優(yōu)秀教師事跡材料六篇

1、優(yōu)秀教師事跡材料六篇【篇一】*，男，漢族，中共黨員，現(xiàn)在*縣*中學(xué)任教，校委會(huì)成員，并擔(dān)任學(xué)校德育主任一職。他是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，在工作中，他堅(jiān)持立足平凡崗位，踐行志愿精神，不忘初心，不惜拋灑青春，為農(nóng)村教育奉獻(xiàn)青春。先后獲得省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、省優(yōu)秀指導(dǎo)老師、省法制大賽優(yōu)秀管理員、縣骨干教師等榮譽(yù)。他在贏得了同行尊敬的同時(shí)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和*人民的一致認(rèn)可。鑒于該同志的優(yōu)秀表現(xiàn)，工作至今，他先后被市教育局、環(huán)保局評(píng)為“環(huán)保文明先進(jìn)個(gè)人”，市教育局授予“優(yōu)秀閱卷教師”、縣委縣政府授予“優(yōu)秀園丁”、縣文明辦、團(tuán)縣委授予“最美文明志愿者”、“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、“網(wǎng)絡(luò)宣傳先進(jìn)個(gè)人”、縣教育局授予“優(yōu)

2、秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”、“校園安全先進(jìn)個(gè)人”、“法治工作先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀工會(huì)干部”、“服務(wù)師生好主席”等榮譽(yù)稱號(hào)，這些榮譽(yù)又賦予他巨大動(dòng)力，激勵(lì)他繼續(xù)把工作做到盡善盡美。不忘初心 踐行志愿精神志愿工作是做好自己本職工作的同時(shí)又要積極主動(dòng)去參與的。在*中學(xué)，他一直擔(dān)任德育主任工作，分管學(xué)校常規(guī)管理和安全工作，他每天早起晚歸，白天上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)、找學(xué)生談心，晚上查寢、幫學(xué)生補(bǔ)習(xí)作業(yè)，盡職盡責(zé)。盡管如此繁忙，但是，只要是有機(jī)會(huì)他就會(huì)參與志愿活動(dòng)，不會(huì)因?yàn)槠綍r(shí)工作辛勞就對(duì)志愿工作應(yīng)付了事，反而絲毫不懈怠，全身心的投入工作。2017年他帶領(lǐng)一群老師和學(xué)生組建起了*中學(xué)志愿者協(xié)會(huì)，兩

3、年來(lái)，他帶領(lǐng)志愿隊(duì)開(kāi)展了30多項(xiàng)志愿活動(dòng)。他說(shuō)：”公益是一種榮耀，這輩子你做公益，是你的福分，是你的榮耀。你未必有能力做慈善，但公益人人可以參與。你參與，你快樂(lè)，你可以改變別人，但首先需要改變的是自己。今天社會(huì)的一些困境，不會(huì)因?yàn)槟憔枰稽c(diǎn)錢起到什么作用，而是你捐錢的這份善意，影響到更多人，整個(gè)社會(huì)才會(huì)跟著改變，這樣的影響就是巨大的?！钡拇_，愛(ài)是可以傳播的，每一個(gè)人心中都有善念。當(dāng)我們熱忱無(wú)私地付出之后，也許我們會(huì)帶動(dòng)更多的人參與其中，喚醒更多人心中的善念，點(diǎn)燃公益之火把。有法必依 引導(dǎo)良好風(fēng)尚擔(dān)任校德育主任的六年間，他組織鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，并發(fā)動(dòng)學(xué)生去街區(qū)向村民介紹法律知識(shí)維護(hù)自己的合法權(quán)

