家長學(xué)校講課內(nèi)容

1、家長學(xué)校講課內(nèi)容1、一陣子和一輩子每個成年人的一生中可能要經(jīng)歷多種職業(yè)，其中卻沒有一種可以和家長這個職業(yè)相比。因為，人的一生中，沒有任何一種成功可以取代婚姻和家庭的成功，沒有一種責(zé)任可以超越為人父母者的責(zé)任，更沒有一種喜悅可以象一個暮年無力的老人看到幸福的子女時所發(fā)出的微笑那樣厚重綿長畢竟，事業(yè)的成功只是一陣子，而家庭的和睦，子女的幸福卻是一輩子，乃至影響一個家庭幾輩子的事情。2、家長應(yīng)掌握的和老師溝通的技巧（1）父母首先要認(rèn)真對孩子進(jìn)行尊師重教。（2）家長到學(xué)校跟老師交談，請老師給孩子成功的機會，是進(jìn)行有效溝通的途徑之一。（3）如果想更有效地增進(jìn)與老師的溝通，家長還要多參與學(xué)校舉辦的各種活動

2、，如親子教育講座、父母成長團(tuán)體、讀書會、教學(xué)成果展覽、運動會等。3、孩子上課開小差的主要原因孩子的年齡特點。家長強化和無意培養(yǎng)。（孩子寫作業(yè)或看書時，不要隨意打擾。）缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)興趣。（不愿意學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有抵觸情緒，自然開小差；還有的孩子學(xué)習(xí)困難，聽不懂，索性就不聽了。）感覺統(tǒng)合失調(diào)4、感統(tǒng)失調(diào)的主要表現(xiàn)：前庭平衡功能失常：左右方向不分、協(xié)調(diào)能力差、愛做小動作、注意力不集中、常寫錯字。視知覺不良：讀書經(jīng)常跳行，添字漏字;寫字時偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識字，學(xué)了就忘，不會做計算，常抄錯題。5、造成感統(tǒng)失調(diào)的原因“前庭平衡功能失常：左右方向不分、協(xié)調(diào)能力差、愛做小動作、注意力不集中、

3、常寫錯字。視知覺不良：讀書經(jīng)常跳行，添字漏字;寫字時偏旁部首顛倒，甚至不認(rèn)識字，學(xué)了就忘，不會做計算，常抄錯題。拼音b、d、p、q不分。聽知覺不良：不喜歡和別人講話或?qū)e人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留得作業(yè)。動作協(xié)調(diào)不良：不會跳繩、踢毽子、系鞋帶、不會使用剪刀。本體感失調(diào)：缺乏自信，語言表達(dá)能力差，手腳笨拙。觸覺失調(diào)：不愿意洗澡、洗頭和剪發(fā)，上課不敢回答老師的提問，經(jīng)常咬指甲、衣袖。6、如何提高孩子的感統(tǒng)能力有計劃的參加體育活動，如跳繩、排球，每天堅持半個小時。手工操作，如折紙、剪紙、夾豆、穿扣子、家務(wù)勞動。拼圖，由簡單到復(fù)雜，逐漸增加拼圖的難度。下棋、跳棋、五子棋、象棋等。

4、增加一些專門的訓(xùn)練，比如走平衡、劃消等。多與孩子做一些親子游戲：數(shù)數(shù)游戲、劃消游戲、走迷宮游戲、撲克牌游戲、絲帶游戲、給圖畫找差異、圈字游戲、畫畫游戲。7、如何培養(yǎng)孩子的注意力耐心等待孩子成長，也要耐心、持久的培養(yǎng)孩子的注意力。給孩子積極的期待，不斷強化孩子的良好行為。（讓孩子集中注意的時間不斷加長。）充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，制定明確合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（興趣是最好的老師。）根據(jù)孩子的年齡特點制定學(xué)習(xí)任務(wù)。（不要讓孩子沒有盼頭。）對于嚴(yán)重開小差的現(xiàn)象，（伴有閱讀困難、計算總是出錯、寫字大小不一、多動等）應(yīng)帶孩子去醫(yī)院檢查。在家里給孩子創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長要以身作則，及時觀察孩子，洞察孩子的

