初中化學人教九年級上冊（2023年更新） 燃料及其利用教學設計

1、燃料的合理開發(fā)與利用教學設計（第二課時）冊數(shù)：人教版版九年級化學（上冊） 頁碼：第七單元課題二第2課時P142P146知識課題：使用燃料對環(huán)境的影響以及能源的利用和開發(fā)設計者： 吳東 學校：列五聯(lián)合中學整合技術的教學內容分析：（對本課中可以融合技術的教學內容進行分析）課前學生利用微課學習“使用燃料對環(huán)境的影響”，在短短的6分多鐘就能初步了解化石燃料燃燒帶來的危害；通過看視頻“開發(fā)新能源和可持續(xù)發(fā)展”了解新能源種類及優(yōu)勢；通過看視頻“實驗室制氫氣”了解氫氣的制取原理，收集方法、驗純等實驗操作，節(jié)約了課堂時間；通過實物投影對比SO2對樹葉、果皮的腐蝕，非常直觀的認識酸雨危害。學情簡析：上節(jié)課里學生

2、已經知道了煤和石油的主要成分及相關元素，第五單元已經學了質量守恒定律，對本堂課理解污染物的形成以及對清潔能源的辨識有很大的幫助。新能源相對傳統(tǒng)能源的優(yōu)勢可以激發(fā)學生對新能源的了解和學習。教學目標：（1）通過分析煤和石油的組成元素，知道知道兩種燃料的使用可能造成的污染。（2）通過酸雨危害的模擬實驗認識到使用燃料對環(huán)境的影響，初步來樹立保護環(huán)境的意識，體會化學與社會發(fā)展的關系。（3）通過對新能源的認識和了解初步意識到能源發(fā)展方向，認識到化學.技術.社會的關系。教學重點：了解燃料對環(huán)境的影響，初步懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料；認識新能源開發(fā)重要性。教學難點：燃料燃燒對空氣污染的原因；選用燃料的依據(jù)；

3、新燃料及能源的優(yōu)點。教學準備：（1）課前準備：學生預習課本內容并觀看相關的兩個視頻。（2）實驗準備 ：（空軟塑料瓶 充滿SO2 的軟塑料瓶 小燒杯，水、植物葉子或果皮，鎂條或鋅粒，大理石或石灰石）教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動環(huán)節(jié)目標情境引入展示工廠廢氣、煙塵排放的圖片；日常生活中常用燃料圖片。觀察，討論燃料燃燒對環(huán)境的影響。初步了解燃料對環(huán)境的影響一、煤燃燒對空氣的影響引導學生通過分析組成煤炭的元素，認識煤的燃燒可能帶來的污染1.分析組成煤的元素。2.猜測可能產生的有害物質。3. 產生有害物質的原因。4.治理措施。通過質量守恒定律分析煤的燃燒可能造成的污染，認識到產生污染物的原因，為學習防治污染做

4、鋪墊。二、石油燃燒對空氣的影響引導學生通過分析組成石油炭的元素，認識石油的燃燒可能帶來的污染1.分析組成石油的元素。2.猜測可能產生的有害物質。3. 產生有害物質的原因。4.治理措施。三、酸雨的危害1.展示課本相關圖片。2.演示模擬酸雨危害實驗3.小結化石燃料的燃燒對環(huán)境的影響和防治1.學生通過觀看圖片了解酸雨危害。2.學生通過觀看模擬酸雨危害實驗進一步加深對酸雨危害的認識。3.學生歸納三大化石燃料燃燒對環(huán)境的影響和防治，知道天然氣是比較清潔的化石燃料。通過圖片、實驗充分的了解酸雨的危害，初步了解化石燃料。四、新型能源的開發(fā)和利用（一）引導了解乙醇和氫氣這兩種清潔能源，1.通過這兩種物質燃燒的

5、化學方程式了解燃燒后的生成物，確定燃料是否清潔。2. 通過視頻了解實驗室制氫氣的原理、收集、驗純等操作。知道氫氣為什么是最清潔的燃料。3.通過閱讀教材和小組討論，知道如何選擇使用生活中常見的能源。了解清潔能源和新型能源，了解能源發(fā)展方向。（二）引導了解新型能源1.通過圖片和生活實例了解目前使用的新能源。2.了解還未廣泛使用但是有很好發(fā)展前景的新型能源。五、課堂小結1.化石燃料的使用對環(huán)境的污染及防治。2.新型能源的開發(fā)和利用。六、板書設計課題3 使用燃料對環(huán)境的影響燃料燃燒對空氣的影響 污染原因 防止措施煤和石油含有C、S、N、P等， 使煤充分燃燒（粉碎、通風等）；可能生成有害氣體：CO、SO2、 脫硫、氮等元素；使用催化劑；NO2等；P2O5、煙塵等 加工煤、石油產品，轉化后再利用。二、使用和開發(fā)新的燃料及能源 1乙醇(酒精) C2H5OH+3O2點