部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語文期末考試質(zhì)量提升檢測(cè)

1、 PAGE 頁(yè)碼 8 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 8部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語文期末考試質(zhì)量提升檢測(cè)姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞語。kng j q ling j m yn hu do mi kng zh lio tin sh j di kun b mng 二、 用“_”畫出正確的讀音。笨拙（zhu zhu） 煙渚（zh zh） 屹立 （y q）風(fēng)靡（m m） 潑剌（l c） 蜷縮（qun jun）三、 辨字組詞。悼（_） 囂（_） 探（_） 淹（_） 掉（_） 器（_） 深（_） 掩（_） 四、 補(bǔ)全詞語，并完成練

2、習(xí)（_）七八碎 （_）燈結(jié)彩 能歌（_）舞 （_）心所（_）（_）然不同 開山（_）祖 （_）堂大笑 （_）哉（_）哉1.畫線的詞語屬于ABCB式的，這樣的詞語我還知道_。2.從以上詞語中選擇一個(gè)造句_。五、 選詞填空。增添 增長(zhǎng) 增補(bǔ) 增多 增進(jìn) 增加 1他這么說，就更（_）了表的神秘。2隨著年齡的（_），兒時(shí)的記憶在腦海中漸漸淡漠了。3可愛的小鳥給一家人的生活（_）了無窮的樂趣。4各國(guó)青年相互來往，有利于（_）友誼。5報(bào)載：臺(tái)灣兒童犯罪（_），有識(shí)之士慨嘆世風(fēng)日下，呼吁當(dāng)局盡快采取措施。6在黨的十六屆一中全會(huì)上，他被（_）為中央紀(jì)委副書記。六、 按要求寫句子1我的夢(mèng)想在遠(yuǎn)方，所以必須要離開

3、你們。（改為雙重否定句）_2聽了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。（修改病句）_3無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的曲子。（縮句）_4小芳對(duì)我說：“請(qǐng)幫我拿本書?！?（改為轉(zhuǎn)述句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)填空。1“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！边@句話選自課文_，這句話的意思是_。2“有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨?！本渲小按麽浴笔翘拼腳家，這句話的意思是_。這個(gè)故事諷刺了那些_。3月光曲講述了_國(guó)著名音樂家_因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事，作者借這個(gè)美麗動(dòng)人的傳說，既表現(xiàn)了音樂家_，又表現(xiàn)了他_，同

4、時(shí)也告訴人們，美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠_，更要依靠_。文章熔_、_、_于一爐，集文字美、情感美、意境美于一體。4京劇是我國(guó)的國(guó)粹，京劇趣談一文作者從_和_兩個(gè)方面介紹了京劇的特點(diǎn)。八、 課外閱讀。老師的腰圍在一所小學(xué)聽一堂數(shù)學(xué)課，內(nèi)容是有關(guān)測(cè)量的。孩子們的桌子上擺放著長(zhǎng)長(zhǎng)短短的尺子。老師是個(gè)女的，胖胖的，40來歲，講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生測(cè)量桌子、鉛筆、書本和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘之后，班上像炸開了鍋，一只只胳膊（ ）高舉著，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案后都得到了表?yè)P(yáng)，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些沒被點(diǎn)到名字的學(xué)生著急了，有的站起來，有的跺著腳，有的甚至爬到凳子上，高舉著手：“

5、老師，快叫我，快叫我?！笨粗⒆觽儯?）的猴急樣，我坐在邊上（ ），我能理解孩子們的心情：誰不想在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)一番呢，何況還有我這個(gè)外人在場(chǎng)。桌子的長(zhǎng)度報(bào)過了，鉛筆的長(zhǎng)度報(bào)過了，書本和手臂的長(zhǎng)度也報(bào)過了，老師說：“我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量一下?！崩蠋煹脑拕傉f完，我旁邊那個(gè)一直沒得到機(jī)會(huì)的瘦男孩“蹭”地站起來：“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！卑嗌弦幌蚂o了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個(gè)瘦男孩，而后又把目光對(duì)著老師。A老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看頭學(xué)生笑，B邊笑邊朝那個(gè)男孩說著：“好啊，你來量吧?！毙∧泻⒛弥咦?，飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，可能

6、是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟頭翻了好幾趟，他才說出了一個(gè)答案：“87厘米?！薄安诲e(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近。”老師的話顯然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲，她不失時(shí)機(jī)地問了一問：“其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手。”小女孩已開始往黑板前跑了。其他學(xué)生的目光都在追逐女孩的身影，老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！盋老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬，剛爬了一圈之后，她就報(bào)出了答案：“89厘米。”笑容在老師的臉上綻放，班級(jí)的氣氛更活躍了?！斑€有沒有更好的辦法？”老師問。教室里靜悄