5、心理，及時發(fā)現(xiàn)孩子的“心事”。對于感統(tǒng)失調(diào)的孩子，家長要經(jīng)過專門訓(xùn)練來提高和改善孩子的感覺統(tǒng)合能力。8、怎樣幫孩子克服粗心的毛病努力給孩子提供正面強化，千萬不要隨意給孩子貼“標(biāo)簽”。（采取粗心時不理睬，細(xì)心時就表揚。）幫助孩子安排作息時間，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的作業(yè)習(xí)慣。（教給孩子一些做題技巧，讀題時一字一句的讀，不添字，不漏字，學(xué)會勾畫出關(guān)鍵字詞；制定每天的口算訓(xùn)練量，多讀口算題，加強練習(xí)。）幫助孩子養(yǎng)成檢查學(xué)習(xí)結(jié)果的好習(xí)慣。培養(yǎng)兒童的責(zé)任心。和諧民主的家庭氣氛能培養(yǎng)愉悅平和的心境，讓孩子做事不驕不躁。9、孩子磨蹭的原因1）天生的慢性子。2）缺乏時間觀念。3）抵抗心理。4）家長要求太嚴(yán)或包辦太多。5

6、）競爭意識不足。6）缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信心。7）注意力容易轉(zhuǎn)移。10、磨蹭孩子家長應(yīng)采取的措施幫助孩子樹立時間觀念。讓磨蹭付出代價。增加計時性活動。改善評價角度，少說“慢”。利用“速度測定法”，感受“我可以快”。任務(wù)適度，留有空閑。11、語文學(xué)習(xí)要求：（1）拼音的學(xué)習(xí)以多讀多練為主，最好把學(xué)習(xí)融入到生活中。強化記憶拼音的分類及拼讀規(guī)律。2）下階段主要以識字教學(xué)為主，強調(diào)識字方法3）關(guān)于讀書和寫閱讀日志（主要以識字為主，兼顧理解和表達(dá)）4）關(guān)于經(jīng)典誦讀（背誦情況簽閱讀日志上）。5）作業(yè)檢查（不建議或不提倡去學(xué)屋）。6）專家怎樣教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文的：東邱聯(lián)小家長學(xué)校授課內(nèi)容家庭教育是整個教育體系的重要

7、組成部分，具有重要的地位和作用是一個人成長發(fā)展無法離開又不可缺少的。正是通過家庭教育，家長把自己崇高的品德淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗，潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子們走完全部人生旅途。家庭教育與學(xué)校教育的目標(biāo)是一致的，因此在教育內(nèi)容上也是與學(xué)校教育內(nèi)容相配合的。歸納起來，家庭教育的基本內(nèi)容有如下六點：一、培養(yǎng)孩子良好的品德培養(yǎng)孩子的良好品德，就家庭而言，要著重抓好孩子文明禮儀和健康思想觀念的教育，這是形成良好品德的基礎(chǔ)。家長可以從以下幾個方面入手，用適宜的方式對孩子進(jìn)行品德教育。1、重視文明禮儀教育父母要教育孩子衣著得體，整潔樸素，美觀大方。男孩子不蓄長發(fā)；女孩子不燙發(fā)，不化妝，不穿高跟

8、鞋，不配戴成人的道飾。父母要教給孩子對長輩或初識者稱呼“您”；對教師、社會工作人員稱號“老師”“師傅”、“阿姨”“叔叔”等；對他人提出要求時要說“請”；與人打招呼時要說“您好”；與人分手時要說“再見”；給人添麻煩時說“對不起”；得到幫助時說“謝謝”。孩子在公共場所的文明舉止，既顯示出個人的修養(yǎng)，也反映出家庭的教育水平。所以，家長要特別重視并經(jīng)常利用可能的機會對孩子進(jìn)行2、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)道德教育隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，以計算機為載體的網(wǎng)絡(luò)文化，已開始走進(jìn)我國社會的家庭。網(wǎng)絡(luò)道德教育是家長們不可忽視的。這里主要應(yīng)注意以下四個方面：（1）網(wǎng)絡(luò)免疫力教育。教育孩子對網(wǎng)絡(luò)色情、暴力、詐騙、犯罪等不良或有害信息的

