驚愕音樂(lè)欣賞

1、吃驚音樂(lè)欣賞吃驚音樂(lè)欣賞第PAGE頁(yè)碼13頁(yè)/總合NUMPAGES總頁(yè)數(shù)13頁(yè)吃驚音樂(lè)欣賞吃驚（音樂(lè)欣賞）一.活動(dòng)目標(biāo)：1、感覺(jué)音樂(lè)奇怪感，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的吃驚、震撼的感覺(jué)。2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂(lè)做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化。3、學(xué)習(xí)用輕松、快樂(lè)的即興舞蹈來(lái)表現(xiàn)享受音樂(lè)。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾三.活動(dòng)過(guò)程：1、播放樂(lè)曲，并經(jīng)過(guò)故事幫少兒理解曲子。教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一首特別好玩的曲子，我們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧放完后問(wèn)少兒：你們聽(tīng)出來(lái)里面有什么聲音？還聽(tīng)出了什么？好我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完后連續(xù)問(wèn)少兒，今后引導(dǎo)少兒說(shuō)出嚇一跳的感覺(jué)。

2、教師：這首曲子還藏著一個(gè)很有意思的故事呢，這是一個(gè)關(guān)于貓和老鼠的故事。2.教師出示圖譜，引導(dǎo)少兒欣賞音樂(lè)。老師還把這個(gè)故事畫(huà)了下來(lái)，你們看這是什么？小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有它們的提問(wèn)：小老鼠的蹤影顏色相同嗎？為什么？教師小結(jié)：離大懶貓遠(yuǎn)時(shí)，走路重一點(diǎn)，蹤影顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，小老鼠走路特別輕，蹤影顏色淺。3.少兒聽(tīng)音樂(lè)，指圖譜。引導(dǎo)語(yǔ)：我們也順著小老鼠的蹤影去找東西吃吧？4.教師引導(dǎo)少兒創(chuàng)編動(dòng)作：小朋友，我們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧？小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？5.聽(tīng)音樂(lè)做游戲。四.活動(dòng)延伸：可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。附:故事小老鼠和大懶貓一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他

3、想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺(jué)，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，它走得更輕了，這時(shí)大懶貓突然伸了個(gè)懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒(méi)有？沒(méi)有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，抵達(dá)廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。2019-06-13一.活動(dòng)目標(biāo)：1、感覺(jué)音樂(lè)奇怪感，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的吃驚、震撼的感覺(jué)。2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂(lè)做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化。3、學(xué)習(xí)用輕松、快樂(lè)的即興舞蹈來(lái)表現(xiàn)享受音樂(lè)。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾三.活動(dòng)過(guò)程：1

4、、播放樂(lè)曲，并經(jīng)過(guò)故事幫少兒理解曲子。教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一首特別好玩的曲子，我們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧放完后問(wèn)少兒：你們聽(tīng)出來(lái)里面有什么聲音？還聽(tīng)出了什么？好我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完后連續(xù)問(wèn)少兒，今后引導(dǎo)少兒說(shuō)出嚇一跳的感覺(jué)。教師：這首曲子還藏著一個(gè)很有意思的故事呢，這是一個(gè)關(guān)于貓和老鼠的故事。2.教師出示圖譜，引導(dǎo)少兒欣賞音樂(lè)。老師還把這個(gè)故事畫(huà)了下來(lái)，你們看這是什么？小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有它們的提問(wèn)：小老鼠的蹤影顏色相同嗎？為什么？教師小結(jié)：離大懶貓遠(yuǎn)時(shí)，走路重一點(diǎn)，蹤影顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，小老鼠走路特別輕，蹤影顏色淺。3.少兒聽(tīng)音樂(lè)，指圖譜。引導(dǎo)語(yǔ)：我們也順著小老鼠的蹤影去找東西吃吧

5、？4.教師引導(dǎo)少兒創(chuàng)編動(dòng)作：小朋友，我們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧？小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？5.聽(tīng)音樂(lè)做游戲。四.活動(dòng)延伸：可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。附:故事小老鼠和大懶貓一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺(jué)，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，它走得更輕了，這時(shí)大懶貓突然伸了個(gè)懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒(méi)有？沒(méi)有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，抵達(dá)廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。2019-06-13一.活動(dòng)目標(biāo)：1、感覺(jué)音樂(lè)奇怪感，突出表現(xiàn)

