2022年教研工作總結(jié)(15篇)

1、第 頁2022教研工作總結(jié)(15篇)教研工作總結(jié)(15篇)總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是我為大家整理的教研工作總結(jié)，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。教研工作總結(jié)1期初，結(jié)合區(qū)域教研方案和中心業(yè)務(wù)方案，我將本園本學(xué)期的教科研方案圍繞達(dá)成三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行制定，即：完成藍(lán)本課程百分之二十左右的改造；借助教研提升教師的專業(yè)能力；結(jié)合課程目標(biāo)培養(yǎng)親近自然、樂思、好學(xué)、勇于挑戰(zhàn)的幼兒。后經(jīng)專家指導(dǎo)，對(duì)原有的教研工作方案進(jìn)行細(xì)化，顧將教研目標(biāo)調(diào)整為：優(yōu)化課程資源梳理方式

2、，調(diào)整并形成新的資源梳理清單和幼兒園資源地圖。梳理課程改造和課程生成資料，完成百分之二十藍(lán)本課程內(nèi)容的替換工作。經(jīng)過本學(xué)期全園教師的共同努力，我們的教研工作做得如何呢？下面我從四個(gè)方面來對(duì)本學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)。一、日常教研工作的不斷標(biāo)準(zhǔn)期初我園便針對(duì)教師在使用日常記錄、備課表格時(shí)的真實(shí)反應(yīng)以及行政在日常檢查中發(fā)現(xiàn)的問題對(duì)本學(xué)期教師使用的相關(guān)表格進(jìn)行調(diào)整。比方：在教師備課表格中增加了教師對(duì)于幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的思考欄目；簡(jiǎn)化實(shí)踐班教師使用表格中的過程性記錄的要求，重點(diǎn)突出分析和思考調(diào)整欄目；幼兒觀察記錄表格提供了有目的觀察表格和隨機(jī)觀察表格以供不同需求的教師進(jìn)行參考園部結(jié)合教師一日帶班的要求形成?

3、榮文幼兒園教師須知?，通過細(xì)化各個(gè)環(huán)節(jié)的要求以及以圖文并茂的形式展示場(chǎng)地的劃分和使用來幫助全園教職工更詳細(xì)地了解工作要求，更明確各個(gè)環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容。在以上兩項(xiàng)調(diào)整的根底上，再通過明確檢查和評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)日常臺(tái)賬的檢查和日常保教工作的監(jiān)督，我園教師在日常保教工作的實(shí)施方面有了比擬明顯的進(jìn)步。除了班級(jí)工作方面的調(diào)整，我園各教研組結(jié)合園部的要求更好地完成了相關(guān)的工作。如：各備課組結(jié)合藍(lán)本課程的改造目標(biāo)認(rèn)真對(duì)待每次的審議工作，在每次課程審議的過程中努力結(jié)合現(xiàn)有的資源和幼兒現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和開展需要，對(duì)原有的藍(lán)本主題進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，各組都形成了改造后的新主題方案。三個(gè)教研組結(jié)合本年齡段幼兒開展的需要或本階段教

4、師在實(shí)踐工作中遇到的真實(shí)困難進(jìn)行了組內(nèi)的小教研也獲得了不錯(cuò)的呈現(xiàn)，三組形成了三份系列教研案例。二、園本教研工作的不斷優(yōu)化本學(xué)期主要的教研目標(biāo)是依托于相關(guān)的園本教研活動(dòng)達(dá)成的，在真正開展園本教研工作時(shí)確實(shí)出現(xiàn)了不少的問題，但還是有一些值得后續(xù)延用的經(jīng)驗(yàn)。園本教研活動(dòng)必須依托于我園的教研方案進(jìn)行統(tǒng)籌安排。本學(xué)期的園本教研活動(dòng)雖然主持人有所不同，但是相關(guān)的教研主題都是由我進(jìn)行統(tǒng)籌的，教研方案也是我進(jìn)行上端規(guī)劃的。這樣做的優(yōu)勢(shì)從我們的教研效果就能看到：具有真實(shí)性、延續(xù)性和可調(diào)整性。所謂真實(shí)性是我們的園本教研能夠圍繞我園目前的突出問題進(jìn)行研討和問題解決或優(yōu)化，與以往分年級(jí)組承當(dāng)園本教研的方式相比，這樣的

5、方式更有利于我們看到不同年級(jí)組的教師的真實(shí)想法和真實(shí)困惑，從而進(jìn)行比擬全面的問題解決。延續(xù)性是指我園本學(xué)期的屢次園本教研活動(dòng)都是不割裂的，是承上啟下的。本學(xué)期由園部主導(dǎo)的教研活動(dòng)有：我發(fā)現(xiàn)的田園課程資源、有效提問促教師看到更真實(shí)的幼兒、多樣的觀察有用的觀察等。雖然在期初已經(jīng)做好了相關(guān)的教研工作安排，但是伴隨著教研活動(dòng)的開展，我結(jié)合每次教師的教研階段任務(wù)的完成情況和教研后的反應(yīng)，對(duì)下一次的教研工作進(jìn)行進(jìn)一步地調(diào)整和優(yōu)化，從而使得每次的教研更具延續(xù)性。三、教師專業(yè)能力的不斷提升本學(xué)期除了借助園本教研和組內(nèi)小教研的形式提升教師的專業(yè)能力外，我們還借助提供多樣的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)提升教師的專業(yè)能力。借助理

6、論學(xué)習(xí)，幫助教師吸收先進(jìn)的課程理念本學(xué)期結(jié)合教師提出的“什么是生成課程？“生成課程怎么來？“教師應(yīng)該做什么？等問題，推薦教師學(xué)習(xí)書本?早期教育中的生成課程?。另外結(jié)合新教師提升業(yè)務(wù)能力的需要推薦學(xué)習(xí)?小腦袋，大問題促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的高水平提問?一書，該書對(duì)幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教師如何利用科學(xué)的提問促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)有著較為完善的建議，特別適合新手教師閱讀。在做好日常理論學(xué)習(xí)的根底上開展讀書心得分享會(huì)，提供應(yīng)教師相互進(jìn)行理論與實(shí)踐結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)機(jī)。提供課程故事分享平臺(tái)，鼓勵(lì)教師相互分享課程資源開發(fā)心得教師本身就是幼兒園的一項(xiàng)重要資源，我園擁有許多在課程開發(fā)方面有想法并且付諸于實(shí)踐的教師。因此本

7、學(xué)期將繼續(xù)開展課程故事交流分享會(huì)，充分利用優(yōu)秀的教師資源，讓幼兒園更多教師了解課程開發(fā)和改造的好方法。課程故事交流分享會(huì)融合課程故事分享、課程實(shí)施反思和教師互評(píng)為一體，啟發(fā)更多教師思考自己班級(jí)的課程，鼓勵(lì)更多教師參加課程的開發(fā)和改造工作。借助論文發(fā)布會(huì)，協(xié)助教師提煉教育觀點(diǎn)要提升教師對(duì)課程資源的敏感度離不開對(duì)教師的自我反思能力的培養(yǎng)。本學(xué)期將鼓勵(lì)教師在真正實(shí)施課程的過程中反思自己的教育行為，我們將在期中和期末開設(shè)兩次論文發(fā)布會(huì)，用起團(tuán)隊(duì)的資源，教師可在論文發(fā)布會(huì)上分享自己的論文構(gòu)思，大家相互對(duì)論文的選題、框架、論點(diǎn)論證論據(jù)等提建議，這樣既能夠提升論文質(zhì)量，又能夠幫助教師提煉自己教育觀點(diǎn)，從而更

