部隊(duì)比武心得體會(huì)

1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地捉升口我 部隊(duì)比武心得體會(huì)篇一：帶兵心得體會(huì)帶兵心得體會(huì)對(duì)自己，首先要有必勝的信心和決心，其實(shí)開(kāi)始 在沒(méi)有嘗試之前自己并不知道如何去帶兵，但總覺(jué)得自己一 定能完成好帶訓(xùn)任務(wù)，首先自己充滿了完成帶訓(xùn)任務(wù)的自信, 隨后在自己的工作過(guò)程中展現(xiàn)了勝利的決心，因?yàn)榧t尖工作 不是你想象的那么難，作為一名南戰(zhàn)新兵連的班長(zhǎng)，我知道 帶兵是我必須學(xué)習(xí)與實(shí)越的一課，因?yàn)樽约涸?jīng)也是從一名 新兵做起，一步步成長(zhǎng)起來(lái)的，在得到自己肯定的同時(shí)，也 使自己產(chǎn)生了一股的干勁，每一名同志在不同階段思想，以 及做好溝通、談心，調(diào)解調(diào)解新兵的思想問(wèn)題，落實(shí)和堅(jiān)持、 落實(shí)制度、落實(shí)訓(xùn)練、以身作則，全心全意投

2、入到新訓(xùn)工作 當(dāng)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己要以紅尖建設(shè)、對(duì)戰(zhàn)區(qū)、對(duì)新 兵連、對(duì)個(gè)人、對(duì)他人負(fù)責(zé)，成功的把每一名同志培養(yǎng)成合 格的紅尖戰(zhàn)士，這是自己作為一名帶兵人必須具備的工作態(tài) 度，同時(shí)也是自己在紅尖軍旅生涯中所要追求的目標(biāo)！二： 嚴(yán)格要求、精心授課，紅尖網(wǎng)絡(luò)部隊(duì)對(duì)一名軍人具體要求， 把他們個(gè)個(gè)培養(yǎng)成良好的素質(zhì)、心里素質(zhì)、政治思想、培養(yǎng) 他們自覺(jué)性，使他們能夠成為一名合格的紅尖軍人，為南戰(zhàn) 做出應(yīng)有盡有的奉獻(xiàn)和努力！新兵戰(zhàn)友們加油！三：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候要及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，不能因 為新兵的一點(diǎn)不足而當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)斥，需要私下多跟新兵進(jìn)行溝通、 交流對(duì)方的做事方法！四：對(duì)工作，要盡職、盡心、盡力！要干好工作

3、，干出成績(jī)，就必須多動(dòng)腦，要精細(xì)化日 常工作，把心力觸及到問(wèn)題發(fā)生的地方，把想到的做到，把 做到的做好。要有計(jì)劃的開(kāi)展工作，善于想問(wèn)題、抓問(wèn)題、 解決問(wèn)題，多說(shuō)、多轉(zhuǎn)、多想、多總結(jié)。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、 以身作則、做好表率，嚴(yán)明紀(jì)律，令行禁止，精心組織，時(shí) 刻以安全、穩(wěn)定全局考慮盡職、盡心、盡力全身心投入到紅 尖工作中去?？傊?，帶兵就是一門學(xué)問(wèn)多專研，多實(shí)躍，多總結(jié)， 不斷提升自己的帶兵水平，多交流，多借鑒，多信任，最大 限度的提高新兵的積極性和主動(dòng)性，多關(guān)愛(ài)，多教導(dǎo)，多鼓 勵(lì)，多幫助，不斷調(diào)動(dòng)新同志工作，訓(xùn)練積極性，使其盡快 了解紅尖、適應(yīng)紅尖，以確立自己紅尖軍旅道路上的人生航 標(biāo)，投入到火熱

