【高考模擬】湖北省普通高等學(xué)校招生高考語文演練試卷答案與祥細(xì)解析

1、試卷第 =page 22 22頁，總 =sectionpages 22 22頁試卷第 =page 21 21頁，總 =sectionpages 22 22頁湖北省普通高等學(xué)校招生高考語文演練試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）1. 閱讀下面的文字，完成各題。材料一：按照西方經(jīng)濟(jì)學(xué)上的一般定義，凡是被普遍接受的支付工具，都可以看作是貨幣。虛擬貨幣僅僅是在特定社交場景下，用于購買商品和服務(wù)的電子支付工具，因此不是數(shù)字貨幣。比如，QQ幣就是可以在騰訊公司旗下相關(guān)游戲中使用的一種支付工具，離開了騰訊游戲的社交場景，就不是一種被廣泛接受的支付工具了。大家所熟悉的比特幣也

2、具有類似的性質(zhì)，只是比特幣在技術(shù)上比QQ幣更加完備而已，因此，從這個角度來看，比特幣并不算完全意義上的數(shù)字貨幣。如果一些數(shù)字資產(chǎn)能夠被全社會普遍接受作為支付工具，那么這些數(shù)字資產(chǎn)就可以被稱為數(shù)字貨幣。數(shù)字貨幣可以是由政府發(fā)行的，也可以是由私人部門發(fā)行的。由政府發(fā)行的數(shù)字貨幣被稱為法定數(shù)字貨幣。例如，中國人民銀行正在進(jìn)行封閉測試的“央行數(shù)字貨幣（DCEP）”就是一種由中央銀行發(fā)行的數(shù)字貨幣。數(shù)字貨幣也可以由私人機(jī)構(gòu)發(fā)行，例如臉書公司（Facebook）正在開發(fā)的天秤幣（Libra）。在正式上線運行之后，全球?qū)⒂谐^二十億的用戶在該平臺下各種交易場景中使用。如此大規(guī)模的使用和廣泛的接受使得天秤幣成

3、為名副其實的數(shù)字貨幣。（摘編自范志勇數(shù)字貨幣由何而來）材料二：貨幣是充當(dāng)一般等價物的商品，目的是解決“物物交換”的不便。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，貨幣在發(fā)展過程中被不同的價值符號所代表，從金屬貨幣、紙幣、電子貨幣到數(shù)字貨幣不斷轉(zhuǎn)變。每種不同的貨幣形式代表了人們不同的信任形式。比如在金屬貨幣時代，人們所信任的是金屬的價值；在紙幣時代，人們信任的是紙幣背后的國家信用；數(shù)字貨幣時代，人們信任的則是現(xiàn)代技術(shù)和貨幣的信用。價值尺度和流通手段是貨幣的兩項基本職能，而支付手段、貯藏手段和世界貨幣是派生性職能，可以讓貨幣更具活力和競爭力。一種貨幣能否很好執(zhí)行價值尺度和流通手段職能，是衡量其是否受歡迎的基本因素

4、。法定數(shù)字貨幣相較于虛擬貨幣具有以下優(yōu)勢：一是發(fā)行主體信用高。法定數(shù)宇貨幣的發(fā)行主體是央行，虛擬貨幣的發(fā)行主體則是私人，央行的信用高于私人機(jī)構(gòu)的信用。二是價值穩(wěn)定度高。法定數(shù)字貨幣以國家信用為保障，與法定貨幣是價值等價關(guān)系，價值穩(wěn)定。虛擬貨幣則忽高忽低，價值不穩(wěn)，無法實現(xiàn)價值尺度基本貨幣職能。三是群眾普遍接受性高。法定數(shù)字貨幣是“中心化”貨幣，能夠得到有效監(jiān)管，而虛擬貨幣是“去中心化”貨幣，容易作為洗錢和恐怖犯罪的工具。任何一種貨幣的形態(tài)和生命力是與當(dāng)時的社會生產(chǎn)力水平相適應(yīng)的。法定數(shù)字貨幣是數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的產(chǎn)物，其與現(xiàn)金、硬幣具備相同的法定性質(zhì)和職能，但也具備一些顯著優(yōu)勢。一是制作成本低。紙幣