8、好地實(shí)施教育教學(xué)工作。四、新問題、新困擾，迎接新挑戰(zhàn)對(duì)課程改造和生成的困惑目前，我們結(jié)合日常的課程審議對(duì)藍(lán)本課程進(jìn)行改造并初步形成了新的主題方案，各班也在結(jié)合各自班級(jí)的研究小主題開展系列的生成活動(dòng)。但是在進(jìn)一步梳理的過程中不難發(fā)現(xiàn)：我園的課程在領(lǐng)域方面是存在缺失的，特別是藝術(shù)欣賞方面和數(shù)學(xué)開展方面缺失嚴(yán)重；對(duì)于生成活動(dòng)的分析和評(píng)價(jià)缺乏，沒有透徹分析優(yōu)秀的生成活動(dòng)的特點(diǎn)，需要通過教研來進(jìn)一步分析并補(bǔ)充進(jìn)我園的課程中。本學(xué)期我園根本完善了園內(nèi)課程資源和園外3公里以內(nèi)的資源，但是對(duì)于這些資源可以怎么更好地挖掘和利用沒有做系統(tǒng)的規(guī)劃，目前是有資源但用得不好的狀態(tài)。這也需要我們?cè)谥蟮慕萄泄ぷ髦兄攸c(diǎn)解決

9、。對(duì)園本教研的優(yōu)化設(shè)想目前采用的園本教研和年級(jí)組小教研的形式相比之前的教研模式有所進(jìn)步，但是在實(shí)際實(shí)行了一學(xué)期后還是發(fā)現(xiàn)了許多的缺乏。一方面，目前園部教研模式單一，沒有將理論學(xué)習(xí)、分享交流等多樣的形式更有效地統(tǒng)一起來。另一方面，組內(nèi)小教研的形式雖然給予了各組更大的研究空間，但是從各組的研究成果來看，還是深度性和實(shí)踐性較差，并且如果組內(nèi)教研能夠以輔助的形式效勞于園本教研，那不是更為有價(jià)值嗎？因此，下學(xué)期我將更系統(tǒng)和詳盡地制定園部教研方案，進(jìn)一步規(guī)劃利用教研資源，更好地效勞于幼兒園的課程開發(fā)、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。對(duì)教師專業(yè)能力提升的思考從教師獲得的成績(jī)來看，無論是在太倉市各類專業(yè)競(jìng)賽中，還是各項(xiàng)論

10、文案例比賽中，我園的教師都獲得了不俗的成績(jī)。但是仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，取得成績(jī)的人員集中在少數(shù)老師身上，教師間的專業(yè)能力差距十分之大，如假設(shè)要促進(jìn)幼兒園課程更好地開展，那么更要加快提升全員教師的專業(yè)能力。再?gòu)慕處熢谌粘＝萄兄械谋憩F(xiàn)來看，教研活動(dòng)需要想方設(shè)法讓全體教師積極參與，本學(xué)期嘗試的體驗(yàn)式教研算是一個(gè)比擬成功的例子，之后還可以繼續(xù)延用。還要加大對(duì)教師理論學(xué)習(xí)效果的監(jiān)督，理論學(xué)習(xí)還是需要“逼著老師來做，至于用怎樣的“逼的方法，還需要進(jìn)一步考量。教研工作總結(jié)2一、本學(xué)期，我們進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)杜郎口的先進(jìn)教學(xué)模式。我的課堂環(huán)節(jié)力爭(zhēng)做到：備課、預(yù)習(xí)；課堂教學(xué)展示；運(yùn)用遷移，總結(jié)評(píng)價(jià)。教學(xué)過程分

11、六個(gè)步驟：預(yù)習(xí)交流；確定目標(biāo)；分工合作；展示提升；穿插穩(wěn)固；達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。在這個(gè)過程中我一直執(zhí)著地思索、認(rèn)真地鉆研、積極地參與，努力地探究。既想抓穩(wěn)抓實(shí)、又想求異求新。我發(fā)現(xiàn)單調(diào)、沉悶的課堂變?yōu)榱松鷦?dòng)、活潑的生命化課堂，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人.合作學(xué)習(xí)改變了局部學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度。有了合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間你追我趕，小組間互相競(jìng)爭(zhēng)，暗暗叫勁。所以，多數(shù)學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了，不交作業(yè)的少了，做題的正確率高了，生字錯(cuò)誤的少了，效率提升了。二、把培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力作為本學(xué)期的教研目標(biāo),力爭(zhēng)在此方面有所突破與創(chuàng)新.在這個(gè)方面我們五年組本著循序漸進(jìn)的原那么進(jìn)行了較系統(tǒng)的研究,也取得了一定的成效.現(xiàn)將我本人的研究情

12、況總結(jié)如下:三.將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式有機(jī)結(jié)合起來,彰顯學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采與開展?jié)撃?首先,在班級(jí)里設(shè)置了學(xué)生評(píng)比欄.這里的設(shè)計(jì)凸顯了學(xué)生個(gè)體與整體之間的密切聯(lián)系,對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和提高起到了重要的催促與檢測(cè)作用.可不要小看這小小的一塊天地,它在學(xué)生心目中卻有著神圣的地位.學(xué)生常常會(huì)在下課時(shí)數(shù)一數(shù)自己得到了幾顆標(biāo)志,也經(jīng)常為自己不如別人而不斷努力,更會(huì)為別人多得幾個(gè)標(biāo)志而耿耿于懷,還會(huì)為此和別人爭(zhēng)得面紅耳赤.就拿我們班的星星評(píng)比臺(tái)做例子吧:每個(gè)星星上是五個(gè)人(一個(gè)組)的地方,我們班共40人,分為8個(gè)組,也就是8顆星.而如果這一組的每個(gè)成員都得到一顆星此小組就得到一個(gè)月亮,如果能得到兩個(gè)月

13、亮就會(huì)進(jìn)升為一個(gè)太陽.這樣就將個(gè)人與小組之間的評(píng)價(jià)有效的結(jié)合起來了,最終推動(dòng)了班級(jí)的整體提高.小小的評(píng)價(jià)表可蘊(yùn)藏著大智慧呀!以上所述是我在本學(xué)期的一點(diǎn)摸索與鉆研,在以后的教學(xué)工作中我一定會(huì)更加努力的鉆研!教研工作總結(jié)3本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在標(biāo)準(zhǔn)中求開展的開展策略，用心推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實(shí)的精神，堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實(shí)開展教導(dǎo)處工作，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì)進(jìn)步，

14、總結(jié)才會(huì)提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：一、標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。二、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益1、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反應(yīng)工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，建立“備、批、聽檢查制度和教學(xué)常規(guī)反應(yīng)制度。同時(shí)加強(qiáng)了聽課的力度，本學(xué)期，開展了課堂活動(dòng)月活動(dòng)，并且對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià)。2、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提高課堂效率，堅(jiān)持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視根底知識(shí)、根本技能教學(xué)的同時(shí)，要

