驚愕音樂欣賞

1、吃驚音樂欣賞吃驚音樂欣賞第PAGE頁碼13頁/總合NUMPAGES總頁數(shù)13頁吃驚音樂欣賞吃驚（音樂欣賞）一.活動目標(biāo)：1、感覺音樂奇怪感，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的吃驚、震撼的感覺。2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。3、學(xué)習(xí)用輕松、快樂的即興舞蹈來表現(xiàn)享受音樂。二.活動準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾三.活動過程：1、播放樂曲，并經(jīng)過故事幫少兒理解曲子。教師：小朋友，今天老師給你們帶來一首特別好玩的曲子，我們一塊來聽聽吧放完后問少兒：你們聽出來里面有什么聲音？還聽出了什么？好我們再來聽一遍，聽完后連續(xù)問少兒，今后引導(dǎo)少兒說出嚇一跳的感覺。

2、教師：這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關(guān)于貓和老鼠的故事。2.教師出示圖譜，引導(dǎo)少兒欣賞音樂。老師還把這個故事畫了下來，你們看這是什么？小朋友發(fā)現(xiàn)沒有它們的提問：小老鼠的蹤影顏色相同嗎？為什么？教師小結(jié)：離大懶貓遠(yuǎn)時，走路重一點(diǎn)，蹤影顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特別輕，蹤影顏色淺。3.少兒聽音樂，指圖譜。引導(dǎo)語：我們也順著小老鼠的蹤影去找東西吃吧？4.教師引導(dǎo)少兒創(chuàng)編動作：小朋友，我們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧？小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？5.聽音樂做游戲。四.活動延伸：可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。附:故事小老鼠和大懶貓一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他

3、想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有？沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，抵達(dá)廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。2019-06-13一.活動目標(biāo)：1、感覺音樂奇怪感，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的吃驚、震撼的感覺。2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。3、學(xué)習(xí)用輕松、快樂的即興舞蹈來表現(xiàn)享受音樂。二.活動準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾三.活動過程：1

4、、播放樂曲，并經(jīng)過故事幫少兒理解曲子。教師：小朋友，今天老師給你們帶來一首特別好玩的曲子，我們一塊來聽聽吧放完后問少兒：你們聽出來里面有什么聲音？還聽出了什么？好我們再來聽一遍，聽完后連續(xù)問少兒，今后引導(dǎo)少兒說出嚇一跳的感覺。教師：這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關(guān)于貓和老鼠的故事。2.教師出示圖譜，引導(dǎo)少兒欣賞音樂。老師還把這個故事畫了下來，你們看這是什么？小朋友發(fā)現(xiàn)沒有它們的提問：小老鼠的蹤影顏色相同嗎？為什么？教師小結(jié)：離大懶貓遠(yuǎn)時，走路重一點(diǎn)，蹤影顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特別輕，蹤影顏色淺。3.少兒聽音樂，指圖譜。引導(dǎo)語：我們也順著小老鼠的蹤影去找東西吃吧

5、？4.教師引導(dǎo)少兒創(chuàng)編動作：小朋友，我們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧？小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？5.聽音樂做游戲。四.活動延伸：可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。附:故事小老鼠和大懶貓一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有？沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，抵達(dá)廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。2019-06-13一.活動目標(biāo)：1、感覺音樂奇怪感，突出表現(xiàn)

6、的強(qiáng)力度帶給人的吃驚、震撼的感覺。2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。3、學(xué)習(xí)用輕松、快樂的即興舞蹈來表現(xiàn)享受音樂。二.活動準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾三.活動過程：1、播放樂曲，并經(jīng)過故事幫少兒理解曲子。教師：小朋友，今天老師給你們帶來一首特別好玩的曲子，我們一塊來聽聽吧放完后問少兒：你們聽出來里面有什么聲音？還聽出了什么？好我們再來聽一遍，聽完后連續(xù)問少兒，今后引導(dǎo)少兒說出嚇一跳的感覺。教師：這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關(guān)于貓和老鼠的故事。2.教師出示圖譜，引導(dǎo)少兒欣賞音樂。老師還把這個故事畫了下來，你們看這是什么？

7、小朋友發(fā)現(xiàn)沒有它們的提問：小老鼠的蹤影顏色相同嗎？為什么？教師小結(jié)：離大懶貓遠(yuǎn)時，走路重一點(diǎn)，蹤影顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特別輕，蹤影顏色淺。3.少兒聽音樂，指圖譜。引導(dǎo)語：我們也順著小老鼠的蹤影去找東西吃吧？4.教師引導(dǎo)少兒創(chuàng)編動作：小朋友，我們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧？小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？5.聽音樂做游戲。四.活動延伸：可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。附:故事小老鼠和大懶貓一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕

