部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元檢測(cè)卷3套+答案

1、第五單元測(cè)試題基礎(chǔ)百花園(40分)一、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是()(3分)A著作 著名 見微知著 B空調(diào) 單調(diào) 宏觀調(diào)控C兇惡 憎惡 惡貫滿盈 D屏風(fēng) 屏障 屏住呼吸二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)三、選出與下列句中的加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)。(3分)1及其日中如探湯。()A赴湯蹈火B(yǎng)浩浩湯湯C固若金湯2為是其智弗若與？曰：非然也。()A泰然自若B不盡然C截然不同3及日中則如盤盂。()A鞭長(zhǎng)莫及B過(guò)猶不及C及瓜而代四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。(10分)司空見()()而不舍聲淚()下()馬()花追根求() 無(wú)獨(dú)有() 見微知() 全神()()1學(xué)習(xí)不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要有()的精神

2、。2遇到問(wèn)題我們一定要有()的態(tài)度，這樣才能有更多的收獲。五、給下面的句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。(6分)1縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史 那些定理 定律 學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者 創(chuàng)立者 差不多都善于從細(xì)小的 司空見慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題 不斷發(fā)問(wèn) 不斷解決疑問(wèn)追根求源最后把 ？ 拉直變成 ！找到了真理2.我沒說(shuō)我不喜歡 瑪琪急忙說(shuō) 她很想知道那些有趣的學(xué)校是怎么回事六、按要求寫句子。(8分)1真理是誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的。改為反問(wèn)句：_改為雙重否定句：_2詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。(縮句)_3弈秋，通國(guó)之善弈者也。(用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子)_4科學(xué)，是人類解開未解之謎的金鑰匙。(仿寫句子)科學(xué)，是人類_主題訓(xùn)練營(yíng)(

3、14分)七、日積月累。(6分)1爸爸是個(gè)科學(xué)家，他整天在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)。我勸他休息幾天，爸爸引用禮記中的話對(duì)我說(shuō)：“_，_，_。只有這樣，才能不斷保持進(jìn)步啊！”2我的書法是爸爸教的，爸爸看到我寫的字比他的好看，不禁引用荀子中的語(yǔ)句贊嘆道：“_，_?！?科技小組的同學(xué)的實(shí)踐探索停滯不前了，為了鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新變革，科技老師引用周易中的語(yǔ)句對(duì)他們說(shuō)：“_，_，_?！卑?、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)學(xué)弈告訴我們，做事要_，不能_；兩小兒辯日告訴我們要_觀察事物、看待問(wèn)題；真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后讓我們懂得了真理的誕生源于敏銳地_，堅(jiān)持不懈地_，深入地_；表里的生物讓我們看到了一個(gè)_的孩子的形象；他們那

4、時(shí)候多有趣啊讓我們感受到了_小說(shuō)的魅力。九、主題交流。(4分)六(2)班正在舉行“科技發(fā)展：利大還是弊大”的辯論會(huì)，下面給出了正方觀點(diǎn)，請(qǐng)你寫出反方觀點(diǎn)。正方：科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)發(fā)展“利大于弊”。首先，科技提高了人們的生活水平，使人類擺脫了忍饑挨餓的境地。其次，科技改變了人們的生活方式。電腦的普及，使得地球日益成為一個(gè)村；手機(jī)的普及，使人與人之間的聯(lián)系日益密切。第三，科技保證了人類的可持續(xù)發(fā)展，新能源的開發(fā)解決了人類的能源危機(jī)?？梢?，科技發(fā)展利大于弊。反方：_讀寫展示臺(tái)(46分)十、課內(nèi)閱讀。(8分)此后我就常常請(qǐng)求父親把他的表打開給我看，有時(shí)父親答應(yīng)我，有時(shí)也拒絕我，這要看他高興不高興。有一

