濟(jì)南的冬天課件二

1、春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩(shī)。 老舍 濟(jì)南的冬天 導(dǎo) 語(yǔ)英國(guó)詩(shī)人雪萊說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”那么如今已是秋天，秋天來(lái)了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？說(shuō)到冬天，大家會(huì)聯(lián)想到什么？你腦海中的冬天是怎樣的？今天我們來(lái)看看老舍筆下的冬天。濟(jì)南的冬天 老舍第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、了解作者。2、朗讀課文，掌握重點(diǎn)字詞。3、整體感知課文,理清課文結(jié)構(gòu)。老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，滿(mǎn)族老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語(yǔ)言大師，被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家”。代表作有小說(shuō)駱駝祥子、四世同堂、話(huà)劇茶館、龍須溝等。話(huà)劇茶館被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡” 。作者簡(jiǎn)介晚年標(biāo)準(zhǔn)像 老舍（1899-1966），現(xiàn)

2、代作家和人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族，北京市人，出生于城市貧民家庭。幼年喪父靠母親撫養(yǎng)長(zhǎng)大。1912年入北京師范學(xué)校，愛(ài)上了文學(xué)。畢業(yè)，任天津南開(kāi)中學(xué)國(guó)文教員。1924年應(yīng)聘去英國(guó)倫敦東方學(xué)院教中文。在英國(guó)六年，共發(fā)表三部長(zhǎng)篇小說(shuō)：老張的哲學(xué)趙子曰二馬。1930年回國(guó)，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島大學(xué)任教。這期間，老舍寫(xiě)了長(zhǎng)篇小說(shuō)貓城記離婚牛天錫傳駱駝祥子和多部短篇小說(shuō)集。其中尤以駱駝祥子影響最大，這是一首“舊時(shí)代的葬歌”。小說(shuō)被譯成十幾種外國(guó)文字，在國(guó)際上有較大影響。老舍1936年在青島 曾任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作協(xié)副主席、北京市文聯(lián)主席等職。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民

3、藝術(shù)家“的光榮稱(chēng)號(hào)。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集團(tuán)摧殘迫害，不幸逝世，終年67歲。先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島大學(xué)任教七年，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚感情，他稱(chēng)山東為“第二故鄉(xiāng)。 作者簡(jiǎn)介老舍故居 老舍書(shū)法 1930年春，老舍先生結(jié)束了客居異國(guó)的漂泊生活，自新加坡經(jīng)上?；氐奖逼?。但他只在北平停留一個(gè)短暫的時(shí)日，便于當(dāng)年夏季應(yīng)私立齊魯大學(xué)的聘請(qǐng)，來(lái)到濟(jì)南，赴該校文學(xué)院任教。 從1930年7月到1934年秋初，老舍在濟(jì)南度過(guò)了4年的歲月。濟(jì)南就成了他的第二故鄉(xiāng)。 1934年8月老舍應(yīng)聘到青島國(guó)立山東大學(xué)，3年后他再次回到濟(jì)南安家，可僅僅3個(gè)月之后日寇兵臨濟(jì)南城下，為了抗戰(zhàn)，老舍被迫離開(kāi)濟(jì)南，

4、當(dāng)時(shí)他曾暗下決心，“我必須回濟(jì)南，必能回濟(jì)南，濟(jì)南將比我所認(rèn)識(shí)的更美麗更尊嚴(yán)?！焙髞?lái)由于種種原因，老舍最終沒(méi)能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。老舍與濟(jì)南 濟(jì)南是中華文明的重要發(fā)祥地之一，公元前22世紀(jì)的原始部落首領(lǐng)舜就誕生與生活在濟(jì)南一帶。濟(jì)南城的歷史達(dá)4、5千年以上。這里古跡眾多，山川秀美，人杰地靈，是歷代文人墨客謳歌和推崇的一座歷史文化名城。濟(jì)南簡(jiǎn)介泉城廣場(chǎng)趵突泉大明湖千佛山四面荷花三面柳一城山色半城湖劉鳳誥2、文題背景本文的寫(xiě)作與作者的生活經(jīng)歷有著密切關(guān)系，老舍25歲前一直生活在北京，1924年他應(yīng)邀去英國(guó)任教，在倫敦生活了6年，離開(kāi)英國(guó)途中在地處熱帶的新加坡住了半年，所以領(lǐng)教過(guò)北京風(fēng)、倫敦霧、熱帶毒日頭