8、了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有？沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，抵達(dá)廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。2019-06-13一.活動目標(biāo)：1、感覺音樂奇怪感，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的吃驚、震撼的感覺。2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。3、學(xué)習(xí)用輕松、快樂的即興舞蹈來表現(xiàn)享受音樂。二.活動準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾三.活動過程：1、播放樂曲，并經(jīng)過故事幫少兒理解曲子。教師：小朋友，今天老師給你們帶來一首特別好玩的曲子，我們一塊來聽聽吧放完后問少兒：你們聽出來里面有什么聲音？還

9、聽出了什么？好我們再來聽一遍，聽完后連續(xù)問少兒，今后引導(dǎo)少兒說出嚇一跳的感覺。教師：這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關(guān)于貓和老鼠的故事。2.教師出示圖譜，引導(dǎo)少兒欣賞音樂。老師還把這個故事畫了下來，你們看這是什么？小朋友發(fā)現(xiàn)沒有它們的提問：小老鼠的蹤影顏色相同嗎？為什么？教師小結(jié)：離大懶貓遠(yuǎn)時，走路重一點(diǎn)，蹤影顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特別輕，蹤影顏色淺。3.少兒聽音樂，指圖譜。引導(dǎo)語：我們也順著小老鼠的蹤影去找東西吃吧？4.教師引導(dǎo)少兒創(chuàng)編動作：小朋友，我們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧？小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？5.聽音樂做游戲。四.活動延伸：可將此游戲發(fā)展為

10、戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。附:故事小老鼠和大懶貓一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有？沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，抵達(dá)廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。2019-06-13一.活動目標(biāo)：1、感覺音樂奇怪感，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的吃驚、震撼的感覺。2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。3、學(xué)習(xí)用輕松、快樂的即興舞

11、蹈來表現(xiàn)享受音樂。二.活動準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾三.活動過程：1、播放樂曲，并經(jīng)過故事幫少兒理解曲子。教師：小朋友，今天老師給你們帶來一首特別好玩的曲子，我們一塊來聽聽吧放完后問少兒：你們聽出來里面有什么聲音？還聽出了什么？好我們再來聽一遍，聽完后連續(xù)問少兒，今后引導(dǎo)少兒說出嚇一跳的感覺。教師：這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關(guān)于貓和老鼠的故事。2.教師出示圖譜，引導(dǎo)少兒欣賞音樂。老師還把這個故事畫了下來，你們看這是什么？小朋友發(fā)現(xiàn)沒有它們的提問：小老鼠的蹤影顏色相同嗎？為什么？教師小結(jié)：離大懶貓遠(yuǎn)時，走路重一點(diǎn)，蹤影顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特別輕，

12、蹤影顏色淺。3.少兒聽音樂，指圖譜。引導(dǎo)語：我們也順著小老鼠的蹤影去找東西吃吧？4.教師引導(dǎo)少兒創(chuàng)編動作：小朋友，我們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧？小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？5.聽音樂做游戲。四.活動延伸：可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。附:故事小老鼠和大懶貓一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有？沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，抵達(dá)廚房后她又吃又喝，吃飽喝足

13、后還跳起了舞呢。2019-06-13一.活動目標(biāo)：1、感覺音樂奇怪感，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的吃驚、震撼的感覺。2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。3、學(xué)習(xí)用輕松、快樂的即興舞蹈來表現(xiàn)享受音樂。二.活動準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾三.活動過程：1、播放樂曲，并經(jīng)過故事幫少兒理解曲子。教師：小朋友，今天老師給你們帶來一首特別好玩的曲子，我們一塊來聽聽吧放完后問少兒：你們聽出來里面有什么聲音？還聽出了什么？好我們再來聽一遍，聽完后連續(xù)問少兒，今后引導(dǎo)少兒說出嚇一跳的感覺。教師：這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關(guān)于貓和老鼠的故事。

14、2.教師出示圖譜，引導(dǎo)少兒欣賞音樂。老師還把這個故事畫了下來，你們看這是什么？小朋友發(fā)現(xiàn)沒有它們的提問：小老鼠的蹤影顏色相同嗎？為什么？教師小結(jié)：離大懶貓遠(yuǎn)時，走路重一點(diǎn)，蹤影顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特別輕，蹤影顏色淺。3.少兒聽音樂，指圖譜。引導(dǎo)語：我們也順著小老鼠的蹤影去找東西吃吧？4.教師引導(dǎo)少兒創(chuàng)編動作：小朋友，我們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧？小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？5.聽音樂做游戲。四.活動延伸：可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。附:故事小老鼠和大懶貓一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢？