4、益。面對(duì)法律知識(shí)欠缺的村民，他總是耐心地進(jìn)行解釋，盡管耗時(shí)耗力，但他覺(jué)得村民法律意識(shí)提高了，鄰里糾紛就少了，才能有和諧村、和諧鎮(zhèn)、和諧縣。2018年3月9日，中自習(xí)時(shí)間學(xué)生小龍（化名）和小威（化名）在教室內(nèi)發(fā)生矛盾，小龍用拳頭把小威的鼻子打流血了，沈主任正在走廊管理樓層紀(jì)律，事情發(fā)生10秒內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，制止了傷害的進(jìn)一步發(fā)生，接下來(lái)沈主任帶學(xué)生去醫(yī)院檢查同時(shí)聯(lián)系雙方家長(zhǎng)，經(jīng)檢查，小威鼻梁粉碎性骨折，小威爺爺?shù)结t(yī)院跟沈主任商量要帶孩子去縣醫(yī)院手術(shù)治療，到縣醫(yī)院后，沈主任墊付了一部分費(fèi)用，然而小龍的爸爸不愿意墊付更多的費(fèi)用，無(wú)奈之下，小威爺爺將學(xué)校和小龍的爸爸告上了法院。然而法律是公正的，判決書下來(lái)

5、，判小龍監(jiān)護(hù)人承擔(dān)全部責(zé)任，在自習(xí)課，學(xué)校值班人員在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)制止了事情的進(jìn)一步發(fā)生，盡到了監(jiān)管的義務(wù)，同時(shí)在平時(shí)的教育中也盡到了教育的義務(wù)，判學(xué)校無(wú)責(zé)任。判學(xué)校無(wú)責(zé)任，是在學(xué)校傷害事故中罕見(jiàn)的，這都?xì)w功于沈主任在平時(shí)的管理中一直堅(jiān)持有法必依。幾年來(lái)，在他的帶領(lǐng)下，*中學(xué)的編外法治宣傳隊(duì)讓鄉(xiāng)親村民感受到了法治觀念的提高帶給他們實(shí)實(shí)在在的變化。在擔(dān)任校德育主任的這幾年，學(xué)校年年被評(píng)為法治工作先進(jìn)集體，他本人被評(píng)為“法治工作先進(jìn)個(gè)人”?；ブ鷰头?弘揚(yáng)和諧互助他在家訪時(shí)聽(tīng)說(shuō)有些孤寡、傷殘老人經(jīng)濟(jì)條件不好，生活難以自理，于是他就在課外休息時(shí)間、放假時(shí)間，組織年齡稍大的學(xué)生輪流去老人家里打掃衛(wèi)生，

6、照顧他們的生活起居。放假了，他放心不下一些老人的生活情況，就獨(dú)自一個(gè)人帶著糧油去他們家瞧瞧，每次都會(huì)幫老人做一些家務(wù)事，并陪老人聊天，幽默的談吐，讓老人每次都很開(kāi)心。老人雖然不善表達(dá)，但是從老人的眼神中可以看出，冰冷多年的心被溫暖了。有位接受過(guò)他幫助的老人張良軍（化名）經(jīng)常與村民聊天說(shuō)：“*中學(xué)有位沈主任，人特別的好！”無(wú)償獻(xiàn)血 略盡綿薄之力他堅(jiān)持無(wú)償獻(xiàn)血，還鼓勵(lì)多名青年教師加入無(wú)償獻(xiàn)血的行列，他說(shuō)：“人活在這個(gè)世界，一定要盡可能多的做一些善事，不一定要轟轟烈烈，但一定要持之以恒，我參與義務(wù)獻(xiàn)血，主動(dòng)獻(xiàn)血，就會(huì)帶動(dòng)身邊更多的親友參與其中，為緩解社會(huì)血荒盡一份力量。涓涓細(xì)流，匯成大海?！狈鰵堉?/p>