15、關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：精細(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí)。教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，用心參加網(wǎng)絡(luò)群眾備課，教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，書寫工整。嚴(yán)實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自我，充分利用45分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。3、掌握教學(xué)根本功。本學(xué)期教師大練根本功，每周兩張鋼筆字，一張簡(jiǎn)筆畫，一張毛筆字，一塊小黑板，努力提高自我的根本功。五十周歲以下的教師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)。透過這兩項(xiàng)活動(dòng)，教師語言準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、簡(jiǎn)練生動(dòng)；板書正確工整，清楚精練，課堂組織潛力

16、進(jìn)一步增強(qiáng)。4、抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。為切實(shí)提高教干教師的教學(xué)水平，我校利用暑假期間，參加了“教師通識(shí)培訓(xùn)、“班主任管理培訓(xùn)等培訓(xùn)工作。透過觀看魏書生學(xué)校管理講座，語數(shù)英三科課標(biāo)解讀、任小艾班級(jí)管理藝術(shù)等視頻資料，充實(shí)了廣闊教干的管理思想，提高了教師的教學(xué)技能水平。5、加大了外出學(xué)習(xí)力度，學(xué)校透過多種渠道，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，其中派張斌老師到泰安學(xué)習(xí)，派張成鳳、王波、李麗、趙慶賀等老師到蘭山、羅莊等地學(xué)習(xí)，用心派老師參加中心校及高新區(qū)組織的高效課堂聽課活動(dòng)，加強(qiáng)外出人員學(xué)習(xí)的消化吸收，要求外派人員撰寫外出體會(huì)，上移植課，示范課。三、夯實(shí)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量1、本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓

17、細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的根本環(huán)節(jié)。2、做好“青藍(lán)工程，帶給外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)我們重視優(yōu)秀教師開展的同時(shí)，高度重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)教師整體的開展，在師徒互動(dòng)中，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)。同時(shí)我們抓住外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，組織青年教師外出學(xué)習(xí)、充電，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。透過中心校及本校一系列的培訓(xùn)與指導(dǎo)，我們明顯地感覺到新老師們的工作職責(zé)心很強(qiáng)，教學(xué)思路明確。在12月3日中心校組織的新崗老師展示課評(píng)選活動(dòng)中，我校兩名老師獲得了一等獎(jiǎng)。四、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高師德修養(yǎng)教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一學(xué)期讀兩本好書

18、，認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)?給教師的推薦一百條?的心得體會(huì)。教師除了具有教學(xué)潛力外，還務(wù)必具有職業(yè)道德素養(yǎng)。教導(dǎo)處倡導(dǎo)教師用心撰寫教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思自我的教學(xué)行為和方式，并按中心校統(tǒng)一要求把反思上傳至個(gè)人博客，做好教師學(xué)習(xí)交流。教師以學(xué)校網(wǎng)站為平臺(tái)，給了每一位教師自我反思、發(fā)表見解觀點(diǎn)、交流體會(huì)的空間，真正的關(guān)注了教師的成長(zhǎng)。五、組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的潛力。本學(xué)期我校組織開展了一系列朗讀比賽、演講比賽、鋼筆字比賽、古詩文背誦比賽、數(shù)學(xué)計(jì)算潛力競(jìng)賽、小學(xué)生習(xí)作征文，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中培養(yǎng)自我的潛力。六、工作中問題的反思本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了必須的改善，必須程度上提高了

19、教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)開展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程，要付出更多的的努力。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響。總之，在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績(jī)，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果構(gòu)成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，工作會(huì)做得更好。教研工作總結(jié)4我們體組藝全體教師在本學(xué)年的工作中，相互配合主動(dòng)協(xié)調(diào)，按照學(xué)期初制定的工作方案完成市局和學(xué)校布置的各項(xiàng)體藝工作，較圓滿完成了學(xué)校交給我組教師

20、的工作任務(wù)。下面對(duì)我們體衛(wèi)藝組具體工作作以下總結(jié)一學(xué)期初我們制定了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，圍繞減負(fù)增效為背景想方設(shè)法努力提高課堂教學(xué)的效率，把標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)作為抓手，認(rèn)真組織教育教學(xué)，力求教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)操作，認(rèn)真上好每一堂教學(xué)課。課后組內(nèi)教師能自覺反思教學(xué)過程中的得失，根據(jù)學(xué)生掌握技術(shù)的情況以及體能情況作認(rèn)真的分析、集思廣益提出改良的方法和措施。加強(qiáng)相互聽課和下班協(xié)助教學(xué)也是使廣闊學(xué)生較快提高技能和體能水平的重要條件。年輕教師在教學(xué)過程中能謙虛聽取其他教師提出的改良建議，努力在課堂教學(xué)中改善教學(xué)的方法和手段業(yè)務(wù)能力快速提高。四位肩負(fù)著畢業(yè)班體育中考教師在平時(shí)的教學(xué)和大課間、及課外活動(dòng)輔導(dǎo)工作中，

21、群策群力相互協(xié)作，不計(jì)較個(gè)人得失不搞“本位主義，特別在中考前由于天氣不好，一直下雨，大家還是想盡方法，充分利用體育館、乒乓館對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本學(xué)期我們提前組織了學(xué)校兩次畢業(yè)班體育模擬考試，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過邀請(qǐng)外校中考裁判組長(zhǎng)和教研室王渺一教授來校做專項(xiàng)指導(dǎo)，并對(duì)課堂教學(xué)和技術(shù)訓(xùn)練動(dòng)作要領(lǐng)及存在問題做了全面中肯的指導(dǎo)，使我們?nèi)w教師受益匪淺，在后階段的教學(xué)和課外訓(xùn)練中更加有正對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)生的技術(shù)水平在較短的時(shí)間內(nèi)提高很快，再加上最后階段的補(bǔ)差工作，全體初三學(xué)生在體育中考中除了個(gè)別班級(jí)的個(gè)別學(xué)生較二模有較大進(jìn)步。雖然整體情況不算理想，但我們有信心

22、在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)，講究學(xué)習(xí)的方法和手段以及組織的形式、教科研，重新整合最正確教學(xué)資源力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。二緊緊圍繞學(xué)?！叭觊_展規(guī)劃的總體思想，在穩(wěn)步推進(jìn)我校整體水平健康開展的根底上，滿足了學(xué)生身心健康開展的總體要求，保證了學(xué)生在?！懊刻煲恍r(shí)的體鍛時(shí)間，使廣闊學(xué)生有更加充分的精力投入到文化學(xué)習(xí)中去；此外，在校領(lǐng)導(dǎo)的宏觀調(diào)控和具體指導(dǎo)下，推進(jìn)我校特色工程建設(shè)，積極對(duì)外宣傳我校特色教育的教育管理理念，豐富全體師生課余生活，提高教師業(yè)務(wù)能力起到的非常積極的作用。在實(shí)踐中摸索教學(xué)方法手段。提升我校吉他、羽毛球特色工程的整體水平，我堅(jiān)信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和在市教育局、體育局的共同支持和幫