5、的厲害，而一回國(guó)便到山東齊魯大學(xué)任教，定居濟(jì)南。生活在濟(jì)南溫暖宜人的冬季里，老舍感到異常陶醉，于是寫(xiě)出了濟(jì)南的冬天這篇文章。聽(tīng)朗讀注 音濟(jì)南（ ）著落（ ）寬敞（ ）貯蓄（ ）澄清（ ）暖和（ ）發(fā)髻（ ）水藻（ ）看護(hù) ( ) 薄雪 ( )J zhuchngzhchnghujzobokn讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)鑲（xing）響晴（xingqng）溫晴（wnqng）安適（nsh）肌膚（jf）秀氣（xiq）綠萍（lpng）水藻（shuzo）貯蓄（zhx）澄清（chngqng）空靈（knglng）髻（j）水墨畫(huà)（shumhu）藍(lán)汪汪（lnwngwng）看護(hù)婦(kn)解釋詞語(yǔ)對(duì)人關(guān)懷,富有同情心.這里指溫和，

6、合乎人心意很明亮響亮慈善秀氣清秀,這里指美麗而柔弱響晴：(天空)晴朗無(wú)云。設(shè)若：假若。貯蓄：存放、儲(chǔ)藏?？侦`：靈活而不可捉摸。 文章以“濟(jì)南的冬天”為題，表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這個(gè)特定環(huán)境的冬天，不同于其它地方的冬天。題目蘊(yùn)含著作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南的總體感覺(jué)和贊美之情。寫(xiě)景抒情散文的閱讀方法 “三問(wèn)”： 寫(xiě)什么景？ 抒什么情？ 怎樣寫(xiě)景抒情？理清文章思路整體感知作者是從哪幾個(gè)方面描繪濟(jì)南的冬天的景致的？寫(xiě)濟(jì)南的冬天總的天氣特點(diǎn)。寫(xiě)濟(jì)南冬天的山景。1.寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山景。2.寫(xiě)雪后的山景。3.城外遠(yuǎn)山。寫(xiě)濟(jì)南冬天的水色。一二三全文作結(jié)。整體感知課文a濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么? b課文寫(xiě)了

7、濟(jì)南冬天的哪些景物?C表達(dá)了作者怎樣的思想感情?閱讀第1自然段 1濟(jì)南冬天的氣候有什么特點(diǎn)？2寫(xiě)濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢？速讀課文第1段，從文段中找出一個(gè)最能概括濟(jì)南冬天特點(diǎn)的詞語(yǔ)，并劃出能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的語(yǔ)句，理清本段結(jié)構(gòu)。第一部分(1)寫(xiě)濟(jì)南的冬天總的天氣特點(diǎn)。溫晴濟(jì)南冬天總的特點(diǎn) :濟(jì)南的冬天是溫晴的景物：陽(yáng)光、山、雪、水作者的思想感情：作者繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)山河真摯的愛(ài) 。作者用什么樣的方法寫(xiě)出濟(jì)南冬天的總體特點(diǎn)？濟(jì)南的冬天 沒(méi)有風(fēng)聲北平濟(jì)南濟(jì)南的冬天 響晴倫敦濟(jì)南濟(jì)南的冬天 不毒辣濟(jì)南熱帶 以北京冬天朔風(fēng)怒號(hào)、天寒地凍的