5、回，父親又把表打開了，我問(wèn)：“為什么還蒙著一層玻璃呢？”“這就是叫你只許看，不許動(dòng)?！备赣H回答?！盀槭裁茨兀俊蔽矣謫?wèn)?！斑@擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你?！蔽覈樍艘惶?，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問(wèn)：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”父親沒有回答。我想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。1給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“_”。(2分)蒙著(mngmng)蜇(zhzh)2找出選文中的兩對(duì)反義詞寫在下面。(2分)()

6、()()()3用“_”畫出文中“我”的語(yǔ)言，這些句子都是_句。從這些句子中，我們可以看出()(2分)A“我”是個(gè)好奇心很強(qiáng)的孩子。B“我”不怕失敗，執(zhí)著追求。4小時(shí)候，我們也會(huì)對(duì)某些現(xiàn)象疑惑不解，請(qǐng)你寫一寫自己的疑惑吧。(2分)_十一、課外閱讀。(13分)灑滿汗水的“路口”發(fā)明大王愛迪生有句名言：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！边@句話是對(duì)成功之路的高度概括。然而，這么多的汗水，都灑在了攀登“頂峰”的路上嗎？不盡然，事實(shí)上，所有成功者無(wú)不在尋找“路口”的過(guò)程中灑下了大量汗水。大物理學(xué)家愛因斯坦年輕的時(shí)候，有一次從梯子上摔下來(lái)，人們驚慌失措地跑向愛因斯坦，可誰(shuí)想到，愛因斯坦已經(jīng)完

7、全忘記了身體上的疼痛，正思考著另一個(gè)問(wèn)題：“我為什么會(huì)筆直地摔下來(lái)？哦，看來(lái)物體總是沿著阻力最小的方向運(yùn)動(dòng)?！边@一個(gè)小小的事故給他研究“廣義相對(duì)論”帶來(lái)了很大啟發(fā)。也許你同時(shí)想起了牛頓與蘋果落地的故事、瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事吧？這三個(gè)故事有個(gè)共同點(diǎn)，就是有人能對(duì)日常生活中最普通的事進(jìn)行思考，從而有重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。這三個(gè)主人公都被后人稱為“科學(xué)巨匠”，他們是否三生有幸、福星高照呢？請(qǐng)大家想一想，誰(shuí)沒見過(guò)重物下落呢？誰(shuí)沒見過(guò)沸騰的開水產(chǎn)生的蒸汽頂開壺蓋呢？誰(shuí)沒見過(guò)從高處摔下來(lái)的物體呢？為什么真理沒被我們發(fā)現(xiàn)呢？一個(gè)一心想當(dāng)飛行員的男孩來(lái)找空軍上將，問(wèn)他怎樣成為一名飛行員。上將沒有回答他，而是帶他一

8、起去郊游?；貋?lái)后他對(duì)男孩說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)四件小事會(huì)妨礙你成為飛行員：一是你只知道敲門，沒發(fā)現(xiàn)有門鈴；二是你在車站忘記了車票擱在哪里；三是由你做記錄時(shí)，你不確定是否帶了鉛筆；四是你把我的住所門牌號(hào)記錯(cuò)了。你說(shuō)，人們會(huì)把一架飛機(jī)交給一個(gè)這樣的細(xì)心人嗎？”事實(shí)證明，從偶然中發(fā)現(xiàn)真理的科學(xué)家們并不是運(yùn)氣好，大自然對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一碗水端平的。只有付出辛勤的汗水，養(yǎng)成留心觀察、用心研究的習(xí)慣的人才能夠發(fā)現(xiàn)成功的“路口”，從而踏上成功之路。1文中引號(hào)的用法分別是：_；_；_；_。(2分)A表示直接引用的話。B表示特殊含義。C表示諷刺或反語(yǔ)。D表示特定稱謂。2根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)內(nèi)。(3分)

