大班體育活動器械教案40篇

1、大班體育活動器械教案40篇大班體育活動器械教案40篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班體育活動器械教案40篇！(1)大班幼兒體育教案轉(zhuǎn)身接物含反思活動目標(biāo):1、探索嘗試轉(zhuǎn)身接物的動作，能手眼協(xié)調(diào)地接住物體并保持身體平衡。2、能自選器械、游戲內(nèi)容，在自己喜愛的活動中自主、創(chuàng)造地玩?；顒訙?zhǔn)備：各種體育器械活動過程：1、自選活動內(nèi)容。幼兒選擇自己喜歡的一種器械，聽音樂在場地上活動。2、幼兒手持器械一路縱隊集合，教師整隊，幼兒向左轉(zhuǎn)，與教師相對站立。教師：今天要用這些好玩的玩具玩一個新的游戲(轉(zhuǎn)身接物)。(教案出自：快思.教案網(wǎng))請小朋友試一試，看看能不能轉(zhuǎn)身

2、接到玩具。3、幼兒第一次嘗試。教師在幼兒嘗試過程中，巡視幼兒嘗試的情況。幼兒集體討論：你是怎樣轉(zhuǎn)身接到玩具的?教師提出完成動作的要點(diǎn)：身體要轉(zhuǎn)得快，手要用力把玩具拋或轉(zhuǎn)起來，眼睛看準(zhǔn)所接的物品。4、幼兒進(jìn)行第二次嘗試，掌握正確的基本動作的要領(lǐng)。5、自選體育游戲。教學(xué)反思：本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械：球，在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。整節(jié)課教師和幼兒積極互動，課堂氣氛活躍，教師帶動幼兒，幼兒感化教師。本節(jié)課，我從五個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)：自由摸索結(jié)示課題嘗試練習(xí)加深難度自由挑戰(zhàn)。教學(xué)過程一步步遞進(jìn)，由簡到難，孩子們玩得不亦樂乎。課堂中，孩子們通過教師的引導(dǎo)，自己發(fā)現(xiàn)

3、了球的不同玩法，也學(xué)會本節(jié)課的新授內(nèi)容。孩子們也根據(jù)自己的能力自由選擇不同難度進(jìn)行挑戰(zhàn)，最后都體會到了成功挑戰(zhàn)的喜悅。課堂中，我采用了示范法、實踐法進(jìn)行教學(xué)，讓課堂充滿歡樂。另外，我在設(shè)計和進(jìn)行教學(xué)時，考慮到了個別差異性，每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都考慮了孩子的年齡特點(diǎn)，以孩子為主體，給孩子機(jī)會，給孩子鼓勵，給孩子嘗試。把課堂還原給孩子，讓他們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，課堂教學(xué)中也存在不足，如果在最后一個自由挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，讓孩子的說和做聯(lián)系起來，可能效果會更加，對于孩子美好品德的養(yǎng)成也是更有利的。整堂課的教學(xué)，孩子得到了鍛煉，教師也得到了提高，學(xué)會及時調(diào)整和反思，把握課堂教學(xué)。2)大班體育公開課教案球類、毽

4、子、跳繩、球拍含反思活動目的：練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性?；顒訙?zhǔn)備：球類、毽子、跳繩、球拍玩法：1、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動，進(jìn)行各種器械活動。2、天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。分小組活動，若要輪換器械，有秩序地進(jìn)行。游戲反思：體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識和經(jīng)驗。大班優(yōu)秀體育活動詳案快樂的游樂場含反思活動目標(biāo)：1、嘗試練習(xí)側(cè)步行走，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，及快速反應(yīng)能力。2、能合作擺放器械，積極、主動的參與游樂場游

5、戲，體驗運(yùn)動的快樂。3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒有玩過各類小型體育游戲活動和氣球傘的經(jīng)驗。2、紙棒、紙球、紙板、小簍、起、氣球傘、音樂、錄音機(jī)?；顒舆^程：一、師生共同來到活動場地。師：現(xiàn)在我們一起來到了游樂場，讓我們一起說：你開心、我開心，游樂場里最開心，耶！那游樂場里有哪些游戲呢？(幼兒回答：跳紙板、趕小豬、移位接棒、拋接球)請幼兒一起參與布置場地，聽音樂開始游戲。二、幼兒嘗試練習(xí)側(cè)步行走。幼兒聽信號1、2、3的游戲。請幼兒說說1怎樣？2怎樣？3呢，并說出游戲規(guī)則。幼兒正面向老師游戲1次。幼兒背對老師游戲1次。幼兒模仿

6、小動物聽信號玩1、2、3的游戲。師：我們還可以怎么來玩這個游戲？學(xué)什么小動物？幼兒提議，模仿游戲一次。幼兒自選小動物，模仿游戲一次。幼兒練習(xí)側(cè)步行走。師：請一個小朋友來做一做剛才你是學(xué)的小動物。（1）請模仿螃蟹側(cè)行的幼兒示范動作，其他幼兒觀察。（2）大家嘗試螃蟹側(cè)行，體驗動作。（3）師生共同討論側(cè)步行走的動作要領(lǐng)。（4）幼兒再次嘗試體驗動作。（5）集體游戲：螃蟹1、2、3。三、師幼共同玩太陽氣球傘的游戲。出示氣球傘師：游樂場里有一個又大又漂亮的太陽氣球傘，小螃蟹們快來，我們一起和氣球傘做游戲好嗎？（邀請客人老師共同參加活動）小螃蟹和太陽氣球傘做游戲（1）爬到氣球傘上（2）讓氣球傘轉(zhuǎn)起來（3）鉆