9、正確分辨、判斷和選擇，以免受到侵蝕、傳染。（2）網(wǎng)絡(luò)公德與自律教育。教育子女自覺遵守網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)法律、規(guī)則及公德，不危害網(wǎng)絡(luò)，不制造傳播非法及有害信息，自我約束，自我規(guī)范、自我管理、自我引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)行為，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德人格、成為合格的網(wǎng)絡(luò)社會公民。（3）網(wǎng)外社會教育。加強子女網(wǎng)外社會生活、社會實踐指導(dǎo)與輔導(dǎo)，引導(dǎo)子女積極參加社會實踐和社會交往活動，避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)，將人機交流模式帶入現(xiàn)實生活，代替復(fù)雜的社會關(guān)系。（4）安全上網(wǎng)教育。二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)上，家長應(yīng)注意以下幾點：（一）發(fā)展孩子的智力優(yōu)勢作為家長，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢與弱項，注意發(fā)展孩子的智力優(yōu)勢，這樣做的意義不

10、僅在于促進(jìn)孩子的某一方面智力潛能最優(yōu)化發(fā)展，而且更在于提高孩子的自信心、自尊心。發(fā)揮智力優(yōu)勢并不是對弱項不管不顧，而是幫助孩子把在優(yōu)勢領(lǐng)域獲得和自尊心、自信心遷移到弱勢智力領(lǐng)域中去。注意和孩子語言交流的方式。與孩子進(jìn)行語言交流時，請彎腰或蹲下，看著孩子的眼睛說話，孩子感受到重視和平等。多用直接的肯定句說出要求，不讓孩子總是感到被否定。需要孩子做出選擇時才用選擇句，可避免某些情況的為難。不要同時給孩子多種指令，低年級的孩子無法理解復(fù)雜的、連續(xù)的命令。（二）認(rèn)識和了解孩子的長處及時發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，意味著及時發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面的超常表現(xiàn)。有天賦的兒童對周圍環(huán)境的要求很苛刻，他們經(jīng)常用搗亂的方式以吸引

11、別人的注意。如果他們在家里或在學(xué)校里不能引起父母或老師的重視，那么他們經(jīng)常會成為搗亂分子。強烈的好奇心經(jīng)常會使這樣的兒童把聽來的東西付諸實施，所以很容易成為吸毒、或犯罪的犧牲品。如果成年人不知道如何對待這樣的兒童，那么他們的天賦往往不能得到發(fā)展，以至最后完全泯滅。（三）孩子需要創(chuàng)造教育1、珍惜孩子的好奇心家長在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力的過程中，要特別珍惜孩子的好奇心，鼓勵他們大膽思考。孩子的創(chuàng)造潛能靠發(fā)現(xiàn)，靠培養(yǎng)、靠挖掘，尤其是需要家長給他們創(chuàng)造寬松的、適宜他們成才的環(huán)境，并善于引導(dǎo)其正確的思路，在創(chuàng)造中享受成功。2、珍惜孩子創(chuàng)造的萌芽創(chuàng)造力是正常人在不同程度上具有的一種普遍特征，孩子同樣有與其自身發(fā)

12、展水平相適應(yīng)的創(chuàng)造的萌芽，家長要加以珍惜，為進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展孩孩子大多表現(xiàn)出：興趣廣泛，對創(chuàng)造有強烈的好奇心，喜歡質(zhì)疑問題：目標(biāo)專一，有頑強的毅力和堅韌性，做起事來一絲不茍，孜孜不倦，不達(dá)目的不罷休；自信心強，即使受到別人的嘲諷也不改變信念；想象力豐富，喜歡虛構(gòu)和敘述；思維靈活流暢，主意多，喜歡用多種思維方式探討復(fù)雜的事物。（四）多給孩子一些啟發(fā)式指導(dǎo)提出一些問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅僅是一個科學(xué)上的實驗技能而已，而提出一個新的問題，新的可能性以及從新的角度看舊的問題，都需要創(chuàng)造性的思維。素質(zhì)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)人的創(chuàng)造性思維能力。創(chuàng)造是孩子進(jìn)步的動力。人類創(chuàng)造智慧的核心

13、是創(chuàng)造性思維。東邱聯(lián)小家長學(xué)校授課內(nèi)容家長應(yīng)鼓勵孩子自己動手做這些事情，以鍛煉動手能力，還應(yīng)指導(dǎo)孩子運用已學(xué)過的知識解決生活中的一些問題，從而鍛煉實踐能力。一、培養(yǎng)孩子審美與健體的能力家庭經(jīng)常開展一些審美活動，并達(dá)到以下目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子的審美感受力父母對孩子審美感受力的培養(yǎng)要從小做起。美麗的山水花鳥，自然景色、都能引起孩子的美感；健壯的形體，優(yōu)良的性格、文明的舉止也能激起孩子的愛好。2、培養(yǎng)子女鑒賞美的能力在家庭美育中，要通過各種活動，多種渠道，指導(dǎo)孩子了解文學(xué)名著，電影、電視、戲劇、音樂、美術(shù)作品的內(nèi)容和風(fēng)格，體裁與描繪手法，來逐步形成正確的審美觀點和審美標(biāo)準(zhǔn)，以提高鑒別美與丑的能力。3、

