初中化學魯教九年級上冊（2023年新編） 溶 液 溶液

1、第三單元 溶液溶液的形成（第一課時）一、學習目標：1.能記住溶液、溶質和溶劑的概念及特征，能分辨溶液中的溶質與溶劑。 2.能根據溶液的基本特征正確區(qū)分溶液、乳濁液、懸濁液。3.了解溶解時的吸熱和放熱現象。4.常識性了解溶液在工農業(yè)生產、日常生活中的應用。二、學習重難點：溶液的含義及特征，分辨溶液中溶質和溶劑 2.從微觀理解物質溶解過程三、自主學習：活動天地3-1：觀察食鹽的溶解在一只盛有約50mL水的小燒杯中，加入一小匙食鹽（主要成分是氯化鈉），用玻璃棒攪拌。仔細觀察發(fā)生的變化，直至食鹽顆粒在水中消失。觸摸燒杯壁，感受溫度是否有變化。思考：氯化鈉顆粒為什么不見了？想一想，這杯食鹽水的上部、中部

2、、下部，任一處，是否一樣咸？如果把得到的食鹽水密封，保存、一年、兩年，你猜測會不會從中析出食鹽顆粒來？閱讀教材P59：懸濁液： 乳濁液： 閱讀教材P60溶液的應用： 四、探究學習：（一）探究點一：溶液1.問題探究：溶液的概念及其特征是什么？溶液： 溶質： 溶劑： 溶液的特征： 溶液的組成： 溶液的類型： 2.歸納提升：溶質，溶劑的判斷體系溶質溶劑固+液氣+液液+液無水（量少、量多）有水（非水物、水）（二）探究點二：物質溶解時溫度變化問題探究：成實驗探究3-1 物質溶解時溶液溫度的變化分組實驗操作實驗數據一二三小組取一只小燒杯，分別加入約50ml蒸餾水，用溫度計測量水溫（T1），記錄。T1= 一

3、組向這只小燒杯中加入約5g (約兩大藥匙）氯化鈉固體，攪拌，及時測量溶液的溫度（T2），記錄。T2= 二組向這只小燒杯中加入約5g(約兩大藥匙）氫氧化鈉固體，攪拌，及時測量溶液的溫度（T3），記錄。T3= 三組向這只小燒杯中加入約5g (約兩大藥匙）硝酸銨固體，攪拌，及時測量溶液的溫度（T4），記錄。T4= 結論： 五、當堂檢測：1 指出下列各種溶液中的溶質和溶劑 A.白酒 B.食鹽水 C.碘酒 D.糖水 A._、_；B._、_； C._、_；D._、_。2.下列敘述正確的是（ ）A任何均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 B泥水中泥是溶質，水是溶劑C溶液中只能含一種溶質D如果溫度不變，溶劑也不蒸發(fā)，溶質

4、是不會從溶液中析出來的3. 下表是同學們做溶液形成的實驗錄。以下說法不正確的是（ ）A衣服上不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗B同一物質在不同溶劑中的溶解性不同C水、汽油、酒精都可以作溶劑D溶液都是均一、穩(wěn)定、無色的混合物4. 將家庭生活中的四種調味品分別取少量放入水中，不能形成溶液的是（ ）A.蔗糖B白醋C.味精D花生油5.溶液在生產，生活中應用廣泛。下列有關溶液的說法正確的是（ ）A均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 B. 溶液中不能同時存在兩種溶質C只有固體和液體可以作為溶質 D外界條件不改變，溶質溶劑不會分離六、拓展延伸：1.一杯食鹽水，測得上層溶液的密度為a g/cm3 ，下層溶液的密度為b g/cm3，則a和b的關系（ ） A、a=b B、ab C、ab D、無法確定