7、進(jìn)氣球傘里（4）再次把氣球傘轉(zhuǎn)起來（5）卷起氣球傘帶回家四、結(jié)束活動反思每一次游戲，都是孩子快樂的時光；每一次游戲，都是孩子學(xué)習(xí)的過程?？鞓孵砭蠌囊婚_始對蹴鞠的了解，到制定蹴鞠游戲的規(guī)則，以及玩蹴鞠時的角色分工，都是孩子主動參與、共同完成的，讓我看到了幼兒在學(xué)習(xí)與游戲過程中的積極主動性，更感受到了孩子們圍繞“蹴鞠”活動所收獲的成長，我認(rèn)為這就是“玩中學(xué)學(xué)中玩”的價值體現(xiàn)。今天的快樂蹴鞠游戲中，球員們積極參與、不怕困難（有一個球員摔倒了，馬上站起來，拍拍身體，笑了笑，繼續(xù)完成比賽）、堅持完成蹴鞠游戲的體育精神；踢球時各隊球員的協(xié)作意識也逐漸提高了，知道在踢蹴鞠的過程中將球傳給自己的隊友，共同完成

8、踢球傳球進(jìn)球得分的過程；每個環(huán)節(jié)的小結(jié)，幼兒都能用自己的語言表述出自己的表現(xiàn)（自己在團(tuán)隊的協(xié)作過程中表現(xiàn)的怎樣），以及踢蹴鞠時發(fā)現(xiàn)的問題（例如：球老是踢出界，怎么辦？），請同伴一起解決問題的能力（在球快要出界的時候，球員轉(zhuǎn)個身到球的對面，把球往界內(nèi)踢回去，這樣就能減少球的出界率）。表明孩子們在踢蹴鞠的過程中，不是一味地向老師尋求幫助，而是主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。每次游戲都會有新的問題產(chǎn)生，但是我相信孩子有了前期的經(jīng)驗，一定會借助已有的方法，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)問題，用自己的能力解決問題。而我，也要做一個會觀察、敢放手的老師，真正地了解孩子、相信孩子。（4）大班體育活動教案墊子上的游戲含反思設(shè)計意圖

9、：在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動幼兒參與墊子上運(yùn)動的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要，我設(shè)計一節(jié)愉快的體育活動墊子上的游戲。在活動中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗到一物多玩及運(yùn)動的快樂。活動目標(biāo)：積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。能夠戰(zhàn)勝

10、困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的快樂。引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：墊子若干，背景音樂?；顒舆^程：一、開始部分1師幼問好。2教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，模仿各種小動物（圍著操場由慢到快，又快到慢的速度）。二、基本部分教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。教師與幼兒一起模仿幼兒師范動作，親密的與墊子玩耍。請幼兒將所有的墊子擺成一排，提問：墊子像什么？幼兒回答。請幼兒按順序一個挨一個的在墊子上做自己想做動作。教師一邊提示幼兒

11、墊子的變化，幼兒用助跑跳遠(yuǎn)。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化三、結(jié)束部分：幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運(yùn)動。最后師幼再見活動反思：戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳?？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動器械設(shè)計這節(jié)體育集體教學(xué)活動。（5）體育活動教案墊子上的游戲含反思幼兒園體育活動教案：墊子上的游戲設(shè)計意圖：在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械體育活動，尤其對具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑、跳、爬著玩，樂此不疲。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：要有幼兒感興趣的方式

12、發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動幼兒參與墊子上運(yùn)動的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要，我設(shè)計一節(jié)愉快的體育活動墊子上的游戲。在活動中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗到一物多玩及運(yùn)動的快樂?；顒幽繕?biāo)：積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗合作游戲的快樂。對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：墊子若干，背景音樂?；顒舆^

13、程：一、開始部分1師幼問好。2教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動，模仿各種小動物（圍著操場由慢到快，又快到慢的速度）。二、基本部分教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請幼兒說說在墊子上的感覺。幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動作。教師與幼兒一起模仿幼兒師范動作，親密的與墊子玩耍。請幼兒將所有的墊子擺成一排，提問：墊子像什么？幼兒回答。請幼兒按順序一個挨一個的在墊子上做自己想做動作。教師一邊提示幼兒墊子的變化，幼兒用助跑跳遠(yuǎn)。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化三、結(jié)束部分：幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運(yùn)動。最后師

14、幼再見。活動反思：1、器械運(yùn)用的獨(dú)創(chuàng)性：大膽地將常見的運(yùn)動輔助器械-墊子作為本活動的主要運(yùn)動器械，并貫穿、運(yùn)用于活動的全過程，體現(xiàn)了一物多用、安全簡便的優(yōu)勢。2、幼兒活動的自主性：本活動改變了幼兒園體育活動較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動下，各種玩法別出心裁，有效地擴(kuò)展了運(yùn)動思想，提高了運(yùn)動興趣與能力。3、活動過程的層次性：本活動由幼兒自發(fā)的好動好玩開始，逐步引導(dǎo)鼓勵幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識之后，通過變換墊子的擺放方式，增強(qiáng)活動量與活動難度，探索多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法。活動由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃拥貙W(xué)習(xí)，幼兒

15、的潛能逐步發(fā)揮，不僅機(jī)體得到鍛煉，也進(jìn)行了一次思維的體操。（6）大班體育活動教案方法多多多含反思活動目標(biāo)：1、探索各器械的多種玩法，有一定的創(chuàng)造性，提高動作的協(xié)調(diào)性。2、樂意與同伴分享交流自己的活動經(jīng)驗。3、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等活動流程：熱身運(yùn)動自主探索運(yùn)動分享交流活動過程：一、熱身運(yùn)動運(yùn)動員模仿操二、自主探索活動1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法，及時給予鼓勵和肯定。3、注意幼兒自我調(diào)節(jié)運(yùn)動量、休息調(diào)整情況。三、分享交流1、