4、的紅尖部隊(duì)生活！人生不可能一帆風(fēng)順。變個(gè)角度看，碰個(gè)釘子、嗆兩口 水，是成長(zhǎng)進(jìn)步過(guò)程中不可或缺的財(cái)富。一個(gè)人在事業(yè)上能 否成功，情商的作用可能比智商還大，而情商中很重要的內(nèi) 容就是在挫折面前的自我調(diào)節(jié)能力。我覺(jué)得，大學(xué)生新戰(zhàn)友 首先要正確認(rèn)識(shí)自己。一個(gè)人的能量是有限的，不可能在方 方面面都是佼佼者，大家在積極上進(jìn)的同時(shí)，要始終保持清 醒的頭腦，給自己一個(gè)客觀的定位，切莫眼高手低、好高鷲 遠(yuǎn)。我們也應(yīng)正確認(rèn)識(shí)他人。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。當(dāng)戰(zhàn)友 在某些方面超越自己的時(shí)候，要保持一顆平常心。大學(xué)生新 兵還需要堅(jiān)定自信心。挫折和困難并不可怕，可怕的是被困 難擊倒。我們需直面挫折，戰(zhàn)勝困難，始終堅(jiān)信自己一

5、定會(huì) 在軍營(yíng)的廣闊天地中大有作為。現(xiàn)在的新兵智商沒(méi)的說(shuō)，學(xué)東西也快，想個(gè)問(wèn)題、岀 個(gè)主意也比別人高岀一籌?？墒亲宰鹦奶珡?qiáng)，批評(píng)起來(lái)深不 得、淺不得。其實(shí)我覺(jué)得，他們文化底子厚，就是臉皮薄， 受到點(diǎn)挫折，心里就擰不過(guò)這股勁兒。新兵入伍后經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的三個(gè)月集訓(xùn)就分到了各基層 大隊(duì)。對(duì)部隊(duì)生活的認(rèn)識(shí)還比較膚淺，安心服役的思想還不 夠成熟和穩(wěn)定，作為一線帶兵的干部、骨干如果疏導(dǎo)、教育 不及時(shí)、處理不妥當(dāng)，就容易發(fā)生新兵擅離部隊(duì)的現(xiàn)象，引 起部隊(duì)的不穩(wěn)定而影響正常的執(zhí)勤備戰(zhàn)。作為擔(dān)負(fù)政治工作 的第一 “老師”，我結(jié)合中隊(duì)的管理工作和曾經(jīng)粗淺的帶兵 經(jīng)驗(yàn)，就新兵下隊(duì)后如何抓好思想政治教育工作談幾點(diǎn)愚見(jiàn)。一、

6、新兵下隊(duì)后的思想負(fù)擔(dān)主要有以下幾種心理。(-)人際關(guān)系陌生，容易產(chǎn)生生疏感。隨著新兵集 訓(xùn)的結(jié)束，大家在新訓(xùn)期間朝夕相處的新戰(zhàn)友、老鄉(xiāng)都各奔 東西了。來(lái)到了新的連隊(duì)又要與不認(rèn)識(shí)的新戰(zhàn)友進(jìn)行相處, 大家都感到陌生，怕與大家相處不好，如何處理好新戰(zhàn)友之 間的關(guān)系，需要一個(gè)逐步摸索和適應(yīng)的過(guò)程容易造成心理負(fù) 擔(dān)。（二）工作任務(wù)加重，容易產(chǎn)生疲勞感。要讓新兵盡 快實(shí)現(xiàn)一個(gè)軍人轉(zhuǎn)變成為一名合格的消防戰(zhàn)士，無(wú)論是在作 風(fēng)紀(jì)律還是在日常訓(xùn)練都有一個(gè)更高的要求，訓(xùn)練內(nèi)容更多 了，訓(xùn)練強(qiáng)度更大了，標(biāo)準(zhǔn)更高了，工作量加大了。加之有 的中隊(duì)對(duì)新兵要求過(guò)高、過(guò)急，使新兵處于緊張、壓抑狀態(tài) 有些新兵會(huì)感到非常疲勞，增加

7、了新兵的心理壓力。（三）壞境生疏，容易產(chǎn)生畏懼感。由于新兵連的訓(xùn)練、 生活跟基層中隊(duì)有一定的區(qū)別。新兵剛來(lái)到基層中隊(duì)對(duì)中隊(duì) 的各種情況不熟悉。主要有以下幾點(diǎn)：一是在未入伍前聽(tīng)說(shuō) 部隊(duì)有老兵叫新兵洗衣物、打洗腳水等欺負(fù)新兵的習(xí)慣，新 兵剛下到中隊(duì)老兵較多怕受老兵欺負(fù)，特別是有的基層干部 和老兵管理方法簡(jiǎn)單、粗暴，甚至打罵體罰新兵等現(xiàn)象，使 新兵感受不到“大家庭”的溫暖，易引起新兵擅離部隊(duì)的想 法。二是新兵下隊(duì)后都要單獨(dú)進(jìn)行體能、業(yè)務(wù)等訓(xùn)練，個(gè)別 新兵怕訓(xùn)練跟不上而影響個(gè)人的前途發(fā)展的復(fù)雜心理。三是 在基層中隊(duì)與新兵連的日常操課有所區(qū)別，一些新兵怕在工 作中跟不上節(jié)奏，害怕出現(xiàn)這樣，那樣的問(wèn)題而被