7、 奉獻(xiàn)教育事業(yè)國(guó)家對(duì)困難生進(jìn)行資助，縣教育局要求除了對(duì)低保戶和建檔立卡戶進(jìn)行資助外還要資助一部分家庭貧困的學(xué)生協(xié)助他們對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行資助，為了讓真正困難的學(xué)生得到資助，他都親自一家一家去調(diào)查了解實(shí)際情況。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，再加上鄉(xiāng)村道路，坑坑洼洼、年久失修，去村又沒(méi)有交通工具，他只得徒步行走，并且都是白天早早地去，晚上遲遲的回，有時(shí)回來(lái)每個(gè)人腳上都磨出幾個(gè)血泡。但他沒(méi)有怨言。在他的努力下，每年都保障了貧困學(xué)子順利地完成了學(xué)業(yè)。在殘疾兒童小超（化名）的心中，*主任就像一位慈祥的父親。小超七歲時(shí)得了骨質(zhì)疏松癥，雙腿不能站立，只能憑雙手撐著爬地前行，到了上學(xué)的年齡，看著同齡的孩子能夠坐在

8、教室里，感到十分的無(wú)奈和辛酸！*知道后，專門利用課余時(shí)間，帶領(lǐng)幾位科任老師到十多里外的宋圩村，送教上門，半年的時(shí)間里，讓這名特殊的學(xué)生能夠自己閱讀。這在小超的幼小心田里種下了一顆希望的種子。他說(shuō)：“我們堅(jiān)持做公益，不是為了募捐多少錢物，也不是為了拯救多少人。這世上的貧窮你拯救不完，但我們可以把自己身邊每個(gè)人的善念喚醒，讓他們心里感受到什么是愛(ài)，什么是我們需要做的事情！我們堅(jiān)持做公益活動(dòng)其實(shí)不僅僅是在物質(zhì)方面給予人們什么，最重要的是散播愛(ài)的氣氛，倡導(dǎo)健康理念，改變現(xiàn)代人的生活方式，將愛(ài)心和善意散布在我們的社會(huì)，增加這個(gè)世界的正能量，這樣我們的世界才會(huì)越來(lái)越美好，這就是公益行動(dòng)的真正目的和意義！”

9、兩年來(lái)，因?yàn)樗种院阚`行公益，帶動(dòng)了越來(lái)越多的人加入志愿隊(duì)，讓隊(duì)里每一個(gè)人都成為熱心的志愿者，每天都在通過(guò)自己的一言一行為這個(gè)社會(huì)傳播正能量。 崗位是平凡的，青春是火熱的，他憑著一顆質(zhì)樸、善良的心，踐行著志愿精神，做公益的傳播者，忘我地鋪就絢麗多姿的愛(ài)心之路，譜寫著如歌的青春?！酒勘救?007年畢業(yè)于*師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)為*市“333工程”骨干班主任。參加工作11年，擔(dān)任班主任工作11年，其中高三畢業(yè)班4年。在這個(gè)過(guò)程中，我摸索過(guò)、探求過(guò)、苦惱過(guò)、興奮過(guò)、失敗過(guò)、成功過(guò)。期間，多次被評(píng)為“校優(yōu)秀工作者”、“優(yōu)秀班主任”；榮獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“高三工作先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)；科研

10、方面，有6篇論文在主流期刊發(fā)表，參與省、市級(jí)課題4項(xiàng)，并已結(jié)題，主持市課題1項(xiàng)；多次開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課；同時(shí)，先后參加過(guò)高考閱卷、連續(xù)兩年參加過(guò)省奧賽教練員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并取得數(shù)學(xué)學(xué)科奧賽教練員資格，所輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生多人獲得省市一、二等獎(jiǎng)，也多次獲得市競(jìng)賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)。做教師是兒時(shí)的夢(mèng)想，現(xiàn)在做了教師，我要做一個(gè)有夢(mèng)想的教師。*高中是個(gè)大家庭。在這里，課堂方面、科研方面、班主任工作方面等都得到了很多老教師無(wú)私的幫助；在這里，同事間、師生間、家校間等方面感受到了來(lái)自同事、家長(zhǎng)和學(xué)生的理解和尊重；在這里，工作上、生活上等方面都得到了周圍同事、朋友的包容和尊重。理解、尊重、包容和愛(ài)，我要把它們傳承下

