四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案.1 小數(shù)的意義｜冀教版

1、小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的意義（四年級(jí)下冊(cè)第四單元）知識(shí)與技能：了解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義，能把十進(jìn)分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)或把小數(shù)改寫成十進(jìn)分?jǐn)?shù)。過程與方法：通過實(shí)際操作：“看一看”、“折一折”、“涂一涂”等活動(dòng)體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合具體情境，體會(huì)生活中存在著大量的小數(shù)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。12教學(xué)重難點(diǎn)：、了解小數(shù)的意義，會(huì)正確讀寫小數(shù)及小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的互化。、小數(shù)部分各數(shù)位名稱及數(shù)位的相互關(guān)系。教學(xué)過程一導(dǎo)入新課談話引入：同學(xué)們，今天我們課堂上來(lái)了一位新朋友麗麗，她想讓我們幫她量一下身高，你們?cè)敢鈫?？（師生測(cè)量）我們幫助麗麗量了身高，為了

2、表示感謝，麗麗打算帶我們?nèi)チ私庖恍┦澜缰?，讓我們一起去看看吧！想剛才我們接觸到的數(shù)1.2，3.4，60.2等有什么共同點(diǎn)？（學(xué)生回答：小數(shù)）。我們發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算時(shí)，有的時(shí)候不能等到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)候我們可以用小數(shù)來(lái)表示，今天我們就一起來(lái)研究小數(shù)的意義。（板書課題）二講授新知（一）學(xué)習(xí)一位小數(shù)的意義1.（課件出示正方形）我們把一個(gè)正方形表示為“1”，請(qǐng)同學(xué)們用這個(gè)正方形表示出分?jǐn)?shù)110，應(yīng)該怎么表示，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（課件顯示）把一個(gè)正方形平均分成10份，其中的一份（涂色部分）可以用分?jǐn)?shù)1表示。涂色部分還可以用小數(shù)0.1來(lái)表示，10也就是說(shuō)分?jǐn)?shù)1可以表示成小數(shù)0.1，教師板書：1=0.1；在

3、這個(gè)圖上除了看到1，101010你還看到哪個(gè)分?jǐn)?shù)？（學(xué)生回答：9），沒有涂色的部分還可以用哪個(gè)小數(shù)來(lái)表10示？（學(xué)生回答：0.9），教師板書：9=0.9100.9和0.1合起來(lái)是多少？（合起來(lái)是1）2.（課件出示正方形）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這個(gè)正方形很快的說(shuō)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)？（學(xué)生回答：3，7），它們分別還可以表示成哪兩個(gè)小數(shù)？（學(xué)生回答：0.3，0.7）教師1010板書：3=0.3，7=0.710103.觀察這些分?jǐn)?shù)和小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生回答：這些小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)后面只有一位，是一位小數(shù)；十分之幾的數(shù)可以用一位小數(shù)表示；一位小數(shù)表示十分之幾。根據(jù)學(xué)生的回答教師板書：十分之幾（二）學(xué)習(xí)兩位小數(shù)的意義

4、1.下面我送給大家一句話，名人愛因斯坦說(shuō)的：成功等于百分之一的靈感加上百分之九九的汗水。請(qǐng)同學(xué)們從這句話里找出兩個(gè)小數(shù)？（學(xué)生回答0.01盒0.99），100和99（引導(dǎo)學(xué)生回答：你是怎么找到的我們沒有找到？我找到的是兩個(gè)分?jǐn)?shù)1100=0.01，199=0.99），我們一起來(lái)驗(yàn)證是不是你們所說(shuō)的這樣？100100表示出100的靈感，引導(dǎo)學(xué)生回答：把這個(gè)正方形平均分成100份，給其中的一2.（課件出示一個(gè)正方形）這個(gè)正方形表示成功的話，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@個(gè)正方形上1100的靈感，想一想涂色部分我們還可份進(jìn)行涂色，那么涂色部分就可以表示成1以用哪個(gè)小數(shù)來(lái)表示？（學(xué)生回答：0.01），教師板書：100=0

5、.01；汗水在這個(gè)正=0.99。我們發(fā)現(xiàn)想要成功，靈感只占其中一點(diǎn)點(diǎn)，最主要的是靠勤奮和努力，=0.771方形中又應(yīng)該怎么表示？可以哪個(gè)小數(shù)來(lái)表示？根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書：99100只要我們肯努力，我們每個(gè)人都能走向成功，讓我們一起來(lái)努力一回吧！3.練習(xí)：涂色部分可以表示成哪個(gè)分?jǐn)?shù)？用小數(shù)怎么表示？沒有的涂色的部分又應(yīng)該用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示？用小數(shù)怎么表示？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：23=0.23，100771004.下面我給大家一個(gè)自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們四人一小組，用涂色的方法自由創(chuàng)作一個(gè)兩位小數(shù)，然后小組派代表上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)。注意：這張正方形紙表示“1”，同學(xué)們可以用畫斜線的方法進(jìn)行涂色。（小組

6、派代表進(jìn)行匯報(bào)，并展示創(chuàng)作結(jié)果）5.請(qǐng)同學(xué)看黑板，觀察這些分?jǐn)?shù)和小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?教師引導(dǎo)學(xué)生回答：這些小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)后面有兩位，是兩位小數(shù)；百分之幾的數(shù)可以用兩位小數(shù)表示；兩位小數(shù)表示百分之幾。根據(jù)學(xué)生的回答教師板書：百分之幾。（三）學(xué)習(xí)三位小數(shù)1000），用小數(shù)可以1.練習(xí)：把“1”平均分成1000份，其中的一份可表示成（11000），用小數(shù)可以表示成（0.059）表示成（0.001）；其中的59份可以表示成（592.結(jié)合一位小數(shù)的意義和兩位小數(shù)的意義，說(shuō)一說(shuō)三位小數(shù)表示什么？教師引導(dǎo)學(xué)生回答：這些小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)后面有三位，是三位小數(shù)；千分之幾的數(shù)可以用三位小數(shù)表示；三位小數(shù)表示千分之幾。根

7、據(jù)學(xué)生的回答教師板書：千分之幾。（四）我們發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)可以表示成小數(shù)？那么什么樣的分?jǐn)?shù)可以表示成小數(shù)？（分母是10,100,1000的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)來(lái)表示）（五）學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位1.小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一，百分之一，千分之一,可以表示成0.1,0.01,0.001.2.利用小正方體表示出1，,1，1，,，10個(gè)1000是100,10個(gè)1010010001001111是1,10個(gè)1是1010分成100份，1份表示1厘米，即1厘米=100米=0.01米3厘米=100米=0.03米0.031，得出在小數(shù)里，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是103.練習(xí)：數(shù)學(xué)書上的例題，把一米的尺子平均分成10份，1份表示1分米，即1分米=1米=0.1米3分米=3米=0.3米0.3的計(jì)數(shù)單位是0.1;把一米的尺子平均101013的計(jì)數(shù)單位是0.01三鞏固練習(xí)四課堂總結(jié)學(xué)生先說(shuō)，教師課件出示本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)。五課外拓展課件出示小數(shù)的歷史，借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)之一教育：我們中國(guó)的數(shù)學(xué)輝煌歷史和杰出成就是中國(guó)文化的重要組成部分，這些杰出的數(shù)學(xué)家及其成就，把中國(guó)數(shù)學(xué)一次又一次的推向高峰，青少年作為祖國(guó)未來(lái)的接班人，更應(yīng)該努力學(xué)好數(shù)學(xué)，讓我們祖國(guó)