高中語文 人教課標(biāo)版 必修 《大衛(wèi) 科波菲爾》 課件

1、故 都 的 秋 郁 達(dá) 夫關(guān)鍵詞語：清、靜、悲涼思考題：故都的秋是怎樣的? 請找出總體概括故都秋天的特點(diǎn)的詞語。文眼快速閱讀全文，梳理文章結(jié)構(gòu)?？偲鸸识贾锴濉㈧o、悲涼，令人向往江南之秋色味不濃，賞玩不足分寫總寫記敘議論雖國有異，秋感略同故都之秋，別有深味南國之秋色味不如北國之濃故都秋好，寧可減壽也要留住清 、靜、悲涼（五幅秋景圖）真正寫故都的秋在哪里？有幾種？ 3-11段 5種自由閱讀3-11段，給5幅圖各安一個小標(biāo)題秋景圖小院清晨槐樹落蕊秋蟬啼唱閑話秋雨秋果奇景作業(yè)分組完成其余五幅圖的閱讀分析。思路：寫景的字、詞、句，景物特點(diǎn)秋院一椽破屋、一碗濃茶。破壁腰。幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草。很

2、高很高的碧綠的天色。青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光。靜對著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍(lán)朵。悲涼清 靜秋槐像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞。清、靜清、靜、落寞秋蟬衰弱的殘聲。這嘶叫的秋蟬靜、悲涼秋雨比南方下得奇，下得有味，下得更像樣。灰沉沉。忽而、息列索落地下起雨來了。著很厚的青布或夾襖的都市閑人。一層秋雨一層涼。清、靜、悲涼秋果第一是棗子樹，屋角，墻頭，茅房邊上，灶房

3、門口。淡綠微黃。清、靜、悲涼 結(jié)合全文，這些景物表達(dá)了作者的什么情感？景與情是什么關(guān)系？ 對故都秋色的熱愛 眷戀 向往院、槐、蟬、雨、果一切景語皆情語、借景抒情、融情于景、情景相融群文閱讀：“不同作者筆下的不同秋色” 寫景的句子概括特點(diǎn)-情感 家鄉(xiāng)的春天，特別美，特別繽紛。 家鄉(xiāng)的春天是一位魔術(shù)師。她用魔杖拍拍天空的臉龐，天空頓時跳出了笑顏，明媚的陽光給白云閃上金邊；她用魔杖碰碰大地，花兒和草兒趕緊鉆出被子，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立即脫去灰冷的衣裳，開始盡情歌唱。 家鄉(xiāng)的春天，令我陶醉，令我癡迷。（王越洋:）比喻 擬人 排比 生動有趣 春的到來，讓我賞心悅目。 春的景象，不及夏的熱烈深沉

4、；春的氣派，不及冬的嚴(yán)峻渾噩；春的味道，不及秋的濃厚充實(shí)。 聽鳥兒嘰喳，枝頭的鳥兒不大也不小，樹枝側(cè)腰聆聽著它的婉轉(zhuǎn)歌聲，各自欣賞著彼此的容顏，嬌羞而含蓄，斗艷而整齊。（肖自琴）對比 擬人 深沉中有著俏皮 這秋的深味漸漸襲上我的心頭，仰頭之間，看見了真正的天高云淡，沒有刺眼的陽光，你能將滿天的藍(lán)色盡收眼底，那時候天那么藍(lán)，云那么淡，仿佛一切都變得簡單了，仿佛夢想也變得容易了。我猜想，那些被生活壓迫的人們，那些失敗頹廢的人們，那些無志失意的人們，望望這無際天空，很是純凈可以將污垢都消釋吧？很是寥廓可以將錯誤都包容吧？（青措）畫面美 聯(lián)想 有結(jié)合現(xiàn)實(shí)的思考 理塘之春，似乎從未存在過，明明是春天，卻

5、還緊緊拽著冬天的尾巴不放。這里，仍然寒冷刺骨，仍然白雪紛飛，一切都還在寒冷和蕭索中沉睡。 枯黃嶙峋的白楊還是光禿禿的，一個個如同干枯的木乃伊一樣，落寞死氣地倚在路旁，然而卻掙扎的仍未倒地。如果在晚上，陪著寒冷與零星的雪花，襯著路旁的白楊落下的奇形怪狀的黑影，在慘白的路燈照射下，總會有一種詭異揮之不去。 河水仍未解凍，枯草依舊嘈雜，鳥兒還是不吭聲，雪花還在飛舞，人們?nèi)栽陧竟侵袌詮?qiáng)的忍耐著。 這里，沒有鳥語花香；這里，沒有鶯歌燕舞；這里，沒有惠風(fēng)和暢；這里，沒有萬物復(fù)蘇。這里，有的只是一片蕭索和荒涼。（周鑫楊）畫面描寫準(zhǔn)確 比喻 擬人 排比 與眾不同 小結(jié)一千個人眼中有一千個哈姆萊特一千個作者筆下有一千種秋色一千種秋色里有一千種情感思考探討： 既然郁達(dá)夫熱愛、眷戀、向往故都的秋，為什么還要用“悲涼”這個詞？故都的秋 1931年9月18日后，由于白色恐怖的威脅，郁達(dá)夫避居杭州，寫了大量的寄情山水，排遣郁悶的散文。1934年月，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平, 再次飽嘗了故都的秋“味”并寫下的優(yōu)美散文故都的秋。課 堂 小 結(jié) 秋，是一個容易讓人傷感的季節(jié)，正在凋謝的花，日漸枯黃的樹葉，與大地越來越接近的顏色。這時人的