11、去。教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。教師是實(shí)施教育者，是推進(jìn)高品質(zhì)教育的主力軍。欲成為一名優(yōu)秀教師，需要在平時(shí)的教育教學(xué)中具備良好的品質(zhì)，“儒雅”便是其一。荀子榮辱曰：“君子安雅”，可見(jiàn)博學(xué)多才、溫文爾雅自古就是人們追求的目標(biāo)。自律自己的行為，進(jìn)而使周圍的學(xué)生也能受到感染，能“胸蘊(yùn)儒雅，心存天下”?！皹?shù)儒雅之風(fēng)，養(yǎng)浩然之氣，做博學(xué)之人，成有用之才”是我的不懈追求。讓學(xué)生在我的淡定儒雅中從容成長(zhǎng)。不熱愛(ài)讀書學(xué)習(xí)的教師培養(yǎng)不出熱愛(ài)讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生。教師的教書育人在很大程度上是通過(guò)自身的人格、習(xí)慣去影響學(xué)生，至于教了些什么知識(shí)，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)可能并不重要。但作為一個(gè)教師對(duì)知識(shí)的無(wú)知，特別是新知識(shí)的無(wú)知將會(huì)深刻的

12、影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。所以，無(wú)論是工作的需要，還是生活的需要，讀書都必然成為我生命的一部分，生活的一種方式?！白竦蓝校桨胪拘枧?；會(huì)心不遠(yuǎn)，欲登絕頂莫辭勞”。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷地讀書學(xué)習(xí)，繼續(xù)將愛(ài)傳遞下去，同時(shí)積極打造個(gè)人的儒雅之風(fēng)，向著幸福出發(fā)，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)！【篇三】*自1999年到*縣下坊中心小學(xué)工作以來(lái)，一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任?，F(xiàn)為六年級(jí)班語(yǔ)文教師兼班主任。下坊小學(xué)地處*最西北，學(xué)生為農(nóng)村孩子，家長(zhǎng)整體素質(zhì)偏低，加之教學(xué)工作本身的瑣細(xì)而繁重，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心，班級(jí)工作難度較大。繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表

13、著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；因此，我知道作為一個(gè)班主任老師不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)做出我的奉獻(xiàn)。所以，使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性，是我作為班主任的最大愿望。這些年來(lái)，我從零開(kāi)始，努力實(shí)踐目標(biāo)。下面是我這些年來(lái)工作中的一些簡(jiǎn)單事例與做法：一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。俗話說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子”。班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛(ài)”和“親近”。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會(huì)愛(ài)。就拿我們班的賀勇同學(xué)來(lái)說(shuō)，我剛接觸他的時(shí)候，感覺(jué)這個(gè)孩子思維活躍，

14、就是不按時(shí)成家庭作業(yè)，愛(ài)去網(wǎng)吧，考試成績(jī)總在40分上下。我思來(lái)想去，怎么幫他改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢？我經(jīng)過(guò)和他像朋友般的促膝長(zhǎng)談了解到原來(lái)他的父母都外出打工與年邁的奶奶生活在一起，由于平時(shí)在家得不到父母的關(guān)愛(ài)與照顧，所以產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。我左思右想之后，撥通了他父母的電話，請(qǐng)他的父母回來(lái)一位照顧孩子，可父母卻說(shuō)：“我不掙錢，誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活他?！蔽乙淮未螕芡娫挼玫降亩际抢浔拇饛?fù)，得知過(guò)年時(shí)他父母會(huì)回來(lái)，我走了十幾里路找到他們家請(qǐng)家長(zhǎng)慎重考慮孩子目前的情況，當(dāng)我第三次離開(kāi)他家時(shí)終于長(zhǎng)吁一口氣，因?yàn)樗哪赣H愿意留下照顧孩子。第二學(xué)期孩子顯得特別有精神，成績(jī)也在不斷進(jìn)步。二、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。農(nóng)村的孩子，