5、容易被偽造，且破損概率大。而法定數(shù)字貨幣成本低，便于流通，節(jié)省印刷成本、儲存成本、運輸和安保成本，交易快捷方便。二是監(jiān)管便利。法定數(shù)字貨幣通過分布式賬本技術(shù)、密碼學(xué)等原理，可實現(xiàn)數(shù)字化記錄和追蹤，有效監(jiān)管貨幣來源與去向。三是應(yīng)用場景多。微信、支付寶作為第三方支付方式，受到人們的普遍歡迎，但其本質(zhì)不是貨幣，人們可以拒絕此種付款方式，而法定數(shù)字貨幣是法幣，人們不得拒絕。數(shù)字貨幣支持離線支付，在沒有網(wǎng)絡(luò)情況下，碰一碰即可支付成功，微信、支付寶只能在網(wǎng)絡(luò)情況下轉(zhuǎn)賬或支付。因此法定數(shù)字貨幣更能滿足數(shù)字時代人們生活便利需求，成為受歡迎的貨幣。（摘編自趙瑩法定數(shù)字貨幣如何成為廣受歡迎的貨幣）材料三：數(shù)字貨幣

6、處于測試早期，目前主要側(cè)重在支付場景方面。從支付功能來看，中國已經(jīng)有微信和支付寶，央行數(shù)字貨幣僅從流通中介和支付角度帶來的功能性改善并不大，但對安全性和反洗錢的作用將會比較突出。DECP目前在全國東南西北選擇了有各自特色的試點城市，開始對各種應(yīng)用場景進(jìn)行測試，特別是最近推出的深圳紅包測試，是一個選擇比較巧妙的并只對收付這樣純粹功能的測試。目前切入點主要是替代MO（流通現(xiàn)金），當(dāng)驗證成功并全面推廣完成后，其對Ml（現(xiàn)金十存款）甚至是對M2（Ml+金融產(chǎn)品）實現(xiàn)替代也很容易，如何與現(xiàn)存支付融合并實現(xiàn)平穩(wěn)替代，可能是接下來需要探討的問題。因為DECP目前設(shè)計是提供流通支付免費，這將會對目前支付機(jī)構(gòu)造

7、成比較大的沖擊。DECP數(shù)字貨幣將來最重要的發(fā)展方向應(yīng)該是結(jié)合數(shù)據(jù)資產(chǎn)相關(guān)方面進(jìn)行改進(jìn)，發(fā)揮更大作用。DECP設(shè)置離線功能，目前被認(rèn)為是一個重要特色，但從貨幣介質(zhì)替換角度看，通常并不會實現(xiàn)完全替代，貨幣模式的替代則相對比較徹底。事實上，目前數(shù)字貨幣需要給現(xiàn)有的紙幣留有余地，在優(yōu)勢領(lǐng)域發(fā)揮特長特色，同時為一些傳統(tǒng)活動保留生存空間。（摘編自王志誠打牢基礎(chǔ)建立共識，穩(wěn)妥推進(jìn)數(shù)字貨幣） （1）根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中都屬于數(shù)字貨幣概念的一項是（ ）A.QQ幣、比特幣B.比特幣、支付寶C.天秤幣、DCEPD.微信、天秤幣 （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）A.比特幣和QQ幣都是“去

8、中心化”貨幣，但前者在技術(shù)層面上比后者更加完備，因而更容易被用作洗錢和恐怖犯罪的工具。B.臉書公司正在開發(fā)一種數(shù)字貨幣，這種數(shù)字貨幣正式上線運行后，全球?qū)⒂谐^二十億的用戶在各種交易場景中使用。C.貨幣的產(chǎn)生是為了解決“物物交換”的不便，貨幣雖然在發(fā)展過程中被不同價值符號代表，但一直都是充當(dāng)一般等價物的商品。D.因為特定的社會生產(chǎn)力水平?jīng)Q定了特定的貨幣的形態(tài)和生命力，所以在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代法定數(shù)字貨幣將成為最受歡迎的貨幣。 （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）A.“央行數(shù)字貨幣”尚處在中國人民銀行的封閉測試環(huán)節(jié)，所以并沒有真正實現(xiàn)貨幣的兩項基本職能。B.某一種貨幣只要執(zhí)行了價值尺度和流

