2022大班秋季工作計(jì)劃最新5篇

1、精品文檔Word格式 2022大班秋季工作方案最新5篇 寫工作方案實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清明晰楚、明明白白。方案是我們走向樂(lè)觀式工作的起點(diǎn)。下面是我細(xì)心推舉的大班秋季工作方案，僅供參考，歡送閱讀！ 大班秋季工作方案篇一 一、班級(jí)狀況分析 經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的力量也有了不同程度的進(jìn)步。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、樂(lè)觀地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比擬完好、流暢，用詞比擬準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)制造的歡樂(lè);音樂(lè)方面幼兒能比擬準(zhǔn)確地根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做各種

2、較簡(jiǎn)單的根本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)展有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之處，如語(yǔ)言方面局部幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能仔細(xì)傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際狀況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下: 二、日常保教工作 為了全面進(jìn)步保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中進(jìn)展，真正的做到保教并重。 1.能用較標(biāo)準(zhǔn)_的語(yǔ)言完好、具 體、連接的表述為幼兒供給一般話的語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中

3、供給自由溝通、表述的時(shí)機(jī)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如:談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)教師將注意各個(gè)領(lǐng)域互相浸透的訓(xùn)練，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有時(shí)機(jī)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改良看圖表達(dá)、情境表達(dá)等表達(dá)活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式打算幼兒表達(dá)的愛(ài)好程度、表達(dá)程度、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組表達(dá)能為幼兒供給更多表達(dá)時(shí)機(jī)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)工程，讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最終充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)理解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭

4、訓(xùn)練的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言訓(xùn)練，如:讓家園協(xié)作催促幼兒完成任務(wù)，如:布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完好表達(dá)任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)展表述肯定的內(nèi)容的語(yǔ)言理論活動(dòng)。 2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀看、比擬、類推等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒供給肯定的活動(dòng)空間，提 供豐富的，具有相宜構(gòu)造的可操作_的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完好、連接的語(yǔ)言與同伴、教師溝通自己的探究過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參加爭(zhēng)論，培育幼兒奇怪、好問(wèn)、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供給豐富的科科學(xué)探究類的玩具和材料，讓_兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。

5、以集體、小組、個(gè)別的探究形式開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動(dòng)-風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過(guò)參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如根據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感愛(ài)好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，鼓舞家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的時(shí)機(jī)讓_兒在輕松、開(kāi)心的氣氛中生動(dòng)的理解一些科科學(xué)學(xué)問(wèn)。 3.喜歡參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒供給寬松、自由與近期訓(xùn)練內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞幼兒

6、用自己喜歡的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊 重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓_兒在欣賞中不斷地進(jìn)步。 4.進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，有初步的平安保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中浸透教訓(xùn)練，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中的平安問(wèn)題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)嬉戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己

7、，并通過(guò)家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和嬉戲，關(guān)心_兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。 5.能主動(dòng)地與同伴進(jìn)展有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過(guò)程中消失的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供給人際間互相溝通和共同活動(dòng)的時(shí)機(jī)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供給自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)方案活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題，關(guān)心_兒積累成功的閱歷 三、嬉戲活動(dòng) 本學(xué)期，晨間活 動(dòng)以區(qū)角嬉戲?yàn)橹?，幼兒嬉戲以角色嬉戲?yàn)橹鳎緦W(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色嬉戲的指導(dǎo)，豐富角色嬉戲的內(nèi)容，增加各嬉戲區(qū)的聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)新嬉戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn)。在嬉戲活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙

8、讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會(huì)交往力量的不斷進(jìn)步，在嬉戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo)、巡察和參加，記錄，在嬉戲中能與別人進(jìn)展合作，具有肯定的交往力量，學(xué)會(huì)互助、合作和共享。 四、綠色學(xué)校創(chuàng)立工作 環(huán)境訓(xùn)練是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明建立的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練人手，開(kāi)展綠色訓(xùn)練，關(guān)系到我國(guó)可持續(xù)進(jìn)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)進(jìn)展起著根底先導(dǎo)和推動(dòng)作用。因此，環(huán)境訓(xùn)練工作納入了幼兒園訓(xùn)練的總目的。幼兒園的環(huán)保訓(xùn)練主要是使同學(xué)熟悉環(huán)境，進(jìn)步同學(xué)的環(huán)境意識(shí)，進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)。在學(xué)校的建立中表達(dá)可持續(xù)進(jìn)展訓(xùn)練的理念。進(jìn)步教師和同學(xué)的環(huán)境素養(yǎng)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過(guò)同學(xué)帶動(dòng)家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)帶動(dòng)

