第八課 投身于精神文明建設(shè)課件

1、第八課 投身于精神文明建設(shè)1、什么是中國特色社會(huì)主義？中國特色社會(huì)主義包括哪幾方面？2、物質(zhì)文明、政治文明、精神文明之間是什么關(guān)系？3、為什么要加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)？4、什么是當(dāng)代中國的先進(jìn)文化？5、為什么要發(fā)展先進(jìn)文化？6、怎樣發(fā)展先進(jìn)文化？7、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容有哪些？8、發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)是什么？9、發(fā)展先進(jìn)文化的基礎(chǔ)工程是什么？10、我們青少年應(yīng)該如何提高自身的道德修養(yǎng)? 11、為什么要大力發(fā)展教育和科學(xué)? （為什么說教育、科學(xué)、文化是發(fā)展先進(jìn)文化的基礎(chǔ)工程？ ）12、公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容是什么?13、舉三個(gè)廣州市精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的事例.說明這些活動(dòng)有何意義

2、？14、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什么?15、說明精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的意義.16、舉例說明我們身邊有哪些不健康的文化?有什么危害?17、面對(duì)不健康的文化,我們應(yīng)該怎么做?18、請(qǐng)你為廣州創(chuàng)建全國文明城市提一些建議?81、中國特色社會(huì)主義是：_、_、_相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。82、在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展：_、_、_的民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。83、我們發(fā)展社會(huì)主義文化首要的和根本的要求，也是繁榮社會(huì)主義文化的根本保證是：_.84、牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的就是：必須堅(jiān)持_、_、_在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用_ 統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義文化建設(shè)。物質(zhì)文明政治文明精神文明面向現(xiàn)

3、代化面向世界面向未來牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向馬克思列寧主義毛澤東思想鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想93、加強(qiáng)先進(jìn)文化建設(shè)的有效形式：_。94、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)：_,_。95、社會(huì)主義精神文明，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的_,也是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的_。96、方向問題是_。97、物質(zhì)文明為政治文明和精神文明的發(fā)展提供必要的_.98、政治文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供_、_.99、精神文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供_、_和_。精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民重要目標(biāo)重要保證根本問題物質(zhì)條件政治保證法律保障思想保證精神動(dòng)

4、力智力支持材料一廣州深入貫徹落實(shí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，大力弘揚(yáng)和培育民族精神和新時(shí)期廣州人精神，“愛國、守法、誠信、知禮”日益深入人心。廣州市市民文明禮儀手冊(cè)熱銷羊城，學(xué)禮儀、識(shí)禮儀、守禮儀成為新時(shí)尚材料二廣州以創(chuàng)建教育強(qiáng)市為目標(biāo)，在基礎(chǔ)教育、中學(xué)教育、高等教育、職業(yè)教育等方面均取得顯著成績。從2005年開始，廣州實(shí)施了“教育綜合改造工程”,共投入23億元改造老城區(qū)中小學(xué),投入21億 元建設(shè)示范性普通高中以上材料反映出廣州市是怎樣進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)的？（2） 廣州市是通過貫徹落實(shí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，發(fā)行廣州市市民禮儀手冊(cè)等加強(qiáng)公民的思想道德建設(shè)。（3）同時(shí)，廣州市通過創(chuàng)建教育強(qiáng)市，大力

5、發(fā)展教育，提高市民的科學(xué)文化素質(zhì)。（1）社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括思想道德建設(shè)和教育、科學(xué)、文化建設(shè)。兩種建設(shè)同等重要、不可偏廢。 例題：李文是某校九年級(jí)的學(xué)生，他除了學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，成績優(yōu)異之外，還利用課余時(shí)間積極參加青年志愿者活動(dòng)，幫助了許多有特殊困難的人，在參加這些活動(dòng)的同時(shí)，他更加開闊了視野，提高了能力。 請(qǐng)問（1）李文的行為踐行了初中思想品德課中的哪些觀點(diǎn)？他從身邊小事做起，積極參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高了自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。他在做好本職工作的同時(shí)，胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營造一種“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。他熱心公益，服務(wù)社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，幫助他人，使