9、(1)嚇得慌了手腳，不知道如何是好。 ()(2)非常幸運(yùn)，遇到極為難得的好機(jī)遇。 ()(3)處理事情公正，不偏袒任何一方。 ()3短文題目中的“路口”的意思是_，“頂峰”的意思是_。(2分)4在原文中用“”畫出短文說(shuō)明的觀點(diǎn)。與這句話意思最接近的一句名言是()(2分)A發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力比解決問(wèn)題的能力更重要。B千里之行，始于足下。C不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。 D書籍是造就靈魂的工具。5短文為了說(shuō)明觀點(diǎn)，選擇了兩類事例，一類是正面的，另一類是反面的。請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括文中的例子，并在括號(hào)內(nèi)用“正”“反”注明它是正面的還是反面的。(4分)事例1：_ ()事例2：_ ()事例3：_ ()事例4：_

10、 ()十二、習(xí)作展示。(25分)題目：未來(lái)的_(學(xué)校，我，一天)要求：1.暢想未來(lái)，把題目補(bǔ)充完整。2大膽想象，未來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？寫一個(gè)有趣的科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來(lái)答案一、A二、誕生機(jī)械領(lǐng)域恐怖爭(zhēng)辯干脆經(jīng)緯援助射箭阻攔三、1.A2.B3.C四、慣鍥俱走觀源偶著貫注1鍥而不舍2.追根求源五、1.，、，、，“”“”，。2“?！薄?。六、1.難道真理不是誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的嗎？真理沒有不是誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的。2詹天佑是工程師。3弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。4示例：化解愚昧的靈丹。七、1.茍日新日日新又日新2青取之于藍(lán)而青于藍(lán)3窮則變變則通通則久八、專心致志三心二意從不同角度發(fā)

11、現(xiàn)問(wèn)題思考問(wèn)題解決問(wèn)題善于觀察，善于思考科幻九、示例：我方認(rèn)為，科技發(fā)展“弊大于利”。比如手機(jī)、電腦等娛樂設(shè)施的出現(xiàn)，使人與人之間的交流越來(lái)越少，人情越來(lái)越淡薄。特別是網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使一部分青少年患上了“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”，嚴(yán)重影響了他們的身心健康，有些人甚至走上了違法犯罪的道路。由此可見，科技發(fā)展弊大于利。十、1.mngzh2答應(yīng)拒絕丑惡美麗3為什么還蒙著一層玻璃呢？為什么呢？為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？問(wèn)A4示例：太陽(yáng)為什么會(huì)東升西落？月亮為什么會(huì)晚上出來(lái)？太陽(yáng)和月亮能同時(shí)出現(xiàn)嗎？十一、1.ABDC2(1)驚慌失措(2)三生有幸(3)一碗水端平3研究的問(wèn)題研究的成果4只有付出辛勤的汗

12、水，養(yǎng)成留心觀察、用心研究的習(xí)慣的人才能夠發(fā)現(xiàn)成功的“路口”，從而踏上成功之路。A5愛因斯坦從梯子上摔下來(lái)，他不關(guān)心身體，而是有了新發(fā)現(xiàn)。(正)牛頓與蘋果落地的故事。(正)瓦特與蒸汽頂壺蓋的故事。(正)男孩因?yàn)椴患?xì)心而不能做飛行員的故事。(反)十二、例文略。第五單元主題訓(xùn)練卷主題百花園(40分)一、主題達(dá)標(biāo)。(25分)1讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分) 大千世界，有多少奧秘？x shui()為什么會(huì)發(fā)出qng cu()的叫聲？在北半球，x zo()水的xun w()為什么會(huì)朝n sh zhn()方向旋轉(zhuǎn)？如果你也能從這些s kng jin gun()的現(xiàn)象中提出y wn()并qi r b sh()地去

13、探究，就一定能發(fā)現(xiàn)zhn l()。2照樣子，寫成語(yǔ)。(6分)(1)百思不得其解(六字成語(yǔ))：_、_(2)打破砂鍋問(wèn)到底(七字成語(yǔ))：_、_(3)專心致志(表示注意力集中的成語(yǔ))：_、_3在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(6分)eq blc rc(avs4alco1(（）,（）,（）)的聲音eq blc rc(avs4alco1(（）,（）,（）)的現(xiàn)象 eq blc rc(avs4alco1(（）,（）,（）)地觀察4把下面排列錯(cuò)亂的短語(yǔ)按一定順序重新排列。(4分)(1)猜答案證實(shí)猜測(cè)提疑問(wèn)聽聲音_(2)觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)真理實(shí)驗(yàn)研究提出問(wèn)題_二、主題探究。(10分)1下面的句子表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？請(qǐng)寫在