9、社區(qū).又通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參加環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。 五、訓(xùn)練措施: 1.以“活動(dòng)“整合為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的主題活動(dòng)。 2.敏捷運(yùn)用幼兒園、家庭、及 社會(huì)的外鄉(xiāng)資源，表達(dá)“生活既訓(xùn)練的訓(xùn)練觀念，連續(xù)開(kāi)展“主題生成，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，表達(dá)幼兒活動(dòng)的主體_。 3.主題指導(dǎo)要點(diǎn):根據(jù)幼兒的愛(ài)好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)的特點(diǎn) 來(lái)打算主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深化增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充分敬重幼兒的自主_，教師只是支持者、合。 與幼兒共同豐富墻面，并供給相關(guān)資料關(guān)心幼兒進(jìn)

10、一步熟悉，從而增加對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的憧憬。 注意區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀看，從中理解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步進(jìn)展的材料，發(fā)揮環(huán)境訓(xùn)練功能。 創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展現(xiàn)區(qū)即主題墻，努力采納多種形式讓幼兒在展現(xiàn)區(qū)內(nèi)有時(shí)機(jī)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。 多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問(wèn)題的時(shí)機(jī)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過(guò)程中覺(jué)察問(wèn)題，并進(jìn)展探究，從而使幼兒思維活潑，愛(ài)好廣泛。 七、德育工作 1.班級(jí)每天進(jìn)展晨間談話，根據(jù)周方案、日方案，切合實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨間談話的訓(xùn)練作 用。 2.有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事綻開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)幼兒理解初淺的德育學(xué)問(wèn)。 3.開(kāi)展系列活動(dòng)，介

11、紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子。 4.開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氣氛的主渠道訓(xùn)練作用。 八、平安工作 1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然 2.常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)憂全隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)準(zhǔn)時(shí)處理，把平安工作放在第一位。 3.仔細(xì)觀看幼兒的活動(dòng)狀況，避開(kāi)擔(dān)憂全大事，樹(shù)立平安意識(shí)。 4.利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)展平安訓(xùn)練，每次活動(dòng)前提出要求， 比方:吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等 5.根據(jù)中班特點(diǎn)常常講一些有關(guān)平安的小常識(shí)、小故事。 九、家長(zhǎng)工作 1.定期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)理解幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)目的。 2.每月一

12、次家園欄地宣揚(yáng)。 3.做好親子活動(dòng)宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樂(lè)觀參與親子活動(dòng)。 4.聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取家園協(xié)作，到達(dá)家園訓(xùn)練培育目的 全都。 5.對(duì)插班幼兒與家長(zhǎng)多溝通，準(zhǔn)時(shí)反映幼兒狀況讓家長(zhǎng)放心。 6.在“家長(zhǎng)助教“親子活動(dòng)中促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、教師的共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。 大班秋季工作方案篇二 一、班級(jí)狀況分析: 本班現(xiàn)有幼兒24名，男孩13名，女孩12名。其中有5名幼兒是老生，19名幼兒是我中班帶過(guò)的，這些孩子的狀況我比擬理解，盡管面臨的是兩位新的教師，但孩子們卻照舊表現(xiàn)出自己的共性。通過(guò)短短幾天的觀看理解，他們的驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的力量也很不錯(cuò)，我們還觀看到，我們班級(jí)的孩子性格開(kāi)朗、

13、活潑、具有肯定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。但是同時(shí)我們還覺(jué)察，他們還是缺乏自主性，傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育，留意力及互相間的情感訓(xùn)練需要重點(diǎn)指導(dǎo)。 1、大局部幼兒都能樂(lè)觀參與體育熬煉和做操等活動(dòng)，身體素養(yǎng)、動(dòng)作力量等方面得有了很大的進(jìn)步，但也有個(gè)別幼兒對(duì)教師教的動(dòng)作記不住，動(dòng)作不到位。 2、幼兒均能較寧?kù)o地進(jìn)餐，大局部幼兒食量隨著年齡的增長(zhǎng)也隨之增大。但個(gè)別幼兒進(jìn)餐速度較慢，如:郭子宥，董兮等。午睡等常規(guī)習(xí)慣較好，自理力量也有所進(jìn)步，個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒還常常會(huì)去關(guān)心同伴。 3、大局部幼兒能用一般話進(jìn)展日常對(duì)話，愿意與別人交談，對(duì)美術(shù)、音樂(lè)、故事、嬉戲等活動(dòng)較

14、感愛(ài)好。也有竹永康，金星等幾位幼兒在教學(xué)活動(dòng)中思想不太集中。 二、訓(xùn)練總目的: 促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。進(jìn)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的力量，增進(jìn)起其對(duì)環(huán)境的熟悉，培育有益的愛(ài)好和動(dòng)手力量，進(jìn)展智力。萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培育誠(chéng)懇、英勇、好問(wèn)、友愛(ài)、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開(kāi)朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。 三、幼兒進(jìn)展目的: (一)常規(guī)方面 1、培育幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 2、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，對(duì)人友好。 3、培育幼兒樂(lè)觀的

