“光榮從教30年”教師代表在教師節(jié)慶祝會(huì)上的發(fā)言

1、賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命“光榮從教30年”教師代表在教師節(jié)慶祝會(huì)上的發(fā)言老師們：下午好！在迎接教師節(jié)之際，讓咱們共慶共賀！同樂同喜！十分高興，今天能作為學(xué)校“光榮從教30年“的教師代表，在慶祝教師節(jié)的大會(huì)上與大家分享過節(jié)的喜悅和獲得“光榮從教30”紀(jì)念牌的喜氣，與大家交流自己執(zhí)教近40年的感悟與啟迪。今天是我度過的教師節(jié)，與以往相比，它具有可載入華中農(nóng)業(yè)大學(xué)校歷史的特殊意義！記得最早過的幾個(gè)教師節(jié)，由于學(xué)校條件建設(shè)的影響，每當(dāng)教師節(jié)的那天，學(xué)校就會(huì)停水，校園里處處可見學(xué)生們給老師提桶挑水，那份清涼和解困讓我記憶猶新，正面取意，它意味著：老師要有一桶水才能給學(xué)生滿碗水！這是學(xué)生對優(yōu)質(zhì)課堂的期待

2、，也是學(xué)生對老師敬業(yè)的謝意！以后每當(dāng)教師節(jié)時(shí)，又可見步行街上，花店紅火的生意，這一天我的辦公室里定會(huì)擺滿了康乃馨，洋桔梗這是學(xué)生的祝福與情誼，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)登門看望，肯定對學(xué)校建設(shè)的貢獻(xiàn)與努力，舉辦各類教師座談會(huì)，交流師德師風(fēng)，表示再接再厲！在市場經(jīng)濟(jì)的初期，社會(huì)上，林林總總的打折商品，扭曲變態(tài)的人情世故，也烘托了一段畸形的“教師節(jié)經(jīng)濟(jì)”！退休以后，我也期待著教師節(jié)的到來，希望收到來自學(xué)子們的短信微信，享受他們對扇形教室的難忘回憶，分享他們卓乎不群的科教業(yè)績，這是比鮮花禮品更讓我欣慰的節(jié)日祝福，因?yàn)椤皝碜詫W(xué)生的口碑，才是最好的獎(jiǎng)杯，桃李不言，下自成蹊”！今天，學(xué)校首次為“光榮從教30年”的教師頒

3、發(fā)紀(jì)念牌，這既是對老教師為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展殫精竭力、無私奉獻(xiàn)的肯定與獎(jiǎng)勵(lì)，感謝與敬意！更是對所有在崗教師寄予的厚望與鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們作為華農(nóng)教師的榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感，激勵(lì)他們?yōu)辄h的教育事業(yè)，為建設(shè)“雙一流”學(xué)校的目標(biāo)而奮斗努力！我記住了這枚紀(jì)念牌“不忘教育之初心，牢記教師之使命”的深邃寓意：何為教育之初心，什么是教師之使命？這是一個(gè)嚴(yán)肅的政治命題，答案雖然只有“崇尚師德、教書育人”這八個(gè)字，但它卻是值得我們一輩子去回答，去踐行的人生話題！我十分感謝，學(xué)校為我近40年的執(zhí)教生涯，提供了作物遺傳改良國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家生物學(xué)理科人才培養(yǎng)基地這樣的優(yōu)秀平臺(tái)。我卻十分慚愧，因?yàn)槲壹葲]有作出驚天動(dòng)地的

4、宏偉業(yè)績，也沒有值得催人淚下的感人事跡。但我又十分自豪：因?yàn)槲腋挥薪虝说纳钋懈惺?，擁有精心培育的滿園桃李，具有精品課堂的駕馭能力，享有科教融合的互促效益，在我的學(xué)生中，長江杰青金榜及第，桃紅李黃業(yè)有后繼.盡管這些為師感悟，執(zhí)教之道已是老生常談，但每當(dāng)我走上講臺(tái)，滿滿自信，昂昂自若地講完每一堂課后，特別是在“信息化時(shí)代對高校教學(xué)挑戰(zhàn)的新時(shí)期”，總會(huì)有新的感悟，新的含義！記得時(shí)任副校長，現(xiàn)任校黨委書記的*教授對我說：“學(xué)生中流傳著這樣一句話，分子生物學(xué)課堂有一種磁力。”這是學(xué)生對老師的認(rèn)可，也是領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵(lì)！在座的生命科學(xué)類專業(yè)的老師，可能很多人都曾經(jīng)是那擁有八百座位扇形教室的學(xué)生, 感謝你

