2022年教育目的的心得體會(huì)匯編十篇

1、第 頁2022精選教育目的的心得體會(huì)匯編十篇精選教育目的的心得體會(huì)匯編十篇當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是我為大家整理的教育目的的心得體會(huì)10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。教育目的的心得體會(huì) 篇1最近看了作家Amicus寫的作品?愛的教育?。故事講的是四年級(jí)小學(xué)生安利柯十個(gè)月寫的日記，寫的是平凡的人，平凡的事，卻處處流露出真實(shí)感人的情感，讓我哭了好幾次。書中介紹的人物，是待人和藹、品質(zhì)卓越、學(xué)識(shí)淵博的多蘿西，善良正直、樂于幫助弱小的卡隆、身心殘疾、堅(jiān)韌不拔的耐莉。他們都用平

2、凡的例子向我們展示了身邊平凡而真摯的愛情，讓我深受感動(dòng)。看完這本書，我知道“愛是陪伴，陪伴我們讀書；愛是對(duì)孩子的嚴(yán)格要求，愛在我們每個(gè)人心里；愛是責(zé)任，是幫助，是關(guān)心他人?！拔覀兠總€(gè)人都應(yīng)該有愛，學(xué)會(huì)關(guān)心家人，幫助別人，承當(dāng)責(zé)任。在這本書里，我知道父母對(duì)我們要求嚴(yán)格是為了我們好，但希望我們能更努力，更堅(jiān)強(qiáng)。我知道，你可以通過幫助別人來快樂。這本書里有很多東西讓我印象深刻。在這本書里，我羨慕安利有那么多好朋友，佩服卡羅娜的樂于助人，同情納利的不幸。印象最深的是卡羅娜，卡羅娜是納利的“保鏢。他既勇敢又善良，經(jīng)常幫助被欺負(fù)的學(xué)生。其中，他幫助的納利是殘疾人，右手骨折，駝背。因?yàn)榧{利駝背，經(jīng)常被其他同

3、學(xué)嘲笑，甚至有同學(xué)拿著書包打他的背?？_娜每次看到都會(huì)勇敢地站出來說：“你再敢欺負(fù)納利，我就不攔著你！他總是勇敢地站起來，幫助納利不被其他學(xué)生欺負(fù)?？赐曛?，我被卡羅娜的勇敢和藹良所感動(dòng)。我覺得應(yīng)該向卡羅娜學(xué)習(xí)，做善良勇敢的人，幫助弱小的學(xué)生，不嘲笑殘疾人，做樂于助人的孩子。教育目的的心得體會(huì) 篇2每一所學(xué)校，每一個(gè)班級(jí)，總會(huì)有幾個(gè)不盡如人意的學(xué)生?？赡?，我們經(jīng)常聽到這樣的抱怨、這樣的表達(dá)：“剛剛跟你說過，你又忘了，你有沒有記性呀?“你真是讓我失望透頂，沒救了?！叭思夷衬衬吃缇妥龊昧?。你呢，一節(jié)課只寫了這么幾個(gè)字“你的皮太厚了，用尺來量量有多厚教師，家長(zhǎng)在說這些話的時(shí)候，可能是“恨鐵不成鋼，怒

4、其不爭(zhēng)，有時(shí)是失望，有時(shí)是譏諷不管說的時(shí)候,是帶有哪種情緒，對(duì)于孩子來說，都是一種傷害。作為教師的我們，培養(yǎng)優(yōu)等生固然重要，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生從某種意義上來說，顯得更為重要。“我們兩個(gè)真可憐，他們都不喜歡我們兩個(gè)后進(jìn)生愁眉苦臉的說，這句話對(duì)我觸動(dòng)很大。我覺得“知其心，然后救其心也。很重要。讓他們感到一種快樂，感到老師給予他們的一種特別的關(guān)愛，同學(xué)們會(huì)為他們加油，他們才會(huì)來勁兒。作為教師的我們，還要以柔克剛，曉之以理，建立有效的監(jiān)督機(jī)制，實(shí)施有效的幫助措施。教育目的的心得體會(huì) 篇3愛情就像一股清泉，慢慢流進(jìn)人們的心里。在我看來，愛情是一種無法形容的東西?？戳?愛的教育?，好似學(xué)到了什么。?愛的教育?這本