23、助下，我校的特色教育一定會(huì)取得更大的成就。三在教科研方面，首先是圍繞常州市體衛(wèi)藝處年前申請(qǐng)到的有關(guān)“陽光體育在常州市中小學(xué)中構(gòu)建的國(guó)家課題，展開了廣泛的學(xué)習(xí)和研究，并根據(jù)我校的現(xiàn)有條件和陽光體育開展的特點(diǎn)，確立了我校的市級(jí)課題是以羽毛球特色為切入口展開教學(xué)與業(yè)余體育活動(dòng)的研究。并制定了相關(guān)開展方案，通過行動(dòng)研究來進(jìn)一步推進(jìn)我校羽毛球特色工程的開展，最終能促進(jìn)我校體育工作走上一個(gè)新的臺(tái)階，我們克服畏難情緒，敢于思考和動(dòng)筆，由小到大，由淺到深的記錄自己的教育教學(xué)心得。到目前為止，我組有多位老師饌寫了與自己學(xué)科相關(guān)的教學(xué)論文，積極參加省、市級(jí)體衛(wèi)藝教學(xué)論文的競(jìng)賽并獲得嘉獎(jiǎng)。先后有兩位教師兩篇論文在省

24、級(jí)?課程與教學(xué)?刊物上發(fā)表。全組教師都不同程度的參加了常州市組織的教育教學(xué)培訓(xùn)，教科研能力有了較大的提高，為提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論素養(yǎng)提供了積極的保障。四加強(qiáng)對(duì)外宣傳，把我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)成果，通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙等手段積極宣傳我校是教學(xué)理念，提高學(xué)校的社會(huì)影響力知名度，20 xx年11月我組創(chuàng)編的第二套羽毛球操“羽球飛揚(yáng)在常州市電視臺(tái)?教育時(shí)空?作專題報(bào)道，此外，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校大型體育與藝術(shù)活動(dòng)的新聞報(bào)道，通過教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，展示同濟(jì)人的精神風(fēng)貌，得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注和好評(píng)，為此，去年我組被學(xué)校評(píng)為“新聞報(bào)道先進(jìn)團(tuán)隊(duì)。五大力推進(jìn)國(guó)家“2+1工程建設(shè)，一切以全體學(xué)生健康開展為根本，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作態(tài)度

25、，積極推進(jìn)我校體育藝術(shù)特色工程建設(shè)，在全校大力開展“吉他教育，普及羽毛球運(yùn)動(dòng)并結(jié)合校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造羽毛球氣氛，成功舉辦了20 xx年同濟(jì)中學(xué)第三屆“羽毛球節(jié)，通過改變比賽方式，有原先單打變?yōu)殡p打，有原先每班6人參賽變?yōu)槊堪?4人，從而為更多的學(xué)生提供了展示自己羽毛球才能的舞臺(tái)，大大激發(fā)了廣闊學(xué)生的興趣，本次羽毛球節(jié)還首次把教師安排到比賽中，通過比賽豐富了教師的課余生活，形成師生同樂的和諧氣氛。積極組織學(xué)校新春文藝晚會(huì)，從活動(dòng)組織安排、班級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)到最后形成一臺(tái)完整、出色的文藝匯演全組同志傾注了大量的精力，付出很多辛勞。尤其是我組三位藝術(shù)老師，他們分工合作、盡心盡力把本次新春晚會(huì)辦成近幾年

26、最出色的一臺(tái)文藝大餐，吉他演奏是這臺(tái)文藝節(jié)目的亮點(diǎn)，它充分展現(xiàn)出我們同濟(jì)中學(xué)吉他校本特色和教學(xué)成果。努力踐行著我校貫徹國(guó)家文體“2+1工程建設(shè)的宗旨。為促進(jìn)我校全體學(xué)生的健康開展起到積極的作用。六努力提高學(xué)生的專項(xiàng)技能開展，力爭(zhēng)在各級(jí)各類文體競(jìng)賽中為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。本學(xué)年在校行政的關(guān)心和幫助下，我們體衛(wèi)藝的全體老師通過積極工作，在文體方面取得了一定的成績(jī)1、美術(shù)教師孔德穎積極帶隊(duì)參加常州市中小學(xué)生藝術(shù)展演。2、邱芬老師帶隊(duì)參加常州市直屬校女籃比賽獲得第二名，黃晨老師帶隊(duì)參加常州市直屬校女排比賽獲得第三名，黃晨老師帶隊(duì)參加常州市游泳比賽獲得初中組團(tuán)體第三名，我?guī)ш?duì)參加常州市“百校杯暨常州大市羽毛球

27、比賽獲得團(tuán)體第三名，女單第二名的驕人戰(zhàn)績(jī)。本年度體衛(wèi)藝工作應(yīng)當(dāng)說在去年的根底上有較大的提升，我們決心在今后的工作中再接再厲，為開創(chuàng)同濟(jì)中學(xué)的新局面，為實(shí)現(xiàn)同濟(jì)中學(xué)新一輪學(xué)?！爸鲃?dòng)開展規(guī)劃的總目標(biāo)作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。教研工作總結(jié)5一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、勤學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技開展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全

28、面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系，也使我國(guó)語文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。中年級(jí)的課外閱讀反應(yīng)、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級(jí)的循環(huán)日記競(jìng)賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí)，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。二、善思教學(xué)節(jié)展示為契機(jī)。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的辦學(xué)宗旨，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了第六屆教研組課題共研活動(dòng)，各教研組在組長(zhǎng)帶著下，

29、憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我?！白灾鲃?chuàng)新課堂模式，精心設(shè)計(jì)，公開輪講，認(rèn)真聽評(píng)，反復(fù)修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年段特色的精彩案例。三、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語言實(shí)踐活動(dòng)。?信?、?夏天和冬天?等多篇課文的教學(xué)，教師均注重引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)讀中理解語言、品讀中體會(huì)語境、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達(dá)方法，從而積累佳詞麗句，體會(huì)祖國(guó)語言的博大精深，浩渺無窮。四、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨(dú)特的.感受。一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)

30、節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè)：1、自檢管理上，努力表達(dá)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否標(biāo)準(zhǔn)、得體。2、互觀由組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。3、校查A隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課，聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。4、集中查：每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)工程集中抽查。五、堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反應(yīng)考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。全體語文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力

31、創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面開展、促進(jìn)教師提高改良教學(xué)的手段，對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思

32、、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。教研工作總結(jié)6在忙碌中度過了“愉快的一個(gè)學(xué)期，在探索中度過了“緊張的每一天，在反思中度過了“成功的每一瞬間?！坝淇觳庞泻眯那椋熬o張才能過得充實(shí)，“成功才能使人感到有奔頭。銅冶鎮(zhèn)的教師在“愉快“緊張中探索出了“七環(huán)節(jié)教學(xué)模式，為促進(jìn)學(xué)校教研工作開展，教學(xué)質(zhì)量的提升，奠定了堅(jiān)實(shí)的根底?，F(xiàn)將銅冶鎮(zhèn)教育中心本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：采取一種模式，兩種方案，三種策略，四種形式，重探索、尋規(guī)律、構(gòu)建七環(huán)節(jié)教學(xué)模式。一、一種模式建立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，著力實(shí)現(xiàn)“以市教研室為引領(lǐng)，教育中心為紐帶，學(xué)校為落腳點(diǎn)，全員教研的大教研工作模式。本學(xué)年度初，銅冶鎮(zhèn)教育中心成