14、創(chuàng)造優(yōu)美的家庭環(huán)境家庭環(huán)境不僅包括物質(zhì)環(huán)境，還包括精神環(huán)境。帶領(lǐng)孩子打掃衛(wèi)生，進(jìn)行居家布置，使孩子在美化環(huán)境的同時也美化了自己，有條件的家庭還可以用書畫，花草裝點家庭，給孩子一個清新美麗的生活環(huán)境。二、培養(yǎng)孩子健康的心理爸爸媽媽應(yīng)注意：要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，孩子在和睦友愛的生活環(huán)境中，即使沒有優(yōu)越的物質(zhì)生活條件，心情也愉快，活潑自如。良好的家庭氣氛有利于開展各種有益的活動和充分發(fā)揮其潛能，促使孩子的身心健康；要尊重孩子，不能歧視、虐待和任意打罵、體罰孩子；要鼓勵、支持孩子和同伴交往；通過各種途徑讓孩子接觸社會，結(jié)交朋友，這樣有利于孩子形成活動開朗、大方的性格，防止羞怯、自卑、孤獨等心理的

15、產(chǎn)生；給孩子適度的愛，對孩子的缺點，應(yīng)實事求是地加以分析，開導(dǎo)；對孩子的要求不能過高過急，有點滴進(jìn)步就要肯定和鼓勵，以增強孩子的自信心。1、讓孩子正確對待挫折有創(chuàng)造力的要舍得讓孩子承受挫折，以提高其挫折的承受能力，他們今后能夠勇敢地面對生活，戰(zhàn)勝困難。日常生活中的挫折情景很多，如能使孩子正確對待和處理，都可以達(dá)到提高孩子挫折承受能力的目的。家長要注意培養(yǎng)孩子以積極、樂觀、向上的態(tài)度對待生活，使孩子不斷增強克服困難、不屈服于逆境的勇氣和信心；幫助孩子尋求適宜的自我期望水平，不斷調(diào)整目標(biāo)和行為；主動了了解孩子，在理解孩子的基礎(chǔ)上幫助孩子。2、關(guān)注孩子的傾訴孩子喜歡對家長說話，是對家長的信任，這很可

16、貴。只要可能，家長千萬“不要打斷孩子的話”或者表示厭煩，因為這樣一來，孩子比較脆弱的自尊心就會受到傷害，弄不好，還會從此向你關(guān)閉敞開的心扉，實行自我封閉，這樣下去，后果將不堪設(shè)想。家庭是孩子安全、可靠的港灣，孩子回到家中，就有權(quán)利在這個港灣中獲得心理的調(diào)整與生理上的恢復(fù)，以便更好地投入學(xué)習(xí)生活中。三、培養(yǎng)孩子的社會交往能力（一）應(yīng)重視孩子交往能力的培養(yǎng)在日常生活中，家長要仔細(xì)觀察孩子的表現(xiàn)，啟發(fā)他們加強同伴間的交往，并及時鼓勵孩子積極的交往行為，體驗交往的樂趣。我們應(yīng)重視幼兒交往能力的培養(yǎng)，在這方面家長可以這樣做：1、培養(yǎng)孩子的共享意識家長要多創(chuàng)造條件讓孩子與自己的小伙伴一起玩玩具，如可以讓自

17、己的孩子帶上玩具到上玩具到自家來玩。在日常生活中，家長要仔細(xì)觀察孩子的表現(xiàn)，啟發(fā)他們加強同伴間的交往，并及時鼓勵孩子積極的交往行為，體驗交往的樂趣。2、通過游戲讓孩子接近同伴把握共娛的方法。為了參與同樣的游戲，必須逐步學(xué)會從自娛到共娛，一個孩子緊緊地抱著自己的皮球，不肯放手，怎么同別的孩子一起玩呢？必須引導(dǎo)他將球拋給另一個小孩，再讓對方扔回來，一來一往就進(jìn)入共娛情境，也自然產(chǎn)生社會交往。（二）指導(dǎo)孩子接觸社會文化引導(dǎo)孩子廣泛接觸社會文化，走出“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的狹小的生活圈。有遠(yuǎn)見卓識的家長應(yīng)該充分認(rèn)識到這一點，不能把孩子和社會生活、社會文化隔離起來，要有意識地指導(dǎo)孩子廣泛接觸