6、的強(qiáng)力度帶給人的吃驚、震撼的感覺(jué)。2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂(lè)做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化。3、學(xué)習(xí)用輕松、快樂(lè)的即興舞蹈來(lái)表現(xiàn)享受音樂(lè)。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾三.活動(dòng)過(guò)程：1、播放樂(lè)曲，并經(jīng)過(guò)故事幫少兒理解曲子。教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一首特別好玩的曲子，我們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧放完后問(wèn)少兒：你們聽(tīng)出來(lái)里面有什么聲音？還聽(tīng)出了什么？好我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完后連續(xù)問(wèn)少兒，今后引導(dǎo)少兒說(shuō)出嚇一跳的感覺(jué)。教師：這首曲子還藏著一個(gè)很有意思的故事呢，這是一個(gè)關(guān)于貓和老鼠的故事。2.教師出示圖譜，引導(dǎo)少兒欣賞音樂(lè)。老師還把這個(gè)故事畫(huà)了下來(lái)，你們看這是什么？

7、小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有它們的提問(wèn)：小老鼠的蹤影顏色相同嗎？為什么？教師小結(jié)：離大懶貓遠(yuǎn)時(shí)，走路重一點(diǎn)，蹤影顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，小老鼠走路特別輕，蹤影顏色淺。3.少兒聽(tīng)音樂(lè)，指圖譜。引導(dǎo)語(yǔ)：我們也順著小老鼠的蹤影去找東西吃吧？4.教師引導(dǎo)少兒創(chuàng)編動(dòng)作：小朋友，我們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧？小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？5.聽(tīng)音樂(lè)做游戲。四.活動(dòng)延伸：可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。附:故事小老鼠和大懶貓一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺(jué)，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，它走得更輕

8、了，這時(shí)大懶貓突然伸了個(gè)懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒(méi)有？沒(méi)有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，抵達(dá)廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。2019-06-13一.活動(dòng)目標(biāo)：1、感覺(jué)音樂(lè)奇怪感，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的吃驚、震撼的感覺(jué)。2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂(lè)做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化。3、學(xué)習(xí)用輕松、快樂(lè)的即興舞蹈來(lái)表現(xiàn)享受音樂(lè)。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾三.活動(dòng)過(guò)程：1、播放樂(lè)曲，并經(jīng)過(guò)故事幫少兒理解曲子。教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一首特別好玩的曲子，我們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧放完后問(wèn)少兒：你們聽(tīng)出來(lái)里面有什么聲音？還

9、聽(tīng)出了什么？好我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完后連續(xù)問(wèn)少兒，今后引導(dǎo)少兒說(shuō)出嚇一跳的感覺(jué)。教師：這首曲子還藏著一個(gè)很有意思的故事呢，這是一個(gè)關(guān)于貓和老鼠的故事。2.教師出示圖譜，引導(dǎo)少兒欣賞音樂(lè)。老師還把這個(gè)故事畫(huà)了下來(lái)，你們看這是什么？小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有它們的提問(wèn)：小老鼠的蹤影顏色相同嗎？為什么？教師小結(jié)：離大懶貓遠(yuǎn)時(shí)，走路重一點(diǎn)，蹤影顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，小老鼠走路特別輕，蹤影顏色淺。3.少兒聽(tīng)音樂(lè)，指圖譜。引導(dǎo)語(yǔ)：我們也順著小老鼠的蹤影去找東西吃吧？4.教師引導(dǎo)少兒創(chuàng)編動(dòng)作：小朋友，我們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧？小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？5.聽(tīng)音樂(lè)做游戲。四.活動(dòng)延伸：可將此游戲發(fā)展為

10、戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。附:故事小老鼠和大懶貓一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺(jué)，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，它走得更輕了，這時(shí)大懶貓突然伸了個(gè)懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒(méi)有？沒(méi)有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，抵達(dá)廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。2019-06-13一.活動(dòng)目標(biāo)：1、感覺(jué)音樂(lè)奇怪感，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的吃驚、震撼的感覺(jué)。2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂(lè)做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化。3、學(xué)習(xí)用輕松、快樂(lè)的即興舞

11、蹈來(lái)表現(xiàn)享受音樂(lè)。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾三.活動(dòng)過(guò)程：1、播放樂(lè)曲，并經(jīng)過(guò)故事幫少兒理解曲子。教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一首特別好玩的曲子，我們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧放完后問(wèn)少兒：你們聽(tīng)出來(lái)里面有什么聲音？還聽(tīng)出了什么？好我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完后連續(xù)問(wèn)少兒，今后引導(dǎo)少兒說(shuō)出嚇一跳的感覺(jué)。教師：這首曲子還藏著一個(gè)很有意思的故事呢，這是一個(gè)關(guān)于貓和老鼠的故事。2.教師出示圖譜，引導(dǎo)少兒欣賞音樂(lè)。老師還把這個(gè)故事畫(huà)了下來(lái)，你們看這是什么？小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有它們的提問(wèn)：小老鼠的蹤影顏色相同嗎？為什么？教師小結(jié)：離大懶貓遠(yuǎn)時(shí)，走路重一點(diǎn)，蹤影顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，小老鼠走路特別輕，