15、學(xué)習(xí)愛(ài)好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、訓(xùn)練幼兒樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。 (二)安康 1、養(yǎng)成飯前便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，洗手時(shí)能按挨次仔細(xì)地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手; 2、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)步其生活自理力量，寧?kù)o就座，能開(kāi)心、寧?kù)o地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，嫻熟地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。 3、知道保護(hù)視力、換牙等平安保健常識(shí)，看書、繪畫時(shí)保持正確的姿態(tài)。漸漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 4、進(jìn)步自我效勞和為集體效勞的力量，學(xué)習(xí)整理床鋪、抹桌、掃地等勞動(dòng)技能。 5、手眼較協(xié)調(diào)、較為嫻熟地操作工具。學(xué)習(xí)各種手工技能，會(huì)自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)潔事物。 6、在體育活動(dòng)中貫穿平安訓(xùn)練，在走、跑

16、、跳、投擲、爬時(shí)進(jìn)步自我保護(hù)的力量，初步形成不怕困難、頑強(qiáng)、英勇的意志品質(zhì)。 7、幼兒有肯定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的力量。 8、不玩、不觸摸危急品，進(jìn)一步知道解決常見(jiàn)平安問(wèn)題的正確方法; 9、喜歡與教師交談，與小伴侶嬉戲，在集體生活中心情穩(wěn)定、開(kāi)心，并形成平安感、信任感。 (三)語(yǔ)言 1、愿意與人溝通，能大膽地把自己的想法與別人溝通，說(shuō)出自己的想法，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往，關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)正確的一般話發(fā)音，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量。 2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣，進(jìn)展語(yǔ)言理解力量。 3、培育幼兒有條理地表達(dá)日常閱歷和見(jiàn)聞，會(huì)用語(yǔ)言來(lái)推

17、理和解釋自己的行為和世界，有肯定的口語(yǔ)表達(dá)力量。 4、喜歡聽(tīng)故事、寧?kù)o看書，對(duì)兒童文學(xué)作品感愛(ài)好，并能初步理解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容。 5、連續(xù)進(jìn)展“識(shí)教學(xué)，通過(guò)各種手段進(jìn)步幼兒的早期閱讀的力量。關(guān)心幼兒培育學(xué)習(xí)漢的愛(ài)好和方法，進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 6、養(yǎng)成先認(rèn)真觀看，后表達(dá)表達(dá)的習(xí)慣。 (四)社會(huì) 1、能樂(lè)觀主動(dòng)的參加各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)步幼兒的合作力量以及解決問(wèn)題的力量，具有不怕困難的精神。為幼兒供給表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，增加幼兒的自信念和自尊心。 2、具有初步的自律力量，懂得自己的行為不能阻礙別人和集體，懂得敬重同伴，熟悉 、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)章，對(duì)別人及小動(dòng)物具有憐憫心和愛(ài)心。 3、充分

18、利用社會(huì)和家庭資源，理解四周成人的勞動(dòng)，喜歡勞動(dòng)者，懂得珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)。在日常生活中樂(lè)觀仔細(xì)地參與班級(jí)勞動(dòng)，養(yǎng)成情愿為同伴和集體效勞的習(xí)慣。 4、通過(guò)參觀活動(dòng)等形式，熟悉家鄉(xiāng)、祖國(guó)各地及世界各地的自然景物，出名建筑，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的進(jìn)展和變化，形成初步的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 5、愛(ài)惜玩具和其他物品，愛(ài)惜公物和公共環(huán)境。 (五)科學(xué) 1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，會(huì)獨(dú)立大膽的完成簡(jiǎn)潔任務(wù)，能充分運(yùn)用感官感知事物，具有奇怪心和求知欲。 2、引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好，用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活或嬉戲中某些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。3、具有肯定關(guān)于社會(huì)和自然方面的粗淺

19、學(xué)問(wèn)，熟悉一些生活中常見(jiàn)的日用品、動(dòng)植物、交通工具，在生活，嬉戲中逐步形成對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的愛(ài)好。 4、對(duì)大自然感愛(ài)好，愛(ài)惜動(dòng)、植物，關(guān)心四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)，知道要珍惜自然資源。 (六)藝術(shù) 1、喜歡并較樂(lè)觀地參與音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)，能初步感受寵愛(ài)環(huán)境、 生活和藝術(shù)中的美; 2、樂(lè)觀接觸四周的環(huán)境和人、事、物，豐富生活閱歷和欣賞興趣，激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、制造美的力量，大膽想象、樂(lè)觀表現(xiàn)。 3、把握肯定的美術(shù)技能和音樂(lè)表現(xiàn)激發(fā)，樂(lè)觀參與各種藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè)觀參加環(huán)境布置，用自己的作品裝扮教室。結(jié)合本班幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和班上教師的特長(zhǎng)，通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。 4、能跟隨伴