18、社會文化，使社會文化成為對孩子進(jìn)行思想品德教育、豐富兒童青少年知識、開闊視野、開發(fā)智力、發(fā)展個性的有效手段。當(dāng)然，在接觸社會文化中，家長要指導(dǎo)孩子分辯良莠，提高分辨是非、美丑的能力，抵制不良文化的腐蝕與影響。（三）培養(yǎng)孩子的防范意識家長應(yīng)從小對孩子進(jìn)行安全教育和安全訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的防范意識，提高孩子的自我保護(hù)能力是至關(guān)重要的。對于孩子的安全教育可劃分為日常安全保護(hù)和人身安全保護(hù)兩種。1、日常安全保護(hù)（1）警惕交通事故。有關(guān)學(xué)者研究表明：越來越多的人死于道路、交通事故，青少年占有很大比例。作為父母應(yīng)該教育孩子遵守交通規(guī)則，注意紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈注意看分明）；雨天過馬路，雨傘不能打得太低

19、；學(xué)自行車最好到行人較少的操場上練習(xí)；騎車不要逞能，不要追逐、打鬧；在馬路上行走要精力集中，不要突然轉(zhuǎn)彎；告訴孩子穿鮮艷的衣服更容易避免車禍。（2）防止孩子溺水。做父母的應(yīng)告誡孩子，不要單獨去游泳，尤其是野浴。在游泳場若遇到小伙伴溺水時，應(yīng)積極想辦法報警或向附近的成年人求救，如不見效，也不要單獨下水，以免再有意外發(fā)生。也可以告訴孩子，此時可利用長棍或繩索之類的物品進(jìn)行救助。不應(yīng)該視而不見，應(yīng)該有見義游泳時，要分清深水和淺水的界線，防止發(fā)生意外。不要單獨一人在不明水情的高處跳水，以免發(fā)生腦外傷事故，造成水中昏迷以至淹溺。（3）防止孩子玩火。父母應(yīng)教育孩子不要隨身攜帶和玩弄炎柴，打火機等火種；告誡

20、孩子不能亂接電線；指導(dǎo)孩子把點燃的蠟燭、蚊香放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳、沙發(fā)等易燃物品。家長應(yīng)經(jīng)常對孩子進(jìn)行防火安全教育，認(rèn)識火警電話，現(xiàn)場補救知識。進(jìn)入公共場所，定要指導(dǎo)孩子注意觀察安全指示標(biāo)志，記住疏散方向，掌握逃生常識。（4）危險游戲玩不得。小學(xué)階段的孩子好奇心和模仿力都特別強，對于周圍的一切都十分感興趣，因此在行走、爬高、打鬧時，稍不留神便會發(fā)生意外。如：爬樹不小心摔斷了腿、亂扔石子打破了頭、吃泡泡糖嗆進(jìn)氣管，放鞭炮炸傷了手指等等，家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的安全教育。2、人身安全保護(hù)父母如何培養(yǎng)孩子的自救能力，使孩子在日常生活中能夠運用應(yīng)急自救知識呢？（1）言傳身教式。在日

21、常生活中，父母應(yīng)言傳身教，規(guī)范自己的行為，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。例如當(dāng)響起敲門聲時，父母應(yīng)在孩子面前仔細(xì)詢問敲門人的情況，對問題進(jìn)行具體的分析處理，為孩子講清事件發(fā)生的可能性及如何處理的過程，避免意外事件的發(fā)生。（2）及時提醒式。做父母的應(yīng)該告訴孩子，身體安全比錢物重要得多。向孩子保證，無論發(fā)生什么事只要孩子向父母講清，父母都不會責(zé)怪他的。同時告訴孩子，事件發(fā)生后，要立即向老師、家長、警察報告，以便及時獲得幫助。（3）新聞點評式。新聞媒體經(jīng)?？l(fā)一些兒童遭遇誘騙而發(fā)生悲劇的案件，家長要正確引導(dǎo)孩子閱讀、觀看這類新聞，和孩子一起點評事件發(fā)生的原因，幫助他們分析處理的方法。（4）熟知熟記式。對

