遼寧省開(kāi)原市2011-2012學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題 新人教版

1、PAGE PAGE 6遼寧省開(kāi)原五中2011-2012學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考試試題 新人教版一、積累與運(yùn)用（滿分30分）1下面詞語(yǔ)中黑體字注音、書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A綻開(kāi)（zhn）搓捻（ni） 冥思暇想油然而生B熾熱（zh）繁衍（yn）花團(tuán)錦簇 盛氣凌人C預(yù)兆（Zho）遷徙（x）落英繽紛 不可明狀D負(fù)篋（qi） 稽首（q） 粗制濫造 正襟危坐2.下面句子空白處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是 ( ) （2分）（1）香港今日的_歸根到底是香港同胞共同創(chuàng)造的，也是同祖國(guó)內(nèi)地的發(fā)展和支持分不開(kāi)的。（2）秋天像一個(gè)穿著金色裙的仙女，她用輕飄的衣袖_去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地。(3) 我

2、_覺(jué)得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，_好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。A.繁榮 掃 盡管 但 B. 繁華 掃 雖然 但是C.繁華 拂 即使 然而 D. 繁榮 拂 雖然 然而3下面句子成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A老人步履艱難地翻過(guò)一個(gè)山頭，狂風(fēng)吹得他有些搖晃，使他越發(fā)顯得老氣橫秋。B想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。 C西部大開(kāi)發(fā)既是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，也是一項(xiàng)十分艱巨的工程，不可能一揮而就。只有長(zhǎng)期努力，才能取得成功。 D李明在書攤中意外發(fā)現(xiàn)一本渴望已久的簡(jiǎn)愛(ài)，真是妙手偶得啊!4.列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) （2分）A白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動(dòng)人

3、的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。B在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理感悟了人生的真諦。C我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖砸训募覉@一一地球。D那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、藤野先生是魯迅留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的老師，他給予魯迅真誠(chéng)的關(guān)心和無(wú)私的幫助，表現(xiàn)了他毫無(wú)民族偏見(jiàn)的可貴品質(zhì)。B、再塑生命選自假如給我三天光明，作者是海倫凱勒，她是美國(guó)女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強(qiáng)不息，克服巨大的困難讀完大學(xué)。本文主要刻畫了莎莉文老師，是她引領(lǐng)海倫走向光明。( )C海燕一文是高爾基在1901年3月寫

4、的“幻想曲”春天的旋律的開(kāi)頭部分，原題為“海燕之歌”。( )D.馬說(shuō)通篇采用托物言志的寫法，以千里馬不遇伯樂(lè)，比喻賢才難遇明主。作者韓愈，字退之，是唐宋八大家之一。6.下列對(duì)四大名著中人物和情節(jié)的描述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、趙云是蜀國(guó)五虎將之一，以驍勇善戰(zhàn)著稱。一桿長(zhǎng)槍，兩救幼主，征戰(zhàn)無(wú)數(shù)，屢建奇功。（三國(guó)演義）B、王熙鳳的性格是多面性格的交融：協(xié)理寧國(guó)府，機(jī)警能干；弄權(quán)鐵檻寺，斂富貪財(cái)；毒設(shè)相思局，陰險(xiǎn)毒辣。（紅樓夢(mèng)）C、菩提祖師住在靈山臺(tái)方寸山斜月三星洞，是傳授美猴王武藝的師傅，對(duì)三教九流、長(zhǎng)生之術(shù)、七十二變、騰云駕霧等樣樣精通。（西游記）D、宋江原是一刀筆小吏，怒殺閻婆惜后被逼上

5、梁山。人稱“孝義黑三郎”的他，在回沂州接老父時(shí)，曾殺了四只吃掉老父的老虎。（水滸傳）7.名著內(nèi)容填空 （3分）海底兩萬(wàn)里是凡爾納的三部曲的第二部（第一部是_，第三部是神秘島），小說(shuō)主要講述了_號(hào)潛艇的故事。作者凡爾納被公認(rèn)為是“ _”8.仿照下面畫線的句子，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（2分）山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。_9、洛克菲勒是美國(guó)的億萬(wàn)富翁，但是他的孩子在花完了父母給的零用錢后又覺(jué)得不夠時(shí)，父母會(huì)鼓勵(lì)孩子自己掙錢。星期天，孩子們便忙著為家里拔草、打掃花園或?yàn)榧胰瞬疗ば阂浑p鞋5美分，一雙長(zhǎng)靴

6、10美分。孩子經(jīng)常從父母那里聽(tīng)到的口號(hào)是：“要花錢，自己掙！”對(duì)這種“父母給做家務(wù)的孩子付報(bào)酬”的家教方式你贊同嗎？說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)和理由。（3）10.根據(jù)原文填空形式或按要求默寫。（10分）1、鳶飛戾天者，望峰息心，_，_。2、黔婁之妻有言：_，_。3、_，松柏有本性！4、念天地之悠悠，_。5、王勃在送杜少府之任蜀州中，有別于一般別離悲傷低沉格調(diào)名句是_，_。6、馬說(shuō)中揭示文章主旨的句子是：_，_第二部分 閱讀（50分）一、文言文閱讀（共15）乙時(shí)河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見(jiàn)顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之，曰：“吾道南矣。”四年而顥死，時(shí)