9、通手段這兩項職能，就表明該貨幣能受到人們信任和普遍歡迎。C.法定數(shù)字貨幣的“法幣”身份，決定了人們不得拒絕使用，這是其與第三方支付方式的一大區(qū)別。D.DECP目前設(shè)計是提供流通支付免費，這將會對目前的第三方支付方式如微信等造成較大沖擊。 （4）請結(jié)合材料二，給“法定數(shù)字貨幣”下一個簡要定義。 （5）數(shù)字貨幣的實施會帶來哪些影響？請結(jié)合材料三加以說明。（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共1小題，16分） 閱讀下面的文字，完成各題。山在那兒劉慈欣（前情梗概：一心想要登山的馮帆曾經(jīng)在大學(xué)組織攀登珠峰，最后導(dǎo)致全隊四人死亡，為了懲罰自己從此遠(yuǎn)離陸地，他決定一輩子不登山。但機(jī)緣巧合，原本是為了逃離登山而來到海上的馮

10、帆，遇到了因外星飛船入侵形成的一座比珠穆朗瑪峰還要高兩百多米的水山。人類大難臨頭）馮帆站在救生艇上，目送著藍(lán)水號遠(yuǎn)去，他原準(zhǔn)備在其上度過一生的。另一邊，在太空中的巨球下面，海水高山靜靜地聳立著，仿佛億萬年來它一直就在那兒。當(dāng)感覺到救生艇的甲板在水坡上傾斜時，馮機(jī)縱身一躍，跳入被外星飛船的光芒照得藍(lán)幽幽的海中。他要成為第一個游泳登山的人。現(xiàn)在，已經(jīng)看不到海山的山頂，馮帆在水中抬頭望去，展現(xiàn)在他面前的，是一面一望無際的海水大坡，坡度有四十五度，仿佛是一個巨人把海洋的另一半在他面前掀起來一樣。馮帆用最省力的蛙式游著，想起了大副的話。他大概算了一下，從這里到頂峰有十三公里左右，如果是在海平面，他的體力

11、游出這么遠(yuǎn)是不成問題的，但現(xiàn)在是在爬坡，不進(jìn)則退，登上頂峰幾乎是不可能的，但馮帆不后悔這次努力。能攀登海水珠峰，本身已是自己登山夢想的一個超值滿足了。這時，馮帆有某種異樣的感覺。他已明顯地感到了海山的坡度在增加，身體越來越隨著水面向上傾斜，游起來卻沒有感到更費力。回頭一看，看到了被自己丟棄在山腳的救生艇，他離艇之前已經(jīng)落下了帆，此刻卻見小艇仍然穩(wěn)穩(wěn)地停在水坡上，沒有滑下去。他試著停止了游動，仔細(xì)觀察著周圍，發(fā)現(xiàn)自己也沒有下滑，而是穩(wěn)穩(wěn)地浮在傾斜的水坡上!馮帆一砸腦袋，罵自己和大副都是白癡；既然水坡上呈流體狀態(tài)的海水不會下滑，上面的人和船怎么會滑下去呢？現(xiàn)在馮帆知道，海水高山是他的了。馮帆繼續(xù)向

12、上游，越來越感到輕松，主要是頭部出水換氣的動作能夠輕易完成，這是因為他的身體變輕了。重力減小的其他跡象也開始顯現(xiàn)出來，馮帆游泳時濺起的水花下落的速度變慢了，水坡上海浪起伏和行進(jìn)的速度也在變慢，這時大海陽剛的一面消失了，呈現(xiàn)出了正常重力下不可能有的輕柔。在低重力下，海浪的高度增加了許多，形狀變得薄如蟬翼，在緩慢的下落中自身翻卷起來，像一把無形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲瓏剔透的刨花。海浪并沒有增加馮帆游泳的難度，浪的行進(jìn)方向是向著峰頂?shù)模扑椭蛏吓视?。隨著重力的進(jìn)一步減小，更美妙的事情發(fā)生了：薄薄的海浪不再是推送馮帆，而是將他輕輕地拋起來，有一瞬間他的身體完全離開了水面，旋即被前面的海浪接住

13、，再拋出，他就這樣被一只只輕柔而有力的海之手傳遞著，快速向峰頂進(jìn)發(fā)。他突然想到了藍(lán)水號，意識到船長犯了一個致命的錯誤：應(yīng)該將船徑直駛向海水高山，既然水坡上的重力分量不存在，藍(lán)水號登上頂峰如同在平海上行駛一樣輕而易舉，而峰頂就是風(fēng)暴眼，是平靜的!想到這里，馮帆急忙掏出救生衣上的步話機(jī)，但沒人回答他的呼叫。馮帆已經(jīng)掌握了在浪尖飛躍的技術(shù)，他從一個浪峰躍向另一個浪峰，又“攀疊”了二十分鐘左右，已經(jīng)走過了三分之二的路程，渾圓的峰頂看上去不遠(yuǎn)了，它在外星飛船撒下的光芒中柔和地閃亮，像是等待著他的一個新的星球。馮帆進(jìn)行了最后的一次飛躍，他被一道近三十米高的薄浪送上半空，那道浪在他脫離的瞬間就被疾風(fēng)粉碎了。