5、書主要寫的是意大利孩子恩里科一學(xué)年寫的日記。主要寫了同學(xué)之間，兄弟姐妹之間，孩子與父母之間，老師與學(xué)生之間的愛，以及對(duì)祖國(guó)的愛。我忍不住去了那里。在這本書里，我喜歡看每月故事里的?愛的教育?。這個(gè)故事主要講的是費(fèi)魯喬的父母去了福利城，家里只剩下奶奶和雙腿癱瘓的費(fèi)魯喬。費(fèi)魯喬利用父母出差的時(shí)機(jī)，出去賭石打架。他非常愛他的祖母告訴他，他的行為是錯(cuò)誤的。費(fèi)魯喬知道自己的錯(cuò)誤，但他沒有勇氣說出來?？吹竭@里，我很想對(duì)他說：“沒關(guān)系，你知道了就可以改正錯(cuò)誤。成認(rèn)錯(cuò)誤并不可恥。大聲說出來，讓你奶奶安心放心！一天后，兩個(gè)強(qiáng)盜來到他家，強(qiáng)盜用刺刀無情地刺傷了奶奶。在這個(gè)緊要關(guān)頭，費(fèi)魯喬站在她奶奶面前，費(fèi)魯喬的背

6、突然變得血肉模糊?？吹竭@里，我很佩服這個(gè)小英雄。他是一個(gè)多么勇敢的男孩。他用年輕的生命拼命保護(hù)家人。這種無畏的精神是我們學(xué)習(xí)的典范。也許這就是愛！看完?費(fèi)魯喬的血?，我知道愛是沒有止境的，是同學(xué)之間的友好交談，是老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，是父母對(duì)孩子的無微不至的照顧，甚至是一個(gè)平凡的微笑.愛是一種無形的東西，不是給予就是感受。它讓我們感受到生活的幸福、溫暖和幸福！教育目的的心得體會(huì) 篇4?愛的教育?這本書是以一個(gè)小男孩安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感

7、，會(huì)讓人感動(dòng)不已。例如，每月故事中馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地容許了他?；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的

8、媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛感動(dòng)。再想想自己和馬可爾一樣的歲數(shù)，卻還是那么的無知“愛是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相撫慰這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西?。〗逃康牡男牡皿w會(huì) 篇5?愛的教育?是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育融入這些故事，用以

9、培養(yǎng)年輕一代的思想情操。天性純良，觀察敏銳，是個(gè)樂觀進(jìn)取的好少年。他的健康成長(zhǎng)與書中所描寫的真誠(chéng)寬厚的人際之間的愛是息息相關(guān)的。?愛的教育?里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)那么真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?。如?我們的老師?、?爸爸的老師?、?我弟弟的女老師?這幾篇日記中描繪的師生之間的愛是那樣的親切、自然。在?我們的老師?一文里，作者用一種非常口語化的語言描寫了老師在回應(yīng)學(xué)生的問候時(shí)的神態(tài)、關(guān)心孩子時(shí)

10、手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語調(diào)等，給我們勾勒出一個(gè)慈祥的、感性的、親切中不失威嚴(yán)的好老師形象。?愛的教育?這本書中還用了很大的篇幅描寫了對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛，有?倫巴底的小哨兵?、?愛國(guó)?、?意大利?等等。?倫巴底的小哨兵?是一那么老師在課堂上宣讀的故事，故事講述了一位流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵，為了看清楚敵軍的情況，他不顧危險(xiǎn)，勇敢地爬上樹梢，最后為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命。故事宣揚(yáng)了普通的人對(duì)祖國(guó)的熱愛之心，從故事中，我感受到了勇敢和忠誠(chéng)，感受到了拳拳的赤子之心。?愛國(guó)?是一篇爸爸寫給恩里科文章，爸爸在恩里科聽了一個(gè)愛國(guó)故事以后，用這個(gè)故事的內(nèi)容教育、啟發(fā)恩里科。愛,像空氣,每天在我們身邊，因

11、為它無影無形，所以常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎鋵?shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一局部。就如親子之愛，如此平凡，但很多人都無法感覺到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思考著。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?愛的教育?一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)

12、也是令人羨慕的。這里面不能無視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所表達(dá)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的根底，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由，但為什么仍有父母溺愛自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀了?愛的教育?,我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。教育目

13、的的心得體會(huì) 篇6最近讀了意大利名著?愛的教育?,?愛的教育?是意大利小說家亞米契斯撰寫的.是意大利人必讀的10本小說之一,同時(shí),它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著,被世界各國(guó)公認(rèn)為最富愛心和教育的讀物.閱讀本書最大收獲是懂得愛的真諦,學(xué)會(huì)愛的能力?？梢哉f是深受啟發(fā)和教育。?愛的教育?散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,無不訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,教育使愛在升華.由?愛的教育?的書名使我思考,愛是什么 意大利一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長(zhǎng).書中的科萊蒂一

