不亂扔垃圾大班教案

1、第 頁不亂扔垃圾大班教案不亂扔垃圾大班教案1 教學目標： 培育同學良好的公共衛(wèi)生習慣，不亂扔東西。 教學重難點 教學重點：知道任意亂扔東西的危害，并明白怎么做才是文明的行為。 教學難點：培育同學良好的公共衛(wèi)生習慣，并知道如何維護自身安全。 教學過程： 一、拋出問題，導入新課 1、你有任意亂扔東西的習慣嗎? 2、你見過或者聽說過由于亂扔東西引發(fā)的安全事故嗎? (同學暢所欲言) 二、探究問題，解答疑問 活動一：亂扔東西有危急 1、觀測圖片，和同學溝通爭論以下行為有什么危急。 a、在公園內(nèi)亂扔香蕉皮 b、從教學樓上往下扔毽子 c、在公交車上往窗外扔塑料袋 d、從樓上往下扔鑰匙 e、在高速路上往車窗外

2、扔空瓶 f、從居民樓里往下扔垃圾袋 2、以小組為單位匯報，并一一列出。 3、閱讀課本上的安全案例，說一說這兩起事故時什么緣由引起的?這兩起事故引發(fā)了什么嚴峻的后果?你從中得到什么啟示? 4、師小結：任意亂扔東西會引發(fā)意外損害并造成財產(chǎn)損失，有時候會威逼到生命，所以我們不能任意亂扔東西。 活動二：制造情境，結合所學內(nèi)容自由發(fā)揮 和同學溝通一下遇到下面的狀況你會怎么做? a、坐在汽車里吃完零食后，食品外包裝袋應放在哪里? b、在教學樓上，樓下的同學向你要體育用品，你該怎么辦? c、在吃完糖葫蘆后，尖尖的竹簽應當扔到哪里? d、爸爸開車抽完煙，想把煙頭扔到窗外，你該怎么做? e、有同學提議向操場院墻

3、外扔石子，你該怎樣做? f、站在河邊，同學們提議用石子玩打水漂的游戲，你該怎么做? 2、個人匯報，并將自己的做法寫出來。 3、師小結：從車窗拋撒垃圾，會污染城市的環(huán)境，還可能危及清理垃圾的環(huán)衛(wèi)工人的生命安全，從高處或隔墻亂扔東西，會對他人造成人身損害，所以我們要杜絕此類事情發(fā)生。 三、同學小結 經(jīng)過以上的學習，大家學習到了什么? 四、拓展實踐 1.危急判斷(同學之間溝通，說說下面同學的做法是否正確，假如是你，你會怎么做?) 2.家?；?a.應用所學知識，和家長一起設計一幅以“不亂扔東西”為題的繪畫作品。 b.和爸爸媽媽一起查找生活中因任意亂扔東西發(fā)生危急的案例，并提出解決方案。 板書設計：

4、略 不亂扔垃圾大班教案2 活動目標 1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。 2.愛護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。 3.喜愛并能動手制作陀螺。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收 教學難點：獨立制作出陀螺 活動預備 剪好的廢紙盒假設干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖 活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)) 一、 1.師利用聲音引起幼兒愛好：

5、 師仿照哭聲后問：小伙伴們猜一猜，是誰在哭? 幼兒自由想象、猜想。 2.師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小伙伴猜猜它為什么哭? 師指名幼兒回答。 3.師再仿照笑聲問：又是誰在笑呢? 幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四? 4.幼兒自由談論：師總結出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分類，假如不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。 二、觀看ppt，給垃圾分類 1.師：小伙伴，你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓舞幼兒大膽發(fā)表看法) 2.師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余

6、的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。 3.師出示掛圖請幼兒分類：小伙伴，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有許多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢? 4.師指名幼兒給垃圾分類，實時表揚、鼓舞幼兒。 5.師：假如我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?(指名幼兒表達自己的觀點) 師小結：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，愛護我們的環(huán)境，愛護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了許多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧? 三、變廢為寶，制作陀螺 師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點照看動手技能差的幼兒。 延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。

7、不亂扔垃圾大班教案3 活動目標 1、讓小伙伴了解人們處理垃圾的一些方法。 2、加強小伙伴的環(huán)境意識。 3、培育幼兒的觀測力和動手操作技能。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 1、要求小伙伴時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。 2、讓小伙伴去影響四周的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。 活動預備 1、大籃子一個 2、每個小伙伴從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。 活動過程 1、通過談話，引導小伙伴說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。 2、告知小伙伴不要的垃圾要扔進垃圾箱里，假如我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的

8、垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。 3、讓小伙伴知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場，進行處理。 4、引導小伙伴給垃圾分類： (1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。 (2)不可回收的垃圾有哪些?臺果皮，煙頭等。 (3)有害垃圾：如電池，應當放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。 5、教育小伙伴平常要愛惜環(huán)境，不隨意亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士” 不亂扔垃圾大班教案4 活動目標 1.讓幼兒認識身邊的垃圾，知道不能亂扔垃圾。 2.知道垃圾會污染環(huán)境，影響身體健康，培育幼兒保持環(huán)境清潔的習慣。 3.感受到臟亂環(huán)境的弊端和清潔環(huán)境不同的美。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得