5、們每次課前提前占座的求知熱情，感謝你們每堂課后給予掌聲的教學(xué)鼓勵(lì)！說實(shí)在的，我和大家都一樣，十分陶醉那種富有成就感和幸福感的掌聲，但更多的是，感到作為一名大學(xué)教師的責(zé)任感！也正是這種“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”的強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策自己！教師的職業(yè)是：育人！教育的目標(biāo)是：成人！“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”大學(xué)的“師者”就是“導(dǎo)師”。“傳道”就是育人樹人，精神塑造，思維啟迪?！笆跇I(yè)”就是傳授本領(lǐng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。“解惑”就是創(chuàng)造知識(shí)，探求真諦，發(fā)展科技。信息化時(shí)代的大學(xué)教育，我們面對的是出生在互聯(lián)網(wǎng)，大數(shù)據(jù)時(shí)代的“原住民”，他們的價(jià)值觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式、交往方式已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。

6、以往的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、管理手段迫切需要革故鼎新，以求適宜。其實(shí)，無論什么時(shí)代，“三尺講臺(tái)”總是情系著學(xué)生的渴望、家長的希望、國家的期望，“師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)”，這一古訓(xùn)就闡明了“講臺(tái)神圣”這一哲理！其實(shí)，無論哪所大學(xué)，教師是第一職業(yè)，教書是第一工作，上課是第一責(zé)任，上好一節(jié)課，不僅是一件“良心活”，更應(yīng)該是一項(xiàng)值得追求完美至極的事業(yè)！只有對求知學(xué)生充滿感情和關(guān)愛，才能做到誨人不倦，教書育人。只有對教育事業(yè)充滿熱情和熱愛，才能做到臻于至美，樂此不疲。大學(xué)教師在學(xué)生面前呈現(xiàn)的不僅是扎實(shí)的專業(yè)功底，更是全部的人格魅力！信息化時(shí)代，學(xué)科發(fā)展迅速，每日產(chǎn)生海量信息，師生獲知途徑

7、，可從書本網(wǎng)上”云里“；教學(xué)方法理念，與時(shí)俱變彌新彌異，我們需要改革以教師為主角的填鴨式灌輸，創(chuàng)新以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)；改革以教師講課單一的授課形式，創(chuàng)新以線上線下結(jié)合的翻轉(zhuǎn)體系；改革以教材為主體的照本宣科，創(chuàng)新以分析為主線的思辨啟迪！眾所周知，知識(shí)和教材是前人科學(xué)研究的學(xué)科沉積，上課和講授是對科研成果的系統(tǒng)演繹，從這一觀點(diǎn)出發(fā)：大學(xué)教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)的啟迪，而不是大量的知識(shí)灌輸，是在講授概念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，而不是簡單的知識(shí)記憶！學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆！沒有科研底蘊(yùn)的教學(xué)，就是罔殆誤人，學(xué)思分離！教學(xué)與科研，本來就是學(xué)科建設(shè)的一個(gè)整體，兩者沒有矛盾，更不應(yīng)相互對立！教

8、學(xué)科研，互促共進(jìn)是一所大學(xué)，一個(gè)學(xué)科和一位教師自身不斷發(fā)展，長足進(jìn)步的不竭動(dòng)力！夢想尚未成真，老驥不甘伏櫪！雖然我已跨越耋稀的年輪，盡管臉頰又添歲月的軌跡，但，今迎教師節(jié)，我仍怡然陶醉華農(nóng)杏壇圣地！又，細(xì)品紀(jì)念章，喜見滿目園丁筑夢教育大計(jì)！期待華農(nóng)才俊，秉校訓(xùn)，勤讀力耕立己達(dá)人！砥礪三尺講臺(tái)，讓課堂，充滿激情富有磁力！踐行教書育人，為培養(yǎng)，現(xiàn)代農(nóng)人竭心盡力！實(shí)現(xiàn)科教共進(jìn)，促學(xué)科，并蒂之花飄香四季！賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命，不僅是今天的大會(huì)主題，更是值得我們一生去追求的師德情操，去踐行的人生目的！我愿同在座的新老同行一道，一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師！謝謝！教師代表在教師節(jié)慶典上的發(fā)言尊敬的老

