一年級上冊道德與法治9《玩得真開心》說課稿2篇

1、9玩得真開心說課稿一、各位評委，我今天說課的課題是，道德與法治一年級上冊玩得真開心，下面我將 從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)過程以及板書設(shè)計的設(shè)計方面對本課的教學(xué)設(shè)想進行 說明：二、說教材分析玩得真開心是家中的平安與康健單元里的第1課。學(xué)生放學(xué) 回家后，會進行一些與在校完全例外的娛樂活動。對此，我們要引導(dǎo)學(xué)生 因地制宜地玩，創(chuàng)造性地玩。本課側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生動腦筋、有創(chuàng)意地玩，這 也是時代對兒童提出的要求，即要開展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，讓兒童 能利用自己的聰惠才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，在此 過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。通過本課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在家時進

2、行有創(chuàng)意的游戲活動，學(xué)會在創(chuàng)造 中尋找歡樂；在公共場所游戲時，能顧及他人感受的同時讓自己也玩得很 喜悅。二、說學(xué)情分析一年級學(xué)生不能選擇有趣又平安的游戲，有些家長擔憂孩子出去玩不 平安，就用電子產(chǎn)品鎖住孩子；有些孩子沒有東西可玩，就去爬高摸低， 玩的時候不注意平安；還有一種是現(xiàn)在孩子們玩兒的東西，家長習慣于在 商場購買玩具，玩具都配有如何玩兒的說明，以至于孩子們?nèi)狈Κ毩⑺伎肌?不知怎樣因地制宜地玩，創(chuàng)造性的玩。止匕外，目前還存在著越是年齡小的 孩子，在公共場合玩兒的時候，越是只顧自己，不顧及他人感受。因此， 我們還要培養(yǎng)兒童的公共意識。通過本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)，將幫助學(xué)生們樹立起合理安排的意識，提

3、高 學(xué)生們合理安排的能力，為一年級新生盡快適應(yīng)小學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。 三、說教學(xué)目標：.知道玩具交流的幾種方式；.能就地取材，利用生活中的物品，喜悅地、有創(chuàng)造性地玩，學(xué)會在創(chuàng)造中尋找歡樂;手，激發(fā)創(chuàng)意。六、提升總結(jié)：孩子們太有創(chuàng)意啦！希望你們以后在玩的時候要記住平安、文明、有節(jié)制 哦，同時，多動腦筋多思考，玩出創(chuàng)意、玩知名堂！五、板書設(shè)計：玩得真開心 平安文明玩 有節(jié)制地玩 有創(chuàng)意地玩總之,在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會,在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕 輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精彩。我的說課到此結(jié)束。.在玩耍時學(xué)會遵守游戲規(guī)那么，積極參與，學(xué)會交

4、流、合作與提供，體 驗提供過程中的喜悅。教學(xué)重點難點：重點：能利用生活中的物品，喜悅地、有創(chuàng)造性地玩。在玩耍時積極 參與并學(xué)會合作與提供。難點：感受創(chuàng)造帶來的喜悅，并愿意與同伴提供，體驗提供過程中的 喜悅。教學(xué)準備：【教師】ppt、繩子、樹葉、石頭、木塊、布片及局部成型作品等【學(xué)生】水彩筆、膠水、紙張等教學(xué)課時：四、教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，大家玩得真開心（一）師：小朋友們，上節(jié)課我們知道了放學(xué)回家一個人怎么玩，和小伙伴 怎么玩。這節(jié)課我們繼續(xù)來討論和小伙伴玩得真開心這個話題。（二）師：從調(diào)查表上看，你們回家玩得真不錯，這節(jié)課我們一起來開個玩 具交流會吧！設(shè)計意圖有評價有反應(yīng)的直接導(dǎo)入會促進孩子

5、思考；因表現(xiàn)出色受到獎勵，讓孩子欣 慰之余更添自豪感。二、開個玩具交流會，大家玩得真開心（一）玩具交流會開心玩師：課前大家都帶來了自己心愛的玩具，趕緊拿出來跟同伴們一起玩吧。設(shè)計意圖利用開玩具交流會的機會讓學(xué)生明白和小伙伴一起玩玩具時可以有借著玩、 換著玩、教著玩等玩法，培養(yǎng)學(xué)生懂得愛交流、樂提供，才會玩得更開心。（二）會后談收獲.師：孩子們，你們一起玩得那么開心，說說你們是怎么玩的？（1）預(yù)設(shè)：借著玩。哦，你把自己的玩具借給了其他同學(xué)，你可真大方。（2）預(yù)設(shè)：換著玩。你們倆是你的給我玩，我的給你玩，這樣都玩到了新 玩具，真好。（3）預(yù)設(shè)：教著玩。本來這個玩具你不會玩，同桌就教會你玩，所以特別

