新德育教育培訓心得體會〔通用9篇〕

1、新德育教育培訓心得體會通用9篇新德育教育培訓心得體會通用9篇從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠記錄我們的思想活動。那么怎樣寫心得體會才能更有感染力呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男碌掠逃嘤栃牡皿w會通用9篇，歡迎大家共享。新德育教育培訓心得體會1xx年8月19日至21日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學校德育管理干部及骨干老師培訓，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學習培訓。對于在年段長工作崗位上的我，這次學習和培訓是非常及時的，收獲頗豐，意義重大！學習完了以后，我對本人今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。一、我心中的理想德育8月19日

2、上午，在周主任的主持下，德育培訓正式開場。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的等待的講座。在聽了林校長的講座后，我以為我心中的理想德育，應該是重視與學生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學生進行一種平等的溝通，一種平等的討論，進而一起在教育教學活動中培養(yǎng)“無為而治的德育。而老子的“無為而治是我們德育的理想，也是我們德育工作期望到達的境界，無為而有為，且“為得要有智慧。二、“體驗式教育在德育中的應用“用頭部轉(zhuǎn)動寫出鳳、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角，后再展開、“夾鼻子。19日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明教師的精彩講座，感受頗深。

3、郭教師重點介紹了針對目前德育教育碰到的史無前例的挑戰(zhàn)，“體驗式教育能很好的促進德育工作的開展，乃至學校學科教育的實現(xiàn)也有值得借鑒的地方。學生的獨立意識強但缺少責任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因而，我們的德育工作要與時俱進。郭衛(wèi)明教師還提到學習者的5種類型：視覺型、視覺/聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦十分喜歡內(nèi)容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍。而且想的比聽得快，講的比要的快。“忘性比“記性快。這就需要我們調(diào)動各種進行手段和技術(shù)來針對性的進行德育工作。郭教師針對學生主體提出的“十個一基本動作施行要點為我以后開展年段德育工作提供了

4、方向。最后，郭教師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費需求理論及“經(jīng)歷之塔等多方面分析體驗式教育在德育中的重要作用，讓我感遭到要做好一名德育工作者，還有很多知識要學習。三、“英才式經(jīng)歷敢管會管20日上午，廈門英才學校副校長結(jié)合民辦學校辦學的特點與學生的生源情況，重點從“懲戒教育、養(yǎng)成教育、家庭教育等，提出當前學校教育要面對的突出問題：社會環(huán)境復雜化，學生個性化、自我化、功利化、理想模糊化等，指出對學生的培養(yǎng)應采用“多鼓勵多評價，少表揚少批評、教育孩子的四個象限、好孩子的標準等。潘校長的講話詼諧中帶著幽默，既有理論的詳細闡述，又有事例的生動演繹，對我們德育工作者進行了一個專業(yè)的指導。我感到新時期要

5、不斷創(chuàng)新德育工作新舉措，努力創(chuàng)立年段德育工作新方式，在工作實踐中要積極探索適應學生心理、生理特點的德育方式，要廣泛開展學生喜聞樂見的德育實踐活動，促使德育融于日常生活實踐之中，進而避免封閉、孤立、強迫、灌輸?shù)牡掠逃绞?。四、立德樹人，彰顯活力“永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境，這是8月20日下午廈門市教育局副局長，曾任一中校長提出的廈門形式，給我印象深入。他提出的德育與升學率“同步并量、素質(zhì)教育與應試教育雙贏讓我有很大的收獲。青少年是學校的教育對象，更是學校的主體。我們要轉(zhuǎn)變觀念，強化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，十分是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和

6、年齡特點。也只要這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動，才能使德育收到實效。作為一名教育者，不但要深入認識這個問題，而且要把它全面落實到教育實踐活動中。德育工作要以課堂教學為主渠道，以班隊會和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎，以重大節(jié)假日為契機，以豐富多彩的活動為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氣氛，把德育工作做“實。五、優(yōu)秀班主任的修煉21日上午，教育集團高級研究員在培訓中，以體驗式教學為例，詮釋了小組學習的自主管理形式。樂教師從“信息時代的班主任工作、“優(yōu)秀班主任的分析、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉三個方面為我們解讀了班主任作為德育