9、師們：大家好！我叫*，博士畢業(yè)于*大學(xué)法學(xué)院，在*大學(xué)法學(xué)博士后流動(dòng)站出站之后，來到*大法學(xué)院訴訟法系工作。非常高興能夠作為新進(jìn)教職工的代表，向大家分享自己的一點(diǎn)收獲感悟。首先，請?jiān)试S我代表全體新進(jìn)教職工，向全校的老師們、前輩們致以教師節(jié)最誠摯的敬意和問候，大家辛苦了！能站在這里發(fā)言，我有三個(gè)“沒想到”。第一個(gè)“沒想到”的是*大與我的緣分。作為土生土長的湖北人，我從小就聽聞*大學(xué)的美名，但從未有機(jī)會(huì)踏足這里。沒想到雖未就讀*大，卻又就職*大。從美麗的山城回到英雄的江城，冥冥之中可能隱藏著我與*大的緣分。第二個(gè)“沒想到”的是*大給我的溫度。當(dāng)我來到*大以后，很快感受到了*人的溫暖，從應(yīng)聘面試時(shí)人

10、事部老師們的親切熱心，到進(jìn)校以后法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、訴訟法系老師們的幫助關(guān)心，讓我快速地融入了集體，這種歸屬感是*大對新進(jìn)教師最好的禮物。第三個(gè)“沒想到”的是*大給我的高度。在將近一年的工作學(xué)習(xí)之后，我已經(jīng)成長為一名新的*人，對于我們這些剛剛走上工作崗位的年輕教師而言，站在這里發(fā)言是學(xué)校對我們新進(jìn)教師的重視與信任，這也是我們努力工作的最大動(dòng)力。我想衷心說一句，謝謝*大！我想對于大多數(shù)新進(jìn)教師來說，從學(xué)生到教師的身份轉(zhuǎn)變是新鮮的，但也是陌生的。不過大家不用擔(dān)心，因?yàn)閷W(xué)校早已為我們準(zhǔn)備好了完備的提升計(jì)劃。大家不用擔(dān)心自己不會(huì)上課，因?yàn)閷W(xué)校會(huì)實(shí)施“初任教師導(dǎo)師制”，由資歷豐富的老師們一對一指導(dǎo)，會(huì)讓大家成長

11、為合格自信的青年教師。大家不用擔(dān)心自己不會(huì)申報(bào)課題，因?yàn)榭蒲胁亢蛯W(xué)院會(huì)組織課題申報(bào)培訓(xùn)會(huì)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為大家的申報(bào)書提出專業(yè)細(xì)致的修改意見。大家不用擔(dān)心申請到了經(jīng)費(fèi)不會(huì)報(bào)賬，因?yàn)樨?cái)務(wù)部安排了熱心的老師為我們答疑解惑，還會(huì)為你端來一杯香濃的咖啡。大家不用擔(dān)心食堂飯菜不合口味，我在學(xué)校半年胖了五斤，看我的臉就知道。總之，學(xué)校、學(xué)院的各個(gè)部門都會(huì)為大家全力以赴打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們從青澀的教師成長為優(yōu)秀的教師。說到這里，我想談?wù)勗谖倚睦镌鯓硬拍墚?dāng)一名優(yōu)秀的教師。老話說：“教師是人類靈魂的工程師”，我想要成為一名優(yōu)秀的老師，不能僅僅滿足于向?qū)W生傳授知識(shí)，更在于啟迪學(xué)生的思想、塑造學(xué)生的人格、激發(fā)學(xué)

12、生的潛力、影響學(xué)生的觀念。古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說：“吾愛吾師，吾更愛真理”。如果我的學(xué)生有一天能發(fā)現(xiàn)真理的奧妙而敢于質(zhì)疑我的觀點(diǎn)，那就是我最大的成就。那么，如何才能成為優(yōu)秀的老師呢？習(xí)近平總書記曾給出了這樣的答案：好的老師應(yīng)具備四項(xiàng)品格：“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”。我想，我們在今后的工作中，應(yīng)當(dāng)以“四有好老師”為自己的行為準(zhǔn)則，以塑造學(xué)生為自己的天職，以實(shí)際行動(dòng)踐行“為黨育人、為國育才”的使命。今年是我們大多數(shù)青年教師參加工作的第一年，我們迎來了諸多機(jī)遇。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了全面依法治國的新理念新思想新戰(zhàn)略，開辟了全面依法治國理論和實(shí)踐的新境界，開啟了中國特色社會(huì)主義法治的新時(shí)代。“習(xí)近平法治思想”的提出給法學(xué)的研究教育領(lǐng)域注入了新的生命力。青年教師生逢偉大時(shí)代，是黨和國家教育事業(yè)發(fā)展的生力軍。我想我們應(yīng)該做到：一是努力教書育人，把我們的學(xué)生培養(yǎng)為熱愛國家、服務(wù)社會(huì)、堅(jiān)持真理、道德高尚的優(yōu)秀的*大人。二是積極投身學(xué)術(shù)，產(chǎn)出高質(zhì)量的科研成果，緊密圍繞學(xué)校的“雙一