14、邊忙著扛木柴,招呼顧客,一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課,學(xué)著煮咖啡,照顧生病的媽媽,在做這一切的時(shí)候,他又是那么開朗樂觀.當(dāng)他替母親在背后墊好枕頭,整理好被子的時(shí)候,我的眼睛濕潤(rùn)了.我為一個(gè)勤勞能干,樂觀好學(xué),體貼父母的好孩子而感動(dòng)!這是多么難得的品質(zhì)啊 科萊蒂所做的一切,現(xiàn)在哪個(gè)孩子能做到 而現(xiàn)在的孩子大多是只知道索取不知道奉獻(xiàn).家長(zhǎng)和教師的教育顯得尤為重要.我們知道,師生間發(fā)生矛盾,是正常的事情 ,教育事業(yè)是個(gè)神圣的事業(yè),被喻為太陽底下最光芒的事業(yè),而教師那么被喻為靈魂的工程師,而學(xué)生那么被喻為祖國(guó)的花朵等.無論是老師打?qū)W生還是學(xué)生打老師,問題存在的原因就是教育存在的師生間的關(guān)系問題,我們不能不成

15、認(rèn)現(xiàn)在的孩子不像以前的孩子那樣深愛著他的老師.其原因有很多.但尊師重教的學(xué)生的道德觀念也是缺少的, 怎么來解決這些問題呢 這就要求我們重新審視尊師和愛生這一傳統(tǒng)觀念,教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育,愛是教育的靈魂,只有熱愛學(xué)生,才能正確對(duì)待,寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生.教師要公正地對(duì)待學(xué)生.只有公正地對(duì)待學(xué)生,教師的愛才會(huì)產(chǎn)生出更大的力量,給每個(gè)學(xué)生的道德心靈帶來有益的影響.作為一名普通的教師,此書引發(fā)了我對(duì)愛的一些思索.愛,是什么 愛是教師人格力量的核心.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生卻很少和父母親交流,溝通.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如

16、這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到. 愛是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛,深厚的愛.那教師對(duì)學(xué)生的愛用科學(xué)的思維方式又該如何來理解呢 教師的愛是一種關(guān)心,一種關(guān)切,一種理解,一種寬容,一種幫助,教師是可以一視同仁地把這樣的愛獻(xiàn)給學(xué)生的.在教育教學(xué)過程中,如果師生關(guān)系處于一種平等,信任,理解的狀態(tài),那么它所營(yíng)造的和諧,愉悅的教育氣氛必然會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果,優(yōu)化師生關(guān)系可以為學(xué)生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下根底.它的核心是師生心理相容,心靈的互相接納,形成師生至愛的,真摯

17、的情感關(guān)系.它應(yīng)該表達(dá)在:一方面,學(xué)生在與教師相互尊重,合作,信任中全面開展自己,獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn),獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐,逐步完成自由個(gè)性和健康人格確實(shí)立;另一方面,教師通過教育教學(xué)活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán),感受到心靈成長(zhǎng)的愉悅.讀了?愛的教育?這本書,一直在心底涌動(dòng)著的是融融的愛意,暖暖的感動(dòng)!書中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛,博大的愛.有父母與子女之愛,姐弟之愛,同學(xué)之愛,師生之愛;還有對(duì)弱者之愛,對(duì)不幸者之愛,對(duì)勞動(dòng)之愛,對(duì)學(xué)習(xí)之愛,對(duì)環(huán)境之愛,對(duì)大自然之愛;及至對(duì)人民的愛,對(duì)軍隊(duì)的愛,對(duì)祖國(guó)的愛教育是心心相應(yīng)的活動(dòng),是需要愛,需要尊重與理解的過程.相信我們的真

18、誠(chéng)和良苦用心會(huì)換來學(xué)生的進(jìn)步的。教育目的的心得體會(huì) 篇7愛，像人的靈魂，每天陪伴在我們身邊。如父母的愛，是穿衣洗臉，催促孩子看書學(xué)習(xí)，一有頭疼發(fā)燒，問寒問暖尋醫(yī)找藥；如老師的愛，細(xì)心教育，無微不致這些都讓我們難以忘懷。今天，我看了?愛的教育?這本書，我被深深地震撼了。它里面的內(nèi)容寫得十分真實(shí)，沒有任何虛偽的說教，卻教會(huì)了我許多道理，讓我看得入神入肺，所以，我特別喜歡這本書。?愛的教育?是阿米琪斯最著名的作品，目前已經(jīng)成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。該書主要講了：一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯一年的經(jīng)歷，描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女

