初中地理人教七年級(jí)下冊(cè)（2023年新編） 東半球其他的地區(qū)和國(guó)家 澳大利亞（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、第八章 第四節(jié) 澳大利亞教學(xué)設(shè)計(jì)姓名：朱笑一學(xué)校：彭州市葛仙山鎮(zhèn)楠楊九年制學(xué)校 學(xué)科：地理 手機(jī)Q郵箱：165399243第八章 第四節(jié) 澳大利亞教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖根據(jù)地理新課標(biāo)的要求，課程要面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)探究學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)真正參與到教學(xué)活動(dòng)中去。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析地圖找規(guī)律，探究問題引資料，并能夠運(yùn)用比較的方法解決實(shí)際問題，從而實(shí)現(xiàn)地理學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 教材分析對(duì)于澳大利亞的區(qū)域特征，教材主要選編了以下幾方面內(nèi)容。第一，澳大利亞特有的古生物及其生存

2、環(huán)境。教材通過景觀圖片及澳大利亞國(guó)徽上的動(dòng)物圖案引出特有的古生物種類，然后通過“活動(dòng)”的形式，引導(dǎo)學(xué)生逐步探究尋找解決的答案。第二，教材選擇文字表述方式，介紹澳大利亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，又利用“設(shè)計(jì)”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究澳大利亞如何利用本國(guó)的自然條件，因地制宜的發(fā)展經(jīng)濟(jì)。第三，通過閱讀材料和讀圖查找礦產(chǎn)資源分布特點(diǎn)，了解澳大利亞工礦業(yè)發(fā)展，以自然經(jīng)濟(jì)的關(guān)系在完成活動(dòng)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生初步樹立因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的價(jià)值觀念。學(xué)情分析 學(xué)生不是初次學(xué)習(xí)國(guó)家地理，在此前剛剛學(xué)習(xí)了亞洲及其周邊一些地區(qū)，已基本掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法，具備了基本的讀圖能力及從地圖和各種圖表中提取、分析、歸納

3、地理信息的能力，但是由于閱歷淺、知識(shí)面還不夠?qū)挼仍颍磫栴}的層次有待于進(jìn)一步提高，故教學(xué)中選用多媒體輔助教學(xué)，設(shè)計(jì)適度的啟發(fā)性問題，讓新知識(shí)構(gòu)建于已有知識(shí)之上，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)1.澳大利亞的位置特點(diǎn)、范圍；2.澳大利亞特有動(dòng)物及其形成原因；3、奧德利亞的城市和其他地理事物。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和圖片說明澳大利亞特有生物的存在原因； 通過學(xué)習(xí)澳大利亞自然條件與古老的動(dòng)植物關(guān)系，樹立正確的人地觀念。教學(xué)重難點(diǎn)澳大利亞特有動(dòng)物形成原因；教學(xué)年級(jí)七年級(jí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、地圖冊(cè)教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師：你也許在電影、電視上見過并非常喜歡小考拉和動(dòng)物界的跳遠(yuǎn)名將袋鼠。你知道它們是哪個(gè)國(guó)家特有的古老動(dòng)

4、物的代表嗎？今天，讓我們走近澳大利亞，了解它的第一個(gè)美稱“世界活化石博物館”。上課之前，我們先一起來觀看一段視頻（教師播放小視頻，學(xué)生觀看）。這就是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的國(guó)家澳大利亞。 講授新課1.地理位置和領(lǐng)土構(gòu)成教師：澳大利亞位于南半球，季節(jié)與中國(guó)相反。它即將進(jìn)入冬季，如果去要帶點(diǎn)厚衣服。 承轉(zhuǎn)：澳大利亞的具體位置如何描述？我們一起來探究。分小組討論，并請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)展示 師總結(jié)：（1）半球位置：南半球、東半球；緯度位置：大部分位于10S40S之間；南回歸線穿過中部，地處熱帶、南溫帶。海陸位置：東臨太平洋，西臨印度洋；教師：領(lǐng)土構(gòu)成包括澳大利亞大陸+塔斯馬尼亞島+附近一些島嶼世界唯一獨(dú)占一個(gè)大