12、蹤影顏色淺。3.少兒聽(tīng)音樂(lè)，指圖譜。引導(dǎo)語(yǔ)：我們也順著小老鼠的蹤影去找東西吃吧？4.教師引導(dǎo)少兒創(chuàng)編動(dòng)作：小朋友，我們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧？小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？5.聽(tīng)音樂(lè)做游戲。四.活動(dòng)延伸：可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。附:故事小老鼠和大懶貓一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺(jué)，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，它走得更輕了，這時(shí)大懶貓突然伸了個(gè)懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒(méi)有？沒(méi)有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，抵達(dá)廚房后她又吃又喝，吃飽喝足

13、后還跳起了舞呢。2019-06-13一.活動(dòng)目標(biāo)：1、感覺(jué)音樂(lè)奇怪感，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的吃驚、震撼的感覺(jué)。2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂(lè)做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化。3、學(xué)習(xí)用輕松、快樂(lè)的即興舞蹈來(lái)表現(xiàn)享受音樂(lè)。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾三.活動(dòng)過(guò)程：1、播放樂(lè)曲，并經(jīng)過(guò)故事幫少兒理解曲子。教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一首特別好玩的曲子，我們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧放完后問(wèn)少兒：你們聽(tīng)出來(lái)里面有什么聲音？還聽(tīng)出了什么？好我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完后連續(xù)問(wèn)少兒，今后引導(dǎo)少兒說(shuō)出嚇一跳的感覺(jué)。教師：這首曲子還藏著一個(gè)很有意思的故事呢，這是一個(gè)關(guān)于貓和老鼠的故事。

14、2.教師出示圖譜，引導(dǎo)少兒欣賞音樂(lè)。老師還把這個(gè)故事畫(huà)了下來(lái)，你們看這是什么？小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有它們的提問(wèn)：小老鼠的蹤影顏色相同嗎？為什么？教師小結(jié)：離大懶貓遠(yuǎn)時(shí)，走路重一點(diǎn)，蹤影顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，小老鼠走路特別輕，蹤影顏色淺。3.少兒聽(tīng)音樂(lè)，指圖譜。引導(dǎo)語(yǔ)：我們也順著小老鼠的蹤影去找東西吃吧？4.教師引導(dǎo)少兒創(chuàng)編動(dòng)作：小朋友，我們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧？小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？5.聽(tīng)音樂(lè)做游戲。四.活動(dòng)延伸：可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。附:故事小老鼠和大懶貓一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺(jué)，這可怎么辦呢？

15、小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，它走得更輕了，這時(shí)大懶貓突然伸了個(gè)懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒(méi)有？沒(méi)有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，抵達(dá)廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。2019-06-13一.活動(dòng)目標(biāo)：1、感覺(jué)音樂(lè)奇怪感，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的吃驚、震撼的感覺(jué)。2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂(lè)做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化。3、學(xué)習(xí)用輕松、快樂(lè)的即興舞蹈來(lái)表現(xiàn)享受音樂(lè)。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾三.活動(dòng)過(guò)程：1、播放樂(lè)曲，并經(jīng)過(guò)故事幫少兒理解曲子。教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)

16、一首特別好玩的曲子，我們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧放完后問(wèn)少兒：你們聽(tīng)出來(lái)里面有什么聲音？還聽(tīng)出了什么？好我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完后連續(xù)問(wèn)少兒，今后引導(dǎo)少兒說(shuō)出嚇一跳的感覺(jué)。教師：這首曲子還藏著一個(gè)很有意思的故事呢，這是一個(gè)關(guān)于貓和老鼠的故事。2.教師出示圖譜，引導(dǎo)少兒欣賞音樂(lè)。老師還把這個(gè)故事畫(huà)了下來(lái)，你們看這是什么？小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有它們的提問(wèn)：小老鼠的蹤影顏色相同嗎？為什么？教師小結(jié)：離大懶貓遠(yuǎn)時(shí)，走路重一點(diǎn)，蹤影顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，小老鼠走路特別輕，蹤影顏色淺。3.少兒聽(tīng)音樂(lè)，指圖譜。引導(dǎo)語(yǔ)：我們也順著小老鼠的蹤影去找東西吃吧？4.教師引導(dǎo)少兒創(chuàng)編動(dòng)作：小朋友，我們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧？