19、的心，親情是我們生活中最普遍的感情，同時(shí)，我也深深地體會(huì)到：教育孩子需要的不是單純的無條件的溺愛，而是需要家長(zhǎng)與孩子互相尊重，孩子尊敬父母，父母更要尊重孩子。家長(zhǎng)的行為是最能夠作為表率的，成為孩子模仿的典范的。這要求家長(zhǎng)要在日常小事中注意自己的言行，打鐵先要本身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人，才能嚴(yán)格要求別人。書中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛、無私、熱情，贏得了孩子的敬佩。這一點(diǎn)對(duì)我同樣也很有幫助，它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行交流。正如陶行知先生所說的，“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。這本書還講到了孩子之間最純潔的友誼。它教導(dǎo)孩子們看一個(gè)人不應(yīng)該只看他的外表，而是應(yīng)該看

20、他的行為。只有關(guān)心別人的人才是真正的好朋友。有時(shí)候友情不是從嘴巴上說出來的，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出援助之手，那當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)你并不孤單。書中著重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描述了他怎么處理和別的同學(xué)的關(guān)系，它告訴孩子們交往要以寬容為本。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié)，把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈：對(duì)父母的愛，對(duì)老師的崇敬，對(duì)周圍人的愛和對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。讀完這本書我感悟到：愛是教育力量的源泉，是教育成功的根底。沒有愛的教育是虛偽的。只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，我們的愛表達(dá)在平凡的工作與生活中，愛在點(diǎn)滴之處，愛表達(dá)

21、在扎實(shí)的根本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、以及一顆愛孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中，我將努力對(duì)學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容，讓學(xué)生感受到來自老師的關(guān)愛。我手寫我心，把真心亮給學(xué)生看，我深信我能成為一位好的園丁。教育目的的心得體會(huì) 篇8?愛的教育?這本書的作者亞米契斯是意大利的小說家。他既寫詩，又寫小說，但使他聞名世界的卻是這本文學(xué)作品?愛的教育?。這本書寫的是小主人公安利科升入四年級(jí)，在這里他認(rèn)識(shí)了許許多多的新朋友：有高尚正直、樂于助人的卡??；真誠(chéng)熱情的可萊諦；刻苦頑強(qiáng)，用孝心來感化父親，最終改變了原來兇殘的父親；品學(xué)兼優(yōu)、性格開朗的代洛西；萬遭不幸的耐利；虛榮

22、而愛炫耀的華悌尼；壞孩子勿蘭諦書中以小主人公安利柯充滿愛心的視角講述了發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)小故事。同時(shí)也說明了一個(gè)道理：教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是對(duì)孩子進(jìn)行情感與心靈的熏陶，培養(yǎng)孩子的一顆愛心，讓他變得開朗、光明起來。讀了這本書后，我深受愛的啟發(fā)。如卡隆因?yàn)閶寢屓ナ蓝刻斐两谕纯嘀?。他來到學(xué)校里，他的同學(xué)也陪著卡隆一起傷心、難過來表達(dá)他們對(duì)卡隆的關(guān)愛。老師那么像母親一樣給予卡隆更多的憐愛，教育著卡隆。不能灰心，要鼓起勇氣，雖然失去了母親，失去了偉大的母愛，但還有學(xué)校里的學(xué)生和老師同樣一直在關(guān)愛著卡隆。要堅(jiān)強(qiáng)起來！我也想告訴卡隆：在這個(gè)世界上，母親是最親愛的人，沒有什么可以代替一位慈祥

23、的母親。無論是悲傷還是快樂，你永遠(yuǎn)也不要忘記你的母親。但是你要以一種崇高的方式去愛她、思念她，不要辜負(fù)了你母親的一片心意?？〉暮门笥涯屠?yàn)樗揖池毢越?jīng)常被別人瞧不起、欺負(fù)。但耐利從來不告訴媽媽，怕她傷心難過。他被別人欺負(fù)后總是把頭靠在椅子上默默流淚?？∮⒂抡保?對(duì)那些總是欺負(fù)耐利的人說：“誰要是再欺負(fù)他，小心我一拳揍得他轉(zhuǎn)三圈！勿蘭諦不相信，結(jié)果真的挨了卡隆的拳頭?？?duì)朋友那種正義的愛不得不使人敬佩。本書讓我感受到了世間有五彩繽紛的愛。只要人人有愛那世間每一個(gè)角落都會(huì)溫暖、光明！教育目的的心得體會(huì) 篇9通過這幾天生本教育理論研修班的學(xué)習(xí)，我們先聆聽了華南師范大學(xué)郭思樂教授的“生本

