三年級語文教學計劃

1、第 頁三年級語文教學計劃 一、指導思想和班級狀況況分析 本班有32名同學，男生18人，女生14人。我班部分同學不夠活躍，上課舉手發(fā)言不夠積極，常常是同幾個人發(fā)言。說話技能有待加強。后進生較多，給上課的進度帶來了肯定的影響。本學期應著重對說話技能的培育，還要著重對差生的輔導，輔導要上一個臺階，本班還要加強對同學寫字習慣的培育，寫作技能的培育。二、全冊教材簡析：本冊課本共個單元，每單元至篇課文，次口語交際和個單元練習。全冊共計課文32篇。課文的作業(yè)分兩類，屬于理解性的練習題編在課文后面，屬于鞏固性和運用性的練習題編在課堂作業(yè)本里。每單元一個練習，主要用以鞏固本單元所學的內容，但在語文技能訓練和思想

2、品德教育方面有適當?shù)臄U展。三、本冊教材具有以下幾個特點：1、語文和思想品德合科研，加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學的內容相對集中以外，還有以下特點：課后練習和單元練習中編有提高道德認識和道德判斷技能的思索題，這些題目與同學的生活、思想有親密的聯(lián)系。課后練習和單元練習中還編有指導同學行為的題目。這類題目有的是要求同學聯(lián)系實際作出口頭回答的。這樣的編排，目的在于聯(lián)系兒童實際，導之以行，培育良好的行為習慣。2、以進展語言為主線，聽說讀寫技能協(xié)調進展。教材把聽說訓練與課文并列編入目次，除每單元有一課聽說訓練外，在每個單元練習中還安排了一次說話寫話訓練。閱讀教學中也把閱讀和說話

3、結合起來，使口頭語言和書面語言的進展相互促進。3、教材內容貼近兒童生活，著重有用性。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了很多貼近兒童生活的新課文。本冊教材還編有應用文請假條。4、考慮到地區(qū)進展不平衡，同學進展水平有差異等緣由，還有8篇課外閱讀課,供條件好的學校和學有余力的同學閱讀。四、本冊教學總的目的要求：一、語文知識技能方面1、鞏固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，看音節(jié)寫出詞語，能區(qū)分多音字的不同讀音并組詞。能用漢語拼音援助識字、閱讀和學習一般話。2、學會400個生字。初步培育識字技能，會用音序查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形，聯(lián)系上下文理解字義。寫字姿態(tài)正確，字寫得端正、清晰。3

4、、能正確讀寫300個詞語，理解詞語的意思，一部分詞語能在口頭或書面語言中運用。4、初步懂得詞語的搭配要恰當，能歸并同一類的詞語；能比較哪些詞句寫得詳細，能用指定的詞語與意思完整的句子。5、初步學會默讀課文，能正確、流暢地朗讀課文。6、會背誦指定的課文，能聽寫部分課文。7、能看圖聽故事、講故事和續(xù)編故事，聽懂對兒童的廣播。8、初步學會寫請假條，能寫幾句到一段意思簡約的話。9、初步學會運用問號和感嘆號。二、思想品德教育方面1、能樂于援助有困難的人，愛惜小同學；能主動關懷殘疾人，能為他們做力所能及的事；感受師生之間的深厚感情，懂得老師愛同學，同學要敬愛老師。2、初步培育喜愛祖國的思想感情，初步感受自然美，培育美妙的情感。3、懂得學習、做事都要開動腦筋，要