2022年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》過關(guān)練習(xí)試卷卷8

1、第 頁 2022年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)過關(guān)練習(xí)試卷卷81下列選項(xiàng)中，與“李寧和劉翔是運(yùn)動(dòng)員”的判斷類型相同的一項(xiàng)是（）。A.魏來和石青是夫妻 B.孟非和王芳是主持人C.劉曉慶和鄧婕是同鄉(xiāng) D.孟春和李雪是同事 2“兼聽則明，偏信則暗”這句格言出自（）。 A.資治通鑒B.論語C.茍子D.史記 3中西文化交相輝映，如湯顯祖與莎士比亞是同時(shí)代的著名戲劇家。下列屬于同時(shí)代同一領(lǐng)域的文化名人的是（）。 A.孟子和蘇格拉底B.關(guān)漢卿和達(dá)爾文C.王陽明和哥白尼D.曹雪芹和孟德斯鳩 4下列關(guān)于諸子百家的代表人物，闡述錯(cuò)誤的是（）。 A.儒家的代表人物是孔子、孟子、荀子B.道家的代表人物是老子、莊子C.法

2、家的代表人物是墨子、商鞅D.兵家的代表人物是孫武5南北朝時(shí)期，陶弘景建立起道教的神仙體系，其中吸收了（）。 A.佛教教義B.法家思想C.墨子學(xué)說D.神滅論的觀點(diǎn) 6（）是我國載人航天計(jì)劃中發(fā)射的第一艘無人實(shí)驗(yàn)飛船，飛船于1999年11月20日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。 A.東方紅一號(hào)B.嫦娥一號(hào)C.神舟一號(hào)D.天宮一號(hào) 7志存高遠(yuǎn)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）。 A.為人師表B.關(guān)愛學(xué)生C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作 8某校期末考試后,將學(xué)生的考試成績排名張榜公布。該校做法 （） A.體現(xiàn)了學(xué)校的管理權(quán)B.體現(xiàn)了學(xué)校的教育權(quán)C.侵犯了學(xué)生的受教

3、育權(quán)D.侵犯了學(xué)的隱私權(quán) 9教師發(fā)展的五階段論是由（）提出的。 A.福勒B.布朗C.伯林納D.夸美紐斯 10通過對(duì)某地農(nóng)村情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果農(nóng)民從事科技含量高的新型農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，那么收益普遍較好；只要農(nóng)民從事產(chǎn)業(yè)化程度不高的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，收益就普遍不好，高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)展需要多樣化。朝陽村農(nóng)民收益很好?？梢?，朝陽村的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目（）。 A.產(chǎn)業(yè)化程度高B.科技含量高C.發(fā)展多樣化D.屬于高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目11“不合宜者，漸漸澌滅，其合宜者，得以永存，此謂天道自然之理。但其說與耶穌之旨相反，故各國儒士，均不服其言。初時(shí)辯駁蜂起，今佩服者漸多，而格致之學(xué)從此大為改變?！边@段話最有可能是對(duì)哪一科學(xué)成就的評(píng)論?（） A

4、.達(dá)爾文的進(jìn)化論B.哥白尼的日心說C.牛頓的運(yùn)動(dòng)三定律D.愛因斯坦的相對(duì)論12元素周期律是哪位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的（） A.維勒B.門捷列夫C.李比希D.弗蘭克蘭13當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績時(shí)，這個(gè)階段是（）。 A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注成長階段14“我要是談了我朋友的隱私，他準(zhǔn)會(huì)大發(fā)脾氣；我朋友沒有大發(fā)脾氣”由此可以推出的結(jié)論是（）。 A.我朋友是個(gè)溫和的人B.我朋友為人倒是挺不錯(cuò)C.我談了我朋友的隱私D.我沒有談我朋友的隱私 15“民為貴，社稷次之，君為輕”這一思想的提出者是（）。A、孔子B、孟子C、莊子D、韓非子 162，2，6，30，( )，1890

5、A.180B.210C.360D.240 17某縣在當(dāng)?shù)刎?cái)政比較緊張的情況下，依然對(duì)中小學(xué)校在資金上重點(diǎn)投入。這體現(xiàn)了( )A.政府對(duì)教育在財(cái)政上的支持B.政府對(duì)教育在文化上的支持C.政府對(duì)教育在政治上的支持D.政府對(duì)教育在管理上的支持 18“每一個(gè)學(xué)生都有被愛的權(quán)利，都應(yīng)該得到充分的發(fā)展?！边@就要求教師在工作中應(yīng)該做到（ ）A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.為人師表 19我國現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是（）A.五或六周歲B.六或七周歲C.七或八周歲D.未作確定 20小薇在課堂上總是默默無言。陳老師給她寫道：“在老師的眼里，你是一個(gè)聰明文靜的孩子。每一次作業(yè)，你總是那么認(rèn)真；每一節(jié)課上，