24、教育理論，立時(shí)讓我耳目一新；又聽了四節(jié)生本教育課，耳聞目睹“生本教育的成果；接著又聽了承德教育局副局長(zhǎng)蕭俊泉教授的?新課程背景下生本教育的管理與實(shí)踐報(bào)告?，有茅塞頓開之感，下面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)：當(dāng)前，素質(zhì)教育的呼聲鋪天蓋地，作為處在教育最前線的教師無不摩拳擦掌，紛紛投入到了教改的熱潮之中。那么，教學(xué)改革將何去何從？呼聲極高的是“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育觀。然而在以上的教育觀中，老師的仍是排序在第一位的，學(xué)生為主體仍是排第二位的。誠(chéng)然，教師在課堂中應(yīng)該導(dǎo)，但教師如何“導(dǎo)，導(dǎo)到何種程度？“導(dǎo)在課堂教學(xué)中占多少比重？學(xué)生的主體地位怎樣真正表達(dá)？我們的研究卻重視不多。而郭思樂教授正是抓住了這些問

25、題，站在教改的至高點(diǎn)上對(duì)生本教育進(jìn)行了精辟的論述?！敖逃谋举|(zhì)就是要激揚(yáng)生命。而生本教育就是以生命為本的教育，宗旨是高度尊重學(xué)生，全面相信學(xué)生，一切依靠學(xué)生。對(duì)待教育，如果我們能表現(xiàn)出教育的文明和氣度，那學(xué)生一定能給我們帶來一份驚喜，一份感動(dòng)。郭教授充滿教育智慧的話語讓大家心里豁然開朗。生本強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。這里外表上看不過是句序的顛倒，實(shí)那么是一個(gè)重要的指導(dǎo)思想。先“主導(dǎo)后“主體，學(xué)生那么處于被動(dòng)接受狀態(tài)，而先“主體后“主導(dǎo)，學(xué)生那么處于主動(dòng)激活狀態(tài)，他有利于開發(fā)學(xué)生的潛能，開展智能，培養(yǎng)創(chuàng)造力，因而我們說教育無論怎么改，都不能忘記教育面對(duì)的是人，是一個(gè)個(gè)活生生的孩子，他們才

26、是課堂的主人。一直以來，我們的教師都認(rèn)為孩子只是一個(gè)被動(dòng)地接受知識(shí)的容器，教師的教案以教師思路為主，以教師好教為原那么，牽著兒童鼻子走，扼殺了兒童自主認(rèn)識(shí)事物的積極性，因而課堂氣氛沉悶，教學(xué)效率不高。也許有人會(huì)說：“是啊，我們知道兒童有認(rèn)識(shí)能力，可就是他們不愿學(xué)習(xí)，怎么辦呢！其實(shí)，學(xué)習(xí)與吃飯一樣，是人的天性，孩子們是愛學(xué)習(xí)的。我們都知道，小孩子一旦接觸了外界，就會(huì)不斷地提出問題，經(jīng)常問一些為什么的問題；可是，經(jīng)過幾年、上十年的教育后，我們的孩子、我們的學(xué)生不管知道不知道，再不愿意問為什么了，這是為什么？這難道不能引起我們的深思嗎？我們仔細(xì)想想，就可以醒悟，就會(huì)明白“教育過程的主人和主力原來是兒

27、童自己，我們只不過是兒童自主開展的效勞者和仆人，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jī)和?，否那么，我們的教育工作就?huì)做不對(duì)，做不好，做不了。郭教授為我們指出了一條路：一切為了學(xué)生，全面依靠學(xué)生，以學(xué)定教。生本教育的方法是全面依靠學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，開發(fā)他們的潛能，使他們的學(xué)習(xí)處于最自然的狀態(tài)。“一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠?jī)和２扇×艘詫W(xué)定教的教學(xué)方法，是我們應(yīng)該追求和推崇的。如同給腳提供適宜的鞋，我們需要提供應(yīng)兒童適合的教育，當(dāng)教育適合兒童時(shí)，我們也就可以看到兒童忘記了自己在學(xué)習(xí)，忘記了自己是在課堂上，甚至忘記了自己，這時(shí)人的內(nèi)部自然規(guī)律起作用了，兒童的學(xué)習(xí)熱情和