15、小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有？沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，抵達(dá)廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。2019-06-13一.活動目標(biāo)：1、感覺音樂奇怪感，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的吃驚、震撼的感覺。2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。3、學(xué)習(xí)用輕松、快樂的即興舞蹈來表現(xiàn)享受音樂。二.活動準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾三.活動過程：1、播放樂曲，并經(jīng)過故事幫少兒理解曲子。教師：小朋友，今天老師給你們帶來

16、一首特別好玩的曲子，我們一塊來聽聽吧放完后問少兒：你們聽出來里面有什么聲音？還聽出了什么？好我們再來聽一遍，聽完后連續(xù)問少兒，今后引導(dǎo)少兒說出嚇一跳的感覺。教師：這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關(guān)于貓和老鼠的故事。2.教師出示圖譜，引導(dǎo)少兒欣賞音樂。老師還把這個故事畫了下來，你們看這是什么？小朋友發(fā)現(xiàn)沒有它們的提問：小老鼠的蹤影顏色相同嗎？為什么？教師小結(jié)：離大懶貓遠(yuǎn)時，走路重一點(diǎn)，蹤影顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特別輕，蹤影顏色淺。3.少兒聽音樂，指圖譜。引導(dǎo)語：我們也順著小老鼠的蹤影去找東西吃吧？4.教師引導(dǎo)少兒創(chuàng)編動作：小朋友，我們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧？

17、小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？5.聽音樂做游戲。四.活動延伸：可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。附:故事小老鼠和大懶貓一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有？沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，抵達(dá)廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。2019-06-13一.活動目標(biāo)：1、感覺音樂奇怪感，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的吃驚、震撼的感覺。2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體

18、動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。3、學(xué)習(xí)用輕松、快樂的即興舞蹈來表現(xiàn)享受音樂。二.活動準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾三.活動過程：1、播放樂曲，并經(jīng)過故事幫少兒理解曲子。教師：小朋友，今天老師給你們帶來一首特別好玩的曲子，我們一塊來聽聽吧放完后問少兒：你們聽出來里面有什么聲音？還聽出了什么？好我們再來聽一遍，聽完后連續(xù)問少兒，今后引導(dǎo)少兒說出嚇一跳的感覺。教師：這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關(guān)于貓和老鼠的故事。2.教師出示圖譜，引導(dǎo)少兒欣賞音樂。老師還把這個故事畫了下來，你們看這是什么？小朋友發(fā)現(xiàn)沒有它們的提問：小老鼠的蹤影顏色相同嗎？為什么？教師小結(jié)：離

19、大懶貓遠(yuǎn)時，走路重一點(diǎn)，蹤影顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特別輕，蹤影顏色淺。3.少兒聽音樂，指圖譜。引導(dǎo)語：我們也順著小老鼠的蹤影去找東西吃吧？4.教師引導(dǎo)少兒創(chuàng)編動作：小朋友，我們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧？小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？5.聽音樂做游戲。四.活動延伸：可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。附:故事小老鼠和大懶貓一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有？沒

20、有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，抵達(dá)廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。2019-06-13一.活動目標(biāo)：1、感覺音樂奇怪感，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的吃驚、震撼的感覺。2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。3、學(xué)習(xí)用輕松、快樂的即興舞蹈來表現(xiàn)享受音樂。二.活動準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾三.活動過程：1、播放樂曲，并經(jīng)過故事幫少兒理解曲子。教師：小朋友，今天老師給你們帶來一首特別好玩的曲子，我們一塊來聽聽吧放完后問少兒：你們聽出來里面有什么聲音？還聽出了什么？好我們再來聽一遍，聽完后連續(xù)問少兒，今后引導(dǎo)少兒說出嚇一跳

21、的感覺。教師：這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關(guān)于貓和老鼠的故事。2.教師出示圖譜，引導(dǎo)少兒欣賞音樂。老師還把這個故事畫了下來，你們看這是什么？小朋友發(fā)現(xiàn)沒有它們的提問：小老鼠的蹤影顏色相同嗎？為什么？教師小結(jié)：離大懶貓遠(yuǎn)時，走路重一點(diǎn)，蹤影顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特別輕，蹤影顏色淺。3.少兒聽音樂，指圖譜。引導(dǎo)語：我們也順著小老鼠的蹤影去找東西吃吧？4.教師引導(dǎo)少兒創(chuàng)編動作：小朋友，我們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧？小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？5.聽音樂做游戲。四.活動延伸：可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。附:故事小老鼠和大懶貓一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有？沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，抵達(dá)廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起