20、奏唱完好的歌曲，按樂(lè)曲節(jié)拍做動(dòng)作，并用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表現(xiàn)自 己的感受; 5、愿意展現(xiàn)自己的作品，與同伴互相溝通、互相欣賞、共同進(jìn)步。 6、能正確使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃; 7、連續(xù)學(xué)慣用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進(jìn)展做做玩玩的活動(dòng)。 四、詳細(xì)措施: (一)、安康 1、教幼兒學(xué)會(huì)早操、律動(dòng)，示范、講解清楚，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，并以表?yè)P(yáng)、鼓舞等形式，激發(fā)幼兒學(xué)操的樂(lè)觀性。 2、豐富幼兒的體育活動(dòng)器具，制作一些小型多樣自制玩具，并進(jìn)展合理投放，進(jìn)步幼兒的活動(dòng)愛(ài)好和活動(dòng)力量，同時(shí)鼓舞幼兒一物多玩，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。 3、根據(jù)大班幼

21、兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，有目的、有方案地組織幼兒根本動(dòng)作的訓(xùn)練。保證幼兒每天參與肯定時(shí)間的戶外活動(dòng)，樂(lè)觀開(kāi)展小型多樣、分散的體育活動(dòng)及體育嬉戲。將集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合，合理支配活動(dòng)密度和強(qiáng)度，把握好適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量。雨天要堅(jiān)持支配好室內(nèi)熬煉，讓幼兒輕松開(kāi)心地活動(dòng)。 4、天氣轉(zhuǎn)涼要加強(qiáng)跳繩訓(xùn)練，教師要做好示范，鼓舞幼兒參與班內(nèi)的跳繩競(jìng)賽，爭(zhēng)取名次。 5、對(duì)本班體弱多病的幼兒賜予特別照看，掌握活動(dòng)量，準(zhǔn)時(shí)提示他們休息，隨時(shí)留意觀看。 6、以早操，午間操的方式，進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作，協(xié)調(diào)身體的敏捷性，激發(fā)激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和樂(lè)觀性。 7、以談話評(píng)比的方式，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

22、。有初步的生活自理力量。 8、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)掌握行為，培育幼兒互相友愛(ài)，團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和樂(lè)觀合作的態(tài)度。 (二)語(yǔ)言方面 1、制造良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多說(shuō)話，常常讓幼兒表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。 2、教師以身作那么，堅(jiān)持說(shuō)一般話用一般話進(jìn)展溝通，鼓舞幼兒之間也用一般話交談，進(jìn)步口語(yǔ)表達(dá)力量。 3、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培育正確的發(fā)音，豐富詞匯，教給他們肯定數(shù)量的名詞，動(dòng)詞、形容詞，培育良好的閱讀習(xí)慣。 4、指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的句子表達(dá)書中的內(nèi)容，培育幼兒良好的閱讀愛(ài)好和閱讀習(xí)慣。 5、引導(dǎo)幼兒多接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，初步感受語(yǔ)言的豐富和美麗，并關(guān)心幼兒理解作品的內(nèi)涵。 (三)社

23、會(huì)方面 1、鼓舞和引導(dǎo)幼兒大膽參與各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的樂(lè)趣，關(guān)心他們正確熟悉自己和別人，學(xué)習(xí)初步的人際交往力量。2、在活動(dòng)中，根據(jù)每個(gè)幼兒的特長(zhǎng)，供給表現(xiàn)自己特長(zhǎng)和獲得成功的時(shí)機(jī)，增加其自信念。 3、介紹各種重大節(jié)日和重大大事，與幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。 4、通過(guò)平日的生活活動(dòng)，鼓舞幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，培育良好的文明行為習(xí)慣。 (四)科學(xué)方面 1、根據(jù)氣溫的凹凸，動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的狀況及人們的活動(dòng)熟悉四季的特征，知道其挨次，學(xué)習(xí)熟悉天氣標(biāo)志，會(huì)觀看天氣變化。2、在嬉戲和日常生活中培育幼兒對(duì)自然、科學(xué)的愛(ài)好，理解一些根本的科學(xué)學(xué)問(wèn)。 3、在活動(dòng)中盡可能的供給豐富