14、他正在被吹向氣旋的中心。當(dāng)馮帆飄進(jìn)風(fēng)暴眼時，風(fēng)力突然減小，托著他的無形的氣流之手松開了，馮帆向著海水高山的峰頂墜下去，在峰頂?shù)恼性肓怂{(lán)幽幽的海水中。馮帆在水中下沉著，過了好一會兒才開始上浮，這時周圍已經(jīng)很暗了。當(dāng)室息的恐慌出現(xiàn)時，馮帆突然意識到了他所面臨的危險。一種熟悉的感覺向他襲來，他仿佛又回到了珠峰的風(fēng)暴卷起的黑色雪塵中，死亡的恐懼壓倒了一切。就在這時，他發(fā)現(xiàn)身邊有幾個銀色的圓球正在與自己一同上浮，最大的一個直徑有一米左右，馮帆突然明白這些東西是氣泡!低重力下的海水中有可能產(chǎn)生很大的氣泡。他奮力游向最大的氣泡，將頭伸過銀色的泡壁，立刻能夠順暢地呼吸了!當(dāng)缺氧的暈眩緩過去后，他發(fā)現(xiàn)自己置

15、身于一個球形的空間中，這是他再一次進(jìn)入由水圍成的空間。他感覺自己是在乘著一個水晶氣球升上天空。上方的藍(lán)色波光越來越亮，最后到了刺眼的程度，隨著“啪”的一聲輕響，大氣泡破裂，馮帆升上了海面。在低重力下他沖上了水面近一米高，再緩緩落下來。不管怎么樣，馮帆想，我登頂成功了。（選自劉慈欣作品集山） （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）A.“縱身一躍”，既寫出了馮帆跳入水中時的敏捷，也顯示出他要登上峰頂、征服海水高山的毅然決然的堅定信心。B.馮帆最初沒有考慮爬坡的因素，原本認(rèn)為有足夠體力支撐他登上峰頂，但他并未因此對登山這個決定感到后悔。C.“海水高山是他的了”一句，寫出了馮帆在察覺被丟

16、棄的救生艇及自身的情況后重新燃起的登上峰頂?shù)南Ｍ?。D.從峰頂正中墜入海水又上浮時，由于窒息，馮帆感受到了那熟悉的死亡威脅，他想起了曾經(jīng)攀登珠峰時的危險境地。 （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A.小說以時間為序組織安排情節(jié)，符合人們對事件的一般認(rèn)知過程，讓讀者對馮帆攀登海水高山的整個過程了解得詳細(xì)透徹。B.作者在行文中想象豐富，運用比喻和擬人手法將低重力下的海浪寫得形象生動，也將馮帆在海水中前行的行為烘托得更加壯美。C.小說在描寫馮帆攀登海水高山的過程中穿插交代了船長的失誤；而馮帆急忙用步話機(jī)呼叫想提醒船長的行動體現(xiàn)出他的善良。D.小說結(jié)尾言簡意賅，既交代了馮帆登頂終

17、于成功的結(jié)局，又直接闡明小說的主題：一個要想成功就要不畏險阻，勇于探索。 （3）小說開頭段落（含前情梗概）有什么作用？請簡要分析。 （4）劉慈欣的科幻小說是“宇宙科學(xué)之美和人性之美的自然結(jié)合”。請結(jié)合小說具體內(nèi)容談?wù)勀銓@一評價的理解。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分） 閱讀下面的文言文，完成各題。汲黯字長孺，濮陽人也。其先有寵于古之衛(wèi)君。至黯七世，世為卿大夫。黯以父任，孝景時為太子洗馬，以莊見憚。孝景帝崩，太子即位，黯為福者。東越相攻，上使酷往視之。不至，至靈而還，報曰：“越人相攻，固其俗然，不足以辱天子之使?！焙觾?nèi)失火，延燒千余家，上使黯往視之。還報曰：“家