6、 開心了。原來玩具我們也可以教著玩。3.總結(jié)：孩子們，你們今天的收獲可不小，一起提供著玩多開心啊！回家以 后啊我們也可以和小區(qū)里的小伙伴們開一個這樣的玩具交流會，大家一起換著 玩、借著玩、教著玩。相信一定會玩得很開心。三、小小物品新玩法，大家玩得真開心（一）紙箱子新玩法.師：老師今天帶了一個新玩具來跟大家提供，猜猜我拿了什么？.師：紙箱子。有這樣一群小朋友在家里玩得很開心，讓我們一起去看看吧。 播放微課。.師：他們玩紙箱子創(chuàng)意無限，玩得好開心??！孩子們，如果這個紙箱子給 你們，你還會怎么玩？.總結(jié)：真的好有創(chuàng)意哦！ 一個普通的紙盒都有那么多的好玩法。設(shè)計意圖通過“玩紙箱子”的視頻，引發(fā)孩子們的

7、興趣，讓他們明白，會動腦，有創(chuàng) 意，紙箱子都有那么多玩法，都是好玩具。（二）家中廢棄物變廢為寶.師：除了紙盒子，家里還有哪些東西也可以變廢為寶用來玩？.小結(jié)：仔細一想，家里可以拿來玩的東西可真多啊。設(shè)計意圖回想家中哪些物品可以變廢為寶，讓學(xué)生明白會動腦，很多物品都可以拿來 玩。（三）小小創(chuàng)意交流會.師：老師也把同學(xué)們課前做好的小創(chuàng)意了一些。我們來猜猜什么材料 做的？（1）（瓜子畫）這幅小花和蝴蝶幽美嗎？師：仔細看看它是用什么材料做的？師：原來它是用瓜子殼粘出來的，這個 創(chuàng)意讓大家完全沒想到吧。（2）（胸花）而這朵花呢？這是小朋友用我們穿不了的絲襪做成的。（3）（樹葉畫）這個大家一看就知道了，就

8、用我們隨處可見的樹葉做成的。（4）小結(jié)：隨處可見的廢棄物被他們玩得這么有創(chuàng)意，小朋友的想法可真 多啊！.師：很多同學(xué)也做了準備，大家也特別想展示一下自己的新玩法呢？課前 老師讓大家自己在家中尋找廢舊物完成的作品，有小朋友拍了制作步驟，也有小朋友拍成了照片，還有的把作品直接帶過來的，都拿出來吧。誰來說說你是怎么 玩的？（1）啊，制作瓜子畫的小朋友把自己玩的步驟拍下來了，讓我們一起學(xué)習 一下吧。（2）你的石頭畫的真幽美，能說說你是怎么做的嗎？（3）好，我們可以四人小組一起欣賞，老師也拍了幾張放在上面，感興趣 的可以請教一下其他同學(xué)制作的過程?？偨Y(jié)：是啊，動腦筋有創(chuàng)意地玩，讓我們變得更聰惠，讓放學(xué)回

9、家的時間變 得更優(yōu)美，讓我們回家玩得更開心。設(shè)計意圖通過作品欣賞、猜一猜、看視頻、說玩法，讓孩子們在交流過程中學(xué)到更多 創(chuàng)意玩法，拓寬他們的認知，并知道會動腦、有創(chuàng)意的玩法，讓人更開心。五、板書設(shè)計：9.玩得真開心 愛交流樂提供 會動腦有創(chuàng)意六、教學(xué)反思：總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，在動手中提高技能, 學(xué)生學(xué)得輕輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精 彩。我的說課到此結(jié)束。玩得真開心說課稿篇二各位評委，我今天說課的課題是，道德與法治一年級上冊玩得真開心，下面，我 將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)過程以及板書設(shè)計的設(shè)計方面對本課的教學(xué)設(shè)想進 行

