中班綜合活動《小貓釣魚》教學案例_第1頁
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1、Word - 4 -中班綜合活動小貓釣魚教學案例1活動名稱：小貓釣魚 1活動形式：分組 1年級：中班 1活動時光：2022年12月2日 1執(zhí)教者：吳林 1活動目標： 1 1、進一步認識小貓釣魚棋譜的嬉戲規(guī)章，熟悉進退符號，知道進退表示的含義。2、能夠根據(jù)骰子上相應(yīng)的數(shù)字走棋。3、情愿和伙伴一起下棋，正確對待輸贏。 1活動預(yù)備： 1 1、已有閱歷：已舉行小貓釣魚的語言活動教學并且認識棋路2、材料：自制小貓釣魚棋譜 進退標志 幼兒棋盒、棋子、骰子 磁性黑板 1 活動過程 1 時光 1 老師教學策略 1 兒童學習策略 1 過程反思 1 5分鐘 10分鐘 2分鐘 5分鐘 1 一、展示自制小貓釣魚棋譜，

2、幼兒自由結(jié)伴下棋。教師給你們預(yù)備了小貓釣魚的棋譜，請你找一個伴侶一起去下下看，有沒有不明了的地方 幼兒自由結(jié)伴下棋，觀看幼兒碰到進退時的玩法。 二、集體共享研究。（觀看圖標，熟悉進退）1、剛才在下棋的時候你們有沒有發(fā)覺棋譜上多了什么?有沒有碰到困難？幼兒回答（將棋譜貼在黑板上以便于孩子進一步觀看）2、老師展示進退標記。這些是什么標記，是什么意思？你們是怎么玩的？老師展示帶有數(shù)字的進退標記，與幼兒共同研究。 三、遷移閱歷，師幼共同玩進退嬉戲。嬉戲：老師手里展示進退標志，如進3，幼兒按照老師的指示做出相應(yīng)的向前走或向后退的動作。 四、幼兒再次挑選伙伴舉行下棋。 1 幼兒主動探究發(fā)覺棋譜中浮現(xiàn)的新標記（進退）。 遷移已有閱歷理解進退標記的含義。 從身體動作進一步理解進退標記的含義。 情愿和伙伴一起下棋，正確對待輸贏。 1讓幼兒在玩的過程中去發(fā)覺問題并試試解決問題。在這個過程中老師能夠觀看出孩子解決問題的辦法以便于提煉閱歷。 集體共享研究，豐盛幼兒的已有

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