33、立了以普教校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，骨干教師為成員的中心教研組。中心教研組以評(píng)選優(yōu)質(zhì)課教師為契機(jī)，啟動(dòng)了中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人選拔活動(dòng)。選拔的原那么是：發(fā)現(xiàn)一個(gè)、培養(yǎng)一個(gè)；成熟一個(gè)、認(rèn)可一個(gè)。選拔的標(biāo)準(zhǔn)是：授課課堂對(duì)外開放，節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)，不僅能上出優(yōu)質(zhì)課同時(shí)教師必須能夠就課評(píng)課，能評(píng)到點(diǎn)子上。選拔的程序是：個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、中心聽課、考核、培養(yǎng)、認(rèn)可。本學(xué)年第一學(xué)期，中心教研組完成了對(duì)80名學(xué)科帶頭人的聽課考核工作，評(píng)選出初中優(yōu)質(zhì)課教師20人，小學(xué)學(xué)科帶頭人10人，本次聽課選拔活動(dòng)為探索高效課堂模式起到了鋪路搭橋的成效。中心教研組在聽課、評(píng)課的研討過程中逐步探索高效課堂模式，力爭(zhēng)使創(chuàng)立高效課堂模式一年初見成效，

34、兩年實(shí)現(xiàn)質(zhì)量跨越，三年形成成果，推廣使用。使銅冶鎮(zhèn)成為“高效課堂的一扇窗口，一面旗幟。本學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)后，中心教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)鹿泉市教育局?教研工作新舉措?的精神實(shí)質(zhì)，精心研究謀劃我鎮(zhèn)教研工作“落腳點(diǎn)。首先，銅冶鎮(zhèn)教研組以中小學(xué)“百節(jié)優(yōu)質(zhì)課推薦選拔工作為切入點(diǎn)，在全鎮(zhèn)中小學(xué)再次開展聽評(píng)課活動(dòng)。聽評(píng)課的具體做法是：聽完課后由授課教師說出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及教后感想，再由各校教導(dǎo)主任、中心教研組成員、該校其他同科教師進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課要求做到“三個(gè)一，即：找出一個(gè)“亮點(diǎn)，指出一個(gè)“缺點(diǎn)，提出一個(gè)“金點(diǎn)子。最后由授課教師把本次教學(xué)設(shè)計(jì)及反思上傳中心教研郵箱備檔。通過本次聽評(píng)課共計(jì)選出參加鹿泉市“百節(jié)

35、優(yōu)質(zhì)課42人，其中小學(xué)13人，初中29人。為鹿泉市進(jìn)修學(xué)校選拔推薦學(xué)科“名師培養(yǎng)對(duì)象13人。現(xiàn)在我鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人已由第一學(xué)期的10人增補(bǔ)到現(xiàn)在的21人。中心教研組經(jīng)研究決定學(xué)科帶頭人要不斷吸收新鮮血液，要進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)，要提出不同時(shí)期內(nèi)的提高水平，要逐步由“學(xué)科帶頭人向“學(xué)科骨干教師邁進(jìn)，由“學(xué)科骨干教師向“教學(xué)名師開展，最終培養(yǎng)出銅冶鎮(zhèn)名符其實(shí)的“教學(xué)名師。二、兩種設(shè)計(jì)方案一是“同課異構(gòu)方案，二是“學(xué)案導(dǎo)學(xué)方案。教研組、備課組充分利用，作比擬、寫反思，找出新出路。為了盡快探索出各學(xué)科“高效課堂模式，學(xué)校通過教研組、集中研討，備課組精心設(shè)計(jì)，“同課異構(gòu)“一講多講尋求教學(xué)設(shè)計(jì)最正確方案，學(xué)

36、案導(dǎo)學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，為“高效課堂的構(gòu)建打下了良好鋪墊。南銅冶小學(xué)、永璧小學(xué)的同課異構(gòu)常抓常新，銅冶鎮(zhèn)一中、銅冶鎮(zhèn)二中的學(xué)案導(dǎo)學(xué)取得了成效。三、三種策略實(shí)施課題帶動(dòng)策略、實(shí)施綜合實(shí)踐特色活動(dòng)策略、實(shí)施校本課程試用策略。5月份兩項(xiàng)工作：教研組組織獲得市級(jí)課題的學(xué)校的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行了課題展評(píng)，展評(píng)會(huì)上11所學(xué)校的課題負(fù)責(zé)人逐一講述了自己承當(dāng)?shù)恼n題，取得的成果。展示了課題研究的過程、課題研究的佐證材料，為準(zhǔn)備結(jié)題做好了充分的準(zhǔn)備工作。到目前為止，11所學(xué)校的課題均已進(jìn)行結(jié)題，這些課題研究成果將為推動(dòng)我鎮(zhèn)的教育教學(xué)起到推波助瀾的作用。同時(shí)召開教導(dǎo)主任會(huì)，展評(píng)各學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例，其中永璧小學(xué)此項(xiàng)

37、工作做的富有成效和特色，受到了大家的好評(píng)，同時(shí)受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。永璧小學(xué)在鹿泉市教研室召開的綜合實(shí)踐交流會(huì)上進(jìn)行了交流發(fā)言，受到了局領(lǐng)導(dǎo)及與會(huì)同志的好評(píng)。各學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，重新編寫了本校的校本課程，并向鹿泉教研室進(jìn)行了申報(bào)并評(píng)選。四、四種教研形式并舉校本教研、手拉手教研、區(qū)域教研、聯(lián)片教研。確立以“學(xué)校教研為主要方式，“手拉手活動(dòng)“區(qū)域教研“聯(lián)片教研“網(wǎng)絡(luò)教研同步跟進(jìn)。1、學(xué)校教研活動(dòng)形式多樣，全面展開。北故邑小學(xué)的課前三思，課后三想的反思法，提高了教師課堂教學(xué)水平，南故邑小學(xué)開展了“如何構(gòu)建高效課堂研討活動(dòng)，北銅冶小學(xué)組織數(shù)學(xué)研討，促進(jìn)教學(xué)提高，南銅冶小學(xué)開展了“

38、同課異構(gòu)和“一課多講的課堂教學(xué)形式研討，為教師提供展示平臺(tái)，讓教師在實(shí)踐中交流，在接納中碰撞，在碰撞中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中互補(bǔ)，在互補(bǔ)中提高。2、手拉手活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展；“手拉手結(jié)對(duì)子教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了資源互補(bǔ)，拉近了學(xué)校間的距離，拉近了教師間的距離，拉近了學(xué)校的資源差異，促進(jìn)了學(xué)校間教師間的交流，促進(jìn)了教師教育水平的提高。3、區(qū)域教研以點(diǎn)帶面，成效顯著。區(qū)域教研月月開展，“學(xué)科帶頭人，長(zhǎng)期引領(lǐng)，作用非凡。4、聯(lián)片教研，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。我鎮(zhèn)和上莊鎮(zhèn)、寺家莊鎮(zhèn)、山尹村鄉(xiāng)、上寨鄉(xiāng)進(jìn)行聯(lián)片教研，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。五、重探索，尋規(guī)律，構(gòu)建“七環(huán)節(jié)教學(xué)模式。銅冶鎮(zhèn)教研組在聽課、評(píng)課的研討過程中不斷地進(jìn)行