10、說明：三、說教材分析玩得真開心以圖片的形式呈現(xiàn)學(xué)習的內(nèi)容，符合低年級學(xué)生的認知特點。玩耍時孩子 的天性，因此本課是符合孩子特點的。本課教材由四個環(huán)節(jié)組成?！胺艑W(xué)回家玩什么”環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生回憶自己平時放學(xué)回家后都干些什么，從學(xué)生的實 際生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)習的興趣。“這樣玩好嗎”環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生辨析：這樣玩對嗎？旨在引導(dǎo)學(xué)生進一步思考：如何平安 地玩？玩的時候如何顧及他人的感受？如何適度地使用電子設(shè)備玩？作業(yè)與玩之間的先后順 序是什么？最終指向本課主旨一一怎樣玩才開心?！澳銜鼈兺鎲帷杯h(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用家中閑置的物品玩出花樣，玩出新 奇，玩出創(chuàng)意?！伴_個玩具交流會”環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提供并

11、引導(dǎo)學(xué)生初步具有反思意識：從玩具交流會 中自己收獲到了什么。玩得真開心一課通過以上四個環(huán)節(jié)，最終引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后如何進行一些與學(xué)校不 同的娛樂活動，并在活動中開展自己的創(chuàng)造力和動手能力，并在實踐提供中初步形成反思意識。O二、說學(xué)情分析由于目前的學(xué)生獨生子女居多，加上居住的環(huán)境，造成了他們放學(xué)回家后，沒有玩伴，獨 自一人不知道可以玩些什么，即使是有玩具可玩，多數(shù)學(xué)生也是依據(jù)說明書玩，不會創(chuàng)造性地 玩，缺少獨立思考能力。很多家庭富裕，會給予孩子眾多高科技玩具，而一些貼近自然，原生態(tài)的玩具被遺忘忽視, 孩子心目中的玩具都是商品性質(zhì)被買回來的，很少有孩子會對現(xiàn)有的材料進行加工，進而變成 玩具，其實自

12、己親自動手制作玩具的過程正是一個自我愉悅、自我提升的過程，加上學(xué)生的家 庭結(jié)構(gòu)，造成了局部學(xué)生自我為中心的特點，他們不會設(shè)身處地地為他人考慮問題，沒有提供 的意識與感受。三、說教學(xué)目標：情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)孩子積極向上地生活，激發(fā)對玩樂的興趣和創(chuàng)意。知識與能力：認識到“玩得開心”要以平安、文明、有節(jié)制為前提，同時學(xué)會思考、 有創(chuàng)意地玩。行為與習慣：養(yǎng)成平安玩、不擾人、有節(jié)制地玩的行為習慣，文明生活。教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：引導(dǎo)孩子平安、文明、有節(jié)制地玩樂，和同伴一起體會童年的快樂和生活的美 好。教學(xué)難點：激發(fā)創(chuàng)意創(chuàng)新意識，爭取玩出創(chuàng)意、玩知名堂。教學(xué)準備：視頻、課件、音樂、樹葉、火柴棒、室

13、內(nèi)室外圖片四、教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入：.教師示范：孩子們，你們知道，李老師下班后干些什么嗎？李老師下班后喜歡看看書 呢！.那你們放學(xué)回家后喜歡玩什么呢？誰能用“放學(xué)回家后，我喜歡”的句式給我們 說一說？預(yù)設(shè)一：在家里，我常和幾個要好的小伙伴一起玩躲貓貓的游戲（噢，你喜歡玩室外的游 戲）預(yù)設(shè)二:放學(xué)后，我常和奶奶爸爸媽媽們提供我在學(xué)校開心的事（噢,你喜歡在室內(nèi)活動） （板書：室外、室內(nèi)）.小結(jié)：哇！從你們一張張興奮的小臉上，老師感受到了你們玩得真開心呀！設(shè)計意圖：通過師生暢談，拉近彼此關(guān)系，并讓孩子們對“玩什么”“怎么玩”有深刻的 印象，同時把玩的快樂帶給全班小伙伴。二、活動一：大家一起玩.我們小

