泉源，加強(qiáng)研研究，講講究策略略，尋求求突破，力爭抓抓住20011年年高考機(jī)機(jī)遇，勇勇創(chuàng)高考考佳績。一、工作作思路 深入研究究高考方方案，遵遵循教育育教學(xué)規(guī)規(guī)律，科科學(xué)確定定教學(xué)策策略，過過程管理理細(xì)化，師生和和諧合作作，辦事事講求實(shí)實(shí)效，使使各個(gè)層層面的學(xué)學(xué)生都得得到最好好的發(fā)展展，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)各項(xiàng)高高考指標(biāo)標(biāo)最大化化二、基本本情況 20111屆高三三年級(jí)共共有6個(gè)個(gè)教學(xué)班班(2文文1理22工科11財(cái)經(jīng))。學(xué)生生總數(shù)為為3833人，其其中文科科1144人，理理科477人。

24、有有工科1148人人，財(cái)經(jīng)經(jīng)生722人，。三、備考考目標(biāo)基礎(chǔ)部：二本114人（工科11， 112人；文1， 2人），三本228人（文1， 188人；文文2， 2人； 理11 ，88人），?？?248人人（文11，322人；文22,533人理科科 255人，財(cái)經(jīng)經(jīng)60人，工工科700人）；四、備考考措施（一）成成立領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)垂垂范指方方向組 長長：王映映泉 賀賀繼平副組長：馬坤 高三年年級(jí)主任任成 員員： 高高三年級(jí)級(jí)各班主主任 高高三年級(jí)級(jí)各科任任教師領(lǐng)導(dǎo)小組組切實(shí)加加強(qiáng)對(duì)高高三年級(jí)級(jí)的備考考指導(dǎo)，組織協(xié)協(xié)調(diào)、著著力解決決備考過過程中存存在的問問題，落落實(shí)高三三教學(xué)常常規(guī)檢查查、月考考組

25、織、教學(xué)指指導(dǎo)等工工作。（二）加加強(qiáng)教學(xué)學(xué)管理，細(xì)化過過程重實(shí)實(shí)效統(tǒng)一思想想，提高高認(rèn)識(shí)，牢固確確立教學(xué)學(xué)工作的的中心地地位。在在備考中中重視每每一個(gè)環(huán)環(huán)節(jié)，從從基礎(chǔ)抓抓起，從從細(xì)節(jié)抓抓起，真真正做到到全方位位、過程程化、精精細(xì)化的的無縫隙隙管理。本學(xué)期期高三備備考分為為兩階段段，全程程計(jì)劃如如下：第一階段段（20010年年8月9月220日）為“教師、學(xué)生全全面準(zhǔn)備備”階段召開高考考備考動(dòng)動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)工工作規(guī)范范，增強(qiáng)強(qiáng)畢業(yè)班班目標(biāo)意意識(shí)和責(zé)責(zé)任意識(shí)識(shí)，制定定好各班班備考計(jì)計(jì)劃。第二階段段（20010年年9月220日20011年年3月11日）為為“以點(diǎn)帶帶面抓基基礎(chǔ)”階段（第一輪輪）落實(shí)考點(diǎn)點(diǎn)

26、，全面面復(fù)習(xí)，抓綱務(wù)務(wù)本，單單元過關(guān)關(guān)，整理理題型夯夯實(shí)基礎(chǔ)礎(chǔ)，初步步總結(jié)方方法規(guī)律律。1、注重重上課效效率。要要做到“三講三三不講”，即講講規(guī)律、講思路路、講方方法，不不講偏題題、不講講怪題、不講不不典型題題。力求求一題一一類型，一課一一收獲。把傳統(tǒng)統(tǒng)的講“是什么么、有什什么”轉(zhuǎn)變?yōu)闉橹v“為什么么、怎么么樣、有有何用、怎么用用”等。讓讓學(xué)生在在“未知中中探索，探索中中求新，新知中中遷移，遷移中中運(yùn)用”，切實(shí)實(shí)貫徹新新課程的的探究精精神。2、重視視每次考考練?？伎荚嚺c講講評(píng)，做做到“精而實(shí)實(shí)”，即精精心出題題，精心心講評(píng)，務(wù)求實(shí)實(shí)效。（1）測(cè)測(cè)試分為為周測(cè)與與月考，測(cè)試題題命題要要確保科科學(xué)性

27、（無錯(cuò)誤誤）、探探究性（重能力力）、前前沿性（有創(chuàng)新新）、實(shí)實(shí)用性（近期反反饋）。（2）試試卷批改改要及時(shí)時(shí)，注重重總結(jié)。每次測(cè)測(cè)試后，各年級(jí)級(jí)組長負(fù)負(fù)責(zé)組織織本組教教師閱卷卷，最遲遲不能超超過第三三天；對(duì)對(duì)試卷及及時(shí)總結(jié)結(jié)分析反反饋，找找出問題題存在的的原因。（3）每每次月考考后，年年級(jí)組要要召開優(yōu)優(yōu)秀學(xué)生生（文科科前20名，理理科前110名， 工科科前30名，財(cái)財(cái)經(jīng)前115名）座談會(huì)會(huì)；年級(jí)級(jí)組要召召開質(zhì)量量分析會(huì)會(huì)議，班班主任要要召開任任課教師師聯(lián)系會(huì)會(huì)議，會(huì)會(huì)議重點(diǎn)點(diǎn)是分析析學(xué)科成成績，分分析各層層次學(xué)生生的學(xué)習(xí)習(xí)效果。各班要要通過考考試找差差距，尋尋原因，想措施施，力求求解決教教學(xué)過