24、的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能用各種感官進(jìn)展探究供給條件。 4、教師以身作那么，做出典范。訓(xùn)練幼兒愛(ài)惜環(huán)境，樹(shù)立保護(hù)意識(shí)和行為。 5、在日常生活教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒會(huì)手口全都地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，正確說(shuō)出總數(shù)。 (五)藝術(shù)方面 1、通過(guò)律動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)，關(guān)心幼兒樂(lè)觀、大膽地參與活動(dòng)，激發(fā)幼 兒的愛(ài)好。 2、在藝術(shù)活動(dòng)中，教給幼兒根本的繪畫、手工技能，鼓舞幼兒多動(dòng)手。 3、開(kāi)展“作品展覽活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，共同溝通和進(jìn)步。4、引導(dǎo)幼兒多接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美的情趣。 (六)嬉戲方面: 嬉戲是幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的主要手段之一，幼兒在嬉戲中不斷運(yùn)動(dòng)，使身體得到熬煉，用

25、語(yǔ)言溝通，使同伴間關(guān)系融洽，在嬉戲中懂得要遵守嬉戲規(guī)章，通過(guò)嬉戲培育幼兒的合作精神，增加解決問(wèn)題的力量，以及制造性思維。本學(xué)期對(duì)于膽小內(nèi)向的幼兒，應(yīng)鼓舞他們樂(lè)觀的參加到各類嬉戲活動(dòng)中;對(duì)于一些比擬自由的幼兒應(yīng)當(dāng)讓他們?cè)阪覒蛑卸米袷匾?guī)章。 (七)觀看: 在日常活動(dòng)中引發(fā)幼兒對(duì)四周事物的關(guān)注和愛(ài)好，平常常常組織幼兒漫步、參觀，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀看的方法，互相溝通觀看結(jié)果，培育幼兒觀看的習(xí)慣。另外，通過(guò)在班內(nèi)設(shè)置自然角，科發(fā)室試驗(yàn)活動(dòng)也能使幼兒產(chǎn)生觀看的愿望，并且主動(dòng)的參加觀看。 (八)體育活動(dòng): 利用晨間熬煉、體育嬉戲等環(huán)節(jié)，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，特殊是肥胖兒和體弱兒，更應(yīng)鼓舞他們參加體育熬煉，

26、增加體質(zhì)，培育活潑開(kāi)朗的品質(zhì)和英勇、不怕困難的精神。在活動(dòng)中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動(dòng)中加強(qiáng)平安訓(xùn)練，增加幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 (九)勞動(dòng)方面: 通過(guò)參加簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)的根本技能，體會(huì)獲得勞動(dòng)成果的樂(lè)趣，培育幼兒的獨(dú)立力量，學(xué)會(huì)怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅(jiān)持自己能做的事自己做，盡量不依靠成人，與成人一起參與公益勞動(dòng)，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會(huì)勞動(dòng)的榮耀與辛苦，懂得今后要愛(ài)惜物品，珍惜勞動(dòng)成果。 (十)日常生活: 在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，關(guān)心、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，日常采納鼓舞、個(gè)別訓(xùn)練、談話、爭(zhēng)論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要

27、性，并逐步形成習(xí)慣。為了使孩子上學(xué)校后可以平安，我們惠新增加平安訓(xùn)練課程。 (十一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面: 1、增設(shè)各活動(dòng)區(qū)域的材料，結(jié)合幼兒進(jìn)展?fàn)顩r和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、音樂(lè)等學(xué)習(xí)材料。 2、根據(jù)主題要求，師生共同設(shè)計(jì)和制作墻飾，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、增加自然角內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)搜集、飼養(yǎng)不同品種的動(dòng)植物，關(guān)心幼兒理解大自然的微妙。 4、在活動(dòng)市布置語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合各類物品張貼文標(biāo)記，激發(fā)幼兒對(duì)文的愛(ài)好。 5、建立公平友好的師生關(guān)系，培育幼兒團(tuán)結(jié)、英勇、不怕困難等好品質(zhì)，進(jìn)步社會(huì)適應(yīng)性，加速其向社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。 (十二)家長(zhǎng)工作: 1、教師在效勞質(zhì)量上下功夫，理解每個(gè)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，尤其與新生家長(zhǎng)多

28、進(jìn)展接觸理解，進(jìn)步效勞質(zhì)量，對(duì)幼兒家長(zhǎng)的態(tài)度要和氣，在工作中做到一視同仁。 2、仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。平常做好與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)工作。 3、以家長(zhǎng)園地為橋梁，介紹科學(xué)育兒閱歷和本班發(fā)生的好閱歷。同時(shí)鼓舞家長(zhǎng)將自己訓(xùn)練孩子的一些心得體會(huì)寫下來(lái)，與大家共同討論。 4、仔細(xì)填寫好每名幼兒的成長(zhǎng)檔案，做到各有特色，準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。 5、樂(lè)觀與家長(zhǎng)溝通幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討訓(xùn)練孩子的好方法。 6、充分發(fā)揮家校路路通的作用，幼兒園有重大活動(dòng)時(shí)，充分信任家長(zhǎng)，挖掘訓(xùn)練資源，共同出謀劃策。 五、重大活動(dòng)支配 九月份: 1、建立班級(jí)常規(guī)制度。 2、結(jié)合班上實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng):我是大班哥哥姐姐、中國(guó)娃。 3、結(jié)合“教師節(jié)、

