高中英語(yǔ)研修計(jì)劃模板4篇

1、1.高中英語(yǔ)研修計(jì)劃模板一、指導(dǎo)思想根據(jù)高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，密 切關(guān)注20 xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略;認(rèn)真研究教學(xué)方 法、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰 的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力有明顯提高, 并逐步到達(dá)高考要求;通過(guò)做好各類(lèi)學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng) 學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。二、復(fù)習(xí)教學(xué)（一）加強(qiáng)研究1、研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高中英語(yǔ)課程教學(xué)要求和考試說(shuō) 明，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注自治區(qū)20 xx年考試說(shuō)明與20 xx 年考試說(shuō)明之間變化。2、研究高考試題，把握考試趨勢(shì)。認(rèn)真分析近幾年高考英語(yǔ)試 題、

2、xx年高考英語(yǔ)試題，特別是XX卷、XX卷以及XX等課改地區(qū)的 試卷。3、研究高考信息和考試動(dòng)向。及時(shí)了解20 xx高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào) 整復(fù)習(xí)方案。4、研究我校英語(yǔ)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的 放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)方案。（二）繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明中詞匯的和外延，特別是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分級(jí)，區(qū)別對(duì)待。優(yōu)化 深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展水平。堅(jiān)持理論 與實(shí)踐相結(jié)合，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題，以教研促教改。 同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。二、研修目標(biāo)1、利用共同研究這個(gè)平臺(tái)，積極參修。使自

3、己由學(xué)習(xí)型向研究 型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn) 學(xué)生全面開(kāi)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、以人為本，以關(guān)注人的全面開(kāi)展為目標(biāo)。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同 開(kāi)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革 和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切 入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方 法，努力提高課堂教學(xué)效率。5、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、 理論水平和實(shí)踐能力。6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從

4、而為整個(gè)學(xué)校 的校本研修而努力。三、研修內(nèi)容：1、英語(yǔ)教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果。2、英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的 成績(jī)。3、精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，寫(xiě)好個(gè)人讀后感并發(fā)表在個(gè)人博客。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課。4、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。5、每月撰寫(xiě)個(gè)人教學(xué)故事。四、活動(dòng)與實(shí)施：1、以學(xué)校、教研組開(kāi)展的校本教研活動(dòng)為主，適時(shí)進(jìn)行自主研 修。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課。2、認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的， 在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條 適

5、合本地，適合自己的開(kāi)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。設(shè) 計(jì)出富有個(gè)性的教案。3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。4、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技， 不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。5、教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注 重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個(gè)體開(kāi)展，并鼓勵(lì) 創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有程度 的開(kāi)展。6、積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思， 做好筆記。并精選2篇教案存入個(gè)人培訓(xùn)檔案。7、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題。8、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。9、每月

6、撰寫(xiě)個(gè)人教學(xué)故事。詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫(xiě)來(lái)代替詞匯訓(xùn)練。注意20 xx年新 增詞匯識(shí)記和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)境中辨析詞匯和猜想詞義的能力, 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。2、重視語(yǔ)法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸 納和梳理。一輪復(fù)習(xí)結(jié)束前完成語(yǔ)法工程的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。（三）培養(yǎng)應(yīng)試能力1、加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅(jiān)持閱讀訓(xùn)練，確 保一定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。2、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作方法，重視 對(duì)熱點(diǎn)話題、漫畫(huà)的寫(xiě)作訓(xùn)練，提高寫(xiě)作能力。研究網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生 答題的影響，規(guī)范學(xué)生書(shū)面表達(dá)的書(shū)寫(xiě)。（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效1、精選

7、復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生熟悉和 掌握英語(yǔ)高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí) 慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。練習(xí)時(shí)要做到 有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氣氛，關(guān)心 學(xué)生身心健康。三、時(shí)間安排（一）20 xx年3月到4月中旬為專(zhuān)題訓(xùn)練階段 專(zhuān)題訓(xùn)練含閱讀、語(yǔ)法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練。注意參照20 xx年考試說(shuō)明中有關(guān)高考各題型時(shí)間分配的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料。（二）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語(yǔ)

8、教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué) 生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及應(yīng)試能力，幫助學(xué)生積累考試的經(jīng)驗(yàn)。 要重視考后的反應(yīng)和反思工作。教法上要幫助學(xué)生克服在答題中存在 的主要問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，確保該得到的分不喪失。（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方 法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以狀態(tài)參加高考。2.高中英語(yǔ)研修計(jì)劃模板一、高中英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)課程按模塊設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于 選修模塊，當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深，因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí) 間調(diào)整為12周。二、

