不亂扔垃圾大班教案

1、第 頁不亂扔垃圾大班教案不亂扔垃圾大班教案1 教學(xué)目標(biāo)： 培育同學(xué)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔?xùn)|西。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：知道任意亂扔?xùn)|西的危害，并明白怎么做才是文明的行為。 教學(xué)難點：培育同學(xué)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，并知道如何維護(hù)自身安全。 教學(xué)過程： 一、拋出問題，導(dǎo)入新課 1、你有任意亂扔?xùn)|西的習(xí)慣嗎? 2、你見過或者聽說過由于亂扔?xùn)|西引發(fā)的安全事故嗎? (同學(xué)暢所欲言) 二、探究問題，解答疑問 活動一：亂扔?xùn)|西有危急 1、觀測圖片，和同學(xué)溝通爭論以下行為有什么危急。 a、在公園內(nèi)亂扔香蕉皮 b、從教學(xué)樓上往下扔毽子 c、在公交車上往窗外扔塑料袋 d、從樓上往下扔鑰匙 e、在高速路上往車窗外

2、扔空瓶 f、從居民樓里往下扔垃圾袋 2、以小組為單位匯報，并一一列出。 3、閱讀課本上的安全案例，說一說這兩起事故時什么緣由引起的?這兩起事故引發(fā)了什么嚴(yán)峻的后果?你從中得到什么啟示? 4、師小結(jié)：任意亂扔?xùn)|西會引發(fā)意外損害并造成財產(chǎn)損失，有時候會威逼到生命，所以我們不能任意亂扔?xùn)|西。 活動二：制造情境，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容自由發(fā)揮 和同學(xué)溝通一下遇到下面的狀況你會怎么做? a、坐在汽車?yán)锍酝炅闶澈?，食品外包裝袋應(yīng)放在哪里? b、在教學(xué)樓上，樓下的同學(xué)向你要體育用品，你該怎么辦? c、在吃完糖葫蘆后，尖尖的竹簽應(yīng)當(dāng)扔到哪里? d、爸爸開車抽完煙，想把煙頭扔到窗外，你該怎么做? e、有同學(xué)提議向操場院墻

3、外扔石子，你該怎樣做? f、站在河邊，同學(xué)們提議用石子玩打水漂的游戲，你該怎么做? 2、個人匯報，并將自己的做法寫出來。 3、師小結(jié)：從車窗拋撒垃圾，會污染城市的環(huán)境，還可能危及清理垃圾的環(huán)衛(wèi)工人的生命安全，從高處或隔墻亂扔?xùn)|西，會對他人造成人身損害，所以我們要杜絕此類事情發(fā)生。 三、同學(xué)小結(jié) 經(jīng)過以上的學(xué)習(xí)，大家學(xué)習(xí)到了什么? 四、拓展實踐 1.危急判斷(同學(xué)之間溝通，說說下面同學(xué)的做法是否正確，假如是你，你會怎么做?) 2.家校互動 a.應(yīng)用所學(xué)知識，和家長一起設(shè)計一幅以“不亂扔?xùn)|西”為題的繪畫作品。 b.和爸爸媽媽一起查找生活中因任意亂扔?xùn)|西發(fā)生危急的案例，并提出解決方案。 板書設(shè)計：

4、略 不亂扔垃圾大班教案2 活動目標(biāo) 1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。 2.愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。 3.喜愛并能動手制作陀螺。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收 教學(xué)難點：獨立制作出陀螺 活動預(yù)備 剪好的廢紙盒假設(shè)干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖 活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)) 一、 1.師利用聲音引起幼兒愛好：

5、 師仿照哭聲后問：小伙伴們猜一猜，是誰在哭? 幼兒自由想象、猜想。 2.師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小伙伴猜猜它為什么哭? 師指名幼兒回答。 3.師再仿照笑聲問：又是誰在笑呢? 幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四? 4.幼兒自由談?wù)摚簬熆偨Y(jié)出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分類，假如不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。 二、觀看ppt，給垃圾分類 1.師：小伙伴，你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓舞幼兒大膽發(fā)表看法) 2.師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余

6、的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。 3.師出示掛圖請幼兒分類：小伙伴，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有許多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢? 4.師指名幼兒給垃圾分類，實時表揚、鼓舞幼兒。 5.師：假如我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?(指名幼兒表達(dá)自己的觀點) 師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，愛護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了許多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧? 三、變廢為寶，制作陀螺 師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點照看動手技能差的幼兒。 延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。

7、不亂扔垃圾大班教案3 活動目標(biāo) 1、讓小伙伴了解人們處理垃圾的一些方法。 2、加強小伙伴的環(huán)境意識。 3、培育幼兒的觀測力和動手操作技能。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、難點 1、要求小伙伴時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。 2、讓小伙伴去影響四周的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。 活動預(yù)備 1、大籃子一個 2、每個小伙伴從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。 活動過程 1、通過談話，引導(dǎo)小伙伴說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。 2、告知小伙伴不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，假如我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的

8、垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。 3、讓小伙伴知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場，進(jìn)行處理。 4、引導(dǎo)小伙伴給垃圾分類： (1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。 (2)不可回收的垃圾有哪些?臺果皮，煙頭等。 (3)有害垃圾：如電池，應(yīng)當(dāng)放進(jìn)專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。 5、教育小伙伴平常要愛惜環(huán)境，不隨意亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士” 不亂扔垃圾大班教案4 活動目標(biāo) 1.讓幼兒認(rèn)識身邊的垃圾，知道不能亂扔垃圾。 2.知道垃圾會污染環(huán)境，影響身體健康，培育幼兒保持環(huán)境清潔的習(xí)慣。 3.感受到臟亂環(huán)境的弊端和清潔環(huán)境不同的美。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得

