拓展項(xiàng)目：結(jié)繩記事

1、拓展項(xiàng)目：結(jié)繩記事結(jié)繩記事是文字發(fā)明前， 人們所使用的一種記事方法。即在一條繩子上打結(jié)， 用以記事。上古時(shí)期的中國(guó)及秘魯印地安人皆有此習(xí)慣，即到近代，一些沒有文字的民族， 仍然采用結(jié)繩記事來傳播信息。你會(huì)溝通嗎 ?你懂得溝通嗎 ?你在溝通中遇到問題你該如何化解?你能否控制住自己的情緒， 冷靜處理眼前雜亂的事務(wù) ?通過一個(gè)拓展游戲，我們就可得以驗(yàn)證，期待游戲的開始 .項(xiàng)目描述：每隊(duì)分成 2 組，共同完成密碼本， 一組根據(jù)商量好的密碼本將信息用結(jié)繩方式記錄，另一組將結(jié)繩的信息根據(jù)密碼本解密還原。項(xiàng)目目標(biāo)：使學(xué)員強(qiáng)烈意識(shí)到， 充分溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要 意義 ;制度規(guī)則的建立與修正 ;怎樣才能實(shí)現(xiàn)

2、有效溝通，并迅速形成有效決議 ;提升團(tuán)隊(duì)的組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制的能力 ;檢驗(yàn)溝通技巧，了解影響溝通的障礙 ;學(xué)會(huì)正確的調(diào)整心態(tài)，了解正確心態(tài)的重要性 ;在此次團(tuán)隊(duì)行動(dòng)中，領(lǐng)袖的作用力體現(xiàn)在那些方面2017-06-30結(jié)繩記事是文字發(fā)明前， 人們所使用的一種記事方法。即在一第1頁(yè)/總共9頁(yè)條繩子上打結(jié)， 用以記事。上古時(shí)期的中國(guó)及秘魯印地安人皆有此習(xí)慣，即到近代，一些沒有文字的民族， 仍然采用結(jié)繩記事來傳播信息。你會(huì)溝通嗎 ?你懂得溝通嗎 ?你在溝通中遇到問題你該如何化解?你能否控制住自己的情緒， 冷靜處理眼前雜亂的事務(wù) ?通過一個(gè)拓展游戲，我們就可得以驗(yàn)證，期待游戲的開始 .項(xiàng)目描述：每隊(duì)分

3、成 2 組，共同完成密碼本， 一組根據(jù)商量好的密碼本將信息用結(jié)繩方式記錄，另一組將結(jié)繩的信息根據(jù)密碼本解密還原。項(xiàng)目目標(biāo)：使學(xué)員強(qiáng)烈意識(shí)到， 充分溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要 意義 ;制度規(guī)則的建立與修正 ;怎樣才能實(shí)現(xiàn)有效溝通，并迅速形成有效決議 ;提升團(tuán)隊(duì)的組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制的能力 ;檢驗(yàn)溝通技巧，了解影響溝通的障礙 ;學(xué)會(huì)正確的調(diào)整心態(tài)，了解正確心態(tài)的重要性 ;在此次團(tuán)隊(duì)行動(dòng)中，領(lǐng)袖的作用力體現(xiàn)在那些方面2017-06-30結(jié)繩記事是文字發(fā)明前， 人們所使用的一種記事方法。即在一條繩子上打結(jié)， 用以記事。上古時(shí)期的中國(guó)及秘魯印地安人皆有此習(xí)慣，即到近代，一些沒有文字的民族， 仍然采用結(jié)繩

4、記事來傳播信息。你會(huì)溝通嗎 ?你懂得溝通嗎 ?你在溝通中遇到問題你該如何化第2頁(yè)/總共9頁(yè)解?你能否控制住自己的情緒， 冷靜處理眼前雜亂的事務(wù) ?通過一個(gè)拓展游戲，我們就可得以驗(yàn)證，期待游戲的開始 .項(xiàng)目描述：每隊(duì)分成 2 組，共同完成密碼本， 一組根據(jù)商量好的密碼本將信息用結(jié)繩方式記錄，另一組將結(jié)繩的信息根據(jù)密碼本解密還原。項(xiàng)目目標(biāo)：使學(xué)員強(qiáng)烈意識(shí)到， 充分溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要 意義 ;制度規(guī)則的建立與修正 ;怎樣才能實(shí)現(xiàn)有效溝通，并迅速形成有效決議 ;提升團(tuán)隊(duì)的組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制的能力 ;檢驗(yàn)溝通技巧，了解影響溝通的障礙 ;學(xué)會(huì)正確的調(diào)整心態(tài)，了解正確心態(tài)的重要性 ;在此次團(tuán)隊(duì)行動(dòng)