8、老兵班長(zhǎng) 辱罵等畏懼心理。所以基層中隊(duì)一定要高度重視新兵下隊(duì)后的管理教 育工作，認(rèn)真把握新兵下隊(duì)之初適應(yīng)期的特點(diǎn)規(guī)律，采取相 應(yīng)措施，有針對(duì)性地做好管理教育工作。二、搞好思想教育引導(dǎo)，在思想上要為新兵“減負(fù)”。（-）找準(zhǔn)問(wèn)題、掌握思想工作主動(dòng)權(quán)。新兵離開(kāi)家 鄉(xiāng)和親人，步入陌生的消防警營(yíng)，迫切需要一種關(guān)愛(ài)，基層 中隊(duì)?wèi)?yīng)充分發(fā)揮基層黨支部及班長(zhǎng)、骨干的作用。形成支部 成員、班長(zhǎng)、骨干的三級(jí)作用，全員發(fā)動(dòng)，共同加強(qiáng)新兵的 管理教育。通過(guò)從吃飯看飯量、走路看精神、來(lái)信看表情、 說(shuō)話看情緒、睡覺(jué)看動(dòng)靜等點(diǎn)滴細(xì)小環(huán)節(jié)入手，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新 兵的思想變化，掌握其思想狀況，針對(duì)不同情況，采取有效 方法，及時(shí)把思想政

9、治工作靠上去，以達(dá)預(yù)期效果。（二）積極營(yíng)造關(guān)心新兵的氛圍。如果新兵的思想政 治工作只是中隊(duì)幾個(gè)干部去做，去關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要充 分發(fā)揮要全體班長(zhǎng)、骨干、老兵的作用，全員參與，積極營(yíng) 造關(guān)心新兵的濃厚氛圍。（三）將心比心，以情“待”兵。要使新兵迅速融入 到中隊(duì)這個(gè)“新家”端正服役態(tài)度，自覺(jué)服從訓(xùn)練及各項(xiàng)管 理，如果只是談一些要“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、安心服役、獻(xiàn)身警營(yíng)” 等大話，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有父母心、兄弟情，主動(dòng)與 新兵交朋友，在學(xué)習(xí)和生活上熱情關(guān)心、悉心照顧，對(duì)身體 有病的，干部要親自細(xì)心查看病情，以兄長(zhǎng)之情安慰體貼他 們，主動(dòng)請(qǐng)醫(yī)送藥，悉心照料，使新兵時(shí)刻感受到部隊(duì)大家 庭的溫暖。在訓(xùn)練上，要

10、立足新兵身體素質(zhì)和接受能力，科 學(xué)地制訂新兵訓(xùn)練教育計(jì)劃，遵循循序漸進(jìn)、按綱施訓(xùn)、科學(xué)組訓(xùn)的原則，科學(xué)施訓(xùn)、因人施教， 保證訓(xùn)練的系統(tǒng)性和連貫性，要求注意勞逸結(jié)合，不搞加班 加點(diǎn)超負(fù)荷訓(xùn)練。對(duì)個(gè)別新同志身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和接受 能力相對(duì)較差的情況，帶兵干部和骨干以“真心、細(xì)心、愛(ài) 心、耐心”去關(guān)心他們、幫助他們，以真心的關(guān)心去打動(dòng)新 兵的“心”。（四）思想政治工作要連續(xù)性。思想教育工作是一項(xiàng) 長(zhǎng)期的工作，新兵思想上的癥結(jié)，不是談一次心，開(kāi)一次會(huì) 就能解決的，需要思想工作者長(zhǎng)期潛移默化地發(fā)揮影響，要 形成一定的廣告效應(yīng)。中隊(duì)干部不僅要克服一蹴而就和急功 近利的思想，確確實(shí)實(shí)把思想工作做到位，不留

