五年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教案-學(xué)會(huì)合作 全國(guó)通用

1、學(xué)會(huì)合作教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)繪畫(huà)感受合作中交流溝通的重要性。2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受兩人在合作中配合的重要性。3、讓學(xué)生體會(huì)在合作中學(xué)會(huì)商量、學(xué)會(huì)信任。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)游戲去學(xué)習(xí)合作、溝通。2、學(xué)生在合作的過(guò)程中體會(huì)溝通的重要性以及在過(guò)程中學(xué)會(huì)退讓。教學(xué)過(guò)程：一、約定。1、今天我們來(lái)上一節(jié)心理健康課，課前我們先了解一下這節(jié)課的約定，我們的約定是積極參與活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)，樂(lè)于分享。在今天的這節(jié)課上，同學(xué)們的每一次發(fā)言都將獲得一張愛(ài)心卡，最后看哪組愛(ài)心卡最多，整組同學(xué)都可以得到獎(jiǎng)品哦！2、安靜。老師在這還有個(gè)小小的約定，當(dāng)我說(shuō)一個(gè)聲音時(shí)，請(qǐng)你們跟我做一個(gè)動(dòng)作噓，把你們的食指放在嘴唇上，那我

2、們來(lái)試一遍。二、熱身活動(dòng)。師（談話）：下面讓咱們?cè)谝皇赘柚虚_(kāi)始今天的游戲吧！師（表?yè)P(yáng)）：咱們剛才一起合作完成了這首歌，并且很整齊，很有序，真了不起。我們換個(gè)方式再玩一玩，全體起立向右轉(zhuǎn)，每組圍一個(gè)小圈。當(dāng)你們聽(tīng)到拍拍手的時(shí)候捶捶前面同學(xué)的背，聽(tīng)到跺跺腳的時(shí)候捏捏前面同學(xué)的肩，拍拍肩就給前面同學(xué)拍拍，讓他舒服。準(zhǔn)備好了嗎？你們覺(jué)得按摩的怎么樣舒服嗎？那讓我們用行動(dòng)來(lái)感謝對(duì)方，全體向后轉(zhuǎn)。游戲結(jié)束，師總結(jié)：在同伴的按摩下咱們身心都得到了放松，老師這還有幾個(gè)小游戲，想玩嗎？那讓我們一起在游戲中去體會(huì)和感受如何去合作。（板書(shū)課題）三、主題活動(dòng)一：官兵追強(qiáng)盜過(guò)渡：請(qǐng)看官兵追強(qiáng)盜，相當(dāng)官兵的舉手，想當(dāng)強(qiáng)盜

3、的呢？師：可是我們今天有一個(gè)要求，這里有A、B兩個(gè)角色，請(qǐng)你們同桌商量確定誰(shuí)是A，誰(shuí)是B,最后由老師來(lái)確定角色。（開(kāi)始，討論好了就用你們的坐姿告訴老師。）老師來(lái)揭開(kāi)謎底啦!恭喜你們強(qiáng)盜要開(kāi)始逃跑的旅途，我們的官兵要去追強(qiáng)盜啦。1、規(guī)則。（注意聽(tīng)）師：同桌兩人選擇任一種顏色的彩筆代表自己，（注意兩種顏色盡可能差別大一些。）強(qiáng)盜在紙上任意的劃線，官兵用筆在后面跟隨?？纯茨懿荒芨稀Ｃ靼琢藛?？音樂(lè)響就開(kāi)始追。合作找圖。1）找圖。師：在剛才的追逃過(guò)程中，咱們完成了一副抽象畫(huà)，你們覺(jué)得哪些圖案特別有意思？請(qǐng)你們?cè)趫D中找出3到5個(gè)。然后把它們?nèi)Τ鰜?lái)，再涂上自己喜歡的顏色。我看誰(shuí)能火眼睛睛，老師也在這找到了

4、一個(gè)小靴子。最后把你們找到的圖案編一個(gè)小故事。明白了嗎？明白了咱們就開(kāi)始。（注意在學(xué)生活動(dòng)的時(shí)候找一些學(xué)生來(lái)展示。）2）展示。師：下面咱們豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)不一樣的小故事。注意表?yè)P(yáng)語(yǔ)：預(yù)設(shè)一：你們很會(huì)觀察。預(yù)設(shè)二：你們的故事好精彩啊。預(yù)設(shè)三：你們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。過(guò)渡總結(jié)：剛才這幾位同學(xué)展示了幾個(gè)精彩的小故事，他們合作的十分默契，我們把掌聲送給他們。3）分享合作的方法。A、聽(tīng)了你們的小故事，老師就想知道在找的過(guò)程中，你和你的小伙伴都做了什么？預(yù)設(shè)一：他找我畫(huà)你們配合的真完美。預(yù)設(shè)二：你們真是最佳搭檔?？墒抢蠋煱嗬镆唤M小朋友出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題：我覺(jué)得這個(gè)像個(gè)靴子，而他確覺(jué)得像把鐮刀。這可怎么辦呢？預(yù)

5、設(shè)一：商量。預(yù)設(shè)二：講道理去說(shuō)服。（那對(duì)方也要學(xué)會(huì)退讓，不能總是堅(jiān)持自己不正確的觀點(diǎn)）總結(jié)：可見(jiàn)咱們要想合作成功，需要勤溝通，多商量，還要懂退讓。四、團(tuán)體工作階段。（蒙眼作畫(huà)）過(guò)渡：剛才通過(guò)合作順利完成了第一個(gè)游戲，還有個(gè)更有意思的，想玩嗎？請(qǐng)看蒙眼作畫(huà)。1、不指揮。師：蒙著眼睛畫(huà)畫(huà)，平時(shí)畫(huà)過(guò)嗎？那今天敢挑戰(zhàn)嗎？老師這有幾張臉，你能蒙著眼睛給他填上五官嗎？誰(shuí)想來(lái)試試？（其余同學(xué)為本組同學(xué)加油。）采訪：盲人：你在作畫(huà)的時(shí)候遇到了什么困難？小組同學(xué)：你們想怎么來(lái)幫他們？2、合作作畫(huà)。A、師：好的，下面我們同桌合作，一人充當(dāng)指揮，一人充當(dāng)盲人。迅速商量好。一個(gè)聲音噓B、規(guī)則：指揮在白紙上畫(huà)出臉形，讓盲人好好看看這張臉，然后帶上眼罩，指揮通過(guò)口述指揮盲人畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴和頭發(fā)。（注意只動(dòng)口不動(dòng)手。）明白了，音樂(lè)響就開(kāi)始。C、展示與分享。預(yù)設(shè)一：你們來(lái)看看，這幅畫(huà)怎么樣？鼻子歪了，什么原因呢？（及時(shí)發(fā)現(xiàn)了原因，老師為你點(diǎn)贊。）預(yù)設(shè)二：那這幅呢？是不是五官端正？你們是怎樣合作的？（你們合作的很默契。）預(yù)設(shè)三：這幅呢？你們是怎樣合作的？（你們真是最佳拍檔。）預(yù)設(shè)四（壞）：這幅呢？3、再次作畫(huà)。師：如果再給你們一次機(jī)會(huì)，你們能把臉上的五官畫(huà)端正嗎？那我們交換角色再試一次。展示和交流：（找剛剛失敗的同學(xué)說(shuō)一