18、人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過河南，河南貧人傷水旱萬余家，或父子相食，臣謹(jǐn)以便宜，持節(jié)發(fā)河南倉粟以振貧民。臣請歸節(jié)，伏矯制之罪?！鄙腺t而釋之。遷為東海太守。黯學(xué)黃老之言，治官理民，好清靜，擇丞史而任之。其治，責(zé)大指而已，不苛小。歲余，東海大治。稱之。天子方招文學(xué)儒者上旦吾欲云云黯對曰陛下內(nèi)多欲而外施仁義奈何欲效唐虞之治乎上默然怒變色而罷朝公卿皆為黯懼。上退，謂左右曰：“甚矣，汲黯之戇也!”群臣或數(shù)黯，黯曰：“天子置公卿輔碼之臣，寧令從讀承意，陷主于不義乎？且已在其位，縱愛身，奈辱朝廷何!”大將軍青侍中，上踞廁而視之。丞相弘燕見，上或時不冠。至如黯見，上不冠不見也。上嘗坐武帳中，黯前奏事，上不

19、冠，望見黯，避帳中，使人可其奏。其見敬禮如此?；茨贤踔\反，憚黯，曰：“好直諫，守節(jié)死義，難感以非。至如說丞相弘，如發(fā)蒙振落耳。“始黯列為九卿，而公孫弘、張湯為小吏。及弘、湯稍益貴，與黯同位，黯又非毀弘、湯等。故黯時丞相史皆與黯同列，或尊用過之。黯褊心，不能無少望，見上，前言曰：“陛下用群臣如積薪耳，后來者居上?！鄙夏?。居數(shù)年，會更五銖錢，民多盜鑄錢，楚地尤甚。上以為淮陽，楚地之郊，乃召拜黯為淮陽太守。黯居郡如故治，淮陽政清。七歲而卒。（選自史記汲鄭列傳，有刪節(jié)） （1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A.天子方招文學(xué)儒者/上曰吾欲云云/黯對曰/陛下內(nèi)多欲而外施仁義奈何/欲效唐

20、虞之治乎/上默然/怒/變色而罷朝/公卿皆為黯懼B.天子方招文學(xué)儒者/上曰吾欲云云/黯對曰/陛下內(nèi)多欲而外施仁義/奈何欲效唐虞之治乎/上默然/怒/變色而罷朝/公卿皆為黯懼C.天子方招文學(xué)儒者/上曰吾欲云云/黯對曰/陛下內(nèi)多欲而外施仁義/奈何欲效唐虞之治乎/上默然/怒變色而罷朝/公卿皆為黯懼D.天子方招文學(xué)儒者/上曰吾欲云云/黯對曰/陛下內(nèi)多欲而外施仁義奈何/欲效唐虞之治乎/上默然/怒變色而罷朝/公卿皆為黯懼 （2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A.河內(nèi)，文中指古代地理名稱，在今河南省境內(nèi)黃河以南。河，古代專指黃河。B.黃老，黃帝與老子的合稱。道家尊二人為始祖，因以“黃老

21、”代稱道家。C.九卿，古代中央政府所設(shè)立的九個高級官職的名稱，但歷朝的名稱不盡相同。D.五銖錢，漢代錢幣名，漢武帝時始鑄，重五銖，錢上有“五銖”二字。 （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A.汲黯眼界高遠(yuǎn)，頗有膽識。東越相攻，汲黯奉詔視察卻中途返回，認(rèn)為不值得過問；河內(nèi)火災(zāi)他也說不必多慮。河南發(fā)生水旱災(zāi)害他卻矯詔賑濟(jì)。B.汲黯無為而治，政績顯著。汲黯任東海太守時，喜歡清靜無為，把政事交給自己選擇的下屬，讓郡里百姓只做一些大事，可一年后東海郡卻治理得相當(dāng)好。C.汲黯剛直不阿，受到敬重。汲黯對皇帝直言相諫，有時令皇帝都下不了臺；皇帝待大將軍衛(wèi)青、丞相公孫弘等其他大臣十分簡慢，

22、但是對汲黯卻十分尊敬。D.汲黯出身高貴，心胸狹小。汲黯的祖先曾受古衛(wèi)國國君恩寵，世代顯貴。因位列九卿時的下屬如今和他同級，汲黯當(dāng)面指責(zé)皇帝用人像堆柴垛，后來者居上。 （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。天子置公卿輔弱之臣，寧令從諛承意，陷主于不義乎？好直諫，守節(jié)死義，難惑以非。至如說丞相弘，如發(fā)蒙振落耳。 （5）皇帝坐在武帳中，見汲黯前來奏事為什么要躲起來，同時派人批準(zhǔn)他的奏議？（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分） 閱讀下面這首唐詩，完成各題。留別武陵袁丞王昌齡皇恩暫遷謫，待罪逢知己。從此武陵溪，孤舟二千里。桃花遺古岸，金澗流春水。誰識馬將軍，忠貞抱生死?！咀ⅰ课淞辏航窈铣５率?。待罪