15、家長(zhǎng)只知道吃飽穿暖，從來(lái)都不關(guān)心孩子的書包里多了什么，兜里又裝了什么？孩子撒謊、不誠(chéng)實(shí)這些現(xiàn)象，家長(zhǎng)從不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戲，有時(shí)學(xué)生的事情很難處理，無(wú)從下手，有時(shí)處理不好，也會(huì)影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時(shí)候。記得我們上學(xué)期我的手機(jī)在學(xué)校丟失的事，我暗中一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)“小偷”竟然是我們班的鄭虎同學(xué)。我想了兩天，在吃中飯的時(shí)候，和校長(zhǎng)談起了這件事，校長(zhǎng)建議不要把事情弄得太大，畢竟他還是個(gè)孩子。我想了想，得給他留個(gè)面子，還要想辦法改正這個(gè)壞毛病，最后我決定和他好好談一談。我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時(shí)候，我對(duì)他說(shuō)：“鄭虎同學(xué)，老

16、師一直相信你是個(gè)好孩子，現(xiàn)在老師的手機(jī)掉了你知道在哪兒?jiǎn)?？如果知道的，老師相信你，你?huì)知道怎樣做。”他鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭，出去了。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)是鄭虎在操場(chǎng)邊上撿到的手機(jī)，并請(qǐng)同學(xué)還給了我。我就覺(jué)得發(fā)現(xiàn)學(xué)生說(shuō)謊，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，也允許他們犯一次錯(cuò)誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問(wèn)題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。三、鉆研業(yè)務(wù)，科研突出作為一名教師，我不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，

17、我博覽群書，訂閱多種數(shù)學(xué)教育雜志。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。具體表現(xiàn)如下：1教學(xué)成績(jī)突出。每個(gè)學(xué)期在的教學(xué)評(píng)估中，

18、在全鄉(xiāng)六年級(jí)中始終保持第一名。 競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)秀，輔導(dǎo)的學(xué)生在省書法比賽獲一等獎(jiǎng)，省詩(shī)歌比賽分獲一、二等獎(jiǎng)2教科研成績(jī)喜人。課題：（1）2011年主持的市級(jí)課題曹延標(biāo)及其作品對(duì)下坊中心小學(xué)學(xué)生課外閱讀影響的調(diào)查研究已結(jié)題，且科研論文獲省師陶杯二等獎(jiǎng)。（2）2014年主持的市級(jí)課題六年級(jí)學(xué)生作文“點(diǎn)線”構(gòu)思模式建構(gòu)研究正在研究。論文：（1）2012年在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感在省級(jí)刊物上發(fā)表。（2）2012年在客文化沃土上播種閱讀希望獲省二等獎(jiǎng)。（3）2013年詩(shī)性作文：學(xué)生語(yǔ)言思維凈化器獲省一等獎(jiǎng)。（4）2011年不能被拋荒的閱讀沃土獲市五四杯二等獎(jiǎng)。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的

19、價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。明天，我會(huì)在心中滿裝著學(xué)生的全面成長(zhǎng)，更執(zhí)著地走在所鐘愛(ài)的教育之路上，享受教育的快樂(lè)、幸福?！酒摹?，一個(gè)熱愛(ài)教育工作崗位的教育工作者。她始終堅(jiān)守“熱愛(ài)，讓生命精彩”的信念，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)。自工作以來(lái)她一直擔(dān)任語(yǔ)文教師和班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。工作中曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任、區(qū)級(jí)小學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人區(qū)、先進(jìn)工作者”的稱號(hào)，在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因此，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀

20、，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)她覺(jué)得作為一名語(yǔ)文教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！边@些年來(lái)，她始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。面對(duì)天真可愛(ài)的學(xué)生，她堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。二、灑下愛(ài)心，收獲快樂(lè)