39、探索與總結(jié)，現(xiàn)已初步探索出“小學(xué)學(xué)科七環(huán)節(jié)教學(xué)模式“預(yù)、導(dǎo)、創(chuàng)、探、達(dá)、整、拓?！捌攮h(huán)節(jié)教學(xué)模式已被選刊到鹿泉教育報(bào)上，同時(shí)我鎮(zhèn)15所小學(xué)已開始進(jìn)行推廣和試驗(yàn)，各學(xué)校在試驗(yàn)中上課教師能夠掌握理念，靈活運(yùn)用“七環(huán)節(jié)教學(xué)模式，我們深信“七環(huán)節(jié)教學(xué)會(huì)在試驗(yàn)中逐步到達(dá)完善與深化，終將為我鎮(zhèn)高效課堂增添異彩。一分耕耘，一分收獲。上學(xué)期，銅冶鎮(zhèn)一中、永璧小學(xué)、南銅冶小學(xué)、嶺底小學(xué)四所學(xué)校榮獲20 xx年度中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施先進(jìn)單位。本學(xué)期在鹿泉市教研室召開的全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程交流會(huì)上，我鎮(zhèn)永璧小學(xué)副校長(zhǎng)張秀芬在會(huì)上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，受到了市局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我鎮(zhèn)11所中小學(xué)校的課題研究現(xiàn)已均申報(bào)

40、結(jié)題，課題研究成果將推動(dòng)我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作邁出實(shí)質(zhì)性的一步。各校校本課程的編寫均已完成，現(xiàn)已向鹿泉市教育局申報(bào)選評(píng)?；厥淄?，成績(jī)已成過去，展望未來，我們還需努力。今后，銅冶鎮(zhèn)教育中心將不斷完善，積極摸索新形勢(shì)下形式多樣且有效的教研活動(dòng)形式，努力提高廣闊教師的教研意識(shí)和研究能力，以教研促教學(xué)，使我鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。教研工作總結(jié)7在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組人員的共同努力下，我們術(shù)科教研組圓滿地完成了這一學(xué)期的教研組工作，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但也存在很多缺乏，現(xiàn)總結(jié)如下：扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，術(shù)科組教研工作總結(jié)。按照課程改革的要求，通過研討課、匯報(bào)課、公開教學(xué)等形式，加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)踐的探

41、索和研究；組織教師鉆研教材，探索新的教學(xué)方法，切實(shí)將新課程教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為；鼓勵(lì)教師反思新課程教學(xué)中存在的新問題，通過課堂教學(xué)觀摩交流、課改研討、課題引領(lǐng)等途徑，樹立典型、以點(diǎn)帶面，積極促進(jìn)新課程改革科學(xué)健康的開展。積極開展校本教研活動(dòng)。以課題研究為媒介，充分利用每周三的教研活動(dòng)時(shí)間扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，教師的教學(xué)實(shí)踐能力、研究課程能力和駕馭教材能力有了不同程度的提高。做到深化教育改革，促進(jìn)教育開展。推進(jìn)教育創(chuàng)新，認(rèn)真查找思想觀念和精神狀態(tài)尚存在的差距，振奮精神，開拓視野，不斷的總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探索新路子，努力使我們的工作表達(dá)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富有創(chuàng)造性，工作總結(jié)?術(shù)科組教研工作總結(jié)?。

42、進(jìn)一步樹立以人為本的觀念，切實(shí)解決了當(dāng)前師生的學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的突出問題和困難。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到每?jī)芍芤淮?，人人參加集體學(xué)習(xí)，并利用課余時(shí)間自學(xué)，實(shí)施課改精神。在組長(zhǎng)和全體成員共同努下，新課程實(shí)施的如火如荼。在深刻學(xué)習(xí)了新課程改革精神的前題下，全組成員人人撰寫教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)案設(shè)計(jì)、教學(xué)思。新課改的公開課獲得大家的一致公認(rèn)。新課程提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又從素質(zhì)教育教學(xué)中提高了學(xué)生的能力，成為今后教學(xué)的趨向。認(rèn)真配合校領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作，在我校開展的以提高課堂教學(xué)效率為主題的青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中，我組青年教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，取得了較為優(yōu)異的成績(jī)，圓滿完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)

43、任務(wù)?？傊谶@一學(xué)年里，我們術(shù)科組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，教學(xué)上取得了良好的成績(jī)，工作中其樂融融，業(yè)務(wù)上互相幫助，共同提高。在新的學(xué)年里，我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取以更好的成績(jī)來向?qū)W校、家長(zhǎng)及社會(huì)匯報(bào)，爭(zhēng)取更上一層樓。教研工作總結(jié)8公文是聯(lián)系和處理工作的一種書面工具，在機(jī)關(guān)公務(wù)活動(dòng)中發(fā)揮著及其重量作用。機(jī)關(guān)公文與其他公文相比，有其自身的特性。然而，由于受傳統(tǒng)與習(xí)慣的影響，對(duì)公文質(zhì)量的重量性普遍認(rèn)識(shí)不高，機(jī)關(guān)文秘人員受知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)水平所限，缺乏必要訓(xùn)練，使得機(jī)關(guān)公文在質(zhì)量上普遍偏低，影響了機(jī)關(guān)公文成效的正常發(fā)揮。筆者僅就機(jī)關(guān)公文質(zhì)量的現(xiàn)狀等問題提出一些淺見，以便引起辦公部門的

44、重視。一、存在的問題1、文件使用不當(dāng)，擬寫公文常有文種使用不當(dāng)?shù)那闆r，常見“報(bào)告與“請(qǐng)示文種混為一談。如擬寫公文標(biāo)題：?北安市人民法院購(gòu)置檔案裝具的請(qǐng)示報(bào)告?，但文尾還寫有：特此請(qǐng)示，請(qǐng)予批復(fù)，顯而易見，這是一份請(qǐng)示文種公文，請(qǐng)求上級(jí)部門對(duì)文中的內(nèi)容給予批復(fù)。諸如此類，標(biāo)題用“報(bào)告文種，內(nèi)容是“請(qǐng)示，形式與內(nèi)容的不統(tǒng)一，這就是請(qǐng)示與報(bào)告不分，給收文機(jī)關(guān)的登記辦文者帶來誤導(dǎo)，公文擬寫文種使用不當(dāng)時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)延誤公文處理時(shí)限，推遲辦理的情況。2、聯(lián)合行文不標(biāo)準(zhǔn)時(shí)常會(huì)遇到在聯(lián)合行文過程中，有些主辦機(jī)關(guān)的辦文者感情用事，提出文尾蓋印章時(shí)，要尊重聯(lián)合行文單位，我們客氣一些，印章蓋在最后。這種提法是錯(cuò)誤的