23、：官吏常怕因失職獲罪，故以待罪為供職之謙辭。時昌齡再貶龍標(biāo)尉，詩即作于赴任途中。馬將軍：東漢馬援曾擊湘地“五溪蠻”，故詩人臨其地而思其人。 （1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）A.首聯(lián)“遷謫”“待罪”之詞既點明了詩人的遭遇，又寫出了與朋友相逢時的背景。B.額聯(lián)首句借武陵溪事，表惜別之意，也抒發(fā)了詩人留戀風(fēng)景忘卻被貶煩惱的心情。C.頸聯(lián)用桃花源記中的典故，描繪了武陵溪口“古岸桃花”“春水流澗”的美好景象。D.尾聯(lián)以馬援自喻，既表達(dá)自己的憤懣不平，也表明自己對忠貞操守的無比珍視。 （2）詩中“孤舟”一詞意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合全詩簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 補(bǔ)寫出下

24、列句子中的空缺部分。 （1）李白蜀道難中，“_，_”兩句寫急流和瀑布在千山萬壑間發(fā)出的巨大聲響，強(qiáng)調(diào)蜀道的山高路險。 （2）古典詩詞常以杜鵑表達(dá)悲切、凄涼之情或思念之意，如李商隱錦瑟中的“_”和白居易琵琶行中的“_”。 （3）辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中，“_，_？”兩句用歷史典故，表達(dá)了自己英勇不減當(dāng)年，希望能為國效力的愿望。 （4）杜甫登高“_，_”兩句描述了自己一生漂泊，命運坎坷，飽受磨難，常陷入病痛孤獨之境。 （5）蘇軾的赤壁賦中“_，_”兩句用比喻的修辭手法，感嘆在浩瀚無窮的自然宇宙中，人作為個體生命是多么的渺小。 （6）文天祥過零丁洋中，用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡，個人身世坎坷的句子是

25、：“_，_。” （7）琵琶行中，作者使用借景抒情的手法，描寫琵琶女一曲終了人們久久沉浸在美妙的樂曲聲中的句子是：_，_。 （8）柳宗元小石潭記中“_，_”兩句，描寫了小魚由靜而動的活潑情景，生動形象。 （9）李煜在相見歡（無言獨上西樓）中，選取典型景物，情景交融地描畫出作者的孤獨凄寒之感的詞句是“_，_?！?（10）古典詩詞常以杜鵑表達(dá)悲切、凄涼之情或思念之意，如錦瑟中的“_”和琵琶行中的“_”。 （11）詩經(jīng)氓中，“_，_”兩句通過動作描寫，寫出了女主人公和男子短暫的分別后對男子的思念之情，頗有點“望穿秋水”的感覺。 （12）文天祥的過零丁洋中，“_，_”兩句概括寫出詩人被捕前的全部經(jīng)歷，以

26、示自己艱難遭遇。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用（本題共1小題，9分） 閱讀下面的文字，完成各題。只短短幾分鐘的時間，彩虹已橫跨瀑布，傲然屹立在晴空之下!我的內(nèi)心一陣狂喜，不是因為彩虹本身，而是因為我面對瀑布的那個暗中祈求的兌現(xiàn)。如今彩虹圃圓滿滿地出現(xiàn)，我確信我的愛人是去了他理想的凈土去了他一直渴望著的與世無爭的、遠(yuǎn)離人間種種齷齪的和平家園。這彩虹使我獲得了莫大的溫情和安慰。我想讓同伴拍下我與彩虹同在的那個瞬間，然而恰在此時，相機(jī)卡了殼。我 想起愛人出事的前兩天，我和他在公園欲在盛開的桃花下拍一張合影時，（）。它們 同一臺相機(jī)。在出國前，我?guī)鼤r還猶豫了一番。沒想到它一路上安然無恙