11、尾巴。正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。作為帶兵干部，要時(shí)刻把溫 暖二字帶給每個(gè)新戰(zhàn)士，抓住新兵生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，從生活、 學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等點(diǎn)滴抓起，使他們時(shí)刻感受到部隊(duì)大家庭的溫 暖，要經(jīng)?？偨Y(jié)帶新兵的新經(jīng)驗(yàn)、新教訓(xùn)，不斷探索做好新 兵思想工作的新路子，為開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新時(shí)期帶好兵、帶精兵的 良好局面而不斷努力。新兵初到部隊(duì)這個(gè)陌生的天地，由 于環(huán)境、角色、生活方式、人際關(guān)系發(fā)生了變化，加之年齡 較小、缺乏生活自理能力，面對(duì)部隊(duì)嚴(yán)格的管理、高強(qiáng)度的 軍事訓(xùn)練，很容易產(chǎn)生焦慮、沮喪、失望、恐懼等失常情緒。 有的行為失態(tài)，甚至私自離隊(duì)。為此，要盡快使新兵適應(yīng)軍 營(yíng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)由老百姓到軍人的轉(zhuǎn)變，在警營(yíng)早日成長(zhǎng)進(jìn)步,

12、筆者認(rèn)為真正要帶好新兵，消防基層干部、班長(zhǎng)、骨干必須 從以下幾方面入手：要嚴(yán)在“格”內(nèi)我軍的條令條例和規(guī)章制度是部隊(duì)建設(shè)的基本法規(guī)， 是軍人的行為準(zhǔn)則，是部隊(duì)管理工作的依據(jù)，也就是我們所 說(shuō)的“格”。嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求是提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的保證。 但是嚴(yán)格不等于簡(jiǎn)單粗暴，只有建立在“格”內(nèi)的嚴(yán)，才是 科學(xué)合理的嚴(yán)，建立在條令條例基礎(chǔ)上的嚴(yán)格，才是部隊(duì)建 設(shè)所需要的嚴(yán)格。因此，新訓(xùn)干部骨干應(yīng)牢牢抓住這個(gè)“格”, 正確把握嚴(yán)的尺度，用“格”規(guī)范新兵的言行。一要知“格”。 要熟知部隊(duì)條令條例規(guī)章的內(nèi)容。明確該做什么、不該做什 么，哪些是必須遵守的、哪些是明令禁止的，不做“懶漢”、 不當(dāng)“糊涂官”。二要依

13、“格”。要樹(shù)立部隊(duì)條令條例和規(guī)章 制度就是法規(guī)的意識(shí)，不能隨心所欲，想怎么樣就怎么樣， 更不能到“格”外另立標(biāo)準(zhǔn)，另搞一套，制定與條令條例相 悖的“土規(guī)定”、“土政策”。三要守“格”。要自覺(jué)用部隊(duì)條 令條例和規(guī)章制度規(guī)范新兵的言行，不能借機(jī)“嚴(yán)格”， 變著法子折騰新兵，更不能“以罰代管”、“以罰代教”，搞 體罰或變相體罰。要管在“理”上管理不僅要靠行政手段，而且要管思想，加強(qiáng)說(shuō)服教 育，在“理”上下功夫。尤其是新兵剛到部隊(duì)，對(duì)部隊(duì)不了 解、不熟悉，新訓(xùn)干部骨干更應(yīng)該把“理”放在首位，像老 師對(duì)待學(xué)生那樣當(dāng)好新兵的引路人，讓新兵明白應(yīng)該怎樣做, 不應(yīng)該怎樣做，為什么要這樣做而不能那樣做的道理。一