16、幼兒間相互交流自己玩的方法。2、個別幼兒表演自己的玩法，老師小結(jié)“方法多多多”。3、游戲：將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開展游戲。（以早操小組為單位開展）?；顒臃此迹罕敬位顒佑變耗芑緦W(xué)會各個樂句的動作，但是在學(xué)的過程中，一些轉(zhuǎn)向并做動作的地方掌握的比較慢，因為要跳又要拍手，難度較大，練習(xí)的次數(shù)較多。個別幼兒沒有學(xué)會，要在游戲時在單獨(dú)教他們練習(xí)幾次，也有部分幼兒不僅動作學(xué)會了，而且在配上音樂時很有感覺?！居變簣@大班體育教案快樂拍拍拍含反思】相關(guān)文章：大班體育快樂拍拍拍教案快樂拍拍拍大班體育教案大班體育快樂拍拍拍教案大班體育教案在快樂中成長含反思大班下學(xué)期體育活動快樂拍拍拍教案幼兒園大

17、班體育教案舞龍含反思幼兒園大班美術(shù)教案體育用品含反思幼兒園大班美術(shù)教案快樂騎車游含反思（7）大班下學(xué)期體育教案滾圈含反思【設(shè)計意圖】幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位，樹立正確的健康觀念，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力”。從幼兒的身體發(fā)展的特點(diǎn)看，幼兒身體器官、系統(tǒng)機(jī)能尚未發(fā)育成熟，其組織比較柔嫩，在這生長發(fā)育旺盛的時期，適度的體育活動能更好地促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展，有利于幼兒更好地適應(yīng)社會生活。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械，為了讓這個老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到

18、了我們小時候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲?！皾L鐵環(huán)”是一項民間體育項目，有著悠久的歷史，是我國勞動人民在長期的勞動、生活中積累起來的集娛樂、健身為一體的體育活動。因此我設(shè)計開展了體育活動滾圈?！净顒幽繕?biāo)】1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識，激發(fā)幼兒滾圈活動中的創(chuàng)造性。（難點(diǎn)）2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。（重點(diǎn)）3、激發(fā)幼兒對民間體育活動的興趣。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。5、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、韻律操音樂磁帶，錄音機(jī)一部2、呼啦圈、自制推桿人手一個。3、準(zhǔn)備

19、較寬敞的活動場地?！净顒舆^程】一、開始部分播放音樂，幼兒跟隨老師做韻律操，進(jìn)行準(zhǔn)備活動。二、基本部分1、探索徒手滾圈的多種玩法自滾自追兩人對滾圈你滾我追2、滾圈游戲，激發(fā)幼兒對民間體育活動的興趣。教師：“老師小時候玩過推環(huán)的民間游戲，這個游戲需要用一個推桿把環(huán)推著滾起來，我們一起來試一試吧?！苯處熤v解示范推圈的正確方法。幼兒單獨(dú)練習(xí)推圈，教師巡回指導(dǎo)。（請推得好的幼兒演示）收器械，教師小結(jié)。三、結(jié)束部分幼兒跟隨老師做放松動作，慢慢走回活動室，活動自然結(jié)束?！净顒臃此肌扛鶕?jù)新綱要指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，用幼兒感興趣的

20、方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。呼啦圈是幼兒最熟悉不過的體育器械，為了讓這個老物新玩方面有所創(chuàng)新，我想到了我們小時候經(jīng)常玩的“滾鐵環(huán)”游戲?！皾L鐵環(huán)”是一項民間體育項目，有著悠久的歷史，是我國勞動人民在長期的勞動、生活中積累起來的集娛樂、健身為一體的體育活動。而其中的器械之一“鐵環(huán)”就與呼啦圈的外形是一樣的，從幼兒的年齡特點(diǎn)以及安全考慮，利用廢舊物品自制了適合幼兒操作的推桿?；顒訃@三個目標(biāo)進(jìn)行：1、增強(qiáng)幼兒相互合作的意識，激發(fā)幼兒滾圈活動中的創(chuàng)造性;2、初步感知直線推圈的技能，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性;3、激發(fā)幼兒對民間體育活動的興趣。整個活動由“徒手滾圈”中的各種練習(xí)：“自

21、滾自追”、“兩人對滾圈”、“你滾我追”，到學(xué)習(xí)運(yùn)用器械“推桿”推圈，從易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的進(jìn)行?；顒又欣蠋熞鄮熞嘤炎鹬赜變旱淖灾鲃?chuàng)造性，同時適時的引導(dǎo)、正確講解示范，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，為每個幼兒提供了平等參與的機(jī)會，注重與孩子的交流。在活動中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出了自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。當(dāng)然在活動中也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：引導(dǎo)語言不夠精簡，在組織活動的環(huán)節(jié)上還應(yīng)該更緊湊些。相信通過不斷的實踐、總結(jié)經(jīng)驗，我的教育教學(xué)水平會有更進(jìn)一步的提高。（8）大班體育活動優(yōu)秀教案金箍棒含反思活動背景大班的孩子特別喜歡跨跳、跑等動作，每當(dāng)他們看到教室里面放著中

22、班做操用過的金箍棒器械時，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子們興致勃勃的可愛樣，引發(fā)我設(shè)計了小猴玩棒這一體育游戲，讓孩子在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗身體運(yùn)動的樂趣?；顒又校龑?dǎo)孩子們充分發(fā)揮想象不同方法，并隨著情節(jié)的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運(yùn)動的負(fù)荷程度，使肌體協(xié)調(diào)、靈活。過程實錄活動目標(biāo)：1、探索金箍棒的多種玩法，發(fā)現(xiàn)并分享成功的方法。2、學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動作，發(fā)展跨、跳、跑等綜合能力，鍛煉腿部力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。3、體驗與同伴合作的快樂，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。活動重點(diǎn)：能用個別、小組合作等形式