8、肅殺襯托濟(jì)南冬天的“暖”色。(以寒襯暖) 以倫敦灰霧慘淡的陰郁襯托濟(jì)南冬天的“明”色。(以暗襯明) 以熱帶地區(qū)烈日高照的可怕襯托濟(jì)南冬天的“溫”色。(以熱襯溫)色調(diào)對(duì)比，烘托形象繪畫(huà)美。 第一段來(lái)看，作者對(duì)冬天的濟(jì)南懷著怎樣的情感呢？熱愛(ài)濟(jì)南、熱愛(ài)祖國(guó)山河。喜歡珍愛(ài)這塊“寶地”。異地的冬天北平倫敦?zé)釒А捌孥E”“怪事”“害怕”（日光毒）對(duì)比（多風(fēng)）（多霧）無(wú)毒日無(wú)風(fēng)聲響晴溫晴寶地濟(jì)南的冬天對(duì)比三處不同的冬天景致，得出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)比手法寫(xiě)有什么好處? 通過(guò)三組對(duì)比，突出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，由“奇跡”、“怪事”、“害怕”引出“寶地”，文章緊緊抓住這一天氣特點(diǎn)，描繪濟(jì)南冬天的景色。 這些

9、對(duì)比來(lái)自作者對(duì)濟(jì)南冬天的感受，來(lái)自作者對(duì)濟(jì)南的熱愛(ài)。 響亮的聲音 響晴的天氣響晴,響亮: 都有“響”，但沒(méi)有表示聲音大的意思，“響”修飾“晴，亮”的程度響晴：天空晴朗無(wú)云響亮：十分明亮小結(jié) 經(jīng)過(guò)一番比較，令人信服地得出“在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地”這個(gè)結(jié)論。點(diǎn)出“氣候溫晴”這一特點(diǎn)。 作業(yè)背誦課文第3段。掌握重點(diǎn)字詞。第二課時(shí)濟(jì)南的冬天課時(shí)目標(biāo) 1.理清本文的寫(xiě)景思路，體會(huì)比喻、排比、擬人等修辭手法的作用。 2.學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排；多角度品味語(yǔ)言。3.領(lǐng)悟濟(jì)南冬天的獨(dú)有魅力，領(lǐng)悟作者的贊美、熱愛(ài)之情。 溫故知新1、寫(xiě)了什么？是用什么手法寫(xiě)的？2、抒了什么情？抒

10、情方式是怎樣的？3、用對(duì)比有什么作用？1、開(kāi)頭寫(xiě)了什么？是用什么手法寫(xiě)的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對(duì)比有什么作用？濟(jì)南冬天的天氣。對(duì)比寫(xiě)法贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。 以“奇跡”“怪事”引出“寶地” 作者是通過(guò)哪些主要景物來(lái)表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？山水第二部分(2-5)寫(xiě)濟(jì)南冬天山和水的特點(diǎn)。(一)(2-4)寫(xiě)濟(jì)南冬天的山景。1 (第2段) 寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山景。2 (第3段) 寫(xiě)雪后的山景。3 (第4段) 城外遠(yuǎn)山。陽(yáng)光朗照下的山閱讀第2自然段濟(jì)南的冬天暖和的地理原因？陽(yáng)光朗照下的山有什么特點(diǎn)？小山整個(gè)把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒冬天溫晴的原因 小山

11、整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺點(diǎn)口兒。 請(qǐng)閉上眼睛想，一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等著把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？“曬”“睡著”“喚醒”都是擬人的寫(xiě)法，將“老城”人格化，使之帶來(lái)生命的感覺(jué)與意味，突出冬天濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的贊美之情。1老城陽(yáng)光朗照下的山小山人們曬睡圍像小搖籃含笑不著急暖和安適可愛(ài)(比喻,擬人)(側(cè)面描寫(xiě))慈善1 (第2段) 寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山景。小山搖籃圖順序朗讀課文第三自然段，找出這一段中標(biāo)明寫(xiě)景順序的詞語(yǔ)。山上山尖山坡按由高到低的空間順序從上到下山腰看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白

12、了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。山尖薄雪覆蓋下的山山坡山腰矮松頂著白花銀邊穿花衣露出粉色秀氣山上2 (第3段) 寫(xiě)雪后的山景。雪后初晴圖欣賞美點(diǎn)：薄雪覆蓋下的山美在哪里？溫馨示例：我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山好美，因?yàn)椋?）話(huà)，使用了（ ）手法，抓住了（ ）景物，體現(xiàn)了（ ）特點(diǎn)，進(jìn)而體現(xiàn)了溫晴特點(diǎn)，表達(dá)了作者的（ ）情感。山上矮松一髻兒白花日本看護(hù)婦(比喻)山上示