7、的前線工作者，需要多種智慧。樂教師把“智慧二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山、心分別對應：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學術(shù)素養(yǎng)、修煉良好習慣、修煉健康身心?！坝袨椴庞形?，有位更要有為、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習、“高效主題班會等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學生的視角來考慮我們該怎樣有效的進行教育。深化淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的詳細示范，讓我體會深遠。首先要加強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學生進行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學習、實踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運用當代信息技術(shù)，開發(fā)利用各種教育資源對學生

8、進行思想道德教育。其次要不斷對本人的工作進行反思，發(fā)揮個體的長處，克制專業(yè)發(fā)展中的缺乏，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與施行，能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設計、表達、信息技術(shù)的運用等教育基本功，同時，通過主題教育課的組織與施行的歷練，也提升了班主任的教育基本功。六、踐行“新八德，構(gòu)建“書香校園培訓的最后一天下午，漳浦二中校長藍玉田的（以愛立教，立德樹人），體現(xiàn)了德育能夠帶動學生成為一名人格完善，快樂學習的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，能夠知道我們必須：傾聽學生需要，適應時代的發(fā)展，在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動中、在考

9、慮中得到成長。專家們引經(jīng)據(jù)典，聯(lián)絡實際，深化淺出地就師德建設、班級管理、老師成長、課程改革等主題做了精彩的報告，令人深省，受益匪淺。會后，根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求，結(jié)合我本人這三天的學習，作為一名德育工作者，我對本人的工作有了下面幾點感悟：首先，本人心中要有理論，加強學習，以理論為基礎，構(gòu)建工作系統(tǒng)；其次，本人心中要有想法，有理想有追求；第三，本人心中要有方法，正確的思想必須在正確的時候、時間，對正確的人施行才是正確的；第四，本人心中要有效果，任務布置后，一定要有結(jié)果；要有結(jié)果必須重視經(jīng)過，深化一線，進行把控，同時反思經(jīng)過，促進效果；第五，本人心中要有特色，別人沒有的，我們

10、有；別人有的，我們更精致。新德育教育培訓心得體會2古語有言，流水不腐；一個人的思想之所以能夠“看得更遠，由于他會借助巨人的肩膀。2019年4月13日15日，本人很有幸以“廣東省名班主任xx工作室學員的身份介入了這一次由縣教育局組織的“初心德育培訓。本人高度認可學習是的老師福利，所以喜出望外的同時也心存感謝。本人在學校的德育處工作，對學生的德育工作有一點的了解和考慮，觀摩學習的課程清單，我心中浮現(xiàn)的主要3個問題是：1.如今國家推行的“立德樹人是怎么落實到實處的？2.問題學生怎樣有效做到家校共育。3.在經(jīng)濟發(fā)達的珠三角地區(qū)，是怎么開展有效的家庭教育的，他們的微課是怎么開展的？13日中午出發(fā)，從仁化

11、始發(fā)，在教育局劉股長的帶領(lǐng)下，60名班主任隊伍浩浩蕩蕩的進軍深圳市福田區(qū)東海實驗小學。氣勢上，學習氣氛很濃郁，教師們都是班主任骨干，而且都是有備而來，所以我趁機主動和老前輩班主任們溝通，很受感觸和感動。14號上午是三個主題發(fā)言，第一個主題是桂教師的（玩轉(zhuǎn)小學幸福做教師）；第二主題是于教師的（十分的愛給十分的你）；第三個主題是李教師的（做一個靈魂有香氣的老師）。三個不同的主題，從不同的角度，由不同性格特性和氣質(zhì)的教師主講，就像三道不同味道的菜，但都讓人受啟發(fā)和回味無窮。下面我擇選觸動我的精華內(nèi)容呈現(xiàn)：桂賢娣教師由內(nèi)及外，先創(chuàng)造和諧的家庭，獲得愛人的支持和協(xié)助，智慧地建設優(yōu)秀班集體，家庭事業(yè)雙豐收

