初中地理廣東人民七年級下冊（2023年新編）第十一章 極地地區(qū)兩極地區(qū) 教學設計

1、極地地區(qū) 教學設計（第一課時 獨特的自然環(huán)境）一、教學目標(一)知識與能力: 1、認識兩級地區(qū)的位置范圍、氣候、動物種類等。2、會用地圖和相關(guān)資料，總結(jié)歸納兩級地區(qū)的環(huán)境特點。3、學會在以兩極為中心的地圖上辨別方向。4、知道保護兩極地區(qū)環(huán)境的重要意義。(二)過程與方法:通過多媒體創(chuàng)設情境，引導學生探究。指導學生收集閱讀地圖以及相關(guān)資料,解決問題。(三)情感、態(tài)度、價值觀:通過學習，讓學生感受到科學家熱愛科學、不畏艱險、勇于探索的精神，并增強他們保護兩極地區(qū)環(huán)境的意識、認識人類可持續(xù)發(fā)展的重要性，以及熱愛祖國的情感。二、教學重點與難點（一）教學重點：兩極地區(qū)的位置、自然環(huán)境的特殊性。（二）教學難

2、點：1、判斷兩極地區(qū)的方向，辯別周圍環(huán)境。2、讀圖理解、區(qū)分兩極地區(qū)的自然環(huán)境的差異。三、教學突破 1、分別用南極地區(qū)和北極地區(qū)的地圖，說明兩極地區(qū)的位置。2、在以兩極為中心的地圖上，用經(jīng)緯網(wǎng)辨別方向和周圍的環(huán)境3、利用兩極地區(qū)氣溫圖，區(qū)分兩極地區(qū)自然環(huán)境的差異。4、利用圖片等相關(guān)資料，總結(jié)、歸納兩極地區(qū)的自然環(huán)境特點。四、教學準備: 有關(guān)閱讀資料、圖片、課件等。教學時間:兩課時五、教學步驟 （一）導入新課。1、課件播放有關(guān)兩極地區(qū)的圖片，教師要求學生思考：圖片展示的地球上的什么地方？大家也想了解這里嗎?讓我們共同走進極地地區(qū)，去揭開它神秘的面紗。2、板書:極地地區(qū)（二）因紐特人的家 1.課件

3、出示“北極地區(qū)圖”。教師指導學生讀圖探究，結(jié)合課本97頁文字，完成：在圖中找出北極點、北極圈、北冰洋。北極地區(qū)就是北冰洋嗎?北冰洋四周有哪幾個大洲環(huán)繞?北極地區(qū)有人類居住嗎？教師總結(jié)北極地區(qū)的范圍，講解有關(guān)于北極地區(qū)的一些小知識。結(jié)合課件展示相關(guān)圖片，學生閱讀課本98頁因紐特人的相關(guān)知識。 教師：同學們，北極地區(qū)是因紐特人的故鄉(xiāng)，那么你們還知道，北極地區(qū)有哪些動物生活嗎？（學生思考并回答有哪些動物） 教師在學生回答后，通過課件展示北極熊、北極狐、海象的圖片。提高學生的學習興趣，增加課堂輕松的氛圍。教師：了解了北極地區(qū)，那么，我們再去到地球的另一端，看看南極地區(qū)又是怎樣的風光。冰雪大陸課件展示：

4、南極地區(qū)圖，指導學生讀圖并閱讀課本100頁文字，思考探究： 找出南極點、南極圈。 南極地區(qū)就是南極洲嗎? 南極洲四周有哪幾個大洋環(huán)繞? 2、教師總結(jié)南極地區(qū)的范圍、位置。3.教師指導學生閱讀101頁知識之窗，并用課件展示人體體溫與水的結(jié)冰點以及兩極地區(qū)的氣溫對比，突出極地地區(qū)的環(huán)境惡劣程度。4.課件展示“各大洲海拔比較圖”、“南極地區(qū)剖面圖” ，學生嘗試自主學習：南極地區(qū)為什么被稱為“冰雪高原”。附:世界各大洲海拔高度比較表大洲亞洲非洲歐洲北美洲南美洲大洋洲南極洲海拔9507503007006003402350備注南極地區(qū)素有“冰雪高原”之稱，冰層平均厚度2000多米5.探究： 南極洲為什么被

5、稱為“世界寒極”、“白色沙漠”和“風庫”呢？ （提示：從緯度位置考慮） (南極地區(qū)緯度高，太陽斜射，所得的太陽光熱少，氣溫低，大部分地區(qū)冰雪終年不所以形成厚厚的冰雪，覆蓋著陸地和大洋。)教師：北極地區(qū)有北極熊，那么南極地區(qū)又有哪些動物生活呢？（課件展示鯨魚、企鵝、磷蝦、海豹圖片，讓學生通過圖片簡單了解南極地區(qū)的動物）7.課堂小結(jié)：南北極地區(qū)的氣候特點比較，學生自主探究完成下表: 項目南極地區(qū)北極地區(qū)范圍南極圈以南的廣大地區(qū),包括南極大陸以及周圍的海洋。北極圈以北的廣大地區(qū)，包括北冰洋的大部分，及 沿岸的陸地和島嶼。氣候酷寒，干燥，烈風比南極地區(qū)緩和一些代表動物企鵝北極熊有無居民無有少量居民(因

6、紐特人) (南極氣候:酷寒、干早、大風。南極景觀:厚厚的冰層，附近海面有冰山，被稱為“白色沙漠”和“風庫”)。 (北極氣候:氣溫高于南極，降水多于南極，風速小于南極。北極景象:終年冰封，冰雪天地。 如何在兩極地區(qū)辨別方向。教師：同學們你們知道怎樣在以兩極為中心的地圖上辨別方向嗎?學生思考并給出自己的看法，教師再點評講解。 (教師講解并利用課件展示相關(guān)圖片)(站在南極點上，前后左右都是北方。站在北極點上，前后左右都是南方。以兩極為中心的圖，地球自轉(zhuǎn)方向為“南順北逆”，在圖上標注出地球自轉(zhuǎn)的方向，箭頭指向的是東方。）課堂活動查閱資料：請你說出兩極地區(qū)有哪些資源？（學生先說，教師再評價歸納）角色扮演：以企鵝和北極熊的口吻，介紹其與兩極地區(qū)特殊環(huán)境是如何適應的。（先給學生一定的準備時間，再找兩位同學到講臺上來進行表演）3.有人估算，南極巨大的固體淡水資源，可供人類使用7500年。也有人估算，南極的冰山一旦快速融化，地球海平面將上升50-70米。對此你有何想法。（六