9、教學(xué)目標(biāo)高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因 此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所開(kāi)展是極其重要的。以下 目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步 運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；開(kāi)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分 排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生理清 語(yǔ)法規(guī)那么，掌握習(xí)慣用語(yǔ)，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，保證量的積累過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由語(yǔ) 言知識(shí)到語(yǔ)言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。3、堅(jiān)持以語(yǔ)篇為中心，重視語(yǔ)言形

10、式和思想的表達(dá)。四、教學(xué)內(nèi)容及方法1、走近學(xué)生，了解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流，拉 近師生之間距離。了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況，做到分層教學(xué)，真正落 實(shí)因材施教。2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要大聲朗 讀，每天都積累一定量的英語(yǔ)詞匯，認(rèn)真做好課堂筆記，并及時(shí)整理 好難錯(cuò)題本。3、加大閱讀量，通過(guò)閱讀材料開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富語(yǔ)言知識(shí)， 擴(kuò)大詞匯量。4、提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，充分利用課前三分鐘的英語(yǔ)對(duì)話， 并實(shí)行每天的英語(yǔ)值日?qǐng)?bào)告，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案，自評(píng)，他評(píng)，師評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，并不斷地完善自

11、 我。6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要一個(gè)循序 漸進(jìn)的過(guò)程，必須落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀察，多強(qiáng)調(diào)，抓住 一些典型的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)帶動(dòng)班上其他學(xué)生。7、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中，這項(xiàng)工 作有一定的難度。換句話說(shuō)，這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落 實(shí)在平時(shí)的課堂提問(wèn)，問(wèn)題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。8、合理地利用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段，激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮進(jìn)取。9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù) 型管理，定期讓每個(gè)小組制定一定的目標(biāo)，并根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)更 改目標(biāo);給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù)，并進(jìn)行檢測(cè)。及時(shí)表?yè)P(yáng)先 進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，激勵(lì)

12、鞭策落后的小組，營(yíng)造“比，學(xué)，趕，幫，超” 的學(xué)習(xí)氣氛。10、更新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行單元整合，用教材 教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更要注意教學(xué)的 方法、過(guò)程、價(jià)值觀。11、繼續(xù)開(kāi)展英語(yǔ)校本課程，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語(yǔ)表達(dá)，不斷培養(yǎng) 學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。.高中英語(yǔ)研修計(jì)劃模板一、教學(xué)指導(dǎo)思想英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，首先要突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老 師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，自主的去學(xué)習(xí)，而不是一直被動(dòng)的接受知識(shí)。 既學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ) 言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程，拓展視野，豐富生活經(jīng)歷，開(kāi)發(fā)思維能力， 開(kāi)展個(gè)性和提高人文修養(yǎng)

13、的過(guò)程。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持面 向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們 建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用 能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)， 情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的開(kāi)展為基礎(chǔ);提高技能，磨練意志， 活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，開(kāi)展心智和拓展視野;采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體 驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、 體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;注重 過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力 開(kāi)展的評(píng)價(jià)體系

14、。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教 學(xué)過(guò)程中以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心; 開(kāi)發(fā)課程資源，不只是通過(guò)教材來(lái)教學(xué)生知識(shí)，給學(xué)生提供貼近學(xué)生 實(shí)際，貼近生活，貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，要積極利 用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn) 用英語(yǔ)的渠道。二、教材分析本學(xué)期所授課程為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)模塊必修 和必修兩個(gè)模塊。（人教版）共10個(gè)單元內(nèi)容。該教材貫徹了 新的教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，改變了傳統(tǒng)的以知識(shí)內(nèi)容為本的結(jié)構(gòu) 體例，代之以能力為本的多樣化的結(jié)構(gòu)體例，以語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí) 為主線，融入學(xué)習(xí)策略的教學(xué)以及情感態(tài)度