6、你是那么專心。什么時(shí)候，能讓老師聽到你甜美的聲音呢 ”關(guān)于陳老師的做法，下列描述不正確的是（ ）。 A.陳老師樹立了“以人為本”的評(píng)價(jià)理念B.陳老師的評(píng)語有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展C.陳老師關(guān)注到了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)D.陳老師采用了定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià) 21樹干為什么常常刷成白色？（ ）A.防火 B.滅菌 C.防牲畜啃食 D.區(qū)分樹木 22我國古代科舉考試有“連中三元”之說，其中“三元”指的是（）。A.秀才、舉人、進(jìn)士B.狀元、榜眼、探花C.解元、會(huì)元、狀元D.鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試 23第一位獲得普利茲克建筑獎(jiǎng)的中國籍建筑師是（）。 A.貝聿銘B(tài).王澍C.齊康D.張永和24信息、物質(zhì)和能量是構(gòu)成世界的

7、三大要素。下列屬于信息的是（ ）A.微型計(jì)算機(jī)B.天然氣C.神舟九號(hào)D.新聞聯(lián)播 25從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（ ）。26要將Word文檔中所選文本移動(dòng)到剪貼板上，應(yīng)選擇的功能按鈕是（ ）27下列選項(xiàng)中，最適合填在問號(hào)處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)一定規(guī)律性的是（ ） 28根據(jù)圖1,下列選項(xiàng)中正確的是: （ ）A.應(yīng)優(yōu)先配置重點(diǎn)學(xué)校教育資源B.小學(xué)可分為重點(diǎn)和非重點(diǎn)學(xué)校C.應(yīng)均衡配置小學(xué)之間教育資源D.應(yīng)減少重點(diǎn)小學(xué)教育資源配置29將被試水平與測驗(yàn)常模相比較，以評(píng)價(jià)被試在團(tuán)體中的相對(duì)地位的測量與評(píng)價(jià)類型是（ ）A、常模參照 B、標(biāo)準(zhǔn)參照 C、潛力參照 D

8、終結(jié)性評(píng)價(jià) 1閱讀下面材料，回答問題。小劉到某小學(xué)工作以來注重尖子生的培養(yǎng)，培養(yǎng)的尖子生多次在全校學(xué)生詩歌比賽、演講比賽中獲得好的成績。但校長發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常對(duì)那些不聽課、頑皮、不講衛(wèi)生的學(xué)生采取罰站、不許進(jìn)教室、罰打掃衛(wèi)生等措施懲罰他們。家長知道后，多次找她交換意見，但小劉不但不以為然，而且還對(duì)家長進(jìn)行批評(píng)。問題：請運(yùn)用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)小劉的做法進(jìn)行分析。 2觀看視頻，從教師職業(yè)道德的角度評(píng)析霍老師的教育行為。沒有愛就沒有教育霍懋征(1921-2010)的名言：把課外還給孩子們；精講多練，合理組織課文；讓孩子有興趣最重要；人人都是天才；沒有興趣就沒有教育。 3材料書籍，可以是生活中的太陽

9、，也可以是生活中的月亮。這樣一想，我們就很容易分清兩類讀書人。將書籍當(dāng)作太陽的人，大都在白天讀書。他們希望有了書的照耀，生存道路上的艱難可以像冰一樣迅速融化，前進(jìn)的障礙、陷阱可以意義躍過或者躲開。有人書的幫助，他們能看見自己想看的，得到自己想要的，明白自己還想看什么，還想要什么。他們歌頌太陽，只是因?yàn)樘柦o他們光明；他們喜歡書籍，只是因?yàn)闀畮退麄冏呗?。太陽不是閑來無事掛在天上玩的，白天讀書的人也不大會(huì)讀閑書或者無用的書。他們只要陽光，只要書中有用的東西，不如此，就感到自己年華虛度，白了少年頭，空悲切。將書籍作為月亮的人，喜歡在晚上讀書。日落西山，熱氣漸消；月上柳梢，銀光乍泄；亮起一盞燈，與窗