23、探索金箍棒的多種玩法?；顒与y點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用器械練習(xí)助跑跨跳動作，發(fā)展跳躍、奔跑等綜合能力。活動準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人數(shù)相等的金箍棒、紙球、錄音機(jī)、音樂三段。2、空間準(zhǔn)備：活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。活動過程：1、開始部分：熱身運(yùn)動教師：天氣真好，今天我們要變成一只小猴子，帶著金箍棒一起出去玩嘍（音樂律動）2、基本部分：（1）自由探索金箍棒的玩法教師：誰來介紹一下你的玩法？（2）合作玩金箍棒教師：合作玩金箍棒進(jìn)一步探索玩法，結(jié)伴說說合作玩的方法并進(jìn)行示范。（3）小猴練習(xí)本領(lǐng)助跑跨跳小結(jié)助跑跨跳：兩手放兩邊，距小河5-8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，

24、單腳落地，保持平衡。（4）小猴運(yùn)果子，練習(xí)向指定方向助跑跨跳教師：小猴們真能干，都認(rèn)真地練了助跑跨跳的新本領(lǐng)，現(xiàn)在要帶你們?nèi)ミ\(yùn)果子，讓我們一起用剛才練的本領(lǐng)出發(fā)吧?。?）比賽：看誰運(yùn)得快（交代游戲規(guī)則）3、結(jié)束部分：今天，我們的小猴本領(lǐng)真大，真為你們高興。聽-，你聽到了什么？（舒緩音樂）坐下互相捶捶腿，放松自己。（舒緩音樂）4、活動延伸：金箍棒不但可以幫助我們鍛煉身體還可以變出很多的數(shù)字呢！我們一起和好朋友合作拼數(shù)字。教學(xué)反思：這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。（9）大班體育游戲教案

25、好玩的圈圈含反思活動目標(biāo)：1、嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈，發(fā)展身體的平衡能力。2、探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動作，發(fā)現(xiàn)、分享成功的方法。3、體驗競賽游戲，初步形成集體榮譽(yù)感。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?；顒訙?zhǔn)備：塑料圈人手一個、場地布置、游戲音樂、錄音機(jī)活動過程：1、幼兒開小汽車入場（慢開、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎）導(dǎo)語：我們開著汽車逛一逛吧。2、圈操：頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍導(dǎo)語：回到了停車場，我們一起把汽車檢查一下吧。3、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒創(chuàng)造新玩法，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。導(dǎo)語：我們除了可以和圈玩開汽車的游戲，還能玩什么？看誰的玩法多。4

26、、幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動作。（1）幼兒第一次嘗試導(dǎo)語：你會玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎？試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的。（2）幼兒第二次嘗試導(dǎo)語：請你們再去試一試，把你轉(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會告訴大家。（快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈）（3）幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈導(dǎo)語：請大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。5、幼兒玩競賽游戲：（1）師幼共同布置場地，教師介紹游戲規(guī)則：幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動作一次后，迅速將圈遞交給對面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。（2）幼兒比賽2次，教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。（3）教師小結(jié)游戲6、放松，結(jié)束。（1）玩音樂游戲

27、雁兒飛，幼兒自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）（2）幼兒手持圈，開汽車離場設(shè)計說明:大班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下,對體育活動越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動中，孩子們特別喜歡模仿機(jī)器人轉(zhuǎn)身變形的動作。在他們自由模仿中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個摔倒的姿勢。因此本節(jié)活動就是針對孩子的興趣點(diǎn)，正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動作，并加入圈這個輔助器材鼓勵幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法，并進(jìn)行互相交流

28、，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。1、關(guān)注器材的選擇和運(yùn)用綱要中倡導(dǎo)：要用幼兒生活中熟悉的運(yùn)動器材開展活動是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對幼兒來說也不陌生，如果我們都做一個有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作，所以課的開始安排了圈操，利用開汽車的游戲背景來加大動作幅度，達(dá)到熱身效果。2、關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究、創(chuàng)造性探索、嘗試練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈是在個性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù)，活動中教師請幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法，然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來之后轉(zhuǎn)身接住它。接

29、著分小組體驗、競爭，通過比賽激發(fā)幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹立競爭意識，增強(qiáng)對游戲規(guī)則的認(rèn)識。讓幼兒在無意注意中提高身體平衡能力！首先是給每位幼兒一個圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對手中的器材非常感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動的心理特點(diǎn)，他們好奇心強(qiáng)，對新鮮事物易產(chǎn)生興趣，但卻不愿意在活動中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗一下，而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過程中我把握幼兒的這一年齡特點(diǎn)，珍惜他們的好奇、好動心，活動中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間，并讓各類幼兒發(fā)揮

30、自己的特長，大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。3、關(guān)注幼兒運(yùn)動量和均衡發(fā)展平衡練習(xí)主要體現(xiàn)了技巧性，動作的運(yùn)動量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計中，配合上、下肢的動作練習(xí)，如：滾圈、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運(yùn)動量，幼兒機(jī)體達(dá)到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習(xí)的動力，同時也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發(fā)展。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。10）大班優(yōu)秀體育教案攀爬小勇士含反思活動來源：我園學(xué)前班幼兒在基本動作方面發(fā)展

31、較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項目尤為突出，幼兒都能基本掌握動作，且動作協(xié)調(diào)，但對于一些挑戰(zhàn)性較大的活動，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動時，孩子在很多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動中，出于安全考慮，教師組織這方面的活動較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據(jù)我園的實際情況，結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動“野趣”的講座，我們設(shè)計了一系列的攀爬游戲活動，發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)?；顒幽繕?biāo)：能主動積極地參與體育游戲活動，體驗攀爬運(yùn)動的樂趣并能堅持參加活動。能大膽地嘗試尋找利用不同材

