中班主題活動教育隨筆

1、第 頁中班主題活動教育隨筆中班主題活動教育隨筆1 早晨，我張開雙臂，把一只只像小鳥般的孩子擁進我的懷里，突然，它用手在本身和我的頭之間比劃著，驚異地說:“老師和我一樣高!”之后，立即有好幾名孩子跑過來和我量高，我問孩子們:“你們喜愛老師比你們高還是和你們一樣高?”“當然是一樣高了!由于這樣我可以看到我跑偕老師秋水里了!”“我可以對老師說說心里話!”“我可以親一下老師!” 我的心里涌動著一股暖流，原來，孩子的心田世界竟這樣富厚:渴望親切而接近、渴望傾吐、渴望領有老師的愛，這是每個孩子的心愿。而只要蹲下來，就能滿意他們小小的心愿，讓他們的心田豐裕著無比的歡愉。 老師們，告辭居高臨下，告辭挺直的腰板

2、，彎下腰，蹲下來，走進孩子的秋水里，你會發(fā)現(xiàn)，在每個孩子的秋水里，你是最美的! 中班主題活動教育隨筆2 今日早上剛上班，中一班傳來一陣喊叫聲，“是什么呀?”“是小青蛙嗎?”。我過去一看，原來他們班來了一位不速之客，一只小小的蟾蜍，他們班的劉老師想把它請出去，這個小東西卻氣的肚子鼓鼓的，肚皮透亮的像是要破了，四條腿伸的直直的?！袄蠋?，讓它和我們玩兒一會兒吧?”李嘉怡小聲的說，“好吧，但是別用手去碰它?！眲⒗蠋熗Ｖ跪?qū)逐，蹲下來和孩子們一起仔細而認真的端詳著這個小家伙，“瞧瞧，這究竟是一只小青蛙還是小癩蛤蟆呢?”劉老師也不敢確定了?！皯斒且恢恍◇蛤馨?”我說“我也不敢確定，干脆上網(wǎng)查查吧?！鄙暇W(wǎng)查

3、了查，哈哈，還真是蟾蜍，這小家伙也是一種益蟲，會吃蚊子等害蟲，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡及人類的健康，它還會分泌毒液，它的毒液還有腰用呢。 哈哈，我和孩子們長見識了，感謝這只不速之客蟾蜍。 中班主題活動教育隨筆3 今日中午午飯后，我?guī)е』锇閭冞M行餐后活動，我們圍起來講故事，我邀請了幾位小伙伴出來講故事，小伙伴們都聽得有滋有味，黃文錚的一個有趣的故事(螃蟹與鴨子)引起了小伙伴們的一場爭辯。 黃文錚小伙伴的故事內(nèi)容大略是說：螃蟹與鴨子競賽跑步，最末一起到達終點，裁判讓他們用剪刀、石頭、布的方式?jīng)Q斷勝敗，鴨子死也不干，他說：“剪刀、石頭、布我肯定不會贏?！甭犃诉@個故事我突發(fā)其想，我問了小伙伴一個問題

4、：“為什么鴨子死也不干呢?”孩子一下子就知道鴨子的手是蹼，但螃蟹的的手就是鉗，所以螃蟹必定會贏鴨子。就由于我的這個簡約而任意的問題的提出引起了小伙伴的爭辯，吳京樵說：“假如鴨子跟馬競賽的話，鴨子就不會輸，由于馬的手是馬蹄?！秉S文錚立即說：“假如是鴨子和馬競賽，馬是賽跑能手，那就會跑贏鴨子，還哪用猜拳來決斷勝敗呢!”肖蘇婧小伙伴說：“那就和烏龜賽跑吧，那鴨子確定會贏?！辈軙詵|小伙伴說：“那鴨子像小兔子一樣去了睡覺的話，那就確定會輸?！毙』锇閭兡阋谎晕乙徽Z地越說越起勁。 幼兒園的課程就是這樣，不用特定的時間也不用特定的教學內(nèi)容，就是一個小小的故事，一個簡約的提問，小伙伴的思維與語言技能就從這里得到

5、了表現(xiàn)和提高。 中班主題活動教育隨筆4 自從孩子們上了大班之后，由于年齡的關系，變得好動了許多?？矗瑒傋屗麄冃”?、喝水后，自由活動一會兒，有幾個小男孩就在一起跑鬧了起來?！芭尽⑴?、啪”我連拍了三下手，孩子們的腳步慢下了很多，我只好大聲嚷道：“停下，別跑，當心摔倒!”在我的要求下，他們停住了腳步?？蓻]過多久，又有幾個孩子跑動了起來。每次的大聲要求都只是緩解暫，而講道理時，孩子們當時答應的好好的，可過后還照樣跑鬧，用什么方法來約束他們呢? 自由活動時，又有孩子在嬉鬧。“請你跟我這樣做”我邊拍手邊做出拍肩、手腕花等動作，有的孩子聽到少兒頻道中涌現(xiàn)的語言，立即說：“我就跟你這樣做”并且也做出相同的動作