13、例：我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山上好美，因?yàn)椤皹?shù)尖頂白花，像日本看護(hù)婦?！?使用了比喻的方法，抓住了矮松 和雪這一景物，表現(xiàn)了矮松的形態(tài)秀美的特點(diǎn)，從而也體現(xiàn)了小山秀美的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南小山的熱愛(ài)情感。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。示例： 我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山尖好美，因?yàn)?“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。”一句使用了比喻和擬人的手法，抓住了山尖這一景物，展開(kāi)了聯(lián)想給藍(lán)天鑲上一道銀邊，體現(xiàn)了小山秀美溫晴特點(diǎn)，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南小山的喜愛(ài)情感。給山們穿上一件帶水紋的花衣山坡示例：我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山坡好美，因?yàn)?“這件花衣肌膚。”使用了比喻的方法，抓住了山坡上的雪色和草色景物，作者展開(kāi)了聯(lián)想給山

14、穿上了衣服，體現(xiàn)了小山秀美特點(diǎn)，進(jìn)而體現(xiàn)了溫晴的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南小山的熱愛(ài)情感。山腰 薄雪微微露出點(diǎn)粉色 快日落的時(shí)候，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。示例： 我認(rèn)為薄雪覆蓋下的山腰好美，因?yàn)?“快日落的時(shí)候，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露出點(diǎn)粉色。”一句把夕陽(yáng)斜照下粉色的薄雪比作害羞的少女，情態(tài)可掬。突出了雪色的嬌美和小山的秀美，表達(dá)了作者的對(duì)濟(jì)南小山的喜愛(ài)情感。山尖山尖全白（鑲銀邊）山坡山腰山坡白雪黃草（帶水紋的花衣）(比喻)山腰陽(yáng)光、雪露粉色(害羞)(擬人)由高到低閱讀第三自然段，體會(huì)下列詞語(yǔ)運(yùn)用的準(zhǔn)確性頂：寫(xiě)出了小雪后矮松的秀美姿態(tài)。鑲：形象地寫(xiě)出了白色的山尖連接著藍(lán)天的景觀(guān)。暗：

15、色彩不鮮艷，沒(méi)有光澤，準(zhǔn)確地描繪了冬天枯草的色彩。穿：擬人 的手法寫(xiě)出了雪、草覆蓋的狀態(tài)，給人以一種動(dòng)態(tài)的生活實(shí)感。羞：用擬人手法描繪了雪景中的情和內(nèi)在的美。“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處?“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花”松的翠與雪的白相映生色；如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”1.妙在雪光、雪色“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚” “那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”以動(dòng)寫(xiě)靜，寫(xiě)出動(dòng)人的形態(tài)。把薄雪比喻成害羞的少女，寫(xiě)出雪的

16、情態(tài)。2.妙在雪態(tài)城外遠(yuǎn)山 小水墨畫(huà) 濟(jì)南的山與房屋 (第4段) 城外遠(yuǎn)山。 本段再寫(xiě)城外遠(yuǎn)山，勾畫(huà)出一幅淡雅的水墨畫(huà)，這是遠(yuǎn)眺。在這幅畫(huà)里，遠(yuǎn)山是背景。兩個(gè)“臥”字用得尤為傳神。“也許是唐代的名手畫(huà)的吧”一句，更增添了“這是張小水墨畫(huà)”的真實(shí)感，“也許”表示不很肯定，卻肯定了這實(shí)在是一幅畫(huà)。 城外遠(yuǎn)山素淡雅致城內(nèi)城外（臥村莊、雪小水墨畫(huà)）狹窄寬敞 用“臥“字傳神地寫(xiě)出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。 “山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。“這里為什么用“臥”字？和文章

17、什么地方相呼應(yīng)？ 山上 山尖 山坡 山腰城里 城外由高到低由里到外移步換景寫(xiě)景順序：濟(jì)南冬天的水美在哪里，作者如何表現(xiàn)水的溫晴？賞讀課文第5段藍(lán)水晶綠萍水藻柳影濟(jì)南冬天的水有怎樣的特點(diǎn)？反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶暖綠清、亮 綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“活”冬水清澈通透“綠”冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。（襯托水的綠）冬水“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”用比喻的修辭手法，把水比作藍(lán)水晶，突出水的清亮的特征。(二)(第5段)寫(xiě)濟(jì)南冬天的水色。 作者描寫(xiě)綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，襯托出水綠。由水的綠聯(lián)想到綠的精神，聯(lián)想到春意盎然的生機(jī)。1.