14、句子后面的括號(hào)里 。(4分)(1)其一人專心致志，惟弈秋之為聽。()(2)孔子不能決也。()(3)“不許動(dòng)”，里邊該是什么東西在響呢？我對(duì)于它的好奇心一天比一天增加。()(4)謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。 ()2根據(jù)課本內(nèi)容填空。(6分)(1)兩小兒辯日選自_。文中的兩個(gè)小孩圍繞_展開了辯論，一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 ”其理由是_一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！逼淅碛墒莀(2)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后的作者是_。作者的觀點(diǎn)是_。為了證明這個(gè)觀點(diǎn)，作者

15、舉了三個(gè)具體的事例：_發(fā)現(xiàn)洗澡水的漩渦與_有關(guān)；_從蚯蚓的分布，推論地球上_；_發(fā)現(xiàn)人睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)跟_有關(guān)。三、主題討論。(5分)蜜蜂發(fā)聲靠的是翅膀振動(dòng)這個(gè)被列入我國(guó)小學(xué)教材的生物學(xué)“常識(shí)”，被一位名叫聶利的學(xué)生用實(shí)驗(yàn)推翻。1下列名言與上述材料說(shuō)明的道理意思相近的是()(2分)A弟子不必不如師，師不必賢于弟子。B學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。C知之為知之，不知為不知，是知也。2你從聶利身上學(xué)到了什么？請(qǐng)寫出你讀了這則材料的體會(huì)。(3分)_閱讀大舞臺(tái)(35分)四、課內(nèi)片段閱讀。(17分)有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理?？v觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些

16、定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。1選擇正確答案，把字母填到括號(hào)里。(6分)(1)和“差不多”的“差”讀音相同的一項(xiàng)是()A參差B出差C相差D差別(2)和“司空見慣”意思相近的詞語(yǔ)是()A經(jīng)久不衰B持之以恒C屢見不鮮(3)和“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”意思相近的名言是 ()A問(wèn)號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。巴甫洛夫B天才就是百分之

17、一的靈感加上百分之九十九的汗水。愛迪生2“把？拉直變成！”中，“？”指的是_，“！”指的是_。這樣寫的好處，下面描述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(6分)A新穎有趣，能激發(fā)讀者閱讀的興趣。B避免了啰唆的表述，更加通俗易懂。C把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。3第段中“這樣的事例”在原文中具體指什么事例？(5分)_五、課外閱讀拓展。(18分)好奇壺里的水開了，壺蓋噗噗噗地往上跳。那么多人看過(guò)這種現(xiàn)象，最多只是把壺從爐子上提下來(lái)，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壺蓋為啥能被水蒸氣頂起來(lái)，于是后來(lái)有了現(xiàn)代意義上的蒸汽機(jī)。樹上的蘋果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把蘋果撿

18、起來(lái)吃了。只有牛頓很好奇，他深入分析蘋果成熟便墜落的原因，于是便有了萬(wàn)有引力定律。說(shuō)好奇心是世界上一切發(fā)明創(chuàng)造的源泉，恐怕一點(diǎn)兒也不為過(guò)。沒有好奇心的人，覺得一切都是司空見慣的，他們的口頭禪是“什么都是浮云”。他們好似看破紅塵的過(guò)客，又如心如止水的高僧，其實(shí)無(wú)非是為了掩飾自己那顆麻木不仁的心。他們的眼睛雖然睜著，其實(shí)卻視而不見；他們的耳朵雖然也沒堵著，其實(shí)卻充耳不聞。五彩繽紛的大千世界，在他們眼中只是浮光掠影，他們就像浮萍，永遠(yuǎn)無(wú)法洞悉海底深處的奧秘。膚淺的認(rèn)知也注定了他們庸庸碌碌的一生。有好奇心的人，凡事總愛問(wèn)個(gè)為什么，總想探個(gè)究竟。他們從來(lái)不滿足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，總想