6、。越來越多的孩子加入了進來，等我看全班的孩子都加入進來后，我做出了一個小聲的動作，然后輕輕地做到小椅子上去，孩子們也立即靜靜地來到了座位上，與旁邊的孩子靜靜交談起來。 以后，假如涌現(xiàn)孩子們大聲喧嘩、跑鬧的情景，我就采納“請你跟我這樣做”這種方法，他們會立即靜靜靜地回到自己的座位上。各位老師，你們也不放試一試。 中班主題活動教育隨筆5 “老師，趙國坤又拿我的彩筆了!”“老師，趙國坤拽我的衣服了!”“老師，趙國坤打我了!”前一段時間我常常聽到小伙伴們這樣的“小報告”，而對于趙國坤小伙伴，我已不止一次地對他所犯的這類小錯誤進行了批判教育，他當時也都很簡單地理解了“老師，我不拿他的彩筆了?！薄袄蠋煟?/p>

7、不和她打架了?！钡痪盟謺敢恍┬″e誤。對這孩子屢犯屢教、屢教屢犯的行為，我真是傷透了腦筋。 靜下心細細想來，是不是我的教育方式用得不恰當呢?幼兒年齡小，自我掌握潛力差，動作、行為往往比較沖動，想到什么就做什么，看到什么就說什么。大多數(shù)狀況下孩子們都不是有意犯錯的。另外，我們在兒童心理學課上學過，幼兒的長時記憶尚處在進展中。假如我們所講的道理超出了孩子的理解潛力，他就可能根本聽不懂老師的話，記不住那么多的道理。再說，他也不需要能夠把一個情境中學到的概念用到另外一個情境之中，所以才會涌現(xiàn)“屢教屢犯”的現(xiàn)象。 之后我便換了一種上心的教育方法，不再對他進行批判，而是盡量用簡潔、明白的語言，耐煩地告

8、知他哪里做得不相宜了，就應怎樣做才對，并留意在不同的情境中反復強化。 漸漸地，趙國坤小伙伴的行為有了很大的改變，他所犯錯誤的次數(shù)越來越少了，小伙伴們都情愿跟他一齊玩了。 有時候，老師的耐煩和容忍反而是激勵幼兒上進的動力呢! 中班主題活動教育隨筆6 園丁與花朵的關系究竟是什么?花朵的成長離不開園丁的呵護，園丁的成就在于花朵的長成。在這里有這樣一群花朵等待著我們的呵護與關愛，或許我們要的不是他們的燦爛，只是那一點的健壯。 新學期來了幾個新孩子，從開始的哭泣到現(xiàn)在的適應，真的很欣慰。剛來的寶寶你們真的很棒，是你們給了我最大的動力。皓皓，一個嬌慣的小男孩。你還記得嗎?你剛?cè)雸@的時候拽壞了教室的吊球，撕

9、碎了窗花，那時的你真是個十足的小霸王，真的很讓我頭疼啊?？纯船F(xiàn)在的你，滿臉的笑容，每次讓你做什么都會很痛快的答應，你啊真是讓我哭笑不得。月月，一個瘦小的小姑娘。你還記得嗎?你剛?cè)雸@的時候好乖，可是第二天你就哭著要回家，你說讓我領著你、我去哪你跟我去哪漸漸的你適應了，雖然現(xiàn)在還像我的小尾巴，可是那也是進步對嗎?!小小啊，胖乎乎的小姑娘。還真是精怪精怪的，總是悄悄的流眼淚由于她想奶奶了啊。你喜愛談天，我就跟你多溝通;你喜愛小紅點，那我就多嘉獎你。你看你現(xiàn)在多棒，老師為你驕傲。 花朵需要陽光，我們就予以他們最絢爛的照射;花朵需要澆灌，我們就予以他們最充分的關愛：花朵需要泥土的愛護，我們就予以他們最暖

10、和的懷抱;當他們受到損害，我們會予以他們心靈跟身體的治愈。 我們就是為花朵服務的，由于我們是園丁，他們的成長需要我們，他們的絢爛需要我們，他們的心情也需要我們。我們不需要太多的回報，只要孩子們的絢爛微笑。 中班主題活動教育隨筆7 這天，我給孩子們示范講解五角星的折法，孩子們課用心聽著。示范結束后，我要求大家自己試一試，折一折。可王潔瑩一拿到紙，就叫了起來：“老師，我不會做。”之后就把紙給了旁邊的小伙伴。我走了過去，笑著說：“不會吧，我看你剛才聽的很認真的，大膽點，試試看，老師再幫忙?！彼齽邮至?，可還是沒有象其他孩子那樣肯自己獨立地去思索，總想依靠老師來幫忙 孩子用心、上心動腦、動手都是老師和家長所期盼的，這些都是一個人的良好學習習慣，它是一個人更好進展的前提條件，只有具備了這些良好的習慣，才能有利于激發(fā)孩