14、是 明理。根據(jù)不同地區(qū)、不同層次新兵的差異情況，結(jié)合新兵 特點(diǎn)，貼近實(shí)際，對(duì)新兵進(jìn)行入伍動(dòng)機(jī)教育、人生觀教育、 我軍性質(zhì)宗旨教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育和法紀(jì)常識(shí)教育，從而啟 迪新兵的思想覺(jué)悟，自覺(jué)規(guī)范自己的言行。二是說(shuō)理。近幾 年，新兵成份復(fù)雜，文化程度相對(duì)較高，大都有一定的社會(huì) 閱歷，新訓(xùn)干部骨干必須要有一定的說(shuō)“功”，做到以事喻 理，以理服人，不能因新兵出現(xiàn)了一點(diǎn)過(guò)失就發(fā)脾氣，大聲 訓(xùn)斥，也不能怕新兵私自離隊(duì)違反紀(jì)律，采取“保姆式”管 理方法，哄騙新兵，或采取“筑高墻，設(shè)關(guān)卡”的方法進(jìn)行 堵截，也不能有官僚意識(shí)，用條令條例嚇兵、壓兵，而應(yīng)耐 心地做好說(shuō)服教育工作。三是合理。新兵實(shí)際上是剛穿上軍 裝

15、的老百姓，要求他們立即成為遵章守紀(jì)、循規(guī)蹈矩的合格 軍人是不現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)堅(jiān)持從頭抓起，由簡(jiǎn)到繁，由易到難。 按循序漸進(jìn)的原則，不定“過(guò)頭”指標(biāo)、不急于求成，針對(duì) 新兵心理和身體承受能力，周密計(jì)劃，合理安排，逐步增大 訓(xùn)練難度，提高管理要求，幫助新兵完成從老百姓到軍人的 轉(zhuǎn)變。要愛(ài)在“心”中帶兵就要愛(ài)兵，愛(ài)兵就要真誠(chéng)，要用心去愛(ài)，尤其是 新兵剛離開(kāi)父母更需要關(guān)愛(ài)。為此，新訓(xùn)干部骨干應(yīng)始終把 新兵的冷暖疾苦掛在心中。一要關(guān)心。新兵到隊(duì)后要采取問(wèn) 卷、座談、個(gè)別談心的方法，了解其入伍動(dòng)機(jī)、愛(ài)好特長(zhǎng)、 家庭情況及個(gè)人需求，注意掌握其思想動(dòng)態(tài)，從思想上、工 作上、生活上關(guān)心幫助他們。二要誠(chéng)心。對(duì)新兵要嚴(yán)愛(ài)

16、相濟(jì)， 以誠(chéng)相待，講真話，道真情，表真心。要放下架子，深入兵 中，以誠(chéng)懇態(tài)度與新兵傾心交談，以心換心，贏得兵心。對(duì) 有缺點(diǎn)和出現(xiàn)問(wèn)題的新兵不歧視、不訓(xùn)斥。注意批評(píng)的場(chǎng)合 和方法，循循善誘，及時(shí)提醒，幫助改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。公正 處理問(wèn)題，不分親疏厚薄，一視同仁。三要熱心。對(duì)待新兵 要有一股“熱心腸”。訓(xùn)練中，堅(jiān)持面對(duì)面地講要領(lǐng)，手把 手地教動(dòng)作，不厭其煩，耐心施教。對(duì)接受能力慢、反篇二：部隊(duì)管理教育心得體會(huì)一、強(qiáng)化教育，不斷打牢官兵思想基礎(chǔ)。教育是管 理工作的基礎(chǔ)，也是管理工作的一個(gè)重要組成部分，隨著國(guó) 家和軍隊(duì)一系列重大改革問(wèn)題明顯增多。各種新情況新問(wèn)題的解決和處 理，只有堅(jiān)持思想為先的原則，才

17、能取得管理工作的主動(dòng)權(quán)，為此在吸取去年我營(yíng)管理工作 成功的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在“四個(gè)教育”上下功夫，加大條令條例、法紀(jì)教育、安全常識(shí)教育和 經(jīng)常性教育，扎實(shí)打牢官兵講安全、講服從的思想基礎(chǔ)。一是嚴(yán)格落實(shí)教育時(shí)間，確保教育 的經(jīng)常性。堅(jiān)持每月落實(shí)法紀(jì)教育，增強(qiáng)官兵法紀(jì)意識(shí)；落實(shí)每周星期六上午第一個(gè)小時(shí)進(jìn) 行條令條例和安全常識(shí)的學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化官兵條令觀念；結(jié)合官兵思想實(shí)際，適時(shí)進(jìn)行隨機(jī) 教育，確保官兵思想不滑坡，安全樹(shù)的牢。二是嚴(yán)格教育制度，增強(qiáng)教育的有效性。教育前 都要認(rèn)真進(jìn)行備課示教，并由營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)持備課質(zhì)量不過(guò)關(guān)的不上臺(tái)，教案不熟悉 不上臺(tái)，確保教育效果的落實(shí)。三是嚴(yán)格規(guī)范教育內(nèi)容，增強(qiáng)教