5、陸的國(guó)家。面積762萬平方千米（世界第六位）大洋洲面積最大、人口最多的國(guó)家。 承轉(zhuǎn)：正是因?yàn)槿绱颂厥獾牡乩砦恢茫攀拱拇罄麃喆箨懮仙钪S多特有的生物。 2.“世界活化石博物館”澳大利亞特有的動(dòng)植物（1）動(dòng)物例如：動(dòng)物界的跳遠(yuǎn)名將-袋鼠形體龐大的-鴯鹋憨態(tài)可掬的考拉鳴聲悅耳的-琴鳥教師： PPT展示圖片國(guó)徽 承轉(zhuǎn)：澳大利亞的國(guó)徽上有袋鼠、鴯鹋、金合歡等。澳大利亞還有很多其他的動(dòng)物，如. T:這些都是澳大利亞的特有動(dòng)物，古老而又原始，因此澳大利亞成為研究地球演化歷史的好去處。也是名副其實(shí)的“世界活化石博物館”。澳大利亞還有哪些動(dòng)物？ 鴨嘴獸、針鼴（2）植物高大的桉樹、花似金色絨球的金合歡、（小資

6、料）教師：澳大利亞為什么會(huì)有這么多古老的動(dòng)物？ 學(xué)生：討論總結(jié)。教師：補(bǔ)充（1）與其他大陸分離早，孤立在南半球；（2）生存條件優(yōu)越。 拓展延伸教師：南極大陸也長(zhǎng)期孤立存在，為什么沒有那么多特有生物？學(xué)生討論并舉手回答教師總結(jié)：南極大陸氣候寒冷，環(huán)境惡劣，不利于生物的生存和發(fā)展。3、城市（1）首都-堪培拉（2）最大城市-悉尼（3）第二大城市-墨爾本其他地理事物：河流-墨累河；湖泊-北艾爾湖；巖石-艾爾斯巨石；世界最大的珊瑚礁-大堡礁；課堂練習(xí)1.澳大利亞的首都是（ ）A悉尼 B墨爾本C渥太華 D堪培拉2.澳大利亞特有的珍奇動(dòng)物有（ ）A.斑馬、長(zhǎng)頸鹿 B.企鵝、大食蟻獸 C.袋鼠、鴨嘴獸 D.大

7、象、犀牛 3.世界上唯一獨(dú)自占有一個(gè)大陸的國(guó)家是（）中國(guó) 日本印度 澳大利亞4.橫穿澳大利亞中部的重要緯線是 ( )A.北回歸線 B.南回歸線 C.赤道 S緯線5.澳大利亞至今還保存著許多古老動(dòng)物種類，其主要原因是（ ）A.澳大利亞大陸孤立存在于南半球的海洋， 自然條件比較單一B.澳大利亞動(dòng)物種類少，進(jìn)化速度慢C.氣候炎熱干旱，有大面積的沙漠和草地 D.地形復(fù)雜，崎嶇不平課堂小結(jié)澳大利亞因有許多古老的生物，被稱為“世界活化石博物館”。 澳大利亞的主要城市及主要地理事物。作業(yè)布置澳大利亞有哪些特有動(dòng)物?澳大利亞有許多古老生物的原因是什么？板書設(shè)計(jì)澳大利亞（第1課時(shí)）（一）世界活化石博物館地理位置

8、范圍特有動(dòng)植物城市其它地理事物教學(xué)反思在澳大利亞這節(jié)課的教學(xué)中，應(yīng)貫穿給學(xué)生人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，課堂教學(xué)的最終目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)方面有所收獲，但學(xué)習(xí)方法的掌握更為重要。回想這節(jié)課做得較好的地方有:1、本節(jié)課主要是以圖為主的教學(xué)，在課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)和主體作用，放手讓學(xué)生自己和合作進(jìn)行學(xué)習(xí)，并完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。2、在新課導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，我采取的是直接導(dǎo)入法。同時(shí)以澳大利亞特有動(dòng)物袋鼠、鴯鹋、著名景觀悉尼歌劇院等圖片展示引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。3、在教學(xué)活動(dòng)中采用小組討論、交流的學(xué)習(xí)方式，不僅關(guān)注學(xué)生個(gè)體，更關(guān)注群體的學(xué)習(xí)參與程度，注重參與面。4、課件的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特征初中學(xué)生形象思維強(qiáng)，有強(qiáng)烈的好奇心。因此，在課件中我運(yùn)用了大量圖片，采用