21、熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。自接現(xiàn)在這個(gè)班以來(lái)，面對(duì)著這些活潑坐不住的學(xué)生，她總會(huì)努力找他們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃后進(jìn)生學(xué)習(xí)的希望。三、尊重學(xué)生，用心教育作為班主任，在班級(jí)管理中，她牢固樹(shù)立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求學(xué)生，又尊重學(xué)生的人格，情感。她認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見(jiàn)

22、的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班主任工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。她相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。

23、一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一個(gè)肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，她都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。四、虛心學(xué)習(xí)，追求卓越她深知作為一名小學(xué)教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須要有源源不斷的自來(lái)水，所以她與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)?！惫ぷ髦?，她向身邊的老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲，將自己的所做、所思、所得及時(shí)記下來(lái)，以便不斷積累、不斷改進(jìn)，達(dá)到更好。作為一名教師，尤其是一名班主任，她以“愛(ài)滿天下”的精神，去愛(ài)每一位學(xué)生！通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高學(xué)生的

24、綜合素質(zhì)，多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田，讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)！“一個(gè)熱愛(ài)生命的人，不是靠自己，而是靠他熱愛(ài)的東西活著。離自己越遠(yuǎn)，滲透別人越深，就越幸福。”這段話，一直銘記在她心里。它時(shí)時(shí)激勵(lì)著她，在自己熱愛(ài)的工作中，不斷地搏擊出生命的精彩！【篇五】一、以身作則，言傳身教從事教育工作十多年來(lái)，*基本上每年都擔(dān)任班主任工作。她以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事?！把詡魃斫獭笔撬鳛橐龑?dǎo)者，領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師，她時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常

25、說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。她說(shuō)：作為一個(gè)班主任教師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從自己親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，她走進(jìn)教室，教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，她沒(méi)有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。這就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的”。要求學(xué)生做的，她自己務(wù)必先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，

26、以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體此刻實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，她都盡最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，*會(huì)透過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。她班里有一個(gè)叫安永安的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎樣辦呢？最后，*試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是個(gè)性用心，干得起勁，另外，他還十分有

27、禮貌，每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是她就格外注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說(shuō)：“這天作業(yè)完成了嗎？老師要檢查的啊！”隨時(shí)隨地，*都會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，*也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。這大概就是大家常說(shuō)的愛(ài)心教育吧！事實(shí)上，她每上到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。當(dāng)然，她的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。這也許就是愛(ài)的力量吧！三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對(duì)教師的要求越來(lái)越高了。做為一名教師，她深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。面臨這種教育新形勢(shì)，她懷

28、著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，用心主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自我，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，理解新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)樗龍?jiān)信，要想給學(xué)生一杯水，教師務(wù)必要有一桶水。在教育教學(xué)中，她追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。*還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，她利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，寓教于樂(lè)，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在

29、課內(nèi)外透過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，她每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的資料寄德育于課堂教學(xué)之中。多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，*在各種教育教學(xué)比賽中多次榮獲市區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)。作為一位人民教師，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，她將用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了她的的青春，但她依然無(wú)悔！她將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)畢生力量，用雙肩托起雛鷹，讓他們點(diǎn)亮期望展翅飛翔?！酒?，女，1982年出生，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。自2001年9月參加工作以來(lái)，她一直在*縣*莊小學(xué)這片凈土上擔(dān)任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，并兼任品德教學(xué)工作。她為人隨和，有求必應(yīng)。同事眼中，她是教育教學(xué)上的領(lǐng)頭雁；學(xué)生眼中，她又是一位嚴(yán)師慈母；家長(zhǎng)眼里，她是最放心的老師。讓愛(ài)流淌在每一個(gè)孩子心田，是她十幾年來(lái)孜孜不倦地追求！潛心鉆研 靜心教書作為一名語(yǔ)文教師，她一直把“讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，享受語(yǔ)文”作為她義不容辭的責(zé)任。簡(jiǎn)約靈動(dòng)、輕負(fù)高質(zhì)的課堂，是她多年來(lái)不懈的追求。平時(shí)，總能見(jiàn)她認(rèn)真地鉆研教材，挖掘資源，在各種教學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)上