29、“中秋節(jié)開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)。 十月份: 1、加強(qiáng)晨間活動(dòng)的管理。 2、做好課前預(yù)備工作。 3、豐富自然角。 4、主題活動(dòng):豐收的季節(jié)。 十一月份: 1、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強(qiáng)戶外體育熬煉。 2、連續(xù)豐富嬉戲材料，加強(qiáng)幼兒嬉戲的常規(guī)指導(dǎo)。 3、進(jìn)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。 4、主題活動(dòng):動(dòng)物王國(guó)、大家來(lái)運(yùn)動(dòng)。 十二月份: 1、仔細(xì)完成各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作。 2、主題活動(dòng):新年到，喜洋洋。 一月份: 1、做好各項(xiàng)工作總結(jié)。 2、做好春節(jié)期間的平安訓(xùn)練工作。 3、主題活動(dòng):擁抱冬天。 大班秋季工作方案篇三 一、狀況分析 本學(xué)期我們班級(jí)共有幼兒35名，其中男孩18名，女孩17名，其中外地戶口有6名，其中一名男

30、孩是新進(jìn)幼兒。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，幼兒對(duì)于幼兒園生活已經(jīng)有了較強(qiáng)的適應(yīng)力量，作為幼兒園里的大哥哥大姐姐，他們比弟弟妹妹們多了一些幼兒園的規(guī)章意識(shí)。在暑假過(guò)后，幼兒都意識(shí)到了自己的長(zhǎng)大，能開(kāi)心的和自己的伙伴相處，還知道承受照看新伙伴。但是，在幼兒的成長(zhǎng)之路上，有著值得我們確定的好現(xiàn)象，當(dāng)然也存在一些缺乏之處，需要我們反思和改善的。 本班好的方面和缺乏的地方作簡(jiǎn)潔的介紹: (一)好的方面 首先，在幼兒園的兩年生活中，我們班級(jí)的幼兒在行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，還是有肯定的成效的，懂得保護(hù)身邊的環(huán)境;在人擁擠的狀況下懂得等待，知道在同伴中要謙讓，有肯定的自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)于一些簡(jiǎn)潔的危急狀況幼兒可以進(jìn)展鑒別。

31、 其次，在隨著孩子漸漸的成長(zhǎng)，幼兒有了肯定的嬉戲意識(shí)，可以有條理的支配自己的工作，并且在遇到問(wèn)題時(shí)，可以有肯定的解決問(wèn)題的方法;在每天來(lái)園活動(dòng)中，幼兒也逐步有了關(guān)心植物角的意識(shí)，能主動(dòng)的進(jìn)展觀看，并對(duì)自然角進(jìn)展?jié)菜?，剪枯葉了，學(xué)做了班級(jí)的小仆人，懂得了關(guān)心愛(ài)惜植物。 再次，在幼兒的身上也表達(dá)出了自理力量比以往有了明顯的進(jìn)步，在值日生活動(dòng)中，都能把值日生工作做好，并且對(duì)于每天午睡起床之后，幼兒的折被子的力量有了很大的進(jìn)步，這些都是值得我們確定的。 最終，也是我們班級(jí)的閃光點(diǎn):我們班級(jí)的語(yǔ)言進(jìn)展有肯定的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過(guò)中班講故事的活動(dòng)，幼兒都能在集風(fēng)光前能大膽的講、也情愿講，可以把幼兒的集體愛(ài)好帶出來(lái)。

32、這也是我們今后不斷保持的好的方面。 (二)缺乏的地方 1、幼兒的寧?kù)o傾聽(tīng)的習(xí)慣有待改善。 2、在繪畫折紙等表達(dá)表現(xiàn)方式上不夠，需要進(jìn)一步進(jìn)步技能技巧。 3、在集體合作力量上不夠抱負(fù)。 4、在勞動(dòng)方面有所欠缺，不夠樂(lè)觀主動(dòng)，有待于培育。 5、縮小幼兒之間的求知欲和好問(wèn)精神。 二、學(xué)期目的 1、有根本的生活自理力量，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事。 2、體驗(yàn)人與人互相交往、合作的重要和歡樂(lè)，敬重別人需要。形成良好的自我意識(shí)、規(guī)章意識(shí)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。 3、樂(lè)觀參與體育活動(dòng)，大膽嘗試新穎、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的閱歷，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。具有平安意