18、育的針對(duì)性。采取“日記一 條，周學(xué)一節(jié)，月考一次”的辦法，本著“牢記本職的，掌握共同的，熟悉基本的，了解相 關(guān)的”的原則，搞好條令條例和安全規(guī)定的學(xué)習(xí)。通過(guò)教育學(xué)習(xí)達(dá)到營(yíng)隊(duì)按條令運(yùn)行，干部 按條例帶兵，戰(zhàn)士按條令辦事的良好氛圍。二、落實(shí)制度，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)，在從嚴(yán)治軍上狠下工夫。 教育是根本，制度是保證，執(zhí)紀(jì)是前提，加強(qiáng)營(yíng)隊(duì)的管理教 育，其核心是依法從嚴(yán)治軍，嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度。一是加大人員的管理, 尤其是在八小時(shí)以外人員的管理上，實(shí)行“三控一管”；對(duì)臨時(shí)外出人員嚴(yán)格實(shí)行“兩證一 條”管理；在重大節(jié)日和節(jié)假日派岀糾察，實(shí)施全程監(jiān)管；對(duì)重點(diǎn)人員實(shí)行分負(fù)責(zé)，責(zé)任承 包，誰(shuí)出問(wèn)題，板子打在誰(shuí)身上。

19、二是嚴(yán)格紀(jì)律規(guī)定，決不遷就照顧。連每周，營(yíng)每月召開(kāi)安全形勢(shì)分析會(huì)和兩個(gè)經(jīng)常工作分析會(huì)大力表彰在管理教育中敢管，會(huì)管的先進(jìn)個(gè) 人，對(duì)不服從管理的個(gè)人亮黃牌，對(duì)屢教不改的和管理方法簡(jiǎn)單粗暴的骨干實(shí)施必要的紀(jì)律 處分，不留面子，不縱容。三是堅(jiān)持營(yíng)門值班和營(yíng)區(qū)巡邏制度。堅(jiān)持營(yíng)門值班和營(yíng)區(qū)巡邏， 能夠堵塞管理漏洞，確保人人都在組織中，人人都在紀(jì)律中，人人都在管理中。四是深入開(kāi) 展“學(xué)職責(zé)，盡職責(zé)，查職責(zé)”活動(dòng)。堅(jiān)持制度重在落實(shí)，我們將嚴(yán)格從落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制入 手，把責(zé)任明確到人，堅(jiān)持按級(jí)負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮各級(jí)各職 人員的作用，對(duì)官兵執(zhí)行規(guī)定的情況，堅(jiān)持每天一小查，每 周一大查，每月一考核講評(píng)。三、用心培養(yǎng)，加

20、強(qiáng)士官隊(duì)伍建設(shè)。 加強(qiáng)士官隊(duì)伍 建設(shè)，全面提高士官素質(zhì)，是管理教育工作的一項(xiàng)新課題。 把士官“按干部培養(yǎng)，當(dāng)戰(zhàn)士管理”是我營(yíng)加強(qiáng)士官隊(duì)伍建設(shè)的有 效做法，在實(shí)際運(yùn)行中效果較好，今年我營(yíng)將進(jìn)一步研究完善。一是加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識(shí)。 使之明確自己不再是普通一兵，要認(rèn)清自己的特殊地位和作用。引導(dǎo)他們做履行職責(zé)的模范, 做遵規(guī)守紀(jì)的標(biāo)兵，做鉆研本職業(yè)務(wù)的尖子，做尊重領(lǐng)導(dǎo)、服從管理的榜樣。二是抓好學(xué) 習(xí)培訓(xùn)，提高能力素質(zhì)。結(jié)合旅團(tuán)士官培訓(xùn)計(jì)劃安排，從士官成長(zhǎng)進(jìn)步和能力素質(zhì)的提高岀 發(fā)，鼓勵(lì)士官自學(xué)，函授，積極參加培VlIO在平時(shí)工作中，注意給他們交任務(wù)，壓擔(dān)子，從 實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)才干；對(duì)上級(jí)培訓(xùn)的士官，