19、看出事物背后所隱藏的東西，而這些東西往往給人們帶來(lái)一個(gè)旖旎的新世界。花開花謝，草長(zhǎng)鶯飛，在常人看來(lái)不過(guò)是一些自然現(xiàn)象，竺可楨先生卻告訴我們，這都是“大自然的語(yǔ)言”，里面深藏著復(fù)雜的物候?qū)W知識(shí)。稻田里長(zhǎng)了一棵毛毛草，別人看到了，可能順手就拔下來(lái)扔到一邊，袁隆平卻受到啟發(fā)，研制出耐旱的雜交水稻。古往今來(lái)所有的創(chuàng)造發(fā)明，幾乎都源于創(chuàng)造者有一顆好奇心。好奇，是生命煥發(fā)“光彩”的字眼。好奇，是人類發(fā)展提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么請(qǐng)保持一顆好奇心吧，它能讓你的靈魂插上翅膀；如果你不想你的事業(yè)徘徊不前，那么請(qǐng)保持一顆好奇心吧，它能為你的航船揚(yáng)起風(fēng)帆！1本文的主要觀點(diǎn)是：_。(3分)2為了闡述

20、觀點(diǎn)，文章用了四個(gè)典型事例，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)。(8分)_；_；_；_。3對(duì)第二自然段的理解有誤的一項(xiàng)是()(3分)A“看破紅塵的過(guò)客”指的是不能觀察、體會(huì)生活，不能有所發(fā)現(xiàn)的人。B“心如止水的高僧”指的是能參透世間萬(wàn)物的規(guī)律、領(lǐng)悟透徹的人。C“無(wú)非是為了掩飾自己”批判了找借口掩飾自己的人。D“浮光掠影”指的是看問(wèn)題膚淺，認(rèn)知也會(huì)膚淺。4讀文中畫線的句子，根據(jù)句式和短文主旨，仿寫句子。(4分)如果你不想你的_，那么請(qǐng)保持一顆好奇心吧，它能_!習(xí)作新視角(25分)六、習(xí)作展示?？茖W(xué)課上，你一定了解了很多關(guān)于科學(xué)的知識(shí)、人物、事件等。你能把在科學(xué)課上的某一次經(jīng)歷與感悟?qū)懴聛?lái)嗎？注意語(yǔ)句要通順、

21、流暢，450字左右。參考答案一、1.蟋蟀清脆洗澡漩渦逆時(shí)針 司空見慣疑問(wèn)鍥而不舍真理2示例：(1)百聞不如一見不分青紅皂白(2)無(wú)事不登三寶殿君子之交淡如水(3)全神貫注聚精會(huì)神3示例：清脆單調(diào)響亮司空見慣有趣偶然反復(fù) 仔細(xì)認(rèn)真4(1)聽聲音提疑問(wèn)猜答案證實(shí)猜測(cè)(2)觀察現(xiàn)象提出問(wèn)題實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)真理二、1.(1)專心致志(2)實(shí)事求是(3)求知欲強(qiáng)(4)鍥而不舍2(1)列子湯問(wèn)太陽(yáng)距離人的遠(yuǎn)近日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？(2)葉永烈真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后謝皮羅教授地球自轉(zhuǎn)魏格納大陸和海洋的形成奧地利醫(yī)生人做夢(mèng)

22、三、1.B2示例：從聶利身上，我明白了在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要敢于大膽質(zhì)疑，不懂就問(wèn)，并不斷去實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)真理。四、1. (1)C(2)C(3)A2發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和提出的疑問(wèn)通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)C3謝皮羅從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)，魏格納從蚯蚓的分布推論地球上大陸和海洋的形成，奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼球轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象推斷出凡睡覺者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。五、1.請(qǐng)保持一顆好奇心2瓦特發(fā)明蒸汽機(jī) 牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律竺可楨感知“大自然的語(yǔ)言”袁隆平研制出耐旱的雜交水稻3B4示例：經(jīng)歷貧乏無(wú)味引導(dǎo)你的腳步攀上高峰六、思路點(diǎn)撥：寫作前要先對(duì)科學(xué)課進(jìn)行回顧，想一想學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)的科