33、識(shí)和初步的自我保護(hù)力量。 4、探究、操作、試驗(yàn)，對(duì)事物變化進(jìn)展的過(guò)程感愛(ài)好，樂(lè)觀嘗試用簡(jiǎn)潔的認(rèn)知方法覺(jué)察問(wèn)題、解決問(wèn)題。 5、理解環(huán)境與任命生活的依存關(guān)系，具有喜歡自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 6、知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。 7、能大膽、明晰地表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)同伴的表達(dá)。會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。 8、關(guān)心日常生活中需要把握的簡(jiǎn)潔標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。 三、訓(xùn)練策略 1、建立師生間伙伴式的關(guān)系，充分敬重兒童的意愿?jìng)冊(cè)试S兒童有不同的答案。 2、支持兒童創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境，呈現(xiàn)生活閱歷，溝通信息和表達(dá)情感。 3

34、、一日活動(dòng)中適當(dāng)增加智力活動(dòng)和兒童自發(fā)組織的活動(dòng)，逐步削減午睡時(shí)間。 4、每天保證肯定時(shí)間進(jìn)展語(yǔ)言溝通和閱讀活動(dòng)，重視對(duì)小組閱讀的指導(dǎo)。 5、多采納爭(zhēng)論的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)兒童留意傾聽(tīng)、樂(lè)觀思索、充分表達(dá)各自的想法。 6、供給時(shí)機(jī)關(guān)心兒童進(jìn)展社會(huì)技能。如兒童間發(fā)生沖突，教師不要急于干預(yù)、評(píng)斷或替代解決，要進(jìn)步兒童自行解決問(wèn)題的力量。 四、詳細(xì)活動(dòng)支配 九月 1、穩(wěn)定幼兒心情，開(kāi)展正常有序的保教工作。 2、學(xué)做大班播送操。 3、開(kāi)展主題“我自己。 4、幼兒視力檢查。 5、做好“寶寶成長(zhǎng)記錄冊(cè)的匯報(bào)和反應(yīng)工作。 十月 1、開(kāi)展主題“我是中國(guó)人。 2、節(jié)日訓(xùn)練活動(dòng)(國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié))。 3、幼兒情

35、景表演巡回演出。 4、幼兒才藝展現(xiàn)暨明日之星評(píng)比。 5、做好“寶寶成長(zhǎng)記錄冊(cè)的匯報(bào)和反應(yīng)工作。 十一月 1、開(kāi)展主題“我是中國(guó)人及“有用的植物。 2、做好“寶寶成長(zhǎng)記錄冊(cè)的匯報(bào)和反應(yīng)工作。 十二月 1、連續(xù)開(kāi)展主題“有用的植物 2、樂(lè)觀參加科技節(jié)活動(dòng)。 3、主題活動(dòng)資料整理。 4、做好“寶寶成長(zhǎng)記錄冊(cè)的匯報(bào)和反應(yīng)工作。 一月 1、開(kāi)展主題“過(guò)冬。 2、幼兒身高、體重等測(cè)量。 3、做好“寶寶成長(zhǎng)記錄冊(cè)的匯報(bào)和反應(yīng)工作。 大班秋季工作方案篇四 本班有36位幼兒，其中4位是新生。本學(xué)期我班兩位教師和一位保育員將帶班，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動(dòng)身點(diǎn)，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣。

36、社會(huì): 1、能樂(lè)觀與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和共享，有憐憫心 2、能遵守并提示別人遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)章，有規(guī)章意識(shí)。 3、有責(zé)任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難。 4、喜歡和敬重四周的人，有愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感。 藝術(shù): 1、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，寵愛(ài)并有進(jìn)一步的感受力。 2、樂(lè)觀主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 3、能用多種方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。 三、日常教學(xué)工作: 1、開(kāi)展前閱讀，前書寫，前識(shí)的活動(dòng)，不斷進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)力量，有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)的愿望和愛(ài)好，留意幼兒正確的書寫姿態(tài)，連續(xù)將讀、寫、算浸透在幼兒的一日生活中。

37、堅(jiān)持每周認(rèn)5個(gè)詞。 2、樂(lè)觀為幼兒創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練內(nèi)容相符合的訓(xùn)練環(huán)境，浸透讀寫訓(xùn)練，為幼兒營(yíng)造文氣氛，合理地布置與支配活動(dòng)區(qū)，為幼兒供給自選、自主活力的條件與時(shí)機(jī)，讓幼兒井然有序地開(kāi)心學(xué)習(xí)。 3、營(yíng)造開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂(lè)觀的性格、飽滿的心情，以教師個(gè)人的氣質(zhì)樂(lè)觀投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。 5、注意日常的藝術(shù)活動(dòng):精選優(yōu)秀的繪畫作品給幼兒當(dāng)模范。注意繪畫活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用。通過(guò)繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的制造性、技巧性。每周都能有一副繪畫作品。 6、在社會(huì)性方面:培育幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、感謝、對(duì)不起等，