5、中，領(lǐng)袖的作用力體現(xiàn)在那些方面2017-06-30結(jié)繩記事是文字發(fā)明前， 人們所使用的一種記事方法。即在一條繩子上打結(jié)， 用以記事。上古時(shí)期的中國(guó)及秘魯印地安人皆有此習(xí)慣，即到近代，一些沒有文字的民族， 仍然采用結(jié)繩記事來傳播信息。你會(huì)溝通嗎 ?你懂得溝通嗎 ?你在溝通中遇到問題你該如何化解?你能否控制住自己的情緒， 冷靜處理眼前雜亂的事務(wù) ?通過一個(gè)拓展游戲，我們就可得以驗(yàn)證，期待游戲的開始 .項(xiàng)目描述：第3頁(yè)/總共9頁(yè)每隊(duì)分成 2 組，共同完成密碼本， 一組根據(jù)商量好的密碼本將信息用結(jié)繩方式記錄，另一組將結(jié)繩的信息根據(jù)密碼本解密還原。項(xiàng)目目標(biāo)：使學(xué)員強(qiáng)烈意識(shí)到， 充分溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重

6、要 意義 ;制度規(guī)則的建立與修正 ;怎樣才能實(shí)現(xiàn)有效溝通，并迅速形成有效決議 ;提升團(tuán)隊(duì)的組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制的能力 ;檢驗(yàn)溝通技巧，了解影響溝通的障礙 ;學(xué)會(huì)正確的調(diào)整心態(tài)，了解正確心態(tài)的重要性 ;在此次團(tuán)隊(duì)行動(dòng)中，領(lǐng)袖的作用力體現(xiàn)在那些方面2017-06-30結(jié)繩記事是文字發(fā)明前， 人們所使用的一種記事方法。即在一條繩子上打結(jié)， 用以記事。上古時(shí)期的中國(guó)及秘魯印地安人皆有此習(xí)慣，即到近代，一些沒有文字的民族， 仍然采用結(jié)繩記事來傳播信息。你會(huì)溝通嗎 ?你懂得溝通嗎 ?你在溝通中遇到問題你該如何化解?你能否控制住自己的情緒， 冷靜處理眼前雜亂的事務(wù) ?通過一個(gè)拓展游戲，我們就可得以驗(yàn)證，期

7、待游戲的開始 .項(xiàng)目描述：每隊(duì)分成 2 組，共同完成密碼本， 一組根據(jù)商量好的密碼本將信息用結(jié)繩方式記錄，另一組將結(jié)繩的信息根據(jù)密碼本解密還原。項(xiàng)目目標(biāo)：第4頁(yè)/總共9頁(yè)使學(xué)員強(qiáng)烈意識(shí)到， 充分溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要 意義 ;制度規(guī)則的建立與修正 ;怎樣才能實(shí)現(xiàn)有效溝通，并迅速形成有效決議 ;提升團(tuán)隊(duì)的組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制的能力 ;檢驗(yàn)溝通技巧，了解影響溝通的障礙 ;學(xué)會(huì)正確的調(diào)整心態(tài)，了解正確心態(tài)的重要性 ;在此次團(tuán)隊(duì)行動(dòng)中，領(lǐng)袖的作用力體現(xiàn)在那些方面2017-06-30結(jié)繩記事是文字發(fā)明前， 人們所使用的一種記事方法。即在一條繩子上打結(jié)， 用以記事。上古時(shí)期的中國(guó)及秘魯印地安人皆有此習(xí)

8、慣，即到近代，一些沒有文字的民族， 仍然采用結(jié)繩記事來傳播信息。你會(huì)溝通嗎 ?你懂得溝通嗎 ?你在溝通中遇到問題你該如何化解?你能否控制住自己的情緒， 冷靜處理眼前雜亂的事務(wù) ?通過一個(gè)拓展游戲，我們就可得以驗(yàn)證，期待游戲的開始 .項(xiàng)目描述：每隊(duì)分成 2 組，共同完成密碼本， 一組根據(jù)商量好的密碼本將信息用結(jié)繩方式記錄，另一組將結(jié)繩的信息根據(jù)密碼本解密還原。項(xiàng)目目標(biāo)：使學(xué)員強(qiáng)烈意識(shí)到， 充分溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要 意義 ;制度規(guī)則的建立與修正 ;怎樣才能實(shí)現(xiàn)有效溝通，并迅速形成有效決議 ;第5頁(yè)/總共9頁(yè)提升團(tuán)隊(duì)的組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制的能力 ;檢驗(yàn)溝通技巧，了解影響溝通的障礙 ;學(xué)會(huì)正確的

9、調(diào)整心態(tài)，了解正確心態(tài)的重要性 ;在此次團(tuán)隊(duì)行動(dòng)中，領(lǐng)袖的作用力體現(xiàn)在那些方面2017-06-30結(jié)繩記事是文字發(fā)明前， 人們所使用的一種記事方法。即在一條繩子上打結(jié)， 用以記事。上古時(shí)期的中國(guó)及秘魯印地安人皆有此習(xí)慣，即到近代，一些沒有文字的民族， 仍然采用結(jié)繩記事來傳播信息。你會(huì)溝通嗎 ?你懂得溝通嗎 ?你在溝通中遇到問題你該如何化解?你能否控制住自己的情緒， 冷靜處理眼前雜亂的事務(wù) ?通過一個(gè)拓展游戲，我們就可得以驗(yàn)證，期待游戲的開始 .項(xiàng)目描述：每隊(duì)分成 2 組，共同完成密碼本， 一組根據(jù)商量好的密碼本將信息用結(jié)繩方式記錄，另一組將結(jié)繩的信息根據(jù)密碼本解密還原。項(xiàng)目目標(biāo)：使學(xué)員強(qiáng)烈意識(shí)

