幼兒園大班主題教案《有趣的氣球》含反思

1、Word - 4 -幼兒園大班主題教案有趣的氣球含反思 活動目標 1、培養(yǎng)幼兒愛動腦、愛實踐的好習慣。2、培養(yǎng)幼兒的交往能力，使幼兒感觸同伴合作帶來的歡樂，要上幼兒學會共享玩具，共享歡樂。3、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的共性。4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。教學重點、難點1、幼兒活動中的靈便性與協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)以及熬煉2、培養(yǎng)幼兒對活動參加的樂觀性，懂得用共享和合作來探究氣球的玩法?；顒宇A備1、帶毛線繩的紅、黃、藍、紫四色氣球若干。(至少要每個小伴侶一個，要有一些備用)活動過程一、展示氣球，引起幼兒的愛好。1、老師在歡快的音樂聲中展示氣球，小伴侶看這是什么?小伴侶們喜愛氣球嗎?想玩氣球嗎?教師這里有幾種色彩不

2、同的氣球，那么它們分離是什么色彩的? (老師一邊提問題一邊發(fā)氣球給每位幼兒，要把紅色的氣球發(fā)給那些不喜愛和小伴侶共享玩具的幼兒，把黃色的氣球發(fā)給平禮貌用語用的不好的小伴侶。這里要一邊發(fā)氣玩一邊復習幼兒學過的色彩。)二、探究氣球的多種玩法，體味共享和合作帶來的歡樂。1、老師：小伴侶氣球的玩法有那些?你會怎樣的玩法?(老師要鼓舞、引領、引發(fā)幼兒多動腦多思量。)2、還有那些新玩法?大家都來玩一玩吧，看看誰的玩法最多!(老師觀看幼兒，對碰到問題的幼兒賦予提醒，鼓舞幼兒探究多種玩法。)3、老師：你會玩幾種?那位小伴侶能來演示一下你的玩法(幼兒會說出許多種氣球的玩法，我在其中選幾位玩法多樣的幼兒做演示，激

3、活幼兒大膽的制造玩法。留意一下有那些小伴侶是相互合作的。)4、老師：現(xiàn)在請手拿紅色氣球和黃色氣球的小伴侶把氣球放到箱子里，然后站到我這里來。小伴侶說沒有氣球的小伴侶現(xiàn)在玩什么?和誰玩?對了，小伴侶要有玩具，有歡樂大家一起共享。那么誰情愿和我這的小伴侶一起共享玩具呢?請舉手?，F(xiàn)在教師就讓沒有氣球的小伴侶去找尋覓同伴，請小伴侶和他們一起共享氣球好不好?(在這里要讓幼兒知道什么是共享，要和同伴一起共享自己的玩具;共享自己的歡樂。由其是那些平常不喜愛共享的小伴侶一定要讓他們感觸到共享帶來的歡樂。)5、老師：現(xiàn)在我們沒有氣球的小伴侶找到了同伴，那么你們就玩一玩吧，看看那一組的小伴侶玩的花樣最多，我要請他

4、表演給大家看。(假如找到同伴的小伴侶沒有合作玩，教師可以找一位幼兒合作玩一次，讓其他幼兒觀察，激活幼兒的合作欲望，然后鼓舞幼兒合作嬉戲。)6、老師：教師找一組玩法多的來表演給其他小伴侶看。他和同伴合作玩的好嗎小伴侶想一想氣球除了兩個人玩還可以幾個人玩呢?全班小伴侶可不行以一起玩一個氣球?怎樣玩?有那些玩法?現(xiàn)在小伴侶就試一試吧!(老師觀看幼兒，適當?shù)慕o在嬉戲中有困難的幼兒以協(xié)助和引發(fā)，老師可以和幼兒合作激活幼兒制造新玩法。)7、老師：誰能說一說多人合作玩可以怎樣玩?教師請幾位小伴侶來說一說。下面我們就要試一試小伴侶說的多人合作的玩法。(鼓舞幼兒大膽回答問題,只要能回答問題的小伴侶都要給嘉獎。只

5、要是小伴侶說出的玩法都要試一試。)8、老師：氣球有趣嗎?小伴侶想一想氣球最少可以幾個人玩?最多可以幾個人玩?那在玩的過程中是一個人玩故意思還是多個人玩故意思?對，多人合作最故意思，給我們帶來的歡樂最多。(老師要引領幼兒說說合作嬉戲給自己帶來的歡樂。要讓不喜愛合作嬉戲的幼兒感到合作帶來的歡樂。)三、小結(jié)老師：今日我們發(fā)覺了氣球的無數(shù)種玩法，小伴侶表現(xiàn)的都很棒，表現(xiàn)最棒的是當有人沒有玩具時小伴侶能和同伴一起共享自己的玩具，這樣的小伴侶我們要向他們學習。還有就是小伴侶能相互合作想出的無數(shù)新玩法。教師希翼下次活動小伴侶能更好的相互合作，那么小伴侶回去要思量一下氣球除了能給我們做玩具在日常生活中還會有那些用處。教學反思這一課我選了常見的氣球，小伴侶會很喜愛同時小伴侶也會有玩氣球的閱歷和辦法。這樣相互溝通起來簡單些。在活動的過程中教師是引領者，給幼兒自由想象和進展的空間。氣球的一次削減使幼兒有了共享玩具的體悟并感觸到共享帶來的歡樂。多人合作玩氣球使幼兒在活動中感觸同伴合作帶來的歡樂，激活了幼兒的想象力和制造力。氣球是易爆的這點要向幼兒說明讓幼兒在玩的過程中注重一下。在這里幼兒可能