28、程程中存在在的問題題，為以以后教學(xué)學(xué)指明方方向。每每次會(huì)議議要落到到實(shí)處，確保效效果，不不走過場場，且必必須在考考后成績績出來一一周內(nèi)以以書面形形式將會(huì)會(huì)議記錄錄交部上上。（4）年年級(jí)組加加大檢查查力度，確保每每次考試試效果。同時(shí)在在各班由由學(xué)習(xí)委委員收取取部分學(xué)學(xué)生試卷卷進(jìn)行核核實(shí)，對(duì)對(duì)弄虛作作假，不不及時(shí)批批改的教教師進(jìn)行行通報(bào)批批評(píng)且雙雙倍扣除除相應(yīng)量量化。3、積極極開展培培優(yōu)輔差差工作。“培優(yōu)輔輔差”不是“培養(yǎng)哪哪些優(yōu)生生，補(bǔ)哪哪些差生生”，而是是指通過過培養(yǎng)“踩線生生”的差學(xué)學(xué)科使其其成為優(yōu)優(yōu)生。110月份份制定出出相應(yīng)方方案。4、強(qiáng)化化班主任任責(zé)任。以?！叭?，促“二”，“?？啤边_(dá)

29、到998%為為總體奮奮斗目標(biāo)標(biāo)。嚴(yán)格格管理班班集體，要求班班主任到到崗要“勤”，管理理要“嚴(yán)”，工作作要“細(xì)”，不斷斷加強(qiáng)考考風(fēng)考紀(jì)紀(jì)教育，以考風(fēng)風(fēng)促學(xué)風(fēng)風(fēng)，以學(xué)學(xué)風(fēng)促高高考。5、加強(qiáng)強(qiáng)家校聯(lián)聯(lián)系。十月份召召開一次次學(xué)生家家長會(huì)，通過召召開學(xué)生生家長會(huì)會(huì)的形式式，讓家家長了解解高考，支持高高考，讓讓社會(huì)關(guān)關(guān)注高考考。 (三)強(qiáng)化德德育工作作，齊心心協(xié)力促促發(fā)展1注重重開展理理想教育育年級(jí)組要要重視宣宣傳策劃劃工作，負(fù)責(zé)學(xué)學(xué)生的理理想教育育，激勵(lì)勵(lì)教育。每周年年級(jí)組配配合政教教處確定定一個(gè)主主題，各各班要通通過主題題班會(huì)的的形式，引導(dǎo)學(xué)學(xué)生正確確地認(rèn)識(shí)識(shí)自我，引導(dǎo)學(xué)學(xué)生樹立立正確的的人生觀觀、價(jià)

30、值值觀和遠(yuǎn)遠(yuǎn)大理想想，增強(qiáng)強(qiáng)進(jìn)取精精神和競競爭意識(shí)識(shí)。要求求每學(xué)生生借閱或或購買一一本勵(lì)志志書籍，且備有有讀書筆筆記或讀讀后感，以便檢檢查。 2強(qiáng)化化班級(jí)常常規(guī)管理理班主任要要堅(jiān)持三三手抓，一手抓抓常規(guī)管管理，一一手抓心心理疏導(dǎo)導(dǎo)，一手手抓復(fù)習(xí)習(xí)備考，且三手手都要硬硬，通過過開設(shè)系系列班會(huì)會(huì)和個(gè)別別交流等等活動(dòng)，進(jìn)一步步強(qiáng)化行行為規(guī)范范教育、學(xué)習(xí)規(guī)規(guī)范養(yǎng)成成教育、自我教教育等。強(qiáng)調(diào)自自查自糾糾，提高高自我教教育能力力。3強(qiáng)化化班風(fēng)學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)設(shè)良好的班班風(fēng)、學(xué)學(xué)風(fēng)是高高考成功功的保證證，班風(fēng)風(fēng)學(xué)風(fēng)建建設(shè)至關(guān)關(guān)重要。應(yīng)加強(qiáng)強(qiáng)對(duì)學(xué)生生的正確確引導(dǎo)，充分發(fā)發(fā)揮學(xué)生生干部和和優(yōu)秀學(xué)學(xué)生的帶帶頭、榜榜樣作

31、用用，切實(shí)實(shí)搞好班班風(fēng)、學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)設(shè)。每班班設(shè)置“高三宣宣言”專欄，”“高考考奮斗目目標(biāo)”專欄。召開“我的高高三我做做主”主題班班會(huì)，同同時(shí)注重重向書寫寫要質(zhì)量量，要求求每學(xué)生生每人備備兩本字字帖，包包括中文文和英文文，期末末進(jìn)行檢檢查。4.注重重心理健健康教育育班主任、科任教教師和家家長要了了解學(xué)生生的心理理狀況，加強(qiáng)與與學(xué)生的的心理溝溝通，將將心理教教育滲透透于班級(jí)級(jí)管理，學(xué)科教教學(xué)之中中，預(yù)防防各種心心理問題題，培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生良良好的心心理品質(zhì)質(zhì)。特別別要加強(qiáng)強(qiáng)每次考考試前后后的指導(dǎo)導(dǎo)，高三三學(xué)生，心理壓壓力大，容易產(chǎn)產(chǎn)生疲勞勞、焦慮慮、煩躁躁、自卑卑、過度度興奮或或過度緊緊張等心心理狀況況，班主主任要與與任課教教師一起起努力走走進(jìn)學(xué)生生心靈，加強(qiáng)個(gè)個(gè)體指導(dǎo)導(dǎo)，關(guān)注注弱勢(shì)群群體，把把握學(xué)生生心理動(dòng)動(dòng)向，適適當(dāng)組織織一些文文體活