10、到， 充分溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要 意義 ;制度規(guī)則的建立與修正 ;怎樣才能實(shí)現(xiàn)有效溝通，并迅速形成有效決議 ;提升團(tuán)隊(duì)的組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制的能力 ;檢驗(yàn)溝通技巧，了解影響溝通的障礙 ;學(xué)會(huì)正確的調(diào)整心態(tài)，了解正確心態(tài)的重要性 ;第6頁(yè)/總共9頁(yè)在此次團(tuán)隊(duì)行動(dòng)中，領(lǐng)袖的作用力體現(xiàn)在那些方面2017-06-30結(jié)繩記事是文字發(fā)明前， 人們所使用的一種記事方法。即在一條繩子上打結(jié)， 用以記事。上古時(shí)期的中國(guó)及秘魯印地安人皆有此習(xí)慣，即到近代，一些沒有文字的民族， 仍然采用結(jié)繩記事來傳播信息。你會(huì)溝通嗎 ?你懂得溝通嗎 ?你在溝通中遇到問題你該如何化解?你能否控制住自己的情緒， 冷靜處理眼前雜亂

11、的事務(wù) ?通過一個(gè)拓展游戲，我們就可得以驗(yàn)證，期待游戲的開始 .項(xiàng)目描述：每隊(duì)分成 2 組，共同完成密碼本， 一組根據(jù)商量好的密碼本將信息用結(jié)繩方式記錄，另一組將結(jié)繩的信息根據(jù)密碼本解密還原。項(xiàng)目目標(biāo)：使學(xué)員強(qiáng)烈意識(shí)到， 充分溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要 意義 ;制度規(guī)則的建立與修正 ;怎樣才能實(shí)現(xiàn)有效溝通，并迅速形成有效決議 ;提升團(tuán)隊(duì)的組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制的能力 ;檢驗(yàn)溝通技巧，了解影響溝通的障礙 ;學(xué)會(huì)正確的調(diào)整心態(tài)，了解正確心態(tài)的重要性 ;在此次團(tuán)隊(duì)行動(dòng)中，領(lǐng)袖的作用力體現(xiàn)在那些方面2017-06-30結(jié)繩記事是文字發(fā)明前， 人們所使用的一種記事方法。即在一第7頁(yè)/總共9頁(yè)條繩子上打結(jié)，

12、 用以記事。上古時(shí)期的中國(guó)及秘魯印地安人皆有此習(xí)慣，即到近代，一些沒有文字的民族， 仍然采用結(jié)繩記事來傳播信息。你會(huì)溝通嗎 ?你懂得溝通嗎 ?你在溝通中遇到問題你該如何化解?你能否控制住自己的情緒， 冷靜處理眼前雜亂的事務(wù) ?通過一個(gè)拓展游戲，我們就可得以驗(yàn)證，期待游戲的開始 .項(xiàng)目描述：每隊(duì)分成 2 組，共同完成密碼本， 一組根據(jù)商量好的密碼本將信息用結(jié)繩方式記錄，另一組將結(jié)繩的信息根據(jù)密碼本解密還原。項(xiàng)目目標(biāo)：使學(xué)員強(qiáng)烈意識(shí)到， 充分溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要 意義 ;制度規(guī)則的建立與修正 ;怎樣才能實(shí)現(xiàn)有效溝通，并迅速形成有效決議 ;提升團(tuán)隊(duì)的組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制的能力 ;檢驗(yàn)溝通技巧，了解影響溝通的障礙 ;學(xué)會(huì)正確的調(diào)整心態(tài)，了解正確心態(tài)的重要性 ;在此次團(tuán)隊(duì)行動(dòng)中，領(lǐng)袖的作用力體現(xiàn)在那些方面2017-06-30結(jié)繩記事是文字發(fā)明前， 人們所使用的一種記事方法。即在一條繩子上打結(jié)， 用以記事。上古時(shí)期的中國(guó)及秘魯印地安人皆有此習(xí)慣，即到近代，一些沒有文字的民族， 仍然采用結(jié)繩記事來傳播信息。你會(huì)溝通嗎 ?你懂得溝通嗎 ?你在溝通中遇到問題你該如何化第8頁(yè)/總共9頁(yè)解?你能否控制住自己的情緒， 冷靜處理眼前雜亂的事務(wù) ?通過一個(gè)拓展游戲，我們就可得以驗(yàn)證，期待游戲的開始 .項(xiàng)目描述：每隊(duì)分成 2 組，共同完成密碼