21、要求他們必須帶著成績(jī)回來(lái)；把每月的第一周 定為士官培訓(xùn)周，針對(duì)工作中遇到的矛盾和難題，組織干部授課輔導(dǎo)，或集體進(jìn)行難題會(huì)診。 三是嚴(yán)格管理，不遷就照顧。我們制定士官量化管理細(xì)則采取營(yíng)連考，群眾評(píng)，履行 職責(zé)，完成任務(wù)等全過(guò)程對(duì)士官的日常表現(xiàn)進(jìn)行量化，每季度公布一次，結(jié)合每月對(duì)士官的 德、能、勤、績(jī)民主評(píng)議的結(jié)果進(jìn)行講評(píng)，與士官的成長(zhǎng)進(jìn)步掛鉤，以促進(jìn)士官認(rèn)真履行職責(zé)。四是充分信任，大膽使用。士官一般政治素質(zhì)好，有熟練的專業(yè)技術(shù)，在兵中有一定威 信，因此我們注重發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，敢于把艱巨的任務(wù)交給他們，讓他們?cè)趯I(yè)訓(xùn)練中傳知 識(shí)，當(dāng)參謀，在經(jīng)常性管理教育中當(dāng)助手，當(dāng)干部缺編時(shí)，讓他們代理職務(wù)，負(fù)責(zé)

22、工作，充 分調(diào)動(dòng)其積極性，發(fā)揮其特長(zhǎng)。四、正規(guī)秩序，注重養(yǎng)成，提高官兵的文明素質(zhì)。建立正規(guī)的戰(zhàn)備、訓(xùn)練、工作、生活秩序既是管理教育 的核心內(nèi)容，又是完成各項(xiàng)任務(wù)的重要保證，同時(shí)也是規(guī)范化管理的關(guān)鍵。我們將嚴(yán) 格以旅（團(tuán)）管理教育工作指示為依據(jù)，規(guī)范連隊(duì)“四個(gè)秩序”，從干部到戰(zhàn)士，從硬件到 軟件，每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)部位，逐一規(guī)范統(tǒng)一。在內(nèi)容上，重點(diǎn)規(guī)范生活秩序，在時(shí)間上以八 小時(shí)以外為重點(diǎn)在對(duì)象上，重點(diǎn)加強(qiáng)“三部一班”秩序的正規(guī)。在官兵中牢固樹(shù)立“我是標(biāo)兵， 全連正規(guī)”的思想，積極開(kāi)展評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。每月樹(shù)立一批 秩序正規(guī)的班、排、個(gè)人，每季度評(píng)出一個(gè)“四個(gè)秩序”正規(guī)的連隊(duì)。管 理教育貴在養(yǎng)成，也難在

23、養(yǎng)成，為此我們將從以下四個(gè)方面 入手，在規(guī)范養(yǎng)成上狠下工夫。一是抓“十五個(gè)三”的養(yǎng)成訓(xùn)練。營(yíng)成立“十 五個(gè)三”養(yǎng)成動(dòng)作示范班，讓官兵示范觀摩，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全連；每周安排兩個(gè)早操時(shí)間 進(jìn)行養(yǎng)成動(dòng)作訓(xùn)練和會(huì)操，打牢養(yǎng)成基礎(chǔ)，提高養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)。二是從抓干部、士官入手，帶動(dòng) 養(yǎng)成。干部、士官形象的好差，最具說(shuō)服力，為此我們將開(kāi)展“周賽月評(píng)”活動(dòng)，每月評(píng)出1-3名養(yǎng)成好的干部和3-5名養(yǎng)成好的士官，并對(duì)養(yǎng)成較差的干官、士官進(jìn)行曝光，以此推 動(dòng)營(yíng)隊(duì)養(yǎng)成水平的提高。三是從檢查督導(dǎo)入手，推動(dòng)養(yǎng)成。嚴(yán)格的養(yǎng)成，必須加強(qiáng)檢查和督 導(dǎo)，否則就會(huì)時(shí)斷時(shí)續(xù)，就會(huì)失去真正的意義。我們將采取“三糾”方法，即官兵互糾，連 隊(duì)自