15、和文化意識(shí)的培養(yǎng)。與以往教材相比，話題廣泛，題材新穎，在教材活動(dòng)安排中為學(xué) 生獲得四種技能提供各種學(xué)習(xí)策略，這是其它教材所沒(méi)有的。大大地 增加了語(yǔ)言的輸入，其輸入遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于輸出的要求。止匕外，新教材全部 采用英文編寫(xiě)，需要的詞匯量太大，很多學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué) 生學(xué)起來(lái)很吃力。注重提高學(xué)生的語(yǔ)言認(rèn)知能力，內(nèi)容貼近高中學(xué)生 生活，選取他們所所熟悉的語(yǔ)言素材；同時(shí)加大了語(yǔ)言信息量的輸入, 使學(xué)生大量地接觸接近英語(yǔ)原文的語(yǔ)言素材，通過(guò)耳濡目染、潛移默 化的方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)生順利完 成說(shuō)和寫(xiě)的任務(wù)提供了充分的語(yǔ)言支持。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段 的寫(xiě)作策略，提供了可供模

16、仿的范文，展示了如何恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞。 高復(fù)現(xiàn)率是北師大版教材的另一個(gè)特點(diǎn)。教材在學(xué)習(xí)策略、語(yǔ)法、詞 匯等基礎(chǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面努力為學(xué)生創(chuàng)造了大量的語(yǔ)言運(yùn)用向縱深發(fā) 展的見(jiàn)面機(jī)會(huì)。另外，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的詞匯及其用法進(jìn)行系統(tǒng)地梳理, 幫助學(xué)生掌握和使用基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯。本教材重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息，用英語(yǔ)分析問(wèn)題，用英 語(yǔ)進(jìn)行思維與表達(dá)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)的能力, 從而提高學(xué)生語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)相輔相成，由于缺乏相 應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生們除了課堂上，使用和接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)不多，從 而影響了學(xué)習(xí)的成效，因此如何創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫骋彩墙虒W(xué)一大難點(diǎn)。三、教學(xué)措施為了能夠幫助每一個(gè)學(xué)生在

17、英語(yǔ)學(xué)習(xí)上都能取得進(jìn)步，需做到以下幾項(xiàng)工作:(1)做好初高中銜接工作。高中階段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教 學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面和初中存在很大的區(qū)別。因此，在 第一節(jié)課，通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹和介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，幫助高 中學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。在開(kāi)新 課之前，先讓學(xué)生以一段自我介紹來(lái)發(fā)現(xiàn)和改正文章中的語(yǔ)法錯(cuò)誤、 和同學(xué)們常犯的語(yǔ)法現(xiàn)象。搞好高初中之間的詞匯銜接和語(yǔ)法銜接, 為開(kāi)新課做好準(zhǔn)備?；蛘咴趯W(xué)習(xí)新課的過(guò)程中的，穿插進(jìn)行知識(shí)的銜 接，做好計(jì)劃，抓好落實(shí)，以新帶舊，溫故知新。(2)認(rèn)真研讀新課標(biāo)，以學(xué)生為本，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，吸收傳 統(tǒng)教學(xué)手段的精華結(jié)合

18、新理念，備好每班學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教, 仔細(xì)考慮每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和材料的取舍。注意觀察學(xué)生 的實(shí)際反映，掌握情況，及時(shí)改進(jìn)和修訂教學(xué)方案。精講，盡量在課 堂上給學(xué)生留出時(shí)間吸收鞏固。(3)每一單元選取精彩段落要求學(xué)生背誦或上朗讀，或者利用我 們英語(yǔ)組下發(fā)的誦讀文章，來(lái)檢測(cè)學(xué)生掌握情況。利用早讀時(shí)間與學(xué) 生一起朗讀，進(jìn)行抽查，同時(shí)做好單詞、短語(yǔ)和句型測(cè)驗(yàn)。(4)因材施教，與優(yōu)生談心，使他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的觀 念;加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)及解題方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)其分析其優(yōu)勢(shì)和存在 的缺乏之處，提高學(xué)習(xí)效率。利用課后時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。對(duì)于差生， 著重保證對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。(5)分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，作業(yè)加評(píng)語(yǔ)及面批，對(duì)他們的缺乏之處及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整盡量，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。(6)認(rèn)真出好練習(xí)和試卷，使學(xué)生能逐步提升，同時(shí)認(rèn)真做到及 時(shí)分析出現(xiàn)的問(wèn)題及原因，幫助學(xué)生找到解決的對(duì)策，提高信心和解 題的能力。(7)實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)，激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性并對(duì)其后進(jìn)生進(jìn) 行課后輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí) 的自信。(8)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情 況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)，并在反思中不斷進(jìn)步和完善自己的教學(xué) 水平。(9)積極聽(tīng)課，評(píng)課，做好聽(tīng)課記錄，相互交流和學(xué)習(xí)，作為一 名新老師，對(duì)于我