23、學(xué)先驅(qū)，在探究、實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)哪些印象最深，給了你怎樣的感悟，確定自己要表達(dá)的觀點(diǎn)，然后根據(jù)觀點(diǎn)選擇某一次經(jīng)歷，用通順的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。例文略。第五單元測(cè)試題一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(32分)1下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是()(3分)A單調(diào)調(diào)整空調(diào)B曲譜彎曲歌曲C熒光屏屏風(fēng)屏障 D蒙面蒙騙 內(nèi)蒙古2讀拼音，寫詞語(yǔ)。(9分)xshui dnshn j xi binln()()() () yunzhqncu knb shjin()()() ( ) n shzhn( )3選出下列句子中的加點(diǎn)字與選項(xiàng)中的加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)。(3分)(1)及其日中如探湯。()A赴湯蹈火B(yǎng)四菜一湯C柴胡湯

24、(2)為是其智弗若與？曰：非然也。()A不盡然B不以為然C飄飄然(3)及日中則如盤盂。()A老吾老，以及人之老B望塵莫及C目力所及4把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。(11分)()馬觀花 ()空見()()而不舍()根求源無(wú)獨(dú)有() 全神()() 聲淚()下 ()夷不屑(1)意思為“看慣了就不覺得奇怪”的成語(yǔ)是_。(2)要學(xué)好一門語(yǔ)言很不容易，但只要有_的精神，就總會(huì)有收獲的。(3)“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！背鲎赃@兩句詩(shī)的成語(yǔ)是_。5按要求完成句子練習(xí)。(6分)(1)哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？(改為陳述句)_ (2)只要你見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，

25、那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句)_(3)兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”(用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子)_二、綜合展示廳(3分)6我哥哥學(xué)習(xí)很努力，他的理想是以后當(dāng)個(gè)科學(xué)家，沒想到高考卻落榜了，他心情很郁悶。我故意讓他陪我去買書，走進(jìn)書店后，我找到一本科學(xué)家傳記，對(duì)他說(shuō)：“_”三、課本直通車(9分)7學(xué)弈選自 。跟弈秋學(xué)下棋的兩個(gè)人，最后的結(jié)果不同，是因?yàn)榍耙粋€(gè)人_，后一個(gè)人_。 (3分)8兩小兒辯日一文中兩小兒因_的問(wèn)題而展開辯論?！翱鬃硬荒軟Q也”反映出孔子對(duì)知識(shí)持_的態(tài)度，我們可從中悟出_的道理。(3分)9判斷下面說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(3分)(1)

26、表里的生物一文主要講了小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子，這表現(xiàn)了“我”對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個(gè)善觀察、愛思考的孩子。 ()(2)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后一文的主要特點(diǎn)就是用具體的事例說(shuō)明道理。 ()(3)他們那時(shí)候多有趣啊是英國(guó)作家艾薩克阿西莫夫?qū)懙摹?()四、閱讀檢閱臺(tái)(26分)(一)與死神搶時(shí)間臥病榻攀高峰一位身患絕癥的高級(jí)知識(shí)分子，在生命最后的日子里，以驚人的毅力完成了在國(guó)際計(jì)算學(xué)習(xí)界引起(轟動(dòng)震動(dòng))的論文和國(guó)內(nèi)機(jī)器學(xué)習(xí)理論的開拓性專著。1997年2月，在做完這一切之后，洪家榮神態(tài)安詳?shù)仉x開了人世。洪家榮是哈爾濱工業(yè)大學(xué)