12、。她給我們活現(xiàn)了一個德育實例兒童性啟蒙。她陽光、健康和藝術(shù)的啟發(fā)了兒童的性知識，教育的機會把握得很準，教育的力度和深度也恰到好處，這都是歸功于她對學生各年齡階段的身體發(fā)展規(guī)律把握得游刃有余。這啟發(fā)我要在平常的工作中做到實踐回歸理論，理論指導實踐。于潔教師給我的感觸是：一定要做一個有痕跡的老師，要記錄和反思教育教學經(jīng)過。這個道理我們早就知道了，但沒有堅持去做。李迪教師的共享有理論支撐和呈現(xiàn)詳細操作方法，給我感覺她是一個很尊重學生和愛學生的教師，她的愛恰到好處也直指學生的心坎，她給我指明了什么是立德樹人，原來能夠那么詳細：揚善避惡，就如把荒地種上愛的糧食，惡的雜草自然不生。14號下午是3個家庭教育

13、的微課展示和專家點評。第一個微課是（成長比成功更重要），第二個是（相伴花開），第三個是（其實你不懂我的心），三個微課是有福田區(qū)春暉家長學校的教師主講。本人感觸，這三個微課就像不同的三杯酒，香濃醇厚，品后有回甘之效。怎樣有效的做到家校共育，關(guān)鍵是要家長了解本人的孩子和懂得孩子的身心發(fā)展規(guī)律，把孩子當獨立的個體，而不是家長個人的私有財產(chǎn)和工具。我想，這就是最根本的家庭教育準則！15號上午是一節(jié)小學五年級和一節(jié)高一職中的班會課，主題分別是（整理管理協(xié)理）、（我的夢想我的舞臺）。兩節(jié)課都讓我深思：原來，班主任的語言功底是這么重要的，要開好班會課，一定要做到天時地利人和！不能由于班會課而班會課！越學習，

14、越謙虛，我要好好去感悟和內(nèi)化先進的教育教學思想，讓本人也成為一名合格的靈魂導師，加油！感謝培訓，感謝教育局，感謝沙桂香工作室。愿借助您們的慈祥“肩膀，讓我看的更遠，德育工作做得更好！新德育教育培訓心得體會3為了加強師德師風建設，我校組織了老師禮儀培訓，使我對老師禮儀有了新的認識。我以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表。但“育人隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，如今我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。要求教師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求教師把握當代化的教學技術(shù)。師德師風應注入新內(nèi)涵現(xiàn)代

15、的師德師風應注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的如今，要像鄧小平提出的“教育要面向當代化，面向世界，面向?qū)?第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育如今的學生;第三，在教育經(jīng)過中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的詳細情況而把教學詳細化。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當老師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的構(gòu)成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。老師在傳播知識的經(jīng)過中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。統(tǒng)一的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不

16、是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但如今存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學生對老師要絕對服從，但如今則要請教師對學生也應尊重，這是個進步。因而，現(xiàn)代的老師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)?就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在?那就是合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他

17、們那很不錯的人緣就是最最少的證實。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺。老師的教學水安然平靜內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民老師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象。作為一名普通的人民老師，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一堂課，不斷提高本人的業(yè)務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能講你就是一名合格的老師。做為老師，還應加強本身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，否則，可以能污染他們純潔的靈魂。通過這次老師禮儀的集中學習，在以后的工作中我要從思想上行動上提高本人的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。

18、提高本人的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。新德育教育培訓心得體會43月15日至17日，我有幸參加了由松原市教育局組織的為期二天的“中小學幼兒園家長學校骨干老師的學習。二天來，我積極參加每一節(jié)課的培訓，認真聽取專家的專題講座，順利完成了這次學習培訓。通過這次學習和培訓，對于我來講，培訓很及時，加強了做好德育工作的自信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會：1、加強對老師的師德建設。師德是學校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的教師就會有什么樣的學生，就像俗話所講的“近朱者赤，近墨者黑，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一

