2022物理學習心得有感

1、2022 物理學習心得有感本學期我擔任初三兩個班物理學科的教學任務。為更好地完成教育教 學工作，一方面在教學中實施“三維五環(huán)”課堂教學模式，推進學生自主 管理、自主學習，尊重學生，努力構建和諧的師生關系，使學生樂于所學、 學有所得;另一方面，利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習，不斷充實自己，努力 使自己形成比較完整的知識結(jié)構，從而不斷提高自己的教育教學水平?，F(xiàn) 將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：一、實施高效課堂教學，提高教育教學質(zhì)量 ;二、抓好培優(yōu)補弱，提高教育教學質(zhì)量 ;在平時的教學過程中，發(fā)現(xiàn)許多學生不能按時完成作業(yè)，有的學生甚 至抄襲作業(yè)。針對這種問題，要抓好學生的思想教育，要加強學生的養(yǎng)成 教育，

2、引導他們形成良好地學習習慣，還要做好對學生學習的輔導和幫助 工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著 手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對 他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自 己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使 之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為 不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了 一刀切的弊端。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識 到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而 自覺的把身心

3、投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快。三、學習教學方法，鉆研“三維五環(huán)”課堂教學模式，博采眾長，不斷提 高自己的教育教學水平 ;“三人行，必有我?guī)煛！痹诮虒W上，有疑必問，推進“三維五環(huán)”課 堂教學模式。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學邊講，學習別人的 優(yōu)點，改正自己的不足，這是迅速提高教育教學水平的有效的途徑。四、實施學生自主學習、自主管理，推進素質(zhì)教育 ;雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，決定了教師的教學模式要適 應、或更多的停留在應試教育的層面上，但是我在教學工作中注重加強學 生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層 面上注入了思想情感教育的因素，

4、發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學 生的各方面的素質(zhì)都能得到較好的發(fā)展和培養(yǎng)。五、及時、認真的批改作業(yè) ;六、加強業(yè)務學習，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面 ;新的教學環(huán)境對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教育教學工 作中，我將更加嚴格的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取 取得更大的成績。在這一學期中我和孩子們教學相長，互推互助，孩子們?nèi)〉昧藟粝氲?成績，我也收獲了良好的教學效果。初二期末考試物理成績整個學年 17 個 90 分以上的，我所承擔教學任務的 5 班 9 人， 6 班 3 人。當然這些成 績的取得離不開班主任教師的配合管理和督促。比如：趙偉教師和程程教 師在每節(jié)課課前

5、的 5 分鐘朗讀知識點時都早早的到班級檢查，當我走進教 室時兩位班任已站在前面了。程橙教師還布置物理學習任務并檢查督促。 對兩位班任的協(xié)助異常感激。在日常教學中我做了如下的工作1、精心備課，讓自我的課新、實、美、趣，向 45 分鐘要效益。抽象 的問題形象化，復雜的有難度的問題經(jīng)過搭梯子簡單化、實例化。比如：講阿基米德原理時盡管演示實驗和分組實驗都做了，實驗數(shù)據(jù)的采集都十 分貼合要求，結(jié)論孩子們也自已經(jīng)過實驗得出，但做題時有的孩子還是不 理解。比如 6 班的李皓同學，他說教師 F 浮怎樣等于 G 排呢想了想我給他 舉例： _給你洗澡，準備了滿滿一浴缸水，你咕咚跳進去，溢出 100N 的 水，排開

6、水的重力是多少你受到的浮力是多少排開水的質(zhì)量是多少排開水 的體積是多少孩子都答對了，他也真正的理解了。又比如：孩子們對炒菜 是做功還是熱傳遞的問題總糾結(jié)，我說： _給你做蒜苔炒肉，如果不插電 源，就用鏟子炒，能炒熟嗎孩子們都樂了，炒不熟。教學中這樣的事情做 了很多，教學相長，孩子們提出問題，促進我思考同，促進我教學成長。2、人非圣賢，熟能無過。調(diào)好心態(tài)，理解、原諒孩子們的不完美。 孩子就是在犯錯誤中長大的。日常教學中采用大事化小，小事化了的做法。 比如 5 班的王瑛琦同學，有一次上課是講新課，同學們都在認真的聽講并 記筆記，僅有他總盯著桌堂下看，我走到他跟前，他說教師，我啥也沒做， 我瞅桌堂內(nèi)

7、，看到了手機，我站起來說：我啥也沒看著，我繼續(xù)講課，一 節(jié)課講完了。讓同學們看筆記。我說了幾段銘言：成功者的背后都是苦行 僧般的自律。如果你不能抵制外界的各種誘惑，你就不會成為一個優(yōu)秀的 人。還有教師最喜歡華為的一幅宣傳畫：“一只腳穿的是光鮮亮麗的舞鞋， 另一只腳卻傷痕累累。標題是：榮耀的背后都是苦難?！甭犃宋业脑挘?子走到我的面前說：“教師，我錯了. ”我摸摸他的腦代說，教師期待著 你提高!有時也需略施小懲，多期待多鼓勵，但原則問題不讓步。親其師，信其道。平時多關愛學生。做一個學生喜歡的教師，讓自已 的教學順暢、高效，讓課堂更和諧?？傊?，諸葛亮說，不做良相，即為良醫(yī)。我爭取做個良師吧。一、

8、精心備教全面掌控新課程標準二、培養(yǎng)愛好激起學習進取性三，重探究教學培養(yǎng)學生的學習本事我明白科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激起學生的思 惟本事，探究能培養(yǎng)學生的動手本事，觀察本事創(chuàng)新本事等在教學中多設 計探究活動為學生創(chuàng)設探究情形，若器材不足或沒有器材，我就自制或教 學生自制，起初探究課很難掌控課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間明白堅 持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學生的自學本事明顯增強，并且學習的進取性主動性明 顯增強以后的教學中教師比較簡便而四、多給學生鼓勵和幫忙培養(yǎng)學習自信心物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大， 學習信心不足有的學天生績不夢想。這類情景我沒有急于求成，更沒

9、有拔 苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期動身。適時給學生鼓勵，給他們信心， 不弄偏困難。從多方應對學生的學習情景進行評價。用贊美的眼光看學生， 相信這點不行那點行，今日不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫 忙，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。五、轉(zhuǎn)變教學觀念，不但教書并且育人放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、同等、簡便 中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價 值觀的教育，教給他們做人的到了道理。以上是對本學期的教育教學工作扼要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足， 如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養(yǎng)學生的自學本事等。在以后的教 學

10、中要不斷的努力和進取，力求精益求精。一、課程標準走進我的心，進入我的課堂二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。怎樣提高學生成績，我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵 學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學 的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握， 更關注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結(jié)果，更關 注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂 堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持 以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng) 新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、 勤奮、求真、善問的良好學風的構成。經(jīng)過我們一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績， 連續(xù)兩期我們的物理教學成績都位于全校前列。一份耕耘，一份收獲。以 上成績的取得離不開領導的支持和全體教師的幫忙，教學工作苦樂相伴。 以后我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把 工作搞得更好。新課程標準把以學生發(fā)展為本;作為新課程的基本理念，以提高學生 科學素養(yǎng)，滿足全體學生的終身發(fā)展需求為培養(yǎng)目的，現(xiàn)代課程目標，都 是從知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價