27、計(jì)算機(jī)系教授，國(guó)際著名機(jī)器學(xué)習(xí)專家。他的名字被美國(guó)傳(zhunchun)記出版社作為杰出的計(jì)算機(jī)科學(xué)家和認(rèn)知科學(xué)家列入世界名人錄。 1996年洪家榮被確診為癌癥。這時(shí)，他首先想到的是沒有完成的論文，對(duì)他來(lái)說(shuō)，論文有著特別重要的意義。 1994年他在美國(guó)參加過(guò)一次計(jì)算學(xué)習(xí)理論會(huì)議。洪家榮后來(lái)談到當(dāng)時(shí)的感受：“會(huì)場(chǎng)上外國(guó)專家趾高氣揚(yáng)的傲慢態(tài)度，給我很大的刺激。坐在冷板凳上，我就痛下決心：一定要趕上他們，超過(guò)他們?！笔中g(shù)后不久，傷口還沒有完全愈合，洪家榮就迫不及待地在病床上開始了工作，妻子流著淚勸(qinqun)他：“看你都病成啥樣子了，有什么東西比生命還重要嗎？”洪家榮說(shuō)：“這件事不做完，我不甘心

28、?！睘榱斯?jié)省有限的時(shí)間，他(謝絕拒絕)一切親朋好友的探視。忍著難以想象的病痛折磨，他把最后一點(diǎn)力氣全部?jī)A注到一頁(yè)頁(yè)的書稿上。1997年洪家榮終于為書稿畫上了最后一個(gè)句號(hào)。 洪家榮在遺書中寫道：“能夠在臨死前把歸納學(xué)習(xí)算法理論應(yīng)用獻(xiàn)給祖國(guó)，我總算可以瞑目了。遺憾的是我不能親眼看到這書出版，請(qǐng)燒一份復(fù)印的手稿陪我去吧！”(有刪改)10用“”劃去文中括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)和加點(diǎn)字不正確的讀音。(4分)11從畫線句子中我們能夠讀出_。(2分)把這句話改成陳述句合適嗎？為什么？(2分)_12洪家榮說(shuō)：“這件事不做完，我不甘心?！薄安桓市摹笔且?yàn)開 (2分)13從洪家榮身上你看到了哪些可貴的品質(zhì)？(3分)_(

29、二)材料一：英國(guó)衛(wèi)報(bào)在2002年評(píng)出20世紀(jì)“人類最糟糕的發(fā)明”，獲此“光榮”稱號(hào)的就是人們每天大量使用的塑料袋。塑料袋家族包括用塑料制成的快餐飯盒、包裝紙、餐用杯盤、飲料瓶、酸奶杯、雪糕杯等等。這些廢棄物形成的垃圾，數(shù)量多、體積大、重量輕、不易降解，會(huì)帶來(lái)很多問(wèn)題。比如，散落在田間、路邊及草叢中的塑料餐盒，一旦被牲畜吞食，就會(huì)危及牲畜的健康甚至導(dǎo)致牲畜死亡。填埋廢棄塑料袋、塑料餐盒的土地不能生長(zhǎng)莊稼和樹木，還會(huì)造成土地板結(jié)，而焚燒處理這些塑料垃圾則會(huì)釋放出多種有毒氣體，其中一種被稱為二 英的化合物毒性極大。此外，在生產(chǎn)塑料袋、塑料餐盒的過(guò)程中使用的氟利昂對(duì)人體和生態(tài)環(huán)境造成的危害也極為嚴(yán)重。研究還表明塑料袋和發(fā)泡餐具在高溫條件下溶出的有毒物質(zhì)會(huì)危害人體健康。凡此種種，表明塑料袋確實(shí)是“人類最糟糕的發(fā)明”。材料二：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年用于商品包裝的塑料袋總量約為160萬(wàn)噸。據(jù)測(cè)算，生產(chǎn)1噸塑料需要消耗約3噸石油，那么我國(guó)一年僅生產(chǎn)塑料袋就需要消耗將近480萬(wàn)噸石油。材料三：記者調(diào)查某超市19：1519：35的20分鐘內(nèi)消費(fèi)者的塑料袋使用情況，20分鐘內(nèi)共有