32、料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動作協(xié)調(diào)。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。重點(diǎn)：能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。難點(diǎn)：能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強(qiáng)地堅持完成游戲?；顒訙?zhǔn)備：彩旗;布繩;攀爬墻;軟梯;吊繩;長城;乒乓球;乒乓球球拍;拋接球器;沙包;平衡木;梅花樁;籃球;飛盤?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備活動1、師：今天我們來玩小小登山隊員的游戲，游戲前我們先來做登山運(yùn)動準(zhǔn)備活動，一起來鍛煉鍛煉身體!（激發(fā)幼兒參與活動的積極性與自主性）我們一起聽音樂隨老師來運(yùn)動：活動全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾

33、關(guān)節(jié)、腰腹。攀爬的專門練習(xí)性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進(jìn)等動作。（重點(diǎn)練匍匐前進(jìn)）二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)l活動場地上的攀爬練習(xí)。師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹提供的材料）幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等），教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及安全防范意識，比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時的集中指導(dǎo)。游戲：攀爬比賽。（1）

34、把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。（獨(dú)木橋一花果山一長城一分散活動場地）（2）按規(guī)定路線進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝者。要求：（1）隊員們勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。（2）攀爬時要注意自己和同伴的安全。（3）教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。自由分散活動：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。總結(jié)學(xué)習(xí)情況：對兩隊完成情況進(jìn)行總結(jié)，特別表揚(yáng)堅持完成比賽的幼兒。三、活動結(jié)束帶領(lǐng)幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結(jié)束活動?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)以及提出期望。收器械，整理場地，回教室。教學(xué)反思：在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)

35、等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。（11）大班體育教案郵遞員送信忙含反思【活動目標(biāo)】1、能根據(jù)活動內(nèi)容自主選擇體育器械布置場地。2、發(fā)展曲線跑的能力，提高身體的平衡性、靈活性。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、拱形門（或通透的大紙箱）、圓錐形路標(biāo)（或利用飲料桶做的障礙物）、平衡木（或梯子）等體育器械2、準(zhǔn)備郵遞員送的信每人一封。【活動過程】1、教師介紹郵遞員送信的路程，如需要走過小橋、走過山路、鉆過山洞等，請幼兒商量活動場地的布置。2、確定場地商量方案后，請幼兒分組布置場地。

36、如：可以用平衡木或梯子作為小橋，擺上路標(biāo)或飲料桶作為曲折的山路，用拱形門或大紙箱做為山洞。3、請幼兒分成四組進(jìn)行游戲。(1)四組幼兒連貫通過自己設(shè)計的路線，練習(xí)“送信”。(2)四組幼兒進(jìn)行送信比賽，看誰先把信送完。教師根據(jù)幼兒游戲情況，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：如走路時不要把路標(biāo)碰倒，鉆山洞時不要碰到自己的頭，一個人送完信回來后另一個人才能出發(fā)。4、教師和幼兒一起聽音樂做放松活動?！净顒臃此肌烤V要明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。平衡感的發(fā)展對于我班幼兒還處于走輪胎、自轉(zhuǎn)、走積木等形式上，平衡訓(xùn)練的形

37、式上還比較單一，基于幼兒平衡感的發(fā)展需要和游戲的有趣形式，結(jié)合本主題，我設(shè)計了此次活動，通過活動主要發(fā)展幼兒的平衡感和團(tuán)隊的合作意識。本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是：1、通過游戲發(fā)展幼兒平衡能力；2、鍛煉幼兒團(tuán)隊合作意識。首先進(jìn)行的是自編郵遞員操，活動包括(上肢、下肢、手腕、腳腕，重點(diǎn)練習(xí)單腳、旋轉(zhuǎn)平衡)，通過前期的趣味活動活動上下肢，為下面活動做準(zhǔn)備。集體活動是騎小車，幼兒拍成四排，騎小車到達(dá)二十米終點(diǎn)，然后返回，看哪隊最先到達(dá)。第二個活動是幼兒排成四排，每隊第一個幼兒頭頂郵包跑到終點(diǎn)，然后返回交給下一位幼兒，最先送完的隊伍獲勝。老師親自示范，頭頂郵包，跑到輪胎那兒，然后跑回來，交給下一位郵遞員，最先送

38、完的隊伍獲得第一名。然后幼兒排成四排，每隊第一位幼兒騎小車，手拿郵包送到終點(diǎn)再返回交給下一位孩子。本次活動的過程首先是熱身集體游戲活動體現(xiàn)了游戲的難度上層次性，幼兒在游戲過程中變換方式的送信，在距離上也逐漸增加難度。始終保持活動的趣味性和對孩子的吸引力。合作需要互相鼓勵，需要幼兒相互間的默切配合，才能穩(wěn)當(dāng)順利。這節(jié)課下來，我也有幾個點(diǎn)思考：首先，我的創(chuàng)設(shè)缺乏趣味性，缺乏情境。我在活動準(zhǔn)備階段，通過表演郵遞馬車，作為導(dǎo)入。但是缺少音樂，情境性不夠。孩子一到戶外，很容易被外界的環(huán)境分散注意力。如果增加音樂，能夠很好吸引他們的注意力。我在活動中缺少兒童化的語言，一會有情境，一會又從情境中跳出。很難喚

39、起幼兒的興趣。在導(dǎo)入階段，我可以增加一些小馬踢踏的聲音，多些動作表演，穩(wěn)定混亂的秩序。在活動的開展過程中，要盡量減少幼兒等待的時間，作為剛升入中班的幼兒，他們不會完全明白一個人結(jié)束送信，才能輪到下一個的道理，所以我沒有必要硬讓幼兒等待，可以讓他們一個跟著一個去送信，只要兩個人保持一定的距離就好了，可見，我對幼兒的年齡特點(diǎn)把握實在欠缺，這些都需要在實踐中一點(diǎn)一滴地積累。活動中，我盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式，同時在整個游戲活動中，我扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子，鼓勵或帶動他們一起活動，對于需要幫助的孩子