19、個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學風。作為老師的我們，應該首先做到典范作用，為學生樹立起學習的典范，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，十分是進城務工子女較多的九年一貫制學校更應該認識到這一點。我們每一個教師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生，幫助他們克制心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。3、做好法制宣傳工作。當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學生殺教師的極端行為。這警示我們，必需要認真對待這一問題。相關(guān)的法制教師給我們講

20、了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。4、做好各種安全事故的防備工作。安全工作是學校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要根據(jù)“積極預防，依法管理，社會介入，各負其責的安全管理方針，用（中小學幼兒園家長學校骨干老師）來約束和指導工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)絡與合作，這樣學校的安全工作將會獲得很好的效果。5、加強與家長的聯(lián)絡與溝通。家長是學生的監(jiān)護人，也是學生的第一個教師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)絡與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我們工作的重要

21、內(nèi)容之一。6、抓好班主任隊伍建設，扎實開展學校德育工作。班主任是學校德育工作的主要施行者，肩負著對學生進行思想政治教育，行為習慣養(yǎng)成教育、職業(yè)道德教育，心理健康教育、民主法制教育、團隊合作精神培養(yǎng)等各項德育目的的施行，所以要扎實開展學校德育工作，就必需要抓好班主任隊伍的建設。7、運用學校團隊、學生會主陣地對學生進行教育。學生會、團支部是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用學生會、團支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，進而培養(yǎng)他們良好的學習和行為習慣。8、要重視教育的三個環(huán)節(jié)。學校要重

22、視“教育三環(huán)節(jié)，即抓好課堂這一主陣地、積極開展實踐活動和充分重視校園文化建設。學校要以課堂為德育的第一主陣地，將各學科浸透德育的學習，以學育德。以系列的實踐活動為輔，校園文化為助力，通過美化校園，創(chuàng)設全面、豐富有益學生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學生的環(huán)境意識和科學素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的情感。總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，只要我們找對了方法和對策，我們有理由相信德育工作一定會得到出色的完成。所以對我來講，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。新德育教育培訓心得體會520 xx年

23、10月21日，我參加了全市中小學德育管理干部培訓班，聆聽了老師進修學校謝川主任的講座，他主講的題目是（新形勢下中小學德育工作的有效開展），針對目前學校德育的實效性不強作了深入的分析，并就新形勢下德育教育的特點和學校怎樣開展德育工作提出了本人的一些看法和觀點，分析之深入，具有很強的指導意義。同時又觀摩了建國小學的主題大隊會，聽取了外國語學校張麗春書記的德育工作經(jīng)歷匯報，一天的學習真是收獲頗豐。當前，對未成年人思想道德教育工作沒有詳細辦法來抓，家庭固然總體還重視子女思想教育，但成績優(yōu)先意識更明顯，教育方法不先進，與時代脫節(jié);學校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實效。作為教育工作者，我們肩負

24、著為國家培養(yǎng)合格接班人的重任，因而對未成年人的思想道德工作責無旁貸，面對現(xiàn)實，樹立自信心，團結(jié)一切能夠進行育德的氣力進行未成年人的思想道德建設，使德育工作獲得實效性。一是建設一只精良、專業(yè)的德育隊伍。首先培養(yǎng)老師的.崇高師德，讓老師成為人之楷模，成為一道流動的德育教材。其次是提高老師駕馭和解決學生思想道德問題的能力和本領(lǐng)。二是建立貼近未成年人的思想道德建設培養(yǎng)目的。只要符合未成年人實際的培養(yǎng)目的才能引導他們走向正確的道路，各班要根據(jù)各班、各個同學的實際提出詳細的目的，并提出相應的培養(yǎng)措施和方法。三是構(gòu)建針對本校學生實際的校本德育課程，發(fā)揮國家、地方、校本三級課程育德的實效。四是建設內(nèi)涵豐厚、格

