初中地理人教七年級下冊（2023年新編） 東半球其他的地區(qū)和國家世界活化石博物館教學(xué)設(shè)計

1、世界活化石博物館四川師范大學(xué)附屬第一實驗中學(xué) 張紅菊【教材解析】本節(jié)課是七年級地理（人教版下冊）第三章東半球其他的地區(qū)和國家第四節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)教材主要講述的是世界活化石博物館，騎在羊背上的國家，坐在礦車上的國家等地理概況和內(nèi)容。澳大利亞屬于“世界或地區(qū)上重要國家”，對其區(qū)域概況應(yīng)有大致了解，也是“與中國政治、經(jīng)濟關(guān)系比較重要的國家”。因此，對澳大利亞須有鮮明、深刻的印象?！緦W(xué)情分析】學(xué)生日常生活中對澳大利亞有一定的了解或接觸，加上七年級的學(xué)生好奇心比較強烈，對新鮮事物的關(guān)注度較強。同時，在本學(xué)期前段時間，已經(jīng)學(xué)習(xí)日本、東南亞、印度、俄羅斯等國家或地區(qū)，所以對于區(qū)域地理的分析略有體系，再次接觸、

2、分析澳大利亞的地理概況，不會陌生，知道從何入手，具備相應(yīng)的知識基礎(chǔ)，利用學(xué)生的主觀能動性進行學(xué)習(xí)分析，同時利用世界地圖、地形地圖查圖、找圖，把知識點落實在地圖上。但澳大利亞的自然條件和養(yǎng)羊業(yè)的分布、發(fā)展距離學(xué)生生活較遠，學(xué)生理解該方面知識的時候，會存在一定難度。利用袋鼠作為介紹嘉賓，帶領(lǐng)學(xué)生認識澳大利亞，吸引學(xué)生注意力，增加趣味性。 【課標(biāo)要求】： 1、運用地圖和圖片說明澳大利亞特有生物及生存原因。【教學(xué)目標(biāo)】：1運用資料、對照地圖，說出澳大利亞的位置特點、范圍；2運用資料說出澳大利亞特有動物及其形成原因；【教學(xué)重難點】：重點：澳大利亞的位置特點、范圍；澳大利亞特有動物及其形成原因；難點：澳大

3、利亞特有動物及其形成原因；【教法與學(xué)習(xí)方法】：讀圖啟發(fā)式、探究式、提問討論式，將讀圖和畫圖貫穿課堂始終。【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體，PPT ，導(dǎo)學(xué)案【課時安排】：9分鐘導(dǎo)入新課視頻澳大利亞盡是不同動手動腦一：澳大利亞的位置和范圍動手動腦二：“世界活化石博物館”及原因分析學(xué)生活動：讀圖、找圖、畫圖、填圖，分析討論、歸納總結(jié)學(xué)生活動讀圖分析圖，完成導(dǎo)學(xué)案結(jié)束語【教學(xué)過程】：新課導(dǎo)入：讀圖猜動物師：請袋鼠為我們介紹它的家鄉(xiāng)。（展示袋鼠圖片，同時播放袋鼠畫外音，由袋鼠拋出問題：袋鼠家鄉(xiāng)的位置）【設(shè)計意圖】：利用袋鼠開始新課，吸引學(xué)生注意力，增加趣味性和新穎性。新課：師：請打開課本67頁，找到袋鼠的家鄉(xiāng)，并結(jié)

4、合圖，完成導(dǎo)學(xué)案第一小題和第二小題。 第一部分：“袋鼠的家鄉(xiāng)”的地理位置及范圍生：觀看圖，完成導(dǎo)學(xué)案，并展現(xiàn)答案。問題：大家判斷澳大利亞處于南半球的依據(jù)是？生：回答。動手：請把這條特殊的緯線，在第一小題的圖上描畫出來，并標(biāo)注名稱！生：描圖，填圖。師：關(guān)于澳大利亞的組成，它獨占整個大陸，叫做澳大利亞大陸，另外還有一個主要島嶼是？生：回答（塔斯馬尼亞島）動手：修改答案?！驹O(shè)計意圖】：簡單的知識點，讓學(xué)生自己得出，并說出并動手描畫，加強記憶。對于澳大利亞大陸學(xué)生不知道，由老師講出，學(xué)生填圖，加深印象師：澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島以及周邊眾多小的島嶼，共同構(gòu)成澳大利亞769萬平方千米的面積，居世界第六

5、位。在這些小的島嶼中，有一群珊瑚島大堡礁，尤其迷人，我們一起欣賞。（展示大堡礁風(fēng)景圖片）【設(shè)計意圖】：優(yōu)美的風(fēng)景，增加學(xué)生對澳大利亞的了解，并活躍氣氛。第二部分：世界活化石博物館承轉(zhuǎn)：袋鼠家鄉(xiāng)的位置，已經(jīng)確定，并欣賞了美麗的大堡礁，它的家鄉(xiāng)還有些什么？我們繼續(xù)聆聽袋鼠的介紹！（展示袋鼠圖片，播放畫外音，拋出問題：同袋鼠一起登上國徽的動物是？）（展現(xiàn)澳大利亞的國徽）學(xué)生活動：由國徽引出鴯鹋及其他特有動物，設(shè)計學(xué)生猜動物名稱，閱讀文字資料和觀看短片了解鴯鹋、袋鼠、樹袋熊、鴨嘴獸的相關(guān)知識。根據(jù)課本文字了解特有植物及其他?！驹O(shè)計意圖】：特有動物、圖片和視頻均可以吸引學(xué)生，有趣同時得到知識。問題：這些

6、動植物除了特有之外，還有什么共同特征？生：暢所欲言小結(jié)：有些古老生物，在其他大洲已成為化石，唯獨在澳大利亞被完整的保存下來，成為我們研究地球演化歷史的活化石，因此，澳大利亞被譽為“世界活化石博物館”。問題：結(jié)合圖思考，澳大利亞古老生物眾多的原因有哪些？生：觀察圖，思考，討論，回答。學(xué)生活動：將澳大利亞周邊的海洋填在圖上，用虛線描畫出特殊緯線，并標(biāo)注名稱。師：四面環(huán)海，與其他大洲距離較遠，處于孤立狀態(tài)，自然環(huán)境非常單一，受外來刺激影響較少，生物進化速度非常緩慢，因此保有原始、古老狀態(tài)。問題：還有一塊大陸，也是四面環(huán)海，這塊大陸是？為何這塊大陸沒有如此眾多古老生物？生：看圖，回答小結(jié)：南回歸線從澳大利亞中部穿過，氣候溫暖，適宜動植物的生存與發(fā)展；同時澳大利亞處于板塊內(nèi)部，地殼活動穩(wěn)定。【設(shè)計意圖】：拋出問題，讓學(xué)生利用已有知識。落實澳大利亞的