17、小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？5.聽(tīng)音樂(lè)做游戲。四.活動(dòng)延伸：可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。附:故事小老鼠和大懶貓一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺(jué)，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，它走得更輕了，這時(shí)大懶貓突然伸了個(gè)懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒(méi)有？沒(méi)有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，抵達(dá)廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。2019-06-13一.活動(dòng)目標(biāo)：1、感覺(jué)音樂(lè)奇怪感，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的吃驚、震撼的感覺(jué)。2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂(lè)做簡(jiǎn)單的身體

18、動(dòng)作，用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化。3、學(xué)習(xí)用輕松、快樂(lè)的即興舞蹈來(lái)表現(xiàn)享受音樂(lè)。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾三.活動(dòng)過(guò)程：1、播放樂(lè)曲，并經(jīng)過(guò)故事幫少兒理解曲子。教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一首特別好玩的曲子，我們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧放完后問(wèn)少兒：你們聽(tīng)出來(lái)里面有什么聲音？還聽(tīng)出了什么？好我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完后連續(xù)問(wèn)少兒，今后引導(dǎo)少兒說(shuō)出嚇一跳的感覺(jué)。教師：這首曲子還藏著一個(gè)很有意思的故事呢，這是一個(gè)關(guān)于貓和老鼠的故事。2.教師出示圖譜，引導(dǎo)少兒欣賞音樂(lè)。老師還把這個(gè)故事畫(huà)了下來(lái)，你們看這是什么？小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有它們的提問(wèn)：小老鼠的蹤影顏色相同嗎？為什么？教師小結(jié)：離

19、大懶貓遠(yuǎn)時(shí)，走路重一點(diǎn)，蹤影顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，小老鼠走路特別輕，蹤影顏色淺。3.少兒聽(tīng)音樂(lè)，指圖譜。引導(dǎo)語(yǔ)：我們也順著小老鼠的蹤影去找東西吃吧？4.教師引導(dǎo)少兒創(chuàng)編動(dòng)作：小朋友，我們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧？小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？5.聽(tīng)音樂(lè)做游戲。四.活動(dòng)延伸：可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。附:故事小老鼠和大懶貓一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺(jué)，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，它走得更輕了，這時(shí)大懶貓突然伸了個(gè)懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒(méi)有？沒(méi)

20、有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，抵達(dá)廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。2019-06-13一.活動(dòng)目標(biāo)：1、感覺(jué)音樂(lè)奇怪感，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的吃驚、震撼的感覺(jué)。2、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂(lè)做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，用身體動(dòng)作的幅度、力度來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化。3、學(xué)習(xí)用輕松、快樂(lè)的即興舞蹈來(lái)表現(xiàn)享受音樂(lè)。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、圖譜、小貓的頭飾三.活動(dòng)過(guò)程：1、播放樂(lè)曲，并經(jīng)過(guò)故事幫少兒理解曲子。教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一首特別好玩的曲子，我們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧放完后問(wèn)少兒：你們聽(tīng)出來(lái)里面有什么聲音？還聽(tīng)出了什么？好我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完后連續(xù)問(wèn)少兒，今后引導(dǎo)少兒說(shuō)出嚇一跳

21、的感覺(jué)。教師：這首曲子還藏著一個(gè)很有意思的故事呢，這是一個(gè)關(guān)于貓和老鼠的故事。2.教師出示圖譜，引導(dǎo)少兒欣賞音樂(lè)。老師還把這個(gè)故事畫(huà)了下來(lái)，你們看這是什么？小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有它們的提問(wèn)：小老鼠的蹤影顏色相同嗎？為什么？教師小結(jié)：離大懶貓遠(yuǎn)時(shí)，走路重一點(diǎn)，蹤影顏色深；當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，小老鼠走路特別輕，蹤影顏色淺。3.少兒聽(tīng)音樂(lè)，指圖譜。引導(dǎo)語(yǔ)：我們也順著小老鼠的蹤影去找東西吃吧？4.教師引導(dǎo)少兒創(chuàng)編動(dòng)作：小朋友，我們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧？小老鼠怎樣走路？吃東西？跳舞？5.聽(tīng)音樂(lè)做游戲。四.活動(dòng)延伸：可將此游戲發(fā)展為戲劇表演，咱家園聯(lián)歡中演出。附:故事小老鼠和大懶貓一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺(jué)，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時(shí)候，它走得更輕了，這時(shí)大懶貓突然伸了個(gè)懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒(méi)有？沒(méi)有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，抵達(dá)廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起