28、學(xué)習(xí)效率空前提高了。所謂適合學(xué)生的教育，這就是生本教育。生本讓我們沖動(dòng)，也讓我們看到了教育的希望，在今后的教學(xué)中，我們要樹立生本主義的行為觀，全面依靠學(xué)生，讓他們自己去學(xué)、去探索、去研究、做有創(chuàng)新精神的人。教育目的的心得體會(huì) 篇10誰會(huì)愛我？告訴你吧，愛我的人成千上萬，數(shù)也數(shù)不清，我是名副其實(shí)的萬人迷。因?yàn)槲沂悄磉叺慕逃龑＜?，我為教師提供了讀書寫博的樂土，我為家長(zhǎng)教育孩子支招，我為孩子成長(zhǎng)提供陽光和雨露，我以促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面開展為目標(biāo)，再加上充滿鼓勵(lì)性的各種活動(dòng)，再加上金黃色的小皇冠，這樣的我怎能不為人愛？愛我吧，那怎樣才能抱住我的小皇冠呢？怎樣讓你的才華得以充分的展示哪？那就讓我結(jié)

29、合0903期教師博腕梧桐靜語的成長(zhǎng)經(jīng)歷，來給大家講講怎樣才能把我的小皇冠抱回家吧！一、愛我，想抱我，千萬別害怕提起這個(gè)梧桐靜語呀，其實(shí)她一點(diǎn)也不優(yōu)秀，她只是一名普普通通的偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)教師。由于學(xué)校條件有限，信息閉塞，我這建博五年了，她直到20年10月2日才在好友一縷馨香的帶著下來我這里報(bào)到，可謂是姍姍來遲。到我這里一看，她就嚇得直往后退，連連對(duì)我說：“你這里的博友都太厲害了，寫的博文一個(gè)賽一個(gè)，我這點(diǎn)水平，哪敢拿出來獻(xiàn)丑呀？我就告訴她：“沒有想不到的事，只有不敢去想，不敢去做的人。如果你不主動(dòng)翻開心靈的大門，邁出第一步，又怎能打破生命的格局呢？只有勤于練筆，才會(huì)寫好博文；只有勇敢追求，才

30、會(huì)有所收獲；只有不懈努力，才會(huì)成功。所以愛我，想抱我，千萬別被高手嚇倒，勇敢的向我走來吧！二、愛我，抱住我，千萬別松手我好不容易把這個(gè)梧桐靜語攛掇了來，誰知這個(gè)人呀，一點(diǎn)也沒有恒心，總是說學(xué)校的事多，學(xué)生的麻煩多，家里的家務(wù)多，寶寶的問題多，沒空來我這發(fā)文。我就又把她提來教育了一番：“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總會(huì)是有的。難道這句話你沒聽過嗎？你總是教你的學(xué)生要會(huì)擠時(shí)間，可你自己哪？這其中的道理還用我再給你講嗎？直批的她是頻頻點(diǎn)頭，連連說是。我看她的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度還不錯(cuò)就教給了她我的得皇冠獨(dú)門絕技：“樹立目標(biāo)，奮起直追；堅(jiān)持不懈，靜待花開。十六字真言，字字珠璣，你單獨(dú)去好好領(lǐng)悟吧！她回去之后，痛定思痛，還真閉門思過，制定了一個(gè)個(gè)拿下我，抱住我的目標(biāo)。第一個(gè)目標(biāo)： 別人的博文上有，說明寫的好，她也想要，那就學(xué)習(xí)唄！那一段時(shí)間，她沒事就看推薦博文，看著看著還真讓她看出點(diǎn)門道，20年11月11日，?過量的母愛是愛嗎？ ?終于，讓她實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)小目標(biāo)，你看把她快樂的，一天都合不攏嘴，哼著小曲樂呵的樣兒，簡(jiǎn)直就像中大獎(jiǎng)一樣。第二個(gè)目標(biāo)：這個(gè)小圖標(biāo)是什么意思？哦，原來是博談客論狀元文呀！聽說這被譽(yù)為：“博腕好得，狀元文難獲。這是所有博友的腳逐，同一主題，8000多篇的博文中只取一篇。嘿，別說她還真有股