7、聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告同學(xué)者。至是，又見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去，頤既覺(jué)，則門外雪一尺矣1解釋下面語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意義（4）1無(wú)從致書以觀 2從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)3而以書赴告同學(xué)者 4頤既覺(jué)2翻譯下面的文言語(yǔ)句（4）（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約（2）以師禮見(jiàn)顥于穎昌，相得甚歡。3甲乙兩文有寫作內(nèi)容和表達(dá)感情上有什么相同之處？（3）內(nèi)容：感情：4甲乙兩都 寫了天氣的寒冷，其寫作目的是否相同？為什么？（3）5. 乙文中有一個(gè)典故，你知道是什么嗎？（1分） (一)梔子花之謎 （20分）自我十二歲起，每逢生日，總有一束白色的梔子花從天而降，沒(méi)有附卡片，詢問(wèn)花店也

8、打聽(tīng)不出誰(shuí)是定花者，因?yàn)檫@花是被付現(xiàn)金買走的。我于是停止打聽(tīng)送花者的身份，只是來(lái)愉快地欣賞這束襯托在粉紅花紙中潔白美麗的鮮花。清晨醒來(lái)，我突然發(fā)現(xiàn)鏡子上用口紅潦草地寫著“失去一半，還會(huì)獲得一個(gè)”。在愛(ài)默生這句名言前我默視良久，心情慢慢地平靜了下來(lái)。于是我離開(kāi)媽媽寫的字去取了一塊抹布，當(dāng)我擦掉玻璃上的字時(shí)，媽媽知道我的感情風(fēng)波已經(jīng)成為過(guò)去。在我即將畢業(yè)前夕，爸爸因心肌梗塞猝死。巨大的悲痛壓倒了我。失去父親是我人生中最大的打擊。我對(duì)畢業(yè)前夕的舞會(huì)及一切活動(dòng)都失去了興趣。但媽媽在自己巨大的悲哀中并沒(méi)有忘記我的這些活動(dòng)。父親去世的前一天，媽媽曾為這個(gè)舞會(huì)帶我去采購(gòu)裙裝。我們發(fā)現(xiàn)一件鑲著花邊，紅白藍(lán)點(diǎn)相

9、間的裙子，它使穿上就像飄中的郝思嘉，但衣服雖然漂亮，尺寸卻不適合我。而且爸爸過(guò)世，我就忘了這件衣服。但媽媽沒(méi)有忘記它。舞會(huì)前一天，我發(fā)現(xiàn)這件衣服神奇般地被放在我臥室的沙發(fā)上，而且正合我的身材，顯然是特意定做的。它是那么美麗，那么藝術(shù)，那樣可愛(ài)。那時(shí)我沒(méi)有心情介意自己是否需要一件新裙裝，可媽媽在乎。她想讓她的孩子感受到愛(ài)與被愛(ài)；擁有創(chuàng)造力與想像力；感知大千世界的不可思議；并且具有一種信念，即使面對(duì)逆境，在不幸與災(zāi)難中也能發(fā)現(xiàn)美的存在。事實(shí)上，我的媽媽已讓她的孩子就像那些梔子花一樣，追求可愛(ài)、強(qiáng)壯和完美，充滿迷一樣的靈氣，或許還有一點(diǎn)神秘和不可思議。我二十二歲結(jié)了婚，婚后十天，媽媽過(guò)世，自從那時(shí)起

10、，我再也收不到梔子花了。1 本文是用第幾人稱展開(kāi)敘述的?這樣寫的好處是什么？（2分）2用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出本文具體敘述母親關(guān)愛(ài)“我”的一件事。(2分)3本文采用的寫作順序是_ ，寫出語(yǔ)言標(biāo)志的詞語(yǔ) 。 (4分) 4用序號(hào)標(biāo)出議論、抒情句所在的段落，并分析其作用。 (4分)5文中哪句話寫出了母親的關(guān)愛(ài)對(duì)“我”產(chǎn)生了影響? (2分)6根據(jù)文章的內(nèi)容推斷，文中的送花者是_(2分)7“誰(shuí)言寸草心報(bào)得三春暉?！睘榱藞?bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么？，以后打算怎么做？（2分)（二）如何給地球降溫(15)(1)氣候?qū)W家已發(fā)出警告：未來(lái)100年，全球氣溫將升高156，海平面將升高1545厘米，沙漠將更干燥，

