幼兒園大班下學(xué)期體育教案《桌子游戲》含反思

1、Word - 6 -幼兒園大班下學(xué)期體育教案桌子游戲含反思 活動目標(biāo)： 1、通過長桌嬉戲進(jìn)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。2、讓幼兒試試和探究從高處望下跳的技能，提升靈敏性、協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)幼兒英勇、樂觀動腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。4、能按照指令做相應(yīng)的動作。5、熬煉平衡能力及迅速反應(yīng)能力?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：進(jìn)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力2、難點(diǎn)：高跳下的技能活動預(yù)備：桌子12張，海綿墊板6塊，健康歌音樂磁帶，小白兔頭飾人手一份，箭頭兩個?；顒舆^程：一、隨音樂做熱身運(yùn)動小伴侶，我們一起來跳健康舞好嗎?(好)二、基本部分1、向幼兒介紹器材桌子你們看，這些桌子平常是用來干什么的呢?(吃飯、畫畫等)

2、今日，我們要和桌子一起做嬉戲。2、鼓舞幼兒自由探究桌子的各種玩法，并舉行相互學(xué)習(xí)(1)瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊想出各種各樣的辦法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊伍后面，看誰的方法和別人不一樣(桌子間隔30CM，排成兩排)(2)小伴侶，快點(diǎn)下來，小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過去呢?(兩排合龍)(3)大橋又要變成九曲橋了，請你們動動腦筋，用什么方法進(jìn)去呢?3、練習(xí)高跳下(1)你們敢不敢從桌子上跳下來?(敢)(2)幼兒試試高跳下那就請你們一起來跳一次(3)老師示范，訂正動作剛才有小伴侶摔到了，為什么會摔到呢?請你們站好，看我來跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走過去，兩只腳并

3、攏，膝蓋彎曲，雙手甩起來，跳下去，前腳掌輕輕地同時落地，再站直(4)幼兒全體練習(xí)一次請你們也用這個辦法來跳一次，看看會不會站得更穩(wěn)。(5)提升難度(桌子由一張兩張疊起三張疊起)現(xiàn)在，我把橋建高點(diǎn)，你們敢不敢再跳下去?那你們敢不敢跳比這更高的橋?三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒舉行各種鉆爬嬉戲1、過了橋的小伴侶趕快到教師這來，我有個消息要告知你們，剛才我收到一個消息，聽說森林里的小白兔被大灰狼抓走了，現(xiàn)在我們一起去救小白兔，好嗎?2、老師示范去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過地道，再鉆進(jìn)墻洞，爬進(jìn)墻，爬進(jìn)大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時，下一個小伴

4、侶要馬上爬進(jìn)地道，這樣才干救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會被大灰狼抓走的3、幼兒全體救小白兔四、放松活動1、小白兔救出來了嗎?我們一起來慶祝一下(隨音樂做放松活動)2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家(也許是送頭飾，他上面沒說，呵呵，我猜的)活動預(yù)備：1.閱歷預(yù)備：知道蜈蚣是多足的爬行動物;學(xué)習(xí)過側(cè)行動作，有聽信號向不同方向走跑的運(yùn)動閱歷。2.物質(zhì)預(yù)備：球18個、塑料筐6個、小鼓1副、花環(huán)18個;音樂(競賽背景音樂、花之舞音樂、放松音樂等);蜈蚣范例圖片、幼兒仿照蜈蚣隊形照片各一;擦汗毛巾。活動目標(biāo)：1.初步把握蜈蚣爬嬉戲中的合作行走方式，進(jìn)展平衡協(xié)調(diào)的

