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文檔簡介
1、第 PAGE20 頁 共 NUMPAGES20 頁五年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案5篇精選范文五年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案1一、學(xué)生根本情況分析p :我們班共有學(xué)生32人,大局部的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,空間觀念較強。上課時都能積極考慮,可以主動、創(chuàng)造性的進展學(xué)習(xí)。但個別學(xué)生才能較差,計算和應(yīng)用題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不能按時完成作業(yè)。從上學(xué)期的知識質(zhì)量驗收的情況看,學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化,后進生的面還是比擬大,本班學(xué)生紀(jì)律觀念較差,愛動好說,自我約束才能差.針對這些情況,本學(xué)年在重點抓好根底知識教學(xué)的同時,加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,強調(diào)組織紀(jì)律,實行分小組量化管理,把團
2、隊精神.集體觀念融入教學(xué)中,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,全面進步本班的整體成績。二、教材分析p :本冊教材內(nèi)容包括:小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。(一) 數(shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法,小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四那么運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的根底上進展教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四那么運算才能。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進一步開展學(xué)生的抽象思維才能,進步解決問題的才能。(二)在空間與圖形方面,安排了觀察物體和多邊形的面積兩個
3、單元。在已有知識和經(jīng)歷的根底上,探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,浸透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步開展。(三)在統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗,讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性,學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的根底上教學(xué)中位數(shù)。(四)在用數(shù)學(xué)解決問題方面, 教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,通過觀察、猜想、實驗、推理等活動,培養(yǎng)
4、他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。(五)本冊教材還安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的理論活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和理論才能。三、教學(xué)目的1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的根底上。比擬純熟地進展小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。2、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。3、探究并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。4、能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。5、理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲
5、規(guī)那么的公平,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,爭做環(huán)保小衛(wèi)士,向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識,做禁毒宣傳的小能手。7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。8、初步理解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析p 及推理的才能。9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,進步學(xué)習(xí)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重難點1、小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點
6、教學(xué)內(nèi)容。2、理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,理解方程的意義及等式的根本性質(zhì),根據(jù)題意分析p 數(shù)量間的相等關(guān)系,理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。五、教學(xué)措施1、加強學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、增強學(xué)生的動手理論活動,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3、加強個別輔導(dǎo),進步學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,開展學(xué)生的個性特長。5、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)絡(luò),讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗理解數(shù)學(xué)。6、合作探究,拓展引申。五年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案2學(xué)生根本情況分析p 五年級二班現(xiàn)有學(xué)生23人。大局部學(xué)生對數(shù)
7、學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比擬高,能從已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)獲取知識,根底知識掌握比擬結(jié)實,有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能。也有一局部的學(xué)生根底知識差,上課不認(rèn)真聽講,不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師催促并輔導(dǎo)。二、教材分析p 在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù),在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四那么運算的根底上教學(xué)初等數(shù)論的一些根底知識,包括因數(shù)和倍數(shù)的意義,2、5、3的倍數(shù)的特征,質(zhì)數(shù)和合數(shù)。在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。讓學(xué)生探究并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系,掌握長方體、正方體的體積及外表積公式,探究某些實物體積的測
8、量方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步開展。在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體會解決問題策略的多樣性及解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。三、教學(xué)目的:1.理解分?jǐn)?shù)的意義和根本性質(zhì),會比擬分?jǐn)?shù)的大小,會把分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會進展整數(shù)、小數(shù)的互化,可以比擬純熟地進展約分和通分。2.掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3.理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法,比擬純
9、熟地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實際問題。4.知道體積和容積的意義及度量單位,會進展單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。5.結(jié)合詳細情境,探究并掌握長方體和正方體的體積和外表積的計算方法,探究某些實物體積的測量方法。四、教學(xué)措施1.老師要從自身做起,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,修改好作業(yè),以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生,進步學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。2.加大培優(yōu)輔差的力度,以鼓勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,使不同的學(xué)生得到不同的開展,對后進生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改。五、教學(xué)進度五年級數(shù)學(xué)教學(xué)
10、方案3一、學(xué)情分析p 本學(xué)期我任教五(3)班和五(4)班。五年級大局部的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時都能積極考慮,主動、創(chuàng)造性的進展學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看,仍有小局部后進生的存在,五(3)班有5個學(xué)生是上課紀(jì)律差,從來不完成作業(yè)的,而且很不好溝通,這些孩子的家長不是離異就是在外面做生意,都跟在爺爺奶奶身邊,缺乏教育和監(jiān)視,使得他們的成績很不理想。五(4)班也有這樣的情況,針對這些情況,本學(xué)年在重點抓好根底知識教學(xué)的時,加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面進步教學(xué)質(zhì)量。二、教材簡析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積
11、,統(tǒng)計與可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。(1)在數(shù)與代數(shù)方面,這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都有著廣泛的應(yīng)用,是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的根底知識和根本技能。這局部內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四那么運算和小數(shù)加、減法的根底上進展教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四那么運算才能。簡易方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進一步開展學(xué)生的抽象思維才能,進步解決問題的才能。(2)在空間與圖形方面,這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和
12、經(jīng)歷的根底上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,浸透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步開展。(3)在統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗,讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性,學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的根底上教學(xué)中位數(shù),使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。(4)在用數(shù)學(xué)