11、氣候?qū)⒏訍毫樱驙柲嶂Z現(xiàn)象將更為嚴(yán)重，全球變暖將直接或間接影響人們的生活。如何給地球降溫?科學(xué)家提出了許多奇思妙想。 (2)美國(guó)氫彈之父、物理學(xué)家愛(ài)德華特勒去死以前曾有過(guò)設(shè)想：向空中拋灑鋁和硫的粉末，給地球降溫。按照他的計(jì)算，向空中拋灑100萬(wàn)噸鋁硫粉末，可以使日照減少1 ，從而起到降溫作用。特勒提出的辦法是要模仿大規(guī)模的火山爆發(fā)。1991年，波及范圍達(dá)數(shù)百萬(wàn)千米的皮納圖博火山灰使地球氣溫下降了04l，而且持續(xù)時(shí)間達(dá)好幾個(gè)星期。特勒設(shè)想：可以用飛行于13千米高空的飛機(jī)和部署于赤道上的美國(guó)海軍大炮，向空中拋“火山灰”。但生物化學(xué)家們卻給這種主張潑冷水，他們認(rèn)為，散布于空中的這些硫和鋁的微粒，很

12、可能會(huì)嚴(yán)重干擾同溫層。特勒還與人合作研究過(guò)其他使地球降溫的方法：在軌道上放置5萬(wàn)面反射鏡，發(fā)射一顆巨大的衛(wèi)星，懸于地球與太陽(yáng)之間，以擋住部分太陽(yáng)輻射。 (3)除了特勒以外，還有許多科學(xué)家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的辦法給地球降溫。美國(guó)物理學(xué)家洛厄爾伍德有一個(gè)同特勒的設(shè)想一樣離奇的計(jì)劃：在地球和太陽(yáng)之間的萬(wàn)有引力互相抵消處(即拉格朗日點(diǎn))，安裝一面直徑為2000公里的半透明鏡子。他認(rèn)為，這面巨大的濾光鏡不但能減少溫室效應(yīng)，而且能充當(dāng)?shù)厍虻目照{(diào)器：改變?yōu)V光鏡的傾斜度，以增加或減少透過(guò)它的太陽(yáng)輻射量。但誰(shuí)來(lái)支付超過(guò)1000億美元的巨額費(fèi)用呢?此外，這面濾光鏡不但會(huì)破壞同溫層，而且還有可能妨礙紫外線

13、的通過(guò)(紫外線具有清理太空的功效)。 (4)有科學(xué)家從加強(qiáng)地球?qū)μ?yáng)輻射的反射率的角度，探索給地球降溫：將數(shù)以十億計(jì)的白色聚苯乙烯高爾夫球投向海洋；將地球上的所有房屋的房頂都涂成白色。美國(guó)的一位科學(xué)家提出了一項(xiàng)更具有詩(shī)意的方案：將數(shù)千平方公里的陰云“染白”。通過(guò)向陰云噴一些微粒，使微小的雨滴數(shù)至少增加10。這樣，由于光學(xué)作用，層積云就會(huì)被照亮變白，就會(huì)反射更多的太陽(yáng)光。 (5)還有人提出用深埋二氧化碳的辦法給地球降溫。美國(guó)和歐盟已撥巨款來(lái)研究在海洋和地層中埋藏二氧化碳的辦法。從理論上講，海洋和地層可以貯藏人類在幾千年間生產(chǎn)的二氧化碳。研究人員要驗(yàn)證的是，二氧化碳溶解在海水中，是否會(huì)干擾海底生物

14、的生存，因?yàn)槎趸既芙庥诤Ｋ螅瑫?huì)使海水酸化。（龍學(xué)峰） 16、文中第(1)段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用?(3)17、科學(xué)家特勒為了給地球降溫，提出了哪些奇思妙想?(3分)18、美國(guó)物理學(xué)家洛厄爾伍德設(shè)想給地球降溫的離奇計(jì)劃是什么?被采用了嗎?為什么?（3分）19、文中第(2)段加點(diǎn)詞語(yǔ)“按照他的計(jì)算”能去掉嗎?為什么?(3)20、在日常生活中，你也許感受到了地球變暖的跡象。請(qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和了解的科學(xué)知識(shí)，想出兩種給地球降溫的辦法。(3)三、作文（40分） 1.請(qǐng)以“你們的愛(ài)，我懂”為題，寫一篇記敘文。 2.懷念_的日子要求： 兩個(gè)題目任選其一，如果選擇2，請(qǐng)根據(jù)自己的理解先把題目補(bǔ)充完整，再寫作。 文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。 文章要有真情實(shí)感，但不要透露真實(shí)的個(gè)人信息。參考答案二、（一）1得到；請(qǐng)教；書信；醒，睡醒。2抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限；以拜師的禮節(jié)到穎昌拜程頤為師，師生之間相處十分融洽。3都寫到“求師”這一內(nèi)容（1分）；都體現(xiàn)出求師的誠(chéng)懇和老師的尊重。（2分）4不相同（1分）。甲寫天氣寒冷意在突出自己學(xué)習(xí)的刻苦，其目的是為了鼓勵(lì)馬生刻苦努力學(xué)習(xí)（1分）；乙文從側(cè)面寫天氣寒冷，意在突出楊時(shí)對(duì)