24、糾，門衛(wèi)隨糾的方法，來(lái)促進(jìn)官兵日常養(yǎng)成的自覺(jué)性。充分利用板報(bào)、櫥窗、標(biāo)語(yǔ)、小 廣播等手段進(jìn)行宣傳，并積極開(kāi)展“文明帶兵、文明服務(wù)、文明值勤”和“讀好書、唱好歌、 做好事”等活動(dòng)，大力營(yíng)造文明養(yǎng)成的良好氛圍五、加強(qiáng)事故案件的預(yù)防工作。部隊(duì)安全穩(wěn)定教育整 頓心得體會(huì)安全是部隊(duì)穩(wěn)定和集中統(tǒng)一的基本標(biāo)志，是部隊(duì) 全面建設(shè)好壞的綜合反映，安全工作作為反映部隊(duì)管理教育水平的鏡子，既是經(jīng)常性行政管 理工作的組成部分，也是經(jīng)常性思想政治工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。實(shí)踐告訴我們，人的安全意 識(shí)和安全行為的形成，不僅有賴于法律、法規(guī)、制度等外部手段、條件的約束、管理和規(guī)范， 同時(shí)更要靠強(qiáng)有力的思想教育和政治工作，提高人的

25、素質(zhì)和覺(jué)悟來(lái)達(dá)到。一、加強(qiáng)思想政治工作，是奠定安全工作的思想基礎(chǔ) 在發(fā)生事故案件的諸多原因中，組織紀(jì)律觀念差，法紀(jì)觀念淡薄，違反條令條例、不 遵守規(guī)章制度是一個(gè)重要原因。因此，要做好安全防事故工作，就必須從思想入手調(diào)動(dòng)和發(fā) 揮人的主觀能動(dòng)性，提高人的素質(zhì)，創(chuàng)造良好的安全工作環(huán)境和氛圍。(-)要筑起安全工作的堅(jiān)固防線，抓緊世界觀和人 生觀的教育是根本。人的控制力，容忍力在很大程度上依賴其世界觀和人生觀。一個(gè)有 崇高的思想覺(jué)悟，良好的道德品行，嚴(yán)明的政策法紀(jì)觀念，懂得真、善、美的人，是能夠正 確對(duì)待挫折、失敗以及各種意外變故的。因此，必須經(jīng)常進(jìn)行馬列主義基本理論，黨的基本路 線和革命人生觀教育，使

26、官兵思想覺(jué)悟不斷提高，盡快成熟，在實(shí)踐中劃清是非界限、榮辱 界限，增強(qiáng)光榮感，責(zé)任感，這樣就能從思想上消除發(fā)生事故、案件的因素，打好安全工作 根基。(二)要增強(qiáng)安全防事故的能力，注意安全意識(shí)的培 養(yǎng)是基礎(chǔ)。事故往往發(fā)生在思想松懈麻痹的瞬間和片刻，頭腦中意識(shí)減弱就會(huì)帶來(lái)行動(dòng) 的偏差。因此，安全工作的教育一刻也不能放松，要讓安全意識(shí)在頭腦中牢牢扎根。安全意 識(shí)不僅體現(xiàn)在重視安全上，還應(yīng)明確如何防止事故和保證安全上，尤其要善于引導(dǎo)官兵從耳 聞目睹的事例中受到教育，學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)把事故、案件消除在萌芽階段，把損失減少到最 低限度，把影響控制在最小范圍的能力。（三）要提高安全管理工作的水平，做好經(jīng)常性思想 工作是保證。經(jīng)常性思想工作和經(jīng)常性管理工作，是部隊(duì)建設(shè)的重要壞節(jié)，兩者緊密聯(lián) 系，相輔相承，都是以提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，圓滿完成本職任務(wù)為目的，都是把人作為工作對(duì)象。 離開(kāi)了思想政治工作，行政管理就會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。把經(jīng)常性思想工作做深做細(xì), 各類事故、案件就能有效地得到預(yù)防，安全管理工作就會(huì)更有深度和水平。加強(qiáng)對(duì)人員的管 理、監(jiān)督，使人人都在組織中，處處都有人管理。二、加強(qiáng)思想政治工作，提高安全工作成效要把安