40、，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。增強(qiáng)了他們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。本課我還有些不足之處，由于在跑道轉(zhuǎn)彎處，不容易轉(zhuǎn)彎，孩子們的郵遞小車總是撞在一起，這樣就會造成不必要的麻煩，還有就是2個游戲混在一起，目標(biāo)不明確，建議課程教案設(shè)計的時候還是要改一下，到底是要發(fā)展幼兒的什么目標(biāo)，我覺得應(yīng)該是腿部肌肉，騎小車拼速度，又快又穩(wěn)，頭頂郵報也和現(xiàn)在的送信方式不符合，脫離了實際，可以在以后的課程中逐步修改完善。大班體育活動教案超級小勇士含反思【設(shè)計意圖】我班的幼兒處于大班初期，運(yùn)動能力有所增強(qiáng)，在日常生活中有了一定的合作交往意識和技能，但在一些自主性及自選活動中，仍不能與同伴友好合作，爭強(qiáng)好勝

41、、爭搶玩具的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在活動中正確運(yùn)用交往合作技能，逐步積累交往與合作的經(jīng)驗，我根據(jù)我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，設(shè)計了自主性體育游戲超級小勇士。我選擇了貼近他們生活的器械和材料，如：報紙、梯子、長凳等，這些器械和材料不僅可以一物多玩，而且豐富了活動內(nèi)容，更重要的是激發(fā)幼兒活動的興趣，調(diào)動了幼兒的自主性，讓他們在自由組合、自主選擇器械和材料的探索過程中，不斷嘗試并積累經(jīng)驗，逐步感受同伴之間合作的重要，提高交往合作技能，同時體驗合作游戲帶來的成功快樂?！净顒幽繕?biāo)】1、通過與環(huán)境、材料和器械的互動，培養(yǎng)幼兒交往合作技能，體驗合作游戲帶來的成功快樂。2、在自主選擇、自由組合、自發(fā)探

42、索的過程中，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)及合作精神。3、激發(fā)幼兒運(yùn)動的興趣，積累運(yùn)動經(jīng)驗，發(fā)展運(yùn)動能力。4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。5、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、場地：幼兒園戶外塑膠運(yùn)動場。2、器械及材料：梯子兩個、長凳5條、大線軸10個、小木樁10個、圓形鏤空板6個、桌子兩張，標(biāo)記牌、“超級”棒、報紙等若干。3、錄音機(jī)、磁帶?！净顒舆^程】1、教師和幼兒一起玩報紙游戲，引起幼兒活動的興趣。(1)“小飛俠”玩法：幼兒把報紙打開放在胸前，快速向前奔跑，同時雙手向身體兩側(cè)打開，報紙會緊貼身體而不掉下來。(2)“沖破紙墻”。讓幼兒在不斷嘗試

43、中積累經(jīng)驗，初步感受同伴之間合作的重要。玩法：幼兒三人一組，其中兩人各持報紙兩端，做成一堵“紙墻”，另一人雙臂前伸，從幾步遠(yuǎn)處沖過來，勇敢地穿“墻”而過。2、幼兒自主選擇、自由組合、自發(fā)探索器械及材料。教師引導(dǎo)：“剛才大家都發(fā)現(xiàn)了報紙有很多好玩的游戲，現(xiàn)在我們來玩更好玩的，這里有很多器械和材料，大家一起想辦法，這些器械和材料可以怎么玩，看誰想的辦法最好!”(1)教師觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒變化不同的玩法。(2)教師小結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚(yáng)喜歡動腦筋、勇敢的幼兒。3、引導(dǎo)幼兒利用環(huán)境中的器械和材料設(shè)計游戲“超級小勇士”的兩個險關(guān)。(1)教師提示：要奪取“超級棒”成為小勇士，必須要勇敢

44、地闖過兩個險關(guān)，現(xiàn)在我們大家一起用這些器械和材料設(shè)計兩個險關(guān)，看哪個組的小朋友最會動腦筋!(2)幼兒分成兩組并商討設(shè)險關(guān)所需的材料。引導(dǎo)每組幼兒與同伴討論并嘗試?yán)貌牧辖?gòu)超級高架橋及超級梅花樁的方法。第一關(guān)：超級高架橋(分別用梯子、桌子及長凳組合成兩座橋)第二關(guān)：超級梅花樁(大線軸、小木樁)4、游戲“超級小勇士”。鼓勵幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不同的梅花樁和高架橋，體驗團(tuán)隊合作獲得成功的快樂。玩法：幼兒分成兩隊站在起跑線上，用自己喜歡的方法“闖關(guān)”。先過“超級梅花樁”，然后走“超級高架橋”，最后爬上“輪胎墻”，奪下“超級棒”，成為“超級小勇士”。5、教師小結(jié)，共同分享幼兒活動經(jīng)驗。6

45、、活動結(jié)束，師幼共同整理活動場內(nèi)器械及材料?！净顒臃此肌吭诮裉靾?zhí)教的體能游戲活動中，我認(rèn)為通過對環(huán)境細(xì)致和充分的利用以及游戲活動的精心設(shè)計，緊緊抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，使這次活動達(dá)到了我所預(yù)想的效果，具體體現(xiàn)在：(1)幼兒在活動中積極性非常高，情緒愉悅“(2)整個活動過程：中我特別關(guān)注幼兒在玩挑戰(zhàn)性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動情況，并給予了恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，通過幫助和鼓勵，最終讓他們體驗到成功的喜悅。不足之處表現(xiàn)在，我感覺對孩子的全面關(guān)注還不夠，評價語言的激勵性還要加強(qiáng)，這是我在今后的教學(xué)活動中應(yīng)該注意的地方。大班體育優(yōu)秀教案羽毛球操活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操。