25、調(diào)高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重學校的制度文化和精神文化建設，尤其是要注重班級文化的建設，各班班級文化文化建設一定要突出主題，強化內(nèi)涵，貼近學生。五是注重德育工作的多樣性。將社會主義核心價值體系的內(nèi)容融入多樣性的德育常規(guī)活動中去，讓豐富多樣的德育主題活動，成為學生喜歡的育德方式。尤其注意合理利用網(wǎng)絡，利用網(wǎng)上聊天室、貼吧等手段了解學生的思想動態(tài)，并有針對性地適時引導學生思想。六是強化德育科研。通過專題調(diào)研、課題研究，突破德育工作中的熱門、難點問題，提升育德水平。七是建立評優(yōu)評先的制度，每周、每月、每學期都評出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進步。八是創(chuàng)辦好家長學校。通過家長學

26、校，學校將先進的教育理念及時地傳遞給學生家長，提高家長的重視程度和家長的教育水平，同時也加強家校之間的聯(lián)絡和溝通，構(gòu)成教育合力。九是構(gòu)建學校與社會聯(lián)動的育人機制。學校充分挖掘社會信息中的德育資源，使學校思想道德教育更多地融入時代內(nèi)容、體現(xiàn)時代精神。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年人身心健康的場所，凈化社會環(huán)境，并充分利用社區(qū)相關(guān)設施為學生的思想道德建設添磚加瓦。新德育教育培訓心得體會6在全區(qū)中小學德育工作專題培訓班上聆聽了南寧師范大學曾教授的課，受益匪淺。曾教授對中小學德育工作工作定了基調(diào)，劃了重點，指明了方向。作為基層教育工作者、學校德育處工作管理者，收獲頗多，心潮澎湃，下面談談印

27、象最深的幾點：1、感遭到現(xiàn)代對德育人的要求與期望，明確了德育人的責任與挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變了德育人的職能與方向。2、隨著社會的發(fā)展，讓我們認識到德育教育必須走在各學科之前。首先必須讓學生先成一個有思想品德人，才讓他能更好的學習科學知識，以致他才能為社會為國家作更大奉獻。3、從思想上深入地認識到學校德育工作理念的更新；思政課要真正浸透德育教育。4、學校的發(fā)展離不開德育工作，學生的將來是以德育為基準，老師的作為尤為重要。5、德育工作要開展形式多樣的課外活動、社會實踐活動，為學生的思想道德教育工作創(chuàng)設廣闊的平臺。課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。常言道：百年大計，教育為本；教育大

28、計，老師為本。而老師之本則在于學高為師，身正為范。因而，每位教育工作者，尤其是德育教育工作者，踐行立德樹人當務之急是要立本身之德，勇于自我革新，從本身出發(fā)，加強工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，尤其是在政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正上下功夫，以身作則踐行社會主義核心價值觀，身體力行當好學生的示范引領(lǐng)者。6、在學校德育教育中，要求全員介入，老師教學不以課本內(nèi)容為教學任務，在教會學生基礎知識的同時，培養(yǎng)學生自我管理的能力尤為重要。7、要把德育教育納入思政教師的工作常規(guī)，學校分管領(lǐng)導要有詳細的施行方案的指導。8、學科教學中浸透德育內(nèi)容，一定要選好切入點，不能硬塞。否則就像影視

29、劇里面強行植入的廣告一樣，引起反感。9、學校全員德育，德育工作不應該只是班主任和政教處的事，老師不應該只會上課。新德育教育培訓心得體會7接到學校通知，我參加了2020年全區(qū)中小學德育工作專題培訓班，認真學習了（中小學德育工作指南）。通過學習本人感悟很深，尤其是弄懂了很多這幾年工作中比擬困惑的問題，也為本人指明了今后的教育教學方向。下面寫出我的心得體會：一、科教興國，德育先行教育的根本在于育人，培養(yǎng)品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責。我們要結(jié)合（中小學德育工作指南）、解放思想，從少年兒童的實際出發(fā)制定教學計劃。尤其小學低年級的德育目的：教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛

30、祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會常識和有關(guān)祖國的知識，保護環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習慣，構(gòu)成自信向上、誠實英勇、有責任心等良好品質(zhì)。更是結(jié)合了孩子的特點及年齡，所以，作為低學段老師，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實處。二、找對方法，家校協(xié)作前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基曾講：“只要學校教育，而無家庭教育，或只要家庭教育，而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務。我國古代有諺語講的好：“一個好漢三個幫、“三個臭皮匠頂一個諸葛亮等?？梢姡逃ぷ鞑粌H需要學校，更重要的是需要家長的配合，只要家庭教育和學校教育密切配合，才能抓好低年

31、級學生的德育工作。家長是孩子的第一教師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的，家長的一言一行，一舉一動對孩子的行為習慣起著尤為關(guān)鍵的影響。所以教師和家長的聯(lián)絡就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用，加強家校聯(lián)絡，及時了解學生在家里的思想發(fā)展，并做好學生在校的反應情況，讓教師和父母都有所了解，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導。家庭教育是學校教育的補充，是學校教育與社會教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果，需要家校兩方面共同努力，互相配合，達成共鳴，才能給孩子德育培養(yǎng)生長出一雙有力的翅膀，促進孩子

32、健康、茁壯的成長。三、營造氣氛，提高效果我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對于實際的意義還不是很明確，尤其是低學段學生，他們的理解能力，認知能力都不是很強，這就需要我們結(jié)合孩子的心里特點進行德育教育。我以為應該：“營造氣氛，提高效果。我們不能僅從理論上對學生進行教育，而更應該從孩子身邊的人、物、事入手，教育學生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學生知道要愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學校，讓他們從小事做起；老師要引導學生共同為搞好校園文化建設出力，創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學生在潛移默化中遭到教育、熏陶，提高素質(zhì)；另外，學校課程也是向?qū)W

33、生進行德育教育最經(jīng)常的途徑，學校老師要充分發(fā)揮本身特長，開設種類多樣，內(nèi)容豐富的校本課程，提高學生德育教育效果?？傊瑖业陌l(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠學生，學生是祖國的將來。只要教育思想正確，把學校德育擺在首要位置，才能把我們學校真正辦成有將來的教育。新德育教育培訓心得體會8在學生的內(nèi)心播種一顆信念的種子，讓其對人生產(chǎn)生等待和積極的作用，進而鼓勵他們走上美妙的人生路上，這是我一直向往的育人理想。而做一名剛?cè)峒鏉闹腔坌桶嘀魅我彩潜救艘恢迸Φ挠四康摹?1月8日至11月10日，我有幸跟隨廣東省楊青蘭名班主任工作室，一起前往陽春進行德育溝通學習。三天三校三講座，兩室兩情兩班會，三天的培訓讓我感受了

34、智慧的洗禮，讓我對“智慧育人的“智慧型班主任有了更深的認識和了解。楊教師的“剛?cè)峒鏉叭瓤臻g“文道導心理念讓我醍醐灌頂，驚嘆的是“小德育里浸透的大智慧。一、剛?cè)峒鏉靶〉掠拔牡缹娘@智慧剛?cè)峒鏉?，為班級常?guī)管理中的辯證之道。剛即量化有矩，柔即和藹有度，剛?cè)峒鏉肆炕c人性化之完美結(jié)合。量化管理體如今學習、宿舍、賞罰等方方面面，做到有理有據(jù)，有數(shù)有度，有抓手有保障，方能促班級之成長。我是誰？我要到哪里？怎么到達？這是楊教師在講座（班級常規(guī)管理之“辯證法）之班規(guī)制定的引導思想。從老師引導、加強統(tǒng)一認識，到學生討論，再到遵循可行性、廣泛性、互制性原則下的班規(guī)修改，至最后的逐步完善和執(zhí)行，每個步

