2022年春季皇桐中學(xué)教研工作總結(jié)

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年春季皇桐中學(xué)教研工作總結(jié)撰稿人：王雄我校以校本研究為先導(dǎo)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，進行了一系列的教研活動，現(xiàn)將一年來的教研工作小結(jié)如下：一、主要工作要點1、本學(xué)期以“作業(yè)、作文的布置和批改、教案的撰寫、科組教研、在線研討、校本研訓(xùn)、試卷分析、教師相互之間聽課、教師坐班統(tǒng)計、教學(xué)反思的撰寫、獲獎情況、培優(yōu)輔差計劃、班級日志、本月完成教學(xué)工作量百分率等教學(xué)教研情況”為檢查內(nèi)容，分別召開了_月份、_月份、_月份、_月份教學(xué)工作例會。例會通報中肯定了教師工作成績的同時也指出了存在的問題，對下一階段

2、的工作提出了可行的建議和意見。2、_年_月_日，我校邀請_省中學(xué)語文學(xué)科帶頭人_老師到我校作校本研訓(xùn)-教師專業(yè)成長的助推站專題講座，通過講座，為我校的校本研訓(xùn)指明了方向和思路，樹立了教師的校本研訓(xùn)意識。3、_年_月_日臨高縣教育研究培訓(xùn)中心中學(xué)教研室王虹主任一行_人到我校指導(dǎo)黃海嬌老師的“優(yōu)課”教研活動。4、_年_月_日邀請博厚中學(xué)英語組教師到我校進行“同課異構(gòu)”教學(xué)，探討適合農(nóng)村學(xué)生的英語教學(xué)模式。此次同課異構(gòu)研討活動，不僅強化了教師的課程改革意識，更重要的是教師在研究的過程中，不斷增強了向課堂要質(zhì)量，抓住課堂教學(xué)實效性的意識，促進教師專業(yè)化成長起到積極作用。5、_年_月_日晚，由皇桐鎮(zhèn)鎮(zhèn)委

3、、鎮(zhèn)政府、皇桐鎮(zhèn)關(guān)工委主辦，皇桐中學(xué)承辦的“我的_”演講比賽在皇桐中學(xué)多媒體教室隆重拉開了序幕。通過比賽進一步鍛煉了參賽學(xué)生的寫作、語言表達和臨場應(yīng)變能力，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高.6、_年_月_日下午，我校有幸邀請了臨高縣思源實驗學(xué)校馬德軍校長到我校作了培養(yǎng)職業(yè)歸屬感，做快樂教師專題講座，通過馬校長的講座，使我校教師意識到要做一名快樂教師就必須把“學(xué)生利益舉過頭頂，把家長的利益記在心間”。7、聽會教師結(jié)合馬校長的講座及本人的工作態(tài)度，談?wù)勅绾巫鲆幻鞓方處熢诰€研討。8、_年_月_日上午，臨高縣中學(xué)語文區(qū)域教研活動活動在我校拉開了序幕，這次活動是我校開展作文教學(xué)的一個里程碑，必將激勵我校語文教

4、師探索作文教學(xué)研究的熱情，使我校走向作文教學(xué)的更高境界。9、_年_月_日下午，我校誠邀了波蓮中學(xué)王秀桂老師到我校教授了一堂九年級歷史復(fù)習(xí)課。王老師的復(fù)習(xí)課為我校歷史教師提供了一個可以借鑒的歷史復(fù)習(xí)模式，為日后的歷史復(fù)習(xí)課打開了良好的開端。10、本學(xué)期段考試卷分析以科任教師分析、年級科組分析、教導(dǎo)室匯總后舉行全校學(xué)生考試質(zhì)量分析會。11、本學(xué)期繼續(xù)強化教研組根據(jù)本周聽課情況利用教研組活動時間進行評課，議課。12、我校教師在“國家教育資源公共服務(wù)平臺”進行“曬課”，達到了27課。13、教研組活動除了公開課外還創(chuàng)造性的開展了教研活動，如：政史地組進行了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)視頻；語文組成功_了“我的

5、_”演講比賽；英語組_學(xué)生進行英語手抄報評比活動。教研組結(jié)合本學(xué)科的特點創(chuàng)造性的開展了一系列活動，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。14、以強化教師個人教學(xué)反思意識為突破口，積極引導(dǎo)全體教師不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，努力提高教師科研能力，本學(xué)期我校_年內(nèi)新進教師每周撰寫一篇教學(xué)反思，老教師每月撰寫_篇教學(xué)反思。二、特色教研和主要經(jīng)驗主要經(jīng)驗：1、邀請學(xué)科帶頭人、名校名師到校講座。2、邀請縣內(nèi)兄弟學(xué)校到校同課異構(gòu)教學(xué)。3、校內(nèi)同一科組之間開展同課異構(gòu)教學(xué)，我校的“同課異構(gòu)”先由一名教師授課，然后進行評課、議課，找出該教師授課的亮點和存在的問題，接著再由同一科組教師授該節(jié)課的內(nèi)容，該節(jié)課的內(nèi)容務(wù)必體現(xiàn)出上一

6、個教師授課的亮點和上一個教師授課存在的問題得到很好的處理。教師的公開課不流于形式，“同課異構(gòu)”也不是單純的對比，而是相互取長補短促進教師業(yè)務(wù)的提高。4、充分利用學(xué)校博客進行在線研討。5、教研組結(jié)合本學(xué)科特點有創(chuàng)造性的開展提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教研活動。三、反思與展望反思。勿庸置疑，我們在總結(jié)成績的同時，也清醒地看到，我們的工作還存在諸多不足，還有許多方面需要我們?nèi)ミM一步完善。一是個別方案制度還掛在墻頭，停在口頭，沒有形成科學(xué)實用的操作流程。二是是教研教改有待提升檔次?？蒲蟹椒ǖ呐嘤?xùn)做得不夠，部分老師產(chǎn)生了畏難心理。三是過程管理不夠細致，目標(biāo)責(zé)任不明確致使教研進度緩慢，效果不彰顯。四、學(xué)校小教師少，

7、教師的學(xué)科專業(yè)配置不均衡給教研活動帶來一定的難度，教師對教研活動促進教師業(yè)務(wù)的發(fā)展思想不重視，缺乏教研精神，缺乏學(xué)科帶頭人專業(yè)引領(lǐng)人，教師的教研和教師的績效聯(lián)系不夠緊，沒有形成一個長效的機制和常態(tài)。展望。2022年春季皇桐中學(xué)教研工作總結(jié)（二）本學(xué)期已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的，現(xiàn)作總結(jié)如下：一、主要成績.按時保質(zhì)地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)任務(wù)。.在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。3.課堂上開發(fā)了學(xué)生對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。4.學(xué)生能自然的、有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。5.認(rèn)識了一些簡單的打擊樂器

8、。6.培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。二、存在問題.一年級小學(xué)生，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。.他們在唱歌時常會走調(diào)。_節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時值概念。當(dāng)然，這種音高、時值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點，從而取得良好的教學(xué)效果。平時側(cè)重情感、興趣的培養(yǎng)，和對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意

9、，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。三、采取措施.在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。.在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。3.端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的參與性。參與學(xué)生活動，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學(xué)生的身心健康。在課堂中