46、2、嘗試根據(jù)羽毛球運(yùn)動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。3、體驗自己編操的樂趣。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗?；顒訙?zhǔn)備：每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）?；顒舆^程：準(zhǔn)備活動-玩羽毛球。-教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動-玩羽毛球。注意找空地方玩。探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。-幼兒簡單交流打羽毛球的經(jīng)驗，并用動作演示給大家看。-集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動作。-啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作。-師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序，按上肢-下肢-全身的動作順序編排。放松活動-不倒的球拍?；顒油娣?/p>

47、：五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說：不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。（14）大班體育教案坐纜車含反思活動目標(biāo)：1、懂得有秩序地上下樓梯以及大型運(yùn)動器械。2、初步學(xué)習(xí)輪流，體驗規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。材料準(zhǔn)備：1、滑梯2、幼兒有關(guān)于纜車的知識經(jīng)驗。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒體驗遵守秩序的意義。導(dǎo)入安全教育?；顒臃此肌白?/p>

48、纜車”的競賽活動一是為了增加活動量，二是為了再次掀起高潮，因為，一節(jié)好的體育課應(yīng)當(dāng)高潮迭起。整節(jié)課的設(shè)計考慮到了上升一一平穩(wěn)一一下降的原則，符合人體的生理機(jī)能和幼兒的活動量、活動密度。（15）大班體育活動優(yōu)秀教案到小動物家玩含反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒在小動物的家中，通過自主探索各種器械的不同玩法，體驗身體運(yùn)動的樂趣，發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。2、培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。3、感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動作,體驗運(yùn)動的樂趣。難點(diǎn)：幼兒能自主

49、地參與，并探索不同的玩法?；顒訙?zhǔn)備：1、代表五個區(qū)的動物標(biāo)志（馬、兔、狗、猴、貓）。2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等?；顒恿鞒蹋赫{(diào)動身心：做準(zhǔn)備活動f觀察區(qū)域環(huán)境：幼兒認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域f基本活動：分散自主活動f放松活動：收拾器械活動過程：（一）調(diào)動身心：做準(zhǔn)備活動師引導(dǎo)小朋友，我們一會兒要去練本領(lǐng)，先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀?（幼兒隨音樂做身體運(yùn)動）（二）觀察環(huán)境：幼兒認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)域1、師引導(dǎo)今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們?nèi)ニ鼈兗彝?，每個家都有許多玩具，你們想去嗎?2、師帶領(lǐng)幼兒到每個家認(rèn)識標(biāo)志、區(qū)

50、域及玩法，提出要求：看看誰去小動物家里玩的最好。（三）基本活動：分散自主玩。1、第一次到小動物家玩鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。觀察要點(diǎn)：各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才到哪個小動物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?3、第二次到小動物家玩（交換場地玩）師剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。觀察要點(diǎn)：幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?（四）放松活動：收拾器械1、再次交流分享師剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?，以參觀式

51、評價方法進(jìn)行，并鼓勵表揚(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。2、收拾器械師剛才我們在小動物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎?師幼一起收拾器械回活動室?；顒臃此迹簩τ谠摶顒?，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作，活動很成功。（16）大班體育活動教案探險尋寶含反思總目標(biāo)：1、通過探險尋寶游戲，掌握各種活動器械的不同玩法，發(fā)展動作技能。2、增強(qiáng)規(guī)則意識：根據(jù)指示箭頭有序活動，不隨便插隊。3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅強(qiáng)。4、感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。6、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。平衡區(qū)過鱷魚橋活動目標(biāo)：1、在梯子

52、、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。2、克服困難，勇敢前進(jìn)。場地準(zhǔn)備：1、材料：輪胎、梯子、搖板；鱷魚玩具若干2、場地游戲提示：1、用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性。2、梯子應(yīng)有長有短，便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線。3、適時增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。課后反思：幼兒對體育游戲很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了?；顒右婚_始，以“尋寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒游戲欲望。以“探險”激趣，練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆

53、拱門的動作技能，增強(qiáng)各動作的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步體驗游戲的樂趣，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。游戲情景化的創(chuàng)設(shè)，使幼兒主動、積極地參與活動，避免練習(xí)的枯燥、單一。（17）大班教案荒島尋寶大行動含反思教學(xué)目標(biāo)：掌握跳躍方法。敢于從障礙物上跳下。遵守規(guī)則，有良好的收放常規(guī)。提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。教學(xué)準(zhǔn)備：皮筋、小玩具、跳圈、毛毛蟲若干、小樹8個、高矮桌子4個、墊子8個、斜板4個、奶箱。教學(xué)過程：一、熱身活動跑步2圈后自由變4隊。做下肢關(guān)節(jié)的熱身運(yùn)動。（劃船、射箭、坐椅子、小腳轉(zhuǎn)圈、腰部轉(zhuǎn)圈）跑步變圓形有順序取拿毛毛蟲。二、游戲“毛毛蟲變變變”練習(xí)平地雙腳

54、跳躍。變出許多獨(dú)木橋（小火車、小水坑）根據(jù)老師說的內(nèi)容擺好進(jìn)行跳躍。跳躍要求“雙腳并齊用力蹬，輕輕落地身要穩(wěn)?！泵x變蝸牛，請幼兒把它送回家。三、傘兵練習(xí)，從高往低處跳。坐飛機(jī)執(zhí)行一項任務(wù)，到孤島去尋寶。飛機(jī)應(yīng)該在什么地方降落？（機(jī)場）可是孤島上坑坑洼洼很不平，飛機(jī)不能降落嗎？那我們怎么從飛機(jī)上下來呢？跳下來需要帶上什么？用什么動作姿勢才能安全又穩(wěn)當(dāng)?shù)靥谛u上？模仿飛機(jī)飛翔、模仿小傘兵降落。教師示范從高往低跳動作。邊跳邊說兒歌?！靶惚嬗赂?，從高處向低跳。雙腳并齊腿彎曲，用力一蹬穩(wěn)落地。”提問：跳傘時腿是什么姿勢？怎么落地？落地時腿是什么姿勢？幼兒蹬上飛機(jī)分組練習(xí)。從不同高度桌子上往下

