初中化學(xué)魯教九年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 我們周圍的空氣空氣的成分教案2

1、內(nèi)江市東興區(qū)2023年教學(xué)大比武活動(dòng)作品材料-教案課題：空氣的成分學(xué)科：初中化學(xué)執(zhí)教者：古一鳴學(xué)校：內(nèi)江市東興區(qū)石子鎮(zhèn)中心學(xué)校所用教材：化學(xué)，山東教育出版社，2023年7月，第4版第9次印刷目次：上冊(cè)課題名稱空氣的成分科目化學(xué)教學(xué)對(duì)象初三年級(jí)課時(shí)30分鐘一、教材分析本課題是魯教版初中化學(xué)第四單元課題1的教學(xué)內(nèi)容。教材采用了理論性知識(shí)與事實(shí)性知識(shí)穿插編排的形式，以學(xué)生已有初步認(rèn)識(shí)且與人類息息相關(guān)的空氣作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步利用定量法探究空氣的組成，了解空氣成分的發(fā)現(xiàn)史。為后面學(xué)習(xí)物質(zhì)組成的表示打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)小學(xué)科學(xué)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的。他們感興趣的是

2、：怎樣通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究空氣的組成？除氮?dú)?、氧氣外，空氣中還有哪些物質(zhì)？科學(xué)史上，是誰(shuí)最先發(fā)現(xiàn)空氣的組成？由此，教學(xué)的起點(diǎn)應(yīng)定位于引導(dǎo)學(xué)生分析如何設(shè)計(jì)較為精確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，使他們產(chǎn)生探究的沖動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.認(rèn)識(shí)空氣的成分，能說(shuō)出各成分的大致含量。2.進(jìn)一步理解混合物和純凈物的概念，能對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類；過(guò)程與方法：1.能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并準(zhǔn)確測(cè)得空氣中氧氣的含量2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)會(huì)定量研究和誤差分析的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.在深入理解混合物和純凈物的概念的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步形成物質(zhì)分類觀。 2.在進(jìn)行定量研究時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生誤差意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：測(cè)定空氣中氧氣

3、含量的探究過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)“測(cè)定空氣中氧氣含量”的探究方案與探究原理。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、紅磷、酒精燈、藥匙、燃燒匙、橡膠塞、玻璃導(dǎo)管、燒杯、止水夾。六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入課題（3分鐘）【導(dǎo)入】同學(xué)們，讓我們閉上眼睛深吸一口氣，我們吸進(jìn)去的是什么呢？【提出問(wèn)題】你所知道的空氣是怎樣的？你能證明空氣的存在嗎？【實(shí)驗(yàn)探究】在上周給大家布置了一個(gè)小任務(wù)，帶點(diǎn)空氣進(jìn)學(xué)?！，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿出你們鋪?zhàn)降降目諝獍伞舅伎肌⒒卮稹靠諝?、氧氣【討論、展示】可能的做法：用塑料袋或塑料瓶從生活走入化學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與探究的熱情。二、探究一：認(rèn)識(shí)空氣的組成（5分鐘）【板書(shū)

4、】空氣的成分【思考】 空氣是否為單一的物質(zhì)?若不是，空氣是由哪些物質(zhì)組成的?【提問(wèn)】哪些生活事實(shí)能證明它們的存在?【解釋】從生活中的現(xiàn)象理解空氣中的各種成分【板書(shū)】一.認(rèn)識(shí)空氣的組成【結(jié)論】總結(jié)干燥潔凈空氣中成分的小口訣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 【可能回答】氧氣、二氧化碳、氮?dú)狻舅伎?、回答】?dòng)植物的呼吸作用放在空氣中的餅干變潤(rùn) 讓學(xué)生從生活現(xiàn)象理解空氣的成分。利用小口訣提高同學(xué)們上課的激情。三、空氣成分發(fā)現(xiàn)史（5分鐘）【提問(wèn)】大家知道是誰(shuí)最早發(fā)現(xiàn)空氣的組成嗎?我們一起來(lái)了解一下吧【播放視頻】 【講解】拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣組成的實(shí)驗(yàn)方案。引導(dǎo):我們也像拉瓦錫一樣來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量吧觀看視

5、頻【思考、回答】可能的回答：靜置不分層，很穩(wěn)定【思考、回答】踴躍上臺(tái)可能回答：一樣甜認(rèn)真聆聽(tīng)，跟隨老師一起總結(jié)通過(guò)空氣成分的發(fā)現(xiàn)史，使他們感受到科學(xué)的神圣，從而學(xué)習(xí)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)精神。四、實(shí)驗(yàn)探究：測(cè)定空氣中氧氣的含量（15分鐘）【探究實(shí)驗(yàn)】1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行方案的確立根據(jù)拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)提出實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)分析討論選擇最合適的實(shí)驗(yàn)方案。-并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)體會(huì)將氧氣除去，通過(guò)減少的體積來(lái)測(cè)定氧氣的體積。2.藥品的選擇通過(guò)比較碳、紅磷、銅、蠟燭四種反應(yīng)物與氧氣反應(yīng)后所得到的生成物的狀態(tài)，選擇最佳藥品。3. 實(shí)驗(yàn)原理紅磷在封閉的容器內(nèi)充分燃燒，消耗了空氣中的氧氣，生成五氧化二磷固體，容器內(nèi)壓強(qiáng)減

6、小，水面上升約1/5，從而確定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。4. 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象5. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論6.反思與評(píng)價(jià)（1）引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵（2）若測(cè)定結(jié)果小于五分之一，分析可能存在的原因【思考】聯(lián)系生活實(shí)際，用吸管喝水【思考、回答】在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，不能產(chǎn)生新的氣體【記筆記】【思考、回答】反思整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并逐步形成誤差分析意識(shí)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的探究，為學(xué)習(xí)將混合物中的某一組分分離或除去的化學(xué)原理打開(kāi)突破口。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中熟練科學(xué)探究的一般步驟。五、課堂小結(jié)（2分鐘）知識(shí)拓展拓展除了此裝置之外的其他裝置習(xí)題練習(xí)收獲感悟 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。布置作業(yè)繼續(xù)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)利用銅和氧氣的反應(yīng)學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,并評(píng)價(jià)自己在本節(jié)課的啟示和收獲。讓學(xué)