38、并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和關(guān)心的道理，能與小伴侶友好相處，情愿關(guān)心別人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓，并能聽(tīng)從教師勸說(shuō)，做錯(cuò)了事，能成認(rèn)，并情愿改正。 四、教科研工作: 1、3-6歲是幼兒語(yǔ)言進(jìn)展和書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。我們?cè)噲D抓住幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期。開(kāi)展閱讀識(shí)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的閱讀力量。通過(guò)上學(xué)期的理論，孩子有了肯定的進(jìn)展。本學(xué)期方案從以下幾方面開(kāi)展的: (1)選擇適宜的教材，支配適宜的時(shí)間。 我們選擇了鳳凰小慷軒的教材，此教材圖文并貌，美麗的兒歌、悅耳的故事深受幼兒喜歡。在每周不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和不削減幼兒嬉戲活動(dòng)的前提下，可以支配每天15分鐘

39、的晨讀活動(dòng)，每周依次的識(shí)活動(dòng)。 (2)制造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。 語(yǔ)言區(qū)中供給大量的適應(yīng)5-6歲幼兒閱讀的材料。幼兒可在任何的自由活動(dòng)翻閱、掃瞄、操作。 鼓舞幼兒在家訂閱大量的合適其年齡特點(diǎn)的閱讀材料，在家自己先熟識(shí)內(nèi)容后，每周的午睡前非常鐘在集風(fēng)光前介紹自己的書或講一個(gè)故事，這樣大大進(jìn)步了幼兒閱讀的樂(lè)觀性，同時(shí)也熬煉了其膽識(shí)，激發(fā)了閱讀的愛(ài)好，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。 為幼兒創(chuàng)設(shè)感知積累和主動(dòng)探究漢的環(huán)境。在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)了“寶寶樂(lè)園，每次新認(rèn)讀的生貼在上面，鼓舞幼兒在空余時(shí)間去看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀。 (3)開(kāi)展有序的閱讀活動(dòng)，組織好玩的的識(shí)嬉戲。 有序的閱讀活動(dòng)，有序的閱讀活動(dòng)更能表達(dá)幼兒良好的閱讀氣氛

40、，使幼兒能喜歡讀、仔細(xì)讀。首先，學(xué)習(xí)傳書、收書，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，削減不必要的等待現(xiàn)象:其次，把閱讀活動(dòng)分成三個(gè)步驟:欣賞、聽(tīng)讀、朗讀，每一步驟有相應(yīng)的要求(欣賞:手指，耳朵聽(tīng)，閉上嘴巴沒(méi)聲音;聽(tīng)讀:手指，耳朵聽(tīng)，張開(kāi)嘴巴念輕聲;朗讀:雙手拿書身坐正，聲音洪亮有感情。)再次，按書上劃分的單元逐一進(jìn)展欣賞、聽(tīng)讀、朗讀活動(dòng)。 同時(shí)組織好玩的識(shí)嬉戲，避開(kāi)單一、重復(fù)的認(rèn)讀卡的現(xiàn)象，通過(guò)興趣識(shí)、將漢變成形象的圖案、好玩的嬉戲等。將書上的生寶寶放在形象、生動(dòng)、好玩的活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)讀 大班秋季工作方案篇五 閑適的暑期生活已經(jīng)完畢了，新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氣氛中開(kāi)頭了。本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和

41、討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供給平安、安康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心安康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 一、班況分析 本學(xué)期我班如今共有幼兒27名，其中有男孩13名、女孩14名。通過(guò)中班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜歡上幼兒園的情感根底之上，仔細(xì)標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一

42、日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我效勞力量，喜歡關(guān)心別人;敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸懈咨隙嫉玫竭M(jìn)展。 二、保教工作: 以?規(guī)程?為指針，貫徹?新綱要?精神，根據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德訓(xùn)練工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 1、保育工作 搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、安康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒

43、留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。 細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛(ài)幼兒，特殊是年齡小力量稍弱的孩子。經(jīng)初步觀看，鄧琴小伴侶體質(zhì)較弱，易受涼感冒。針對(duì)此狀況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，消退他的緊急感。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神相貌，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。留意幼兒良好睡姿的培育。 樂(lè)觀協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使幼兒可以安康強(qiáng)健成長(zhǎng)。 2、訓(xùn)練教學(xué)工作 敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展目的結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、教學(xué)方

44、案，有方案有目的地組織施行，開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)_。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)展語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)展賞識(shí)訓(xùn)練，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。 連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章。 在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目的，準(zhǔn)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒，理解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。 重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、進(jìn)步幼兒的表達(dá)力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)慣用完好的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒表達(dá)故事的力量，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。 連續(xù)培育幼兒動(dòng)手操作力量，建立本班特色。我班特