55、跳，動作規(guī)范。落地時雙腳并齊腿彎曲，輕輕落地身體穩(wěn)住。鼓勵膽小幼兒。請動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示。四、游戲“荒島尋寶大行動”帶領(lǐng)幼兒到情景場地，熟悉場景。游戲玩法：來到孤島上空，聽指令往下跳躍，動作規(guī)范者過關(guān)沖向樹林跑鉆過高矮不同的障礙，跳過泥坑，尋找寶貝，找到者把寶貝交給指揮員（老師）。游戲規(guī)則：登飛機(jī)不推不擠，有序跳躍。動作不規(guī)范者從新過關(guān)。分四組進(jìn)行尋寶游戲。五、整理活動收拾孤島“垃圾”?；亟淌?。教學(xué)反思：體育給孩子帶來的不僅是愉悅，而是心靈的成長。而這成長不僅是陪伴的成長，也是引領(lǐng)的成長。在寓教于樂中培養(yǎng)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子帶來學(xué)習(xí)自信心，將變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。希望體育課為孩子今后奠定釋

56、放運(yùn)動的激情。（18）大班教案棍棒操活動目標(biāo)：1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)棍棒操3、4節(jié)的基本動作，要求幼兒掌握動作要領(lǐng)，姿勢正確到位。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力?；顒訙?zhǔn)備：幼兒人手一根體氣操棒?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備部分。1、隊列隊形練習(xí)。幼兒每人取一根體操棒扛在肩上，聽教師的口令，學(xué)習(xí)解放軍，做原地踏步走，齊步走的動作。由一路縱隊走成四路縱隊。2、教師帶領(lǐng)幼兒做學(xué)習(xí)解放軍模仿操，如眺望、瞄準(zhǔn)、打槍、歡呼勝利等。二、基本部分。1、在口令指揮下，教師帶幼兒復(fù)習(xí)棍棒操的12節(jié)，要求幼兒致力作到位、姿勢準(zhǔn)確，對個別錯誤動作進(jìn)行示范糾正。2

57、、新授操節(jié)。教師在音樂伴奏下，完整地示范棍棒操34節(jié)。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新操的興趣。然后逐節(jié)進(jìn)行示范和講解動作要領(lǐng)。讓幼兒模仿練習(xí)。第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動預(yù)備姿勢：直立，兩臂下垂握棒于體前（兩手同肩寬）棒經(jīng)上屈肘于頸后，同時左腳側(cè)出一步。上體向左側(cè)屈。還原成的姿勢。還原成預(yù)備姿勢。一動作同一，方向相反。第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動預(yù)備姿勢：直立，兩臂下垂握棒于體前（兩手同肩寬）右手握棒于右側(cè)腰間，左手在前托棒，棒端向前成握槍狀，同時左腳側(cè)去一步。上體向左轉(zhuǎn)90度。還原成的姿勢。還原成預(yù)備姿勢。一動作同一，方向相反。3、聽教師口令并在教師在帶領(lǐng)下將新學(xué)的操節(jié)完整地做一次，對個別幼兒不正確的動作進(jìn)行評并示范加以糾正。三、

58、結(jié)束部分。教師組織幼兒做放松活動：請你學(xué)我這樣做。讓幼兒自由結(jié)伴，兩人一組進(jìn)行放松身體活動。效果分析：（19）大班教案羽毛球操活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操。嘗試根據(jù)羽毛球運(yùn)動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。體驗自己編操的樂趣。提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。活動準(zhǔn)備：每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。活動過程：準(zhǔn)備活動-玩羽毛球。-教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動-玩羽毛球。注意找空地方玩。探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。-幼兒簡單交流打羽毛球的經(jīng)驗，并用動作演示給大家看。-集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動作。-啟發(fā)幼兒將打羽毛球的

59、動作嘗試變成有節(jié)奏的動作。-師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序，按上肢-下肢-全身的動作順序編排。放松活動-不倒的球拍。-玩法：五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說：不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。（20）大班教案歡樂前滾翻含反思活動目標(biāo)1、在游戲中體驗學(xué)習(xí)前滾翻中提臀，團(tuán)身，抱膝等系列動作，完成前滾翻，獲得成功體驗。2、喜歡體育運(yùn)動，積極嘗試，克服畏難情緒，勇于挑戰(zhàn)自我。3、誘導(dǎo)幼兒自主

60、的參加體育鍛煉。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。5、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。重點(diǎn)難點(diǎn)前滾翻的動作要領(lǐng)：低頭、含胸、抱膝、翻滾的學(xué)習(xí)活動準(zhǔn)備體操墊若干，數(shù)字卡片活動過程（一）準(zhǔn)備活動1、教師帶領(lǐng)幼兒一起做徒手操。2、放松環(huán)節(jié)：引出不倒翁的形象，3、模仿不倒翁在體操墊上做動作。（二）分解學(xué)習(xí)前滾翻分解動作一：低頭團(tuán)身動作1、游戲：“仰翻不倒翁”，2、引入抱膝團(tuán)身動作的講解、示范。3、帶領(lǐng)幼兒在墊上學(xué)習(xí)抱膝團(tuán)身動作，4、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒躺下要低頭含胸。分解動作二：雙手立撐提臀動作1、以游戲“倒立識字”引入雙手立撐提臀動作的講解、示范。2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)，3、重點(diǎn)：雙手撐地，臀部上提。（三）前滾翻完