27、，偏偏在彩虹出現(xiàn)之時卡了殼。我 悟；愛人是不是不想讓我與虛幻之物合影？桃花雖然艷麗，但它極易衰落；（），但它卻已是天上之物。我明白：世上凡美好的事物，是最容易遭受摧殘的；美好只是驚鴻一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即會化為云煙。 ，沒有多久，那道彩虹裊裊消失。留給我的，是大瀑布永不消失的轟鳴聲。我想大瀑布是永恒的，它會上接天際之彩虹，下引地上之流泉，永存于天地之間。大瀑布就是天堂垂下的一塊銀白的幕布，等待蕓蕓眾生在其上演出人間的悲喜劇。 （1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.竟然陡然果然頓然B.陡然竟然頓然果然C.果然頓然竟然陡然D.頓然陡然竟然果然 （2）下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭

28、手法相同的一項是（ ）A.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闊送青來。B.莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。C.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。D.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 （3）在材料的括號處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（二）語言文字運用（本題共1小題，11分） 閱讀下面的文字，完成各題。近日，中國科學(xué)院物理研究所研究員、中科海鈉創(chuàng)始人兼董事長胡勇勝團(tuán)隊聯(lián)合荷蘭代爾夫特理工大學(xué)及法國波爾多大學(xué)等提出了一種簡單的預(yù)測鈉離子層狀氧化物構(gòu)型，并在實驗上證實了該方法的有效性，為低成本、高性能鈉離子電池層狀氧化物正極材料的設(shè)計制備提供了理論指導(dǎo)。相關(guān)成果以

29、“鈉離子電池層狀氧化物材料的合理設(shè)計”為題，于 11月6日在線發(fā)表在科學(xué)雜志上。近年來，隨著全球化學(xué)電池市場的日益發(fā)展和人們對環(huán)境問題的快速重視，二次電池（又稱可充電電池或蓄電池）這種能實現(xiàn)電能與化學(xué)能轉(zhuǎn)化的新型儲能技術(shù)，在新一輪能源變革中廣泛受到關(guān)注。其中，雖然鋰離子電池已成為占據(jù)全球電化學(xué)儲能規(guī)模市場80%份額的“絕對一哥”，但由于其資源稀缺和成本高昂，產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨“天花板”，而資源儲量豐富、成本低廉的鈉離子電池，便成了極佳的補(bǔ)充。然而，鈉離子電池的性能卻受到可用電極材料的限制，尤其是以層狀氧化物材料為主的正極材料的限制。 （1）上面兩段文字有三處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確

30、流暢。 （2）請給上面兩段新聞報道擬寫一個標(biāo)題，不超過30個字。四、寫作（60分） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：美國哈佛大學(xué)神學(xué)院教授大衛(wèi)查普曼開講座，解讀中國神話故事，引起轟動和熱議：“我們的神話里，火是上帝賜予的；希臘神話里，火是普羅米修斯偷來的；而在中國的神話里，火是他們鉆木取火堅韌不拔摩擦出來的!鉆木取火?！薄懊鎸δ┤蘸樗?，我們在諾亞方舟里躲避，但中國人的神話里，他們的祖先戰(zhàn)勝了洪水。看吧，仍然是斗爭，與災(zāi)難做斗爭!大禹治水。”“假如有一座山擋在你的門前，你是選擇搬家還是挖隧道？顯而易見，搬家是最好的選擇。然而在中國的故事里，他們卻把山搬開了!愚公移山?！辈牧隙汗适率侨祟愇?/p>

31、化的基本元素和重要標(biāo)識。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“講好中國故事”。這充分說明，講好中國故事，讓人民從中受到鼓舞，讓世界了解一個真實、立體、全面的中國，意義重大，也是宣傳思想工作的重要職責(zé)使命。本校擬舉辦一次主題為“走進(jìn)中國故事，了解真實中國”的中外青少年交流活動，你作為中國的青少年代表將進(jìn)行發(fā)言，發(fā)言稿要求結(jié)合至少兩個中國神話故事（可以是材料提供的，也可以是另外的），向外國青少年介紹中國的發(fā)展，使他們感受中華民族的精神。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 參考答案與試題解析 湖北省普通高等學(xué)校招生高考語文

32、演練試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）1.【答案】CCB法定數(shù)字貨幣是在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代由政府發(fā)行的，與法定貨幣價值等價的具有價值尺度和流通手段職能的“中心化”貨幣。對安全性和反洗錢的作用突出；替代MO（流通現(xiàn)金）；提供流通支付免費?！究键c】科普閱讀社會科學(xué)類【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共1小題，16分）【答案】BD交代了小說的主人公馮帆和他因負(fù)罪感躲避登山的處境，和后面攀登海水高山的過程形成對照。開篇點題，為下文具體寫馮帆的登頂過程提供背景空間，勇敢面對新挑戰(zhàn)。作者在文中想象了外星飛船入侵，引發(fā)了海水的上升，而馮帆在重力減小的