6、自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，增長了知識(shí)和技能。他對(duì)他人和社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，是生命價(jià)值的重要體現(xiàn)。3、閱讀材料材料一：2006年3月27日，廣東省團(tuán)委、省預(yù)防辦向社會(huì)公開招聘5名未成年人，于廣東省預(yù)防未成年人犯罪條例（草案）的起草小組，有法律專家指出：邀請(qǐng)未成年人參與法規(guī)起草，體現(xiàn)了立法機(jī)關(guān)對(duì)未成年群體的尊重，有利于增強(qiáng)他們參與社會(huì)政治生活的意識(shí)。材料二：針對(duì)目前廣州市存在的一些問題，某校初三學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查寫出相關(guān)調(diào)查報(bào)告，其中不少建議被政府采納，成為政府的決策內(nèi)容。例：項(xiàng)目調(diào)查內(nèi)容解決問題建議（1）社會(huì)治安增強(qiáng)市民安全感（2）食品安全讓市民食用放心的食品（3）

7、網(wǎng)絡(luò)使青少年國健康文明網(wǎng)絡(luò)生活（4）校園安全為青少年提供良好的校園環(huán)境相關(guān)鏈接：有人大代表高度贊揚(yáng)學(xué)生的做法，并呼吁：青少年學(xué)生積極參與國家政治生活。請(qǐng)回答：（1）青少年學(xué)生依法參與政治有何重要意義？（6分）（1）參與政治生活，是青少年學(xué)生作為國家主人享有的權(quán)利，是我國人民當(dāng)家作主的體現(xiàn)；2分 參與政治生活，合法行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，是青少年參與國家、社會(huì)管理的有效途徑，是公民履行責(zé)任（義務(wù)）的體現(xiàn)；2分 參與政治生活，有利于提高青少年學(xué)生的參與意識(shí)和法制觀念。2分 1、閱讀材料：黨的十六屆六中全會(huì)通過的中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定指出：“我們要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是在中

8、國特色社會(huì)主義道路上，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全體人民共同建設(shè)、共同享有享有的和諧社會(huì)?！懊鞔_提出了和諧社會(huì)建設(shè)與每個(gè)人息息相關(guān)，需要全體人民共同參與，要努力做到發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享，讓社會(huì)公眾構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的主體。請(qǐng)回答：黨中央提出“共享勞動(dòng)成果”的依據(jù)是什么？（4分）答（1）我國是人民當(dāng)家作主的法治國家，人民是國家的主人，人民依法享有勞動(dòng)成果的權(quán)利。（2分） （2）共同富裕是社會(huì)主義的根本原則，廣大人民共享勞動(dòng)成果，共奔富裕路。 （2分） 例題：李文是某校九年級(jí)的學(xué)生，他除了學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，成績優(yōu)異之外，還利用課余時(shí)間積極參加青年志愿者活動(dòng)，幫助了許多有特殊困難的人，在

9、參加這些活動(dòng)的同時(shí)，他更加開闊了視野，提高了能力。 請(qǐng)問（1）李文的行為踐行了初中思想品德課中的哪些觀點(diǎn)？他從身邊小事做起，積極參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高了自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。他在做好本職工作的同時(shí)，胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營造一種“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。他熱心公益，服務(wù)社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，幫助他人，使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，增長了知識(shí)和技能。他對(duì)他人和社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，是生命價(jià)值的重要體現(xiàn)。 例題：李文是某校九年級(jí)的學(xué)生，他除了學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，成績優(yōu)異之外，還利用課余時(shí)間積極參加青年志愿者活動(dòng)，幫助了許多有特殊困難的人，在參加這些活動(dòng)的同時(shí)，他更加開闊了視野，提高了能力。（2）李文的行為對(duì)你提升生命的價(jià)值有什么啟示？我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，力所能及的幫助他人，提升自己的生命價(jià)值。（3）李文的行為對(duì)你承擔(dān)社會(huì)責(zé)任有什么啟示？（4）李文的行為對(duì)你有什么啟示？材料一廣州深入貫徹落實(shí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，大力弘揚(yáng)和培育民族精神和新時(shí)期廣州人精神，“愛國、守法、誠信、知禮”日益深入人心。廣州市市民文明禮儀手冊(cè)