9、。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 重點：認識常見的垃圾，不順手亂扔垃圾。 難點：知道垃圾會污染環(huán)境，讓幼兒保持環(huán)境清潔從動手撿拾垃圾開始。 活動預備 1.圖片、課件。 2.查找觀測了身邊四周清潔和臟亂的不同環(huán)境。 3.幼兒自制裝垃圾用的紙袋。 活動過程 一.老師操作課件，引導幼兒認識什么是垃圾，它們都是從哪里來的。 1.“香蕉、蘋果等吃剩下的皮、果核就變成了垃圾。” 2.“用完的電池、喝完的酒瓶、寫完的作業(yè)本亂扔掉就是垃圾?！?二.老師出示圖片，引導幼兒爭論并指出圖片中有哪些是生活垃圾，看到臟亂的環(huán)境和清潔的環(huán)境有什么不同感覺。 1.“吃剩的瓜子殼，倒掉的飯菜、魚刺、骨

10、頭，做飯剩下的蛋殼、菜皮，各種零食的包裝袋，各種廢舊塑料袋、紙屑、紙杯、易拉罐等都是垃圾?！?2.“四周的鄰居、路上的行人、車上的乘客、風景區(qū)的游客等假如把垃圾亂扔，就會把各個地方弄得又臟又亂?！?3.“你們看到又臟又亂的地方有什么感覺?看到清潔潔凈的地方又是什么感覺?”引導幼兒說說自己的感受。 三.引導幼兒爭論怎樣才能不亂扔垃圾。 1.“在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。) 2.“假如你在田邊、土埂上、公路上、學校里發(fā)覺了零食袋、廢紙、瓜果皮怎么辦呢?”(撿起來，找找四周的垃圾桶，扔到桶里;撿回家，扔到簸箕里) 3.“你在放學路上，出去玩的時候吃了

11、香蕉、瓜子、面包、飲料等后的香蕉皮、瓜子殼、包裝紙、飲料盒等都丟在哪里呢?”(帶回家扔到垃圾桶里) 4.“你在路上、水田邊、汽車和火車上、船上有了垃圾后怎么辦呢?能不能亂扔?”(放在口袋里帶回家，扔在車上和船上的垃圾桶里，不能扔在路邊、田里、車窗外、河里。) 5.“你看到有人亂扔垃圾怎么辦?”(告知他不要亂扔垃圾，請他把垃圾扔到垃圾桶里。) 6.“垃圾最末都到哪里去了?為什么我們要少用或不用塑料袋裝垃圾?”(大部分的垃圾最末都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不會腐爛。) 四.組織幼兒“我愛清潔”的實踐活動。 查找教室里，走廊上，操場等幼兒園各個地方，把垃圾撿入自己制作的垃圾袋中，最末扔到

12、垃圾桶里，強調活動安全。 五.組織幼兒洗手，老師總結、評價。 六.活動延伸： 1.裝飾自制的垃圾袋，讓垃圾桶變得漂亮。 2.提示幼兒隨時留意保持身邊環(huán)境清潔，不亂扔垃圾，引導幼兒制作“垃圾的分類”圖。 3.把垃圾變廢為寶，引導幼兒用掛歷、紙杯、果凍盒、飲料瓶等廢舊材料自制玩具，裝飾班級。 不亂扔垃圾大班教案5 活動目標： 1.了解垃圾的危害，學會給垃圾分類。 2.知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒愛護四周環(huán)境的意識。 3.培育幼兒敏銳的觀測技能。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.初步培育幼兒有禮貌的行為。 活動預備： 1.自制課件。 2.各類垃圾實物假設干。 3.用大紙盒自制的紅、

13、黃、綠分類垃圾桶各一個。 活動重難點： 了解垃圾危害，學會愛護環(huán)境。 活動過程： (一)談話導入課題。 1.我們的幼兒園美不美?你覺得什么地方美麗?(鼓舞幼兒大膽說出來) 2.但是呢，我們小伙伴也發(fā)覺了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不美麗(幼兒溝通)老師也發(fā)覺了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。 (二)看課件1，談談垃圾的危害。 1.今日老師請小伙伴看一些圖片，認真觀測，看你能發(fā)覺什么? 2.引導幼兒爭論 (1)你們看見了什么? (2)有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環(huán)境有什么影響? (3)假如我們的四周都是垃圾，生活會變得怎么樣? 三、怎樣愛護環(huán)境。 1.引導

14、幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好伙伴一起想一想，怎樣才能愛護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢? 2.師小結：小伙伴說的真好，都知道不能亂仍垃圾，垃圾要放進垃圾桶。可是垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應當怎樣放嗎? 四、看課件2，學會給垃圾分類。 1.認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好伙伴。(請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾) 黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好伙伴。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾) 紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好伙伴。 2.幼兒張貼垃圾圖片。 垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能援助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧!(幼