35、驟無不體現(xiàn)德育浸透的智慧與用心。班級管理是一門藝術(shù)，它的藝術(shù)實踐還需要情景暗示實現(xiàn)自悟場面，切脈診斷實現(xiàn)自知人面，民主評議實現(xiàn)自省人面，反思文學實現(xiàn)自勵情面。面面“柔情似水，方能事事“佳期如夢。令我印象最深入的是楊教師通過五步智慧法，利用切脈診斷、修訂方案到把準關(guān)鍵，巧用轉(zhuǎn)變觀念、關(guān)系和策略實現(xiàn)拾級而上，再到最后的“四要扭轉(zhuǎn)乾坤，實現(xiàn)入乎其中，出乎其外，把兩位問題行為學生的問題行為逐層擊破，成功轉(zhuǎn)化，無不體現(xiàn)了班級管理的剛?cè)峒鏉畬W問和“文道導心之智慧精華。教育實踐中，嚴和寬是對立統(tǒng)一的。嚴不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容，只要做到“嚴中有寬，寬中有愛，愛中有教，才能到達教育的預期效果。陶行知講

36、“教是為了不教，魏書生以為“管是為了不管。教育不是管，教育也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望。剛?cè)峒鏉降挠死砟罡玫卦忈屃私逃氖赝@是我從楊教師這場講座的收獲和領(lǐng)悟。二、生涯規(guī)劃謀事同，精彩人生各異構(gòu)新高考，生涯規(guī)劃班會課任重而道遠。在這次培訓中，我觀摩了蔣嘉駿教師的（遇見十五年后的本人）與余樂媛教師的（認識自我、規(guī)劃職業(yè)生涯），兩節(jié)生涯規(guī)劃班會課同課異構(gòu)、別開生面。蔣教師的“生涯幻想暢想十五年后的生活，通過視頻共享、典范故事等形式，激發(fā)學生的共鳴，并加深對生涯規(guī)劃成功要素的認知，即包括可行計劃、有效行動和毅力恒心的主體因素和包括時代和社會發(fā)展的客觀因素。余教師則利用霍蘭德

37、職業(yè)興趣島理論，以情境創(chuàng)設、興趣島環(huán)境介紹、興趣島性格職業(yè)作指引，登島分組、小組討論等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，引導學生從性格、興趣、能力進行自我分析和自我職業(yè)定位。最后，通過“對話10年后的本人，引導學生暢想十年后的工作環(huán)境和狀態(tài)。兩節(jié)班會課，皆以小見大，以微見著，身心介入，通過活動體驗喚醒學生生涯認知，學生反響熱烈，這更堅定了我對活動體驗型主題班會的探索、研究和應用的決心。三、“三度空間“小德育，智慧育人大智慧荀子（勸學）中曾曰：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。班主任的管理也需借助“外力。在楊教師的（班級常規(guī)管理的“三度空間）講座中，

38、班級管理的“外力，就是“三度，即高度、寬度和溫度。在班級管理中，班主任需要有“會當凌絕頂，一覽眾山小的高度，利用頂層設計，構(gòu)建班級管理模型；還要有“唯寬能夠容人，唯厚能夠載物的寬度，利用校訊傳情，浸透德育點滴，通過“今日我當家“借力打力內(nèi)生外化；更要有“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦的溫度，通過人性關(guān)心，人文關(guān)愛、人本關(guān)愛，實現(xiàn)理解、尊重、悅納、寬容和喚醒。三度空間班級管理法彰顯“小德育之大智慧。最令我印象深入的是楊教師的校訊傳情，對學生用心付出，用情至真。有人講，老師是“站起來是一座山，走起來是一陣風，坐下來是一本書，躺下去是一條路。楊教師三十多年如一日對工作的固執(zhí)，對學生的用心良苦，實在令人內(nèi)心敬仰。楊教師是幸福的，由于她能傳道授業(yè)解惑，達人成己。四、且學且思悟所獲，知行合一促