18、水的綠：2.水的清、亮： 作者描寫(xiě)澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。空靈水晶圖品味、揣摩天兒越晴水澡越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!采用了 的修辭手法，把水寫(xiě)得靈氣、多情,突出了水的綠.句中“綠的精神”指的是： 。 擬人蓬勃的生機(jī) 本句好，好在用擬人化的手法表現(xiàn)了水藻、水和垂柳楚楚可愛(ài)。用“不忍得”寫(xiě)水不僅有生命的質(zhì)感，而且還表現(xiàn)出了一副和善心腸，為了水藻更綠，為了垂柳的倒影更美，仍然充滿(mǎn)著春意。雖然沒(méi)有直接寫(xiě)天氣暖和，卻讓人感受到了天氣的溫暖和人情味濃。表現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南的水的熱愛(ài)。看吧，由澄清的河水慢慢往上

19、看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶 采用_修辭手法.,喻體是_.本體是_比喻自上而下的整個(gè)空間 空靈的藍(lán)水晶 第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?第3小節(jié)第5小節(jié)對(duì)薄雪覆蓋下的山的描繪 對(duì)水色的描寫(xiě) 都體現(xiàn)了對(duì)冬天的喜愛(ài)、贊美之情； 都運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。 讀思議說(shuō)山陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山可愛(ài)秀氣淡雅濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？讀思議說(shuō)濟(jì)南冬天的山、水各有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清第三部分：全文作結(jié)。 “濟(jì)南的冬天”與“冬天的濟(jì)南”不同。

20、“冬天的濟(jì)南”落在“濟(jì)南”這個(gè)地方，重在景象；“濟(jì)南的冬天”落在“冬天”這個(gè)時(shí)令，重在感覺(jué)(精神)。文章取題為“濟(jì)南的冬天”，表明作者是從感覺(jué)(精神)的角度去寫(xiě)的，而不是從景物的角度去寫(xiě)的。作者為什么把山水作為描寫(xiě)重點(diǎn)？ 1、這是濟(jì)南代表性的景物，是濟(jì)南魅力所在。 2、濟(jì)南多水，有“泉城”的美譽(yù)。詩(shī)人筆下有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的名句。城中也是“家家聽(tīng)泉，戶(hù)戶(hù)插柳”。 3、在濟(jì)南的南面，距市中心五里有著名的千佛山，是濟(jì)南的天然屏障。溫晴山水喜愛(ài)贊美 作者抓住了濟(jì)南冬天( )的特點(diǎn),描繪了濟(jì)南冬天的() ()等景物，展現(xiàn)了一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景圖，抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天的()和()之情

21、。 標(biāo)題不可以換。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。 標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?寫(xiě)作特點(diǎn)：1、善用比喻和擬人，準(zhǔn)確而恰到好處，予人美感。2、寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱?，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫(xiě)。1、抓住特征2、安排順序3、運(yùn)用修辭4、情景交融如何寫(xiě)好寫(xiě)景散文？總體把握贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛(ài)之情學(xué)習(xí)體會(huì)想一想： 作者為什么能用如此精妙的語(yǔ)言描繪出如此精美的畫(huà)面？結(jié)合朱自清的春談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。仔細(xì)觀(guān)察能繪形用心揣摩能顯神情感投入能感人總結(jié)反思：為什么濟(jì)南的冬天的景色會(huì)如此動(dòng)人？抓住特征安排順序運(yùn)用修辭情景交融濟(jì)南的冬天寫(xiě)景文章欣賞本文的語(yǔ)言. 老舍先生是著名的語(yǔ)言大師,在遣詞造成句、表情達(dá)意方面，功力很深