33、情況下最終登上峰頂?shù)钠D辛過程。馮帆在攀登海水高山頂峰的過程中，也戰(zhàn)勝了羈絆自己已久的負(fù)罪感。宇宙科學(xué)之美展示的是想象中的神秘的事物；馮帆身上的勇敢，二者自然融合在一起?！究键c】小說閱讀【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）【答案】BAB天子設(shè)置公卿百官這些輔佐之臣，難道是讓他們一味屈從，將君主陷于違背正道的窘境嗎？汲黯喜好直言相諫，固守志節(jié)而寧愿為正義捐軀。至于游說丞相公孫弘。因為皇帝敬重汲黯，沒有戴帽子就不敢接見他，他的奏議不會有什么問題?！緟⒖甲g文】汲黯字長孺。他的祖先曾受古衛(wèi)國國君恩寵，世代擔(dān)任卿?？扛赣H保舉，因為嚴(yán)厲而

34、被人敬畏，太子即位。東越人發(fā)生攻戰(zhàn)。他未到達(dá)東越，稟報說：“東越人互相攻擊，不值得煩勞天子的使臣去過問，火勢蔓延燒毀了一千余戶人家。他回來報告說：“那里普通人家不慎失火，不必多憂，眼見當(dāng)?shù)刎毭耧柺芩禐?zāi)害之苦，有的競至于父子相食，下令發(fā)放了河南郡官倉的儲糧?，F(xiàn)在我請求把符節(jié)交還朝廷?！被噬险J(rèn)為汲黯賢良。汲黯升任東?？ぬ兀卫砉俑吞幚砻袷?，把事情都交托給自己挑選出的得力的郡丞和書史去辦，不過是督查下屬按大原則行事罷了。一年多的時間。人們都很稱贊他，說我想要如何如何，只在表面上施行仁義!”皇上沉默不語，臉一變就罷朝了。皇上退朝后!”群臣中有人責(zé)怪汲黯，難道是讓他們一味屈從，將君主陷于違背正道的

35、窘境嗎，縱然愛惜自己的生命，那又怎么辦呢，皇上曾坐在床邊接見他，皇上有時連帽子也不戴，皇上不戴好帽子是不會接見他的，汲黯前來啟奏公事，望見他就連忙躲避到帳內(nèi)。汲黯被皇上尊敬禮遇到了這種程度，畏懼汲黯，固守志節(jié)而寧愿為正義捐軀。至于游說丞相公孫弘。”當(dāng)初汲黯享受九卿待遇時、張湯不過還是一般小吏而已、張湯日漸顯貴，汲黯又責(zé)難詆毀他們、書史也都和汲黯同級了，地位甚至還超過了他，不可能沒有一點兒怨言，他走上前說道：“陛下使用群臣就像堆柴垛一樣?！被噬铣聊徽Z，遇上國家改鑄五銖錢，楚地尤其嚴(yán)重，就征召汲黯任他為淮陽郡太守，一如往昔作風(fēng)。七年后汲黯逝世?！究键c】文言文比較閱讀【解析】此題暫無解析【解答】此

36、題暫無解答（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）【答案】B（1）B（2）詩人屢屢遭讒被貶，身處蠻荒之地，孤獨寂寞。胸中飽含治國大志和建功立業(yè)的理想，滿腔熱忱無人能識。不論道路多么坎坷，雖鮮有人同行、高潔之操不變。表面上實寫所乘之舟，其實是虛寫詩人漂泊、悲凄的心境，別具特色?！究键c】古詩詞比較閱讀【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）【答案】飛湍瀑流爭喧豗,冰崖轉(zhuǎn)石萬壑雷望帝春心托杜鵑,杜鵑啼血猿哀鳴廉頗老矣,尚能飯否萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍東船西舫悄無言,唯見江心秋月白佁然不動,俶爾遠(yuǎn)逝無言獨上西樓,月如鉤望帝春心托杜鵑,杜鵑啼血猿哀鳴乘彼垝垣,以望復(fù)關(guān)辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星【考點】名篇名句默寫【解析】此題考查了默寫常見的名句名篇，能力層級為A，高考時，以考試說明規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文，完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)，做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境。本題考查學(xué)生對名句名篇的識記。名