5、能力，熬煉腿部力氣。2.能利用觀看仿照、口令、方向飾物等辦法感知左右空間方位，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)全都地合作行走。3.能樂觀與伙伴合作，體悟多人同步行走的歡樂?；顒舆^程：預(yù)備活動隊列練習(xí)大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個方向轉(zhuǎn)走?；顒臃此迹罕敬纬鍪菊n，我設(shè)計的是體育活動玩轉(zhuǎn)桌子，感覺比較勝利的方面有：首先活動設(shè)計方面，以嬉戲貫通囫圇活動，好玩、巧妙，嬉戲從易到難，闖關(guān)越來越富有挑戰(zhàn)性，滿足幼兒的最近進(jìn)展需要。所用的材料容易易找，場地設(shè)置沒有太大的要求。在每一關(guān)嬉戲開頭時，我通過圖譜，讓幼兒按照圖譜自主擺放桌子和發(fā)覺闖關(guān)辦法，明了需遵守的嬉戲規(guī)章，從而削減了教

6、師在交代嬉戲玩法和規(guī)章中浮現(xiàn)的幼兒不理解需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，或孩子不用心聽導(dǎo)致不理解嬉戲玩法等不須要的棘手，圖譜的使用直接協(xié)助幼兒理解嬉戲、試試實(shí)施，得出嬉戲規(guī)章，收到較好的效果。第二，在組織策略方面，入場我選用動感的音樂激活幼兒的激情，帶領(lǐng)幼兒繞場跑步熱身，接著，為了讓幼兒更好地進(jìn)入活動狀態(tài)，以桌子為輔助物舉行聽信號做動作熱身運(yùn)動，幼兒的愛好和狀態(tài)都被激活了，提升了幼兒的樂觀性?；顒又?，我能注意觀看，發(fā)覺嬉戲中的問題，在每一輪嬉戲關(guān)卡之后準(zhǔn)時組織幼兒，把問題拋給孩子，讓孩子們?nèi)ニ剂?、研究，尋覓解決的辦法，從而加強(qiáng)了幼兒解決問題的能力，增進(jìn)了幼兒更好地遵守嬉戲規(guī)章。固然，孩子是活動的仆人，嬉戲中，我

7、能站在他們的角度，賦予他們個別探究練習(xí)的機(jī)會，也有小組合作的環(huán)節(jié)，滿足了他們的需求。同時，保證了足夠的嬉戲時光，讓每一個人都充分體悟到了各個嬉戲的樂趣。囫圇活動下來還算順當(dāng)，但也有許多不足之處。首先，在材料預(yù)備方面，應(yīng)當(dāng)挑選塑料桌，木桌對于幼兒來說太重了，妨礙了幼兒更多的制造和通過；這給我留下了深刻的教訓(xùn)：在以后的教學(xué)活動選材時要多方面考慮，不但教材的相宜性、對象的進(jìn)展?fàn)顩r，材料的預(yù)備等，還要更細(xì)致地對每一種材料的相宜與否舉行實(shí)驗(yàn)。第二，課堂掌控能力不足。對幼兒過于高興時所浮現(xiàn)的意外狀況沒實(shí)用相宜的辦法準(zhǔn)時扭轉(zhuǎn)過來。另一方面，沒有把話語權(quán)交給幼兒，自己說的多，幼兒說的少。活動前沒有對幼兒舉行學(xué)

8、問閱歷的預(yù)備，導(dǎo)致他們開頭熟悉圖譜時顯得突兀，花費(fèi)了不須要的時光。另外，還需加強(qiáng)對自身的專業(yè)素質(zhì)的提升，比如此次活動中體育名詞使用有誤，在組織活動之前沒有預(yù)先舉行了解和學(xué)習(xí)。我在此活動中深刻感悟到，上好一堂課讓幼兒感愛好當(dāng)然重要，但如何培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)章、學(xué)會學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)揮幼兒自主性、制造性等這些品質(zhì)也是衡量一節(jié)勝利教學(xué)標(biāo)尺。作為老師，不能僅停歇在設(shè)計教案、完成教學(xué)等這些層面，更要做好內(nèi)功，理解和吃透教材，做好充沛的預(yù)備，才干讓自己在上課的時候全身心地投入，組織教學(xué)做到收放自如，保證每個環(huán)節(jié)的連貫，讓幼兒達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。本次活動讓我心得頗豐，熟悉到自己不足的同時，也心得了好的教導(dǎo)教學(xué)閱歷，對自己是一次很好的熬煉，在以后組織藏匿