45、，兩個(gè)以上的機(jī)關(guān)聯(lián)合行文，主辦機(jī)關(guān)應(yīng)排列在前，應(yīng)該說這里不存在尊重、客氣的問題，誰主辦誰在前。3、成文日期模糊不清常見機(jī)關(guān)打字員將公文的成文日期打成擬文日期，聯(lián)合行文的公文成文日期誤打本錢機(jī)關(guān)的簽發(fā)日期或擬文日期。成立日期，關(guān)系文件的生效或形成時(shí)間。因此，必須寫得明確完整，一般的文件，以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)簽發(fā)日期為準(zhǔn)。4、發(fā)文字號(hào)編寫不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)文字號(hào)是由發(fā)文機(jī)關(guān)編排的文件代號(hào)，它的作用一是統(tǒng)計(jì)發(fā)文的數(shù)量便于管理；二是查找和利用文件時(shí)，可以作為文件的代號(hào)使用。有的機(jī)關(guān)文秘人員調(diào)動(dòng)頻繁，工作出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，加之公文知識(shí)培訓(xùn)不夠，擬寫公文發(fā)文字號(hào)常出錯(cuò)誤。例如：有的公文發(fā)文字號(hào)編寫為字第19993號(hào)，有的公文

46、發(fā)文字號(hào)編寫為1999字第024號(hào)，以上兩例均不標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)關(guān)代字后都多加“字“第兩字，造成機(jī)關(guān)代字不簡(jiǎn)潔、明了、應(yīng)刪掉，發(fā)文字號(hào)應(yīng)按機(jī)關(guān)代字、年份、順序號(hào)依法排列，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)文字號(hào)如：北安市人民法院的發(fā)文字號(hào)是：北法發(fā)199920號(hào)?？傊?，提高公文質(zhì)量是一項(xiàng)重要的根底工作。它是立卷歸檔工作的根本條件，也是檔案部門開展工作的重要根底，只要各級(jí)辦公部門加以重視，并有方案地進(jìn)行檢查，采取必要的措施，及時(shí)糾正存在的問題，提高與保證公文質(zhì)量是可以做到的。二、采取的措施1、提高文秘人員的思想素質(zhì)。文秘人員要具備奉獻(xiàn)精神，求真務(wù)實(shí)的精神，開拓進(jìn)取的精神和精誠(chéng)協(xié)作的精神，只要文秘人員具備了這四種精神，就一定會(huì)有強(qiáng)

47、烈的事業(yè)心和責(zé)任感和一絲不茍的精神，就能盡心盡力地完成工作任務(wù)。2、提高文秘人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在改革開放，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，文秘人員為了適應(yīng)新形勢(shì)的需要，要博覽群書，加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好?文書學(xué)?、?檔案管理學(xué)?和?機(jī)關(guān)應(yīng)用文?等專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展必要的文秘知識(shí)培訓(xùn)，使文秘人員練好根本功，適應(yīng)工作需要。3、文秘人員要當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，要發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷深入實(shí)際調(diào)查研究，全面熟悉本單位的工作情況，幫助領(lǐng)導(dǎo)出主意，想方法，當(dāng)好參謀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反映，卓有成效地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。4、領(lǐng)導(dǎo)重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)文秘工作的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)要以身作那么，教育全體干警認(rèn)清文秘工作的

48、重要性和文秘工作在機(jī)關(guān)工作中的地位和作用，克服只重視本單位的專業(yè)工作，輕視文秘工作的認(rèn)識(shí)。選擇文秘人員時(shí)，要把具有較高文化知識(shí)和各方面表現(xiàn)突出的同志選配到文秘崗位上來，同時(shí)，幫助文秘人員解決工作、生活中的實(shí)際問題，在政治待遇和生活待遇上要與其他庭、科、室同等待遇。教研工作總結(jié)9本學(xué)期生物教研組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動(dòng)中，在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動(dòng)中取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期的工作，總結(jié)為如下幾個(gè)方面：一、明確工作目標(biāo)，制定本學(xué)期的教學(xué)方案。開學(xué)前，按照

49、學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了教研組會(huì)議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作方案和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績(jī)與缺乏，制訂了生物教研組本學(xué)期的工作方案。生物教研組定時(shí)進(jìn)行集體備課，充分進(jìn)行集體討論，加強(qiáng)教研組組老師的交流合作，增強(qiáng)教研組凝聚力。二、常規(guī)教學(xué)方案有序地進(jìn)行。生物組各位老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行周前備課， 根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方

50、法靈活。課上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物學(xué)科 興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高。三、積極參與教研教改活生物教研組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織組內(nèi)活動(dòng)，討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容，教研組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。四、今后的努力方向在今后的教育教學(xué)工作中，生物教研組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)根底知識(shí)和根本技能的教學(xué)提高

51、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用外鄉(xiāng)資源，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。教研工作總結(jié)10本學(xué)期美術(shù)教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體美術(shù)教師團(tuán)結(jié)合作順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：1.根本情況概述：開學(xué)初，我們遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如聽課、根本功比賽等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)

52、的興趣日益高漲，校園文化氣氛空前濃厚。2.取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：1)、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上好美術(shù)課，按時(shí)搞好集體備課等教研活動(dòng)，不斷努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2)、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的臨時(shí)安排，定時(shí)組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師美術(shù)教學(xué)及學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。3)、不斷提高自身業(yè)務(wù)水平組內(nèi)教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平以及業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。4)、努力營(yíng)造校園藝術(shù)氣氛美術(shù)組教師參與了學(xué)校的黑板報(bào)、櫥窗和走廊的文化建設(shè)，利用自身專長(zhǎng)美化

53、了教室和校園環(huán)境，營(yíng)造出了濃厚的校園藝術(shù)氣氛。3.采取的方法和措施：1)、按照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)。2)、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，催促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。3)、通過聽評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流。4)、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用現(xiàn)有多媒體條件和自制教具進(jìn)行教學(xué)。5)、定期組織書法、國(guó)畫、線描等美術(shù)興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)和開展學(xué)生特長(zhǎng)。4.存在問題和解決措施1)、存在問題(1)教師隊(duì)伍開展不均衡。(2)少數(shù)教師教研活動(dòng)參與積極性不高。2)、解決措施(1)加強(qiáng)教師師徒傳幫帶活動(dòng)的實(shí)效，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。(2)豐富教研活動(dòng)的形式。(3

54、)改變參與不參與一個(gè)樣的局面。5.今后的努力方向今后我們將繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育，通過標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生全面開展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的校園文化藝術(shù)氣氛，使我校成為全市秀的、獨(dú)具特色的藝術(shù)學(xué)校之一。教研工作總結(jié)11以?幼兒園指導(dǎo)綱要?與?36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?為我園在教育根底，堅(jiān)持“用心工作、愛心育人、真誠(chéng)效勞的園風(fēng)，做好我園教研培訓(xùn)活動(dòng)。一年來，在園領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，我們收獲了許多教研方法，從實(shí)際中提高了教師教育教學(xué)技能?，F(xiàn)將我園教研工作取得的成績(jī)總結(jié)如下：一、主要工作與成績(jī)： 一加強(qiáng)園本教研力度，提高全園教師教