9、。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、難點 重點：認(rèn)識常見的垃圾，不順手亂扔垃圾。 難點：知道垃圾會污染環(huán)境，讓幼兒保持環(huán)境清潔從動手撿拾垃圾開始。 活動預(yù)備 1.圖片、課件。 2.查找觀測了身邊四周清潔和臟亂的不同環(huán)境。 3.幼兒自制裝垃圾用的紙袋。 活動過程 一.老師操作課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識什么是垃圾，它們都是從哪里來的。 1.“香蕉、蘋果等吃剩下的皮、果核就變成了垃圾?！?2.“用完的電池、喝完的酒瓶、寫完的作業(yè)本亂扔掉就是垃圾?！?二.老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒爭論并指出圖片中有哪些是生活垃圾，看到臟亂的環(huán)境和清潔的環(huán)境有什么不同感覺。 1.“吃剩的瓜子殼，倒掉的飯菜、魚刺、骨

10、頭，做飯剩下的蛋殼、菜皮，各種零食的包裝袋，各種廢舊塑料袋、紙屑、紙杯、易拉罐等都是垃圾?！?2.“四周的鄰居、路上的行人、車上的乘客、風(fēng)景區(qū)的游客等假如把垃圾亂扔，就會把各個地方弄得又臟又亂?！?3.“你們看到又臟又亂的地方有什么感覺?看到清潔潔凈的地方又是什么感覺?”引導(dǎo)幼兒說說自己的感受。 三.引導(dǎo)幼兒爭論怎樣才能不亂扔垃圾。 1.“在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。) 2.“假如你在田邊、土埂上、公路上、學(xué)校里發(fā)覺了零食袋、廢紙、瓜果皮怎么辦呢?”(撿起來，找找四周的垃圾桶，扔到桶里;撿回家，扔到簸箕里) 3.“你在放學(xué)路上，出去玩的時候吃了

11、香蕉、瓜子、面包、飲料等后的香蕉皮、瓜子殼、包裝紙、飲料盒等都丟在哪里呢?”(帶回家扔到垃圾桶里) 4.“你在路上、水田邊、汽車和火車上、船上有了垃圾后怎么辦呢?能不能亂扔?”(放在口袋里帶回家，扔在車上和船上的垃圾桶里，不能扔在路邊、田里、車窗外、河里。) 5.“你看到有人亂扔垃圾怎么辦?”(告知他不要亂扔垃圾，請他把垃圾扔到垃圾桶里。) 6.“垃圾最末都到哪里去了?為什么我們要少用或不用塑料袋裝垃圾?”(大部分的垃圾最末都被埋入了土里，塑料袋埋入土里很久很久都不會腐爛。) 四.組織幼兒“我愛清潔”的實踐活動。 查找教室里，走廊上，操場等幼兒園各個地方，把垃圾撿入自己制作的垃圾袋中，最末扔到

12、垃圾桶里，強調(diào)活動安全。 五.組織幼兒洗手，老師總結(jié)、評價。 六.活動延伸： 1.裝飾自制的垃圾袋，讓垃圾桶變得漂亮。 2.提示幼兒隨時留意保持身邊環(huán)境清潔，不亂扔垃圾，引導(dǎo)幼兒制作“垃圾的分類”圖。 3.把垃圾變廢為寶，引導(dǎo)幼兒用掛歷、紙杯、果凍盒、飲料瓶等廢舊材料自制玩具，裝飾班級。 不亂扔垃圾大班教案5 活動目標(biāo)： 1.了解垃圾的危害，學(xué)會給垃圾分類。 2.知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒愛護(hù)四周環(huán)境的意識。 3.培育幼兒敏銳的觀測技能。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.初步培育幼兒有禮貌的行為。 活動預(yù)備： 1.自制課件。 2.各類垃圾實物假設(shè)干。 3.用大紙盒自制的紅、

13、黃、綠分類垃圾桶各一個。 活動重難點： 了解垃圾危害，學(xué)會愛護(hù)環(huán)境。 活動過程： (一)談話導(dǎo)入課題。 1.我們的幼兒園美不美?你覺得什么地方美麗?(鼓舞幼兒大膽說出來) 2.但是呢，我們小伙伴也發(fā)覺了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不美麗(幼兒溝通)老師也發(fā)覺了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。 (二)看課件1，談?wù)劺奈：Α?1.今日老師請小伙伴看一些圖片，認(rèn)真觀測，看你能發(fā)覺什么? 2.引導(dǎo)幼兒爭論 (1)你們看見了什么? (2)有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環(huán)境有什么影響? (3)假如我們的四周都是垃圾，生活會變得怎么樣? 三、怎樣愛護(hù)環(huán)境。 1.引導(dǎo)

14、幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好伙伴一起想一想，怎樣才能愛護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢? 2.師小結(jié)：小伙伴說的真好，都知道不能亂仍垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶?？墒抢泻芏喾N，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)當(dāng)怎樣放嗎? 四、看課件2，學(xué)會給垃圾分類。 1.認(rèn)識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好伙伴。(請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾) 黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好伙伴。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾) 紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好伙伴。 2.幼兒張貼垃圾圖片。 垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能援助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧!(幼