10、外燈光輝映；隨手從滿架琳瑯中抽出一本有趣的書，閑讀。夜深人靜，步出書房，庭中望月，心靜如水。他們知道自己是無用之人，但不計(jì)較；他們清楚自己在讀無用之書，但還是覺得有趣。他們?yōu)檩p松而讀書，借此擺脫生活的沉重。以書下酒，邀月同飲，個(gè)中樂趣不圖與人分享，只求書不是盜版，酒不是偽劣，月不是假冒。至于白天的事，萬事隨緣，由它去吧！白天讀書的人，志在將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；晚上讀書的人，意在將追夢變成守望。陽光下讀書，夢在書外，月光下讀書，夢在書中。（摘編自胡洪俠書中日月長）問題：（1）請結(jié)合文本，談?wù)劇皦粼跁狻焙汀皦粼跁小钡暮x。（4分）（2）“將書籍當(dāng)作太陽的人”“將書籍當(dāng)作月亮的人”這兩類讀書人，你更認(rèn)

11、同哪一類？簡要說明理由。（10分）1閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作文有一種鳥，它能夠飛行幾萬里，飛越大洋，而它需要的只是一小截樹枝。在飛行中，它把樹枝銜在嘴里，累了就把樹枝扔到水面上，在樹枝上休息一會(huì)兒，餓了它就站在樹枝上捕魚，困了它就在那截樹枝上睡覺。誰能想到，小鳥成功地飛越大洋靠的僅是一截簡單的樹枝！如果小鳥銜的不是樹枝，而是把鳥窩、食物等路途中所需要的用品一股腦兒全帶上，那小鳥還飛得起來嗎？請以“成功與條件”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。 【參考答案】1：B解析：題干是一個(gè)復(fù)言命題，表示李寧和劉翔都是運(yùn)動(dòng)員，A、C、D表示的雙方之間的關(guān)系，是直言命題，而B中

12、孟非和王芳都是主持人，也屬于復(fù)言命題，故選B。專家點(diǎn)撥：解答類比型試題，需要注意兩點(diǎn)：一是看清題意，要選擇的關(guān)鍵字是：“是”還是“非”；二是對(duì)比重點(diǎn)詞語，采用類比法直接選擇或者對(duì)比排除選擇。 2：A解析：“兼聽則明，偏信則暗”這句格言出自資治通鑒，資治通鑒的寫作目的在于給封建統(tǒng)治者提供警示教育，書中多名言警句。 3：A解析：孟子和蘇格拉底為同時(shí)代的思想家。孟子主張“性本善”，追求仁政與王道；蘇格拉底認(rèn)為“善是人的內(nèi)在靈魂”，立志改革社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 4：C解析：法家的代表人物是韓非子和商鞅故C項(xiàng)錯(cuò)誤。 5：A解析：南北朝時(shí)期，南朝的陶弘景吸收佛教教義和封建等級(jí)觀念，建立起道教的神仙體系。 6：C7：

13、C8：D9：C解析：教師發(fā)展的五階段論是伯林納在人工智能領(lǐng)域的專家系統(tǒng)研究以及職業(yè)專長發(fā)展五階段理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師教育專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)、掌握情況提出的。 10：A解析：考查充分條件假言命題推理，否定后件就能否定前件，因此由“朝陽村農(nóng)民收益好”可以得到“朝陽村的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化程度高”。故選A。 11：A解析：“不合宜者，漸漸澌滅，其合宜者，得以永存”即適者生存，這是達(dá)爾文的進(jìn)化論。 12：B解析：德米特里.伊萬諾維奇?門捷列夫(1834年1907年)是俄羅斯偉大的化學(xué)家，自然科學(xué)基本定律化學(xué)元素周期表的創(chuàng)始人 13：B解析：關(guān)注情境階段的教師會(huì)將注意力轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)工作的質(zhì)量上來，所以關(guān)

14、注學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的階段是關(guān)注情境階段。 14：D解析：題干是一個(gè)假言命題，可以寫成“談朋友隱私、發(fā)脾氣”的形式，并且現(xiàn)在朋友沒有發(fā)脾氣。根據(jù)假言命題的推理規(guī)則否后推否前可以得到“沒有談朋友的隱私”。故選D。 15：B解析：這是孟子提出的社會(huì)政治思想。意為從天下國家的立場來看，民是基礎(chǔ)是根本民比君更加重要。具有民本主義色彩，這是孟子仁政學(xué)說的核心。 16：B解析：17：A解析：該縣在當(dāng)?shù)刎?cái)政比較緊張的情況下，依然對(duì)中小學(xué)校在資金上重點(diǎn)投入，體現(xiàn)了政府對(duì)教育在財(cái)政上的支持。 18：B解析：關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。 19：B解析：根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教