7、悄的。孩子們或側(cè)著頭或在桌子上（ ）。片刻之后，前排的一個(gè)小孩站起來：“老師，你把褲帶解下來，我們一量就知道了。”我沒想到這個(gè)小小的孩子會(huì)想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，D我看到她在大笑，真正地（ ）。笑聲仿佛長(zhǎng)著腿，在教室里飛舞。她一邊笑， 一邊真的解下褲帶。小同學(xué)顯然已從老師的笑聲中感受到了贊許，他提著尺子朝黑板前面走的時(shí)候，臉上的笑容仿佛要淌下來。小同學(xué)量的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的答案。老實(shí)說，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。1根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列詞語填入文中括號(hào)內(nèi)的次序?yàn)椋?）抓耳撓腮 爭(zhēng)先恐后 開懷大笑 忍俊不禁 冥思苦想ABCD2“爬”字用部首查

8、字法應(yīng)查部首 ，在字典中的義項(xiàng)分別為：昆蟲、爬行動(dòng)物等行動(dòng)或人用手和腳一起著地向前移動(dòng)；抓著東西往下去，攀登；由倒臥而坐起或站起(多指起床)。文中“小女孩的手在老師的腰上爬”的“爬”應(yīng)選義項(xiàng)為（ ），這里指 ，這個(gè)詞語準(zhǔn)確的寫出了 。3文中有多處寫到老師笑了，讀畫波浪線的部分，聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)品味，并選擇一處談?wù)?。你選的是第（_）處。老師為什么笑？_此時(shí)她可能會(huì)想什么？_2“老實(shí)說，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。”這句話中兩個(gè)“漂亮”的意思有什么不同？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_九、 習(xí)作展示。幸福是肚子“咕咕”叫時(shí)，吃到媽媽做的香噴噴的飯；幸福是生病時(shí)，額頭上爸爸那雙

9、溫暖的大手；幸福是干渴難忍時(shí)，喝到爺爺泡的一杯清心的涼茶；幸福是考試成績(jī)不好時(shí)，老師一句鼓勵(lì)的話語請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}，寫一篇文章，注意把事情寫具體。能以細(xì)節(jié)來打動(dòng)讀者，以真情實(shí)感來引起讀者的共鳴會(huì)更好。450字左右。_答案1、恐懼 凄涼 寂寞 宴會(huì) 倒霉 控制 聊天 書籍 貸款 斃命2、zhu zh y m l qun3、哀悼 喧囂 探險(xiǎn) 淹沒 丟掉 機(jī)器 深入 掩護(hù)4、零 懸 善 隨 欲 截 鼻 哄 優(yōu) 游 應(yīng)有盡有 他的想法剛說出來就招來了人們的哄堂大笑5、增加 增長(zhǎng) 增添 增進(jìn) 增多 增補(bǔ)6、1.我的夢(mèng)想在遠(yuǎn)方，所以不得不離開你們。 2.聽了這個(gè)故事，我和他不約而同地笑了。 3.手指

10、彈奏出曲子。 4.小芳對(duì)我說，請(qǐng)幫她拿本書。7、伯牙鼓琴 鍾子期死后，伯牙悲痛萬分，拉斷了琴弦，把琴摔破，并發(fā)誓終身不再?gòu)椙?。他認(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了 畫 其中有一幅是戴嵩畫的斗牛圖，（杜處土）尤其珍愛。他用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經(jīng)常隨身帶著 憑空想象的外行人 德 貝多芬 對(duì)窮苦人民的同情與熱愛 卓越的才華 豐富的想象力 高尚而真摯的感情 傳說 美景 深情 馬鞭 亮相8、1C2爪 小女孩用拇指和食指成一條線一張一合地測(cè)量 小女孩的認(rèn)真和活潑可愛3D 因?yàn)樾∧泻⑾氲降霓k法非常好，他非常聰明。 這個(gè)小小的孩子真是太聰明了。 2第一個(gè)“漂亮”指相貌好看，第二個(gè)“漂亮”指老師的課講得好。

11、表達(dá)了作者對(duì)老師的贊許和肯定。9、例文：這就是幸福幸福，隨處可見。比如，媽媽的嘮叨，那是媽媽的關(guān)愛；下雨時(shí)，父母把傘大部分傾向你，把自己的衣服給你披上，這也是對(duì)你無微不至的關(guān)愛。在一次放學(xué)，下了一場(chǎng)傾盆大雨，因?yàn)槭窃谏狭税牍?jié)課時(shí)下的，許多人都沒有帶傘，所以放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)們都涌進(jìn)學(xué)校接孩子放學(xué)。我在教室里等啊等，終于見到了我媽，出去時(shí)媽媽把小傘都傾向了我，自己的胳膊露在外面淋著雨。到了晚上，媽媽獨(dú)自一個(gè)人去拿藥，回到家，我見了問：“這是什么藥??？你生病了嗎？”媽媽笑著對(duì)我說：“沒啥病，就是有點(diǎn)小感冒，應(yīng)該是雨淋的?！蔽倚睦镎媸歉袆?dòng)又內(nèi)疚。還有一次，我做了一個(gè)小手術(shù)，要住院吊水，防感染。扎針的時(shí)候，媽