55、研活動(dòng)水平。 1、定時(shí)定量開展各種理論學(xué)習(xí)，幫助教師累積理論知識(shí)。本學(xué)年，我們組織教師學(xué)習(xí)?36歲兒童學(xué)習(xí)與開展?、?幼兒教育?、?學(xué)前教育?、?幼教博覽?、?師道：為師亦有道?、?早期教育?、?人民教育?、?做幸福教師，促專業(yè)成長(zhǎng)?等有關(guān)教育的書籍，幫助教師累積先進(jìn)的教育知識(shí)。如：組織全園教師進(jìn)行?36歲兒童學(xué)習(xí)與開展?學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域等各領(lǐng)域知識(shí)的解讀，讓教師掌握幼兒開展特點(diǎn)，學(xué)會(huì)科學(xué)合理的安排各項(xiàng)活動(dòng)。還有?師道：為師亦有道?、?做幸福教師，促專業(yè)成長(zhǎng)?這兩本書，更是激發(fā)教師用愛去關(guān)心、保護(hù)孩子，發(fā)揚(yáng)了我園“一人為本，以德立園的辦學(xué)理念。2、開展形式多樣學(xué)園觀摩活動(dòng)，扎實(shí)

56、的提升教師教學(xué)組織技能。每學(xué)期期初，我們要對(duì)新教師摸底觀摩，根據(jù)教師實(shí)際情況確定“每月公開課觀摩活動(dòng)內(nèi)容，從實(shí)際出發(fā)解決老師缺點(diǎn)與缺乏。如：在秋季這個(gè)學(xué)期里根據(jù)教師不會(huì)組織區(qū)域活動(dòng)，組織全園教師開展“區(qū)域活動(dòng)教研、觀摩、交流，讓老師通過教研、觀摩、討論、分析等活動(dòng)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力，還有掌握了區(qū)域活動(dòng)組織方法。還有春季觀摩中以提前布置、學(xué)習(xí)、研討交流，幫助教師學(xué)會(huì)合理設(shè)計(jì)活動(dòng)、有序組織活動(dòng)，保證教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。如：五月份開展學(xué)園“音樂領(lǐng)域教師公開課觀摩活動(dòng)，通過提前參加知識(shí)講座幫助教師理解什么的“音樂，講座中為教師講解音樂領(lǐng)域集中教學(xué)環(huán)節(jié)。音樂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)可以“動(dòng)作熱身

57、觀察創(chuàng)編配樂舞蹈表演舞蹈這些根本環(huán)節(jié)組織，提高教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。3、重視實(shí)際案例學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助教師學(xué)習(xí)根底教育方法。教師教育教學(xué)能力一直是我們重視的核心問題，為解決教師教學(xué)技能、方法的缺乏。組織全園教師進(jìn)行“科學(xué)活動(dòng)、“數(shù)學(xué)活動(dòng)、“音樂活動(dòng)、“社會(huì)活動(dòng)等優(yōu)秀案例視頻教學(xué)活動(dòng)觀摩，通過引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)使用優(yōu)秀的教育指導(dǎo)；如：教師的提問語、引導(dǎo)語、啟發(fā)語，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)方法等，給教師展示了不一樣的教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)。還有學(xué)習(xí)“小班語言活動(dòng)?小蝴蝶借尾巴?、“中班音樂活動(dòng)?小茶壺?、“小班科學(xué)活動(dòng)?好玩的顏色?等活動(dòng)案例設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，為教師累積了不一樣的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。二扎實(shí)開展課題實(shí)踐研究，切實(shí)做好教師教研研究活

58、動(dòng)。1、重視課題組成員組織領(lǐng)導(dǎo)，做好明確分工責(zé)任到人。學(xué)年初，園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)習(xí)小組。保教主任具體負(fù)責(zé)教研研究工作，其她的成員分工明確，責(zé)任到人。其次，我們把教研工作列入幼兒園活開工作中。每學(xué)期，我們定時(shí)召開園課題研究活動(dòng)，及時(shí)解決研究工作中遇到的問題，對(duì)園本課題研究工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度，加強(qiáng)了課題教研研究的針對(duì)性、時(shí)效性。如：教研總負(fù)責(zé)人林娜彬統(tǒng)籌整課題運(yùn)轉(zhuǎn)，并安排好教研理論知識(shí)、案例文章學(xué)習(xí)，組織好各段分題小組長(zhǎng)，討論好每月課題觀摩內(nèi)容、人員安排。美術(shù)課題，通過這一層層詳細(xì)分工，讓能按時(shí)按量完成研究?jī)?nèi)容。在遇到問題時(shí)，能詢問上一級(jí)的負(fù)責(zé)

59、人，保證研究持續(xù)開展。2、及時(shí)開展每月理論與文章學(xué)習(xí)，幫助教師深入研究課題內(nèi)容。本學(xué)年，學(xué)園組織教師學(xué)習(xí)?綱要中藝術(shù)領(lǐng)域個(gè)小點(diǎn)的解讀?與?指南藝術(shù)領(lǐng)域要點(diǎn)解讀?理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師深入的了解“美術(shù)領(lǐng)域教育知識(shí)，為美術(shù)教育做好理論知識(shí)鋪墊。學(xué)習(xí)“小社會(huì)美工坊、涂色與線條的困惑、走出“零起點(diǎn)美術(shù)教學(xué)誤點(diǎn)、讓幼兒自由揚(yáng)起藝術(shù)之舟的風(fēng)帆、“教學(xué)活動(dòng)中如何有效的提問、“讓創(chuàng)意在添一筆中流淌、“家庭親子繪畫系列課程初三：食物等等文章，讓學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)踐研究文章進(jìn)行自我調(diào)整，提高課題研究的實(shí)效性。如：“走出零起點(diǎn)美術(shù)教學(xué)誤點(diǎn)文章學(xué)習(xí)，讓教師了解美術(shù)教育不是教孩子學(xué)習(xí)繪畫技能，而是結(jié)合實(shí)際讓孩子自由欣賞創(chuàng)作不一樣的

60、作品，進(jìn)而提高幼兒美術(shù)表達(dá)能力。3、科學(xué)觀摩教研活動(dòng)，有效的提高教師美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)。本學(xué)年，我們以學(xué)年初 “一研、二研、三研活動(dòng)研究到學(xué)年底“教研在前，觀摩再后觀摩研究形式，科學(xué)提高教師美術(shù)教學(xué)組織能力。“一研、二研、三研教學(xué)煙具有點(diǎn)在于：通過一研教師設(shè)計(jì)活動(dòng)方案課題小組觀摩老師的組織活動(dòng)并記錄活動(dòng)中優(yōu)點(diǎn)與建議，然后二研進(jìn)行修改調(diào)整活動(dòng)方法；三研進(jìn)行一堂完整展示活動(dòng)。極大的幫助教師從觀摩研討中實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)教育目標(biāo)、教育方法、教育手段，切實(shí)提高自身美術(shù)教學(xué)能力。而“教研在前，觀摩再后研究方法，保證教師觀摩活動(dòng)質(zhì)量，為其他教師做好典范作用。三采用靈活多樣培訓(xùn)活動(dòng)，多渠道促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。