15、育法第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。 20：D解析：陳老師用鼓勵(lì)的話語既起到教育學(xué)生的作用又不至于讓學(xué)生自尊心受到侵犯，體現(xiàn)了新課改用發(fā)展的眼光看待學(xué)生有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。老師的評(píng)語是定性的評(píng)價(jià)沒有具體的量化指標(biāo)。未采用定量評(píng)價(jià)所以D錯(cuò)誤。 21：B解析：樹干上白色的東西是石灰水，石灰具有一定的殺菌、殺蟲作用，可以殺死寄生在樹干上的一些越冬的真菌、細(xì)菌和害蟲。 22：C解析：我國古代科舉考試分鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)，其第一名分別為解元、會(huì)元、狀元，接連在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中考中第一名，稱“連中三元

16、”。 23：B解析：普利茲克建筑獎(jiǎng)被稱為建筑界的“諾貝爾獎(jiǎng)”。中國建筑師王澍榮獲2012年普利茲克建筑獎(jiǎng)，是首位獲得該獎(jiǎng)的中國人。 24：D解析：微型計(jì)算機(jī)和神舟九號(hào)都屬于物質(zhì)，天然氣屬于能源，新聞聯(lián)播屬于信息。 25：B解析：內(nèi)部圖形與外部圖形都是點(diǎn)接觸，且接觸點(diǎn)分別位于外部圖形的左、上、右、下，順時(shí)針移動(dòng)，所有外部圖形都只含有一個(gè)封閉區(qū)域。 26：A解析：本題屬于信息處理題。A項(xiàng)圖為剪切功能，B項(xiàng)圖為信息檢索功能，C項(xiàng)圖為格式刷功能，D項(xiàng)圖為復(fù)制功能。 27：C解析：第一組前兩個(gè)圖形是第三個(gè)圖形的一部分，由此判斷為疊加規(guī)律。每組前兩個(gè)圖形疊加得到第三個(gè)圖形。 28：C解析：我國新義務(wù)教育法

17、規(guī)定：國務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理的配置教育資源， 促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難和殘疾的適齡兒童、少年接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 29：A1【答案要點(diǎn)】小劉的做法是錯(cuò)誤的。(1)小劉違背了愛國守法這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范，教師要自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不得有違背黨和國家方針政策的言行。(2)小劉違背了關(guān)愛學(xué)生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變更需要教師的愛心、耐心和責(zé)任心，沒有愛就沒有教育。(3)小劉沒有做到尊重家長，教師與家長之間的溝通和合作具有重要的教

18、育意義，而尊重是教師與家長溝通合作的前提。 2略 3(1)“夢在書外”是指讀書人的夢想不是書本身，而是通過書可以實(shí)現(xiàn)生存道路上的夢想，所以說是“夢在書外”。“夢在書中”是指讀書人讀書，旨在超越世俗生活的層面，建立起精神生活的世界，是對(duì)自己夢想的堅(jiān)守，故說“夢在書中”。 (2)我更認(rèn)同“將書籍當(dāng)作月亮的人”。讀書，要靜心而讀，守住心靈深處的寧靜和純真，心無旁騖。讀書不能僅僅是為了生存，它更應(yīng)該是我們對(duì)心中理想世界的堅(jiān)持，是對(duì)思想和心靈的升華與凈化，是對(duì)事物更加深透的認(rèn)識(shí)，是一種超越自我、超越現(xiàn)實(shí)、超然物外的“天人合一”。 1成功的背后海燕因風(fēng)雨而搏擊長空，礁石因海浪而堅(jiān)不可摧，胡楊因酷暑而愈發(fā)蒼

19、翠。每個(gè)成功者的背后都有常人不知道的辛酸。有一句話說得好，所謂天才，就是背對(duì)世界咬牙切齒的努力，面向世界風(fēng)輕云淡的微笑。想要風(fēng)華絕代，就必須要有艱苦卓絕的付出。“歲寒，然后知松柏之后凋也?！北╄T造了松柏的堅(jiān)毅；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！憋L(fēng)雨磨礪了竹的高潔；“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖?！蔽鄯x襯托了蓮的純凈。世間萬物，不經(jīng)歷精神的洗禮，不付出辛苦的汗水，怎會(huì)有面朝大海，春暖花開的瀟灑與愜意。如果說成功是初升的紅日，那么它的背后就是漫長的黑夜；如果說成功是憩息的港灣，那么它的背后就是浩瀚的大海；如果說成功是“一覽眾山小”的絕巔，那么它的背后就是陡峭的懸崖。成功夾在明暗相間的條紋里，明的是強(qiáng)壯的軀體，暗的是強(qiáng)大的精神力量，支撐著整個(gè)軀殼。古有文王拘而演周益；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，闕有國語；孫子臏腳，兵法列