13、解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,通過觀察、猜想、實驗、推理等活動向?qū)W生浸透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法,體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得平安、有序、快捷,給人們的生活和工作帶來便利,感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的符號感,及觀察、分析p 、推理的才能,培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。(5)本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷,安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的理論活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受
14、用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和理論才能。三、學(xué)期教學(xué)目的:根據(jù)我對以上教材的理解,特制定以下目的:1.比擬純熟地進展小數(shù)乘法和除法的筆算。2.在詳細情境中會用字母表示數(shù),理解等式的性質(zhì),會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3.探究并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4.能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。5.理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)那么的公平性,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。7.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)
15、在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。8.初步理解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析p 及推理的才能。9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)難點理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,理解方程的意義及等式的根本性質(zhì),根據(jù)題意分析p 數(shù)量間的相等關(guān)系,理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。六、課 時 安 排根據(jù)數(shù)學(xué)老師用書課時安排建議,五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)
16、安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容。各局部教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下,教學(xué)時會根據(jù)本班詳細情況適當(dāng)靈敏調(diào)整。一、小數(shù)乘法(8課時)二、小數(shù)除法(11課時)三、觀察物體(3課時)四、簡易方程(17課時)1.用字母表示數(shù)(3課時)2.解簡易方程(13課時)五、多邊形面積 (10課時)(1) (2)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案4一、學(xué)生現(xiàn)狀分析p :本班有學(xué)生31人。大局部的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著純真,仁慈的本性。上課時都能積極考慮,可以主動、創(chuàng)造性的進展學(xué)習(xí)。個別學(xué)生才能較差,計算和應(yīng)用題都存在困難。本學(xué)年在重點抓好根底知識教學(xué)的同時,加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面進步本班的整體成績。二、本冊教材分析p
17、:這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:圖形的變換、長方體和正方體的認(rèn)識、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。其中因數(shù)和倍數(shù),長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計等是本冊教材的重點內(nèi)容。(一)、本冊教材的特點:1、優(yōu)化編排構(gòu)造,突出數(shù)學(xué)的文化特色,為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感提供豐富素材。2、計算教學(xué)內(nèi)容的編排表達改革的理念,注重培養(yǎng)學(xué)生靈敏的計算才能,開展學(xué)生的數(shù)感。3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重理論與探究,促進學(xué)生空間觀念的開展。4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué),使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。5、有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能和解決問題
18、的才能。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。(二)、本冊教學(xué)重點: 因數(shù)和倍數(shù),長方體和正方體,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法,統(tǒng)計等(三)、本冊教學(xué)難點:因數(shù)和倍數(shù),長方體和正方體三、本冊教學(xué)總目的及要求:1、理解分?jǐn)?shù)的意義和根本性質(zhì),會比擬分?jǐn)?shù)的大小,會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會進整數(shù)、小數(shù)的互化,可以比擬純熟地進展約分和通分。2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大工公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法
19、簡單實際問題。4、知道體積和容積的意義及度量單位,會進展單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積之間的實際意義。5、結(jié)合詳細情境,探究并掌握長方體和正方體的體積和外表積的計算方法,探究某些實物體積的測量方法。6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈敏運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。7、通過豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)詳細的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。8、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中
20、的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析p 推理的才能。11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的好習(xí)慣。四、本冊教學(xué)措施:(一)常規(guī)方面:1.在集體備課根底上,還應(yīng)同年級老師交換聽課,及時反思,真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖,進步駕御課堂的才能。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,采用“鼓勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,以問題為線索,恰當(dāng)運用教材、媒體、現(xiàn)實材料打破重點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,
21、從而調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),進步教與學(xué)的效益。2.不增減課程和課時,不進步要求,不購置其他復(fù)習(xí)資料,不留機械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,3.通過教學(xué),對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,科學(xué)而嚴(yán)格的要求。4.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,老師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。5.在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能。6.在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)詳細情境選擇適當(dāng)方法
22、解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能7.練習(xí)的安排,要由淺入深,表達層次性。對不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對優(yōu)生、學(xué)困生都要表達有所指導(dǎo)。8.增強數(shù)學(xué)理論活動,讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。9.加強對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心開展的規(guī)律、科學(xué)育人。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強者。(二)后進生轉(zhuǎn)化方面:1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心
23、,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學(xué)的方法教育后進生。2、對后進生多寬容,少責(zé)備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。3、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使后進生有恒心、有毅力,在學(xué)習(xí)中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。4、老師的輔導(dǎo)要及時,當(dāng)然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。班主任可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長互相交流,溝通信息。(三)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)措施1、保護優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵質(zhì)疑。2、在教學(xué)中浸透課外知識,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),課外有方案對學(xué)生進展抓優(yōu)指導(dǎo)。五年級
24、數(shù)學(xué)教學(xué)方案5一、教材編排特點及重點訓(xùn)練工程。(一)教材修訂前后構(gòu)造比照。(二)本冊教學(xué)內(nèi)容包括:小數(shù)乘法;位置;小數(shù)除法;可能性;簡易方程;多邊形的面積;數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。本冊教材在編排上具有下面幾個明顯的特點:1、改良小數(shù)乘、除法計算的編排,表達計算教學(xué)改革的理念,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、簡易方程的教學(xué)編排,遵循學(xué)生的認(rèn)知特點,浸透代數(shù)思維的培養(yǎng)。3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重動手理論與自主探究,促進學(xué)生空間觀念的開展。4、提供豐富的素材,促進學(xué)生不確定現(xiàn)象和可能性大小的體驗。5、浸透數(shù)學(xué)思想方法,讓學(xué)生感受并體驗數(shù)學(xué)思想方法在解決問題中的作用。(三)小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)情分析p 。這個班是這個學(xué)期新接手的,總體說來,
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