22、一些日常生活中的小常識，應(yīng)讓孩子熟悉、掌握。例如：火警惕“119”急救“120”，父母電話、工作單位和家庭住址及電話及電話號碼等等?？梢约僭O(shè)一些可能遇到的危害情況，講給孩子聽，啟發(fā)和教育孩子應(yīng)該怎么辦。（5）理論“演練”式。對孩子不僅要“授人以魚”，更要“授人以漁”。東邱聯(lián)小家長學(xué)校授課內(nèi)容各位家長：為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！你們知道嗎？孩子的教育在哪里，就是我們這些父母。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。父母

23、對孩子既不溺愛放任，也不粗暴專橫，在思想上和生活上予以關(guān)懷、愛護(hù)、鼓勵、誘導(dǎo)，這樣的孩子一定是一個不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上、無私奉獻(xiàn)、創(chuàng)新求實的新一代孩子。孩子小加上又是獨生子女，真是爺爺寵來媽媽愛，大小事一概不讓插手。從孩子是一名初中生開始，父母對一些孩子力所能及的事情就應(yīng)該放手讓他們自己去做。例如，擺放碗筷有順序，桌椅擺放能整齊，手帕、襪子洗干凈。這些對孩子一生的成長是積有幫助的。有這么一件真人真事，有這樣一對父母，平常只對孩子學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，大事小事都是父母包辦。湖南省有一個叫魏健樂的天才，三歲讀七年級，八歲讀初中，十三歲讀大學(xué)（湘潭大學(xué)）。從他離家讀書起，母親就一直跟著陪讀到大三，母親給他喂飯

24、到高三。在家長“萬般皆下品，惟有讀書高”的觀念下，他唯一的事就是讀書，生活自理、與人交往、參加活動都不如七八歲的孩子。他十五歲考取中國科學(xué)研究院物理系的碩博連讀，由于不許家長陪讀，他勉強讀到第三個年頭，由于學(xué)習(xí)能力都跟不上，學(xué)校勸其退學(xué)。從一個神童到一個能力低下的事例來看，反映了家長對子女教育的一個誤區(qū)，即使再聰明的孩子，家長不能用正確的觀念、采用科學(xué)有效的育人方法培養(yǎng)、教育子女，其結(jié)果是相反的，不僅不能把孩子培養(yǎng)成材，反而誤了孩子的一生。這個事例不能不給家長敲一個警鐘。這不能不引起我們的深思.家長的點點滴滴的影響，將會對人格的健全發(fā)展奠定厚實的基礎(chǔ)。不少父母過多關(guān)心學(xué)習(xí)，只要考出好成績，什么

25、要求都答應(yīng)，什么愿望都滿足。品德低下卻不被關(guān)注，有些孩子說謊，拿家里東西或別人的東西，以自我為中心，不考慮別人感受。這樣的教育理念、方式令人憂慮。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才.對于七年級新生來說，重點是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)初中生活，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：向各位家長提出以下幾點建議：一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。孩子的言行舉止在家里來自父母的影響最多。作為家

26、長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，你們想想，一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶湟字币惨讖潯?，家長們，父母善待老人、關(guān)心他人，孩子看在眼里，記在心里。一個收拾得井井有條、充滿溫馨的家庭，孩子在學(xué)校里也一定會把班級當(dāng)成自己的家，用笑臉去裝扮，用心靈去澆灌，用雙手去美化。孩子在學(xué)校里掃掃地、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長千萬不能說，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干

27、這些活了。你們應(yīng)該用贊揚的語氣說，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，這對孩子今后的成長是非常有利的。另外父母.爭吵最好避開子女。還有在子女面前最好別說那個老師上課好那個老師上課不好，這樣你的孩子對這位老師的課就不感興趣了，由此會影響孩子的課程。盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣督促孩子早睡早起，按時上學(xué)。（早餐要吃飽吃好，7：2

28、0以后到校）晚上讓孩子早睡覺，孩子的睡覺時間10小時，保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，請家長給予關(guān)注；平時不要讓孩子看電視，周六、日看。（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時補救，并簽字證明；現(xiàn)在七年級的孩子，回家作業(yè)的時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字（待會聽完課教師會把最近的考卷給你們看）考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到優(yōu)秀，但是對數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流