14、朋友的生活真精彩！連李老師都想和大家一起玩了！你們歡迎嗎？今天，老師 想和大家一起玩一個“愛的抱抱”的游戲，好嗎？.（教師播放“愛的抱抱”游戲示范視頻）在玩游戲前，老師先給大家看個視頻，認真、 安靜觀看的孩子，待會兒肯定知道該怎么玩！.全班齊讀游戲規(guī)那么：掌握規(guī)那么才能玩得開心哦！讓我們一起來說一說游戲規(guī)那么是什么。老師來當指揮官，小朋友們手搭肩 掌聲起時繞圈走，掌聲停時聽口令說“3”就要3人抱，說“5”就要5人抱 我會認真平安玩，一起快樂一起來！.教師說明游戲要求：我先請幾位坐姿端正的孩子上來一塊玩，臺下的小朋友，你們有 很重要的任務(wù)哦！在他們轉(zhuǎn)圈的時候，你們要整齊地拍手，像老師這樣，但有個

15、提醒，當老師 一擊掌，你們就要馬上停下來，我說明白了嗎？我們先來試試。.教師組織學(xué)生暢玩。預(yù)設(shè)：如果還有想玩的孩子，我們放學(xué)后可以去操場玩，場地大更好玩哦！. 采訪：老師想采訪剛剛玩游戲的孩子，你們剛剛在玩的時候有遇到什么問題或困難 嗎？臺下的孩子，你們有什么想說的嗎？預(yù)設(shè)（1）：剛剛XX跑來跟我抱團的時候，差點絆倒我了！預(yù)設(shè)（2）：剛剛我們?nèi)齻€抱在一起時，XX過來要抱我。.小結(jié)：噢！其實在玩得很開心的時候我們難免會出現(xiàn)問題，所以，我們在玩的時候要 時刻遵守規(guī)那么哦！設(shè)計意圖：通過游戲活動體驗，引導(dǎo)學(xué)生從中體會與同伴玩樂的愉快。同時，教師留意學(xué) 生玩的過程出現(xiàn)的問題，為下面“活動二”做鋪墊。三

16、、活動二：這樣玩好好嗎.回歸課本：請同學(xué)們翻開課本第37頁，老師想請你們當個小法官，仔細觀察書中的圖 片同桌交流交流，說說這樣玩好嗎？.小法官，我來當：請學(xué)生在全班交流。預(yù)設(shè)一：在家不能一個人玩火，要注意平安。預(yù)設(shè)二：玩的時候要注意不能在樓道走廊，也不能是休息時間，否那么會打攪到別人。小結(jié)：你們說得真好，我們玩的時候要注意“平安文明玩”（板書：平安文明玩）四、活動三：玩要有節(jié)制.繼續(xù)觀察圖片：看最后兩幅圖，孩子們，這樣玩好嗎？ 預(yù)設(shè)一：電視雖然好看，但看 太多對眼睛不好。 預(yù)設(shè)二：我們要先完成作業(yè)，才能玩得開心、輕松。.（出示調(diào)查問卷結(jié)果）：你們說得真好，但是前幾天老師在我們班做了一份調(diào)查問卷

17、, 調(diào)查結(jié)果顯示：（1）每次在家看電視超過20分鐘的還有16位小朋友。（2）曾經(jīng)有過玩得太久忘記寫作業(yè)的也還有8位。.小結(jié)：就像你們所說，看太久電視對眼睛不好，忘記寫作業(yè)也不是好習慣哦！所以 上完這節(jié)課后，我相信孩子們以后在玩的時候都會有節(jié)制的，對嗎？（板書：有節(jié)制地玩）五、活動四：玩出了名堂名人故事會.故事會：播放列文虎克玩出了名堂故事視頻.思考：看完這個故事，你有什么想說的？預(yù)設(shè)一：只要多動腦筋，我們就能發(fā)現(xiàn)更多好玩的！預(yù)設(shè)二：列文虎克真了不起！.小結(jié)：是呀！只要勤思考，多動手，說不定能玩出大名堂呢！設(shè)計意圖：用名人故事給孩子們展示高大的格局，激發(fā)他們從崇拜偉人走向典范學(xué)習，多 動手，勤思考，為下一活動鋪墊。神奇魔術(shù)變變變.創(chuàng)意實物展示（1）孩子們，前幾天老師布置了回家有創(chuàng)意地玩的作業(yè)，今天看到大家?guī)砹藙?chuàng)意作品, 請大家先在小組內(nèi)互相欣賞對方的作品。（2）實物展示，大概用一兩句話簡單描述創(chuàng)意表達在哪里：我們請同學(xué)上來展示他們的 作品吧！注意：臺上小朋友在展示的時候，臺下的孩子們要認真安靜地觀看、聆聽哦?。ò鍟?/p>