初中道德與法治人教七年級下冊 在集體中成長憧憬美好的集體

1、憧憬美好集體教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：增強集體觀念，激發(fā)集體榮譽感；培養(yǎng)主人翁意識；體會集體的力量來自團結(jié)。能力目標(biāo)：掌握與人合作的技巧；形成對復(fù)雜事物進行理性分析的能力，能夠分辨是非善惡。知識目標(biāo)：掌握美好集體的特征，知道美好集體的作用，知道可以在哪些方面為集體建設(shè)貢獻力量。二、教材分析（一）內(nèi)容分析本節(jié)課是“在集體中成長”這一單元的第三課。借助學(xué)生建設(shè)集體的已有經(jīng)驗，在學(xué)生憧憬美好集體時，發(fā)現(xiàn)美好集體的理想狀態(tài)，總結(jié)美好集體具備的特征，引導(dǎo)學(xué)生歸納集體生活中的共同愿景所發(fā)揮的作用和實現(xiàn)共同愿景所需要的條件，從而引發(fā)學(xué)生建設(shè)集體的動機，為形成美好的集體氛圍、建設(shè)美好集體提供

2、動力。（二）重難點分析教學(xué)重點：理解和掌握美好集體的特征。教學(xué)難點：正確理解美好集體及其作用。三、學(xué)情分析青春期的學(xué)生對人、對事都有熱情，但是，也有一部分學(xué)生對一些事情有心盡責(zé)而無力盡責(zé)，其責(zé)任感強過其責(zé)任能力。也就是說不能把正確選擇付諸恰當(dāng)行動。一些學(xué)生個人意志較強，國家、社會意識較弱，在利益關(guān)系上以“我”為中心，凡事從“我”出發(fā)，忽視他人和集體的存在，特別需要學(xué)習(xí)在集體中與同學(xué)如何相處，并共建美好集體。四、教學(xué)過程運用你的經(jīng)驗：每個人都生活在一個集體中。我們已經(jīng)在初中班集體中生活了將近一年的時間。請大家結(jié)合自己所在的班集體，思考一下，現(xiàn)在這個集體最大的優(yōu)點是什么？你憧憬的美好集體還有哪些特

3、征？學(xué)生發(fā)言后歸納小結(jié)：相信大家對自己所在的班集體都有一些了解。有的同學(xué)說：我希望我們的集體更加團結(jié)友愛，成員之間彼此關(guān)心愛護。有的同學(xué)說：我最喜歡公平正義的集體，那種感覺真是棒棒噠！有的同學(xué)說：我所在的集體充滿活力，洋溢著青春的氣息！有的同學(xué)說：我認(rèn)為美好的集體應(yīng)該擁有自己的特點，與眾不同。每個集體都會有“集體愿景”。集體共同的愿景包含這些方面：擁有共同夢想、向往美好前景、承擔(dān)共同的使命、 認(rèn)同正確的價值觀、形成一致的目標(biāo)和追求，從而指引個人成長的方向。共同愿景對集體來講，是集體精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；對個人來講，引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。講一講“獎狀的故事”班級發(fā)展過程

4、中，哪一張獎狀的獲得讓你印象深刻或引以為豪？給我們講一講那張獎狀的故事吧！小結(jié)：每一張獎狀的獲得，都是集體成員共同努力的結(jié)果。想一想：在集體獲得獎狀的同時，集體中的個體成員獲得了什么？小結(jié)：在優(yōu)秀、美好的集體中，個人感受到成功的喜悅與價值，自身的價值得以體現(xiàn)，個人與集體的發(fā)展息息相關(guān)，休戚與共。美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們的成長。每個人都能在美好集體中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。下面，讓我們走進校級優(yōu)秀班集體初一4班，聽聽他們的班級故事。初一（4）班被評選為學(xué)校優(yōu)秀班集體。最近，初一4班的同學(xué)們在享受榮

5、譽帶來的喜悅時，也在積極整理班級的事跡材料，準(zhǔn)備代表學(xué)校申報區(qū)級優(yōu)秀班集體。如果能夠申報成功，對于初一4班和學(xué)校來講，都是一件大好事。*班規(guī)的故事班級成立伊始，在班主任張老師的帶領(lǐng)下，初一4班的同學(xué)們就制定了自己的班級規(guī)則。包括課堂紀(jì)律、課間休息、作業(yè)上交、同伴關(guān)系、師生交往、遵守校紀(jì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、獎懲制度等等。這些規(guī)則的制定前前后后經(jīng)歷了兩個星期的時間，班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)分組討論，利用班會時間匯總，打磨詞句。匯總成文后，再一次征求同學(xué)們的意見，并且試行一周后，正式實施。想一想：（1）初一4班班規(guī)的討論與制定過程中，有哪些可以借鑒的方法或者原則？（2）如果你所在的集體中的規(guī)則是由你參與并實施的，

6、你是否更樂于遵守呢？結(jié)論：對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應(yīng)該得到尊重和重視；每個人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，每個人都享有公平的發(fā)展機會。*小萌的故事小萌是班里一個安靜的女生，喜歡獨來獨往，看起來“有點特別”。因為家庭經(jīng)濟條件不好，父母又生病常年臥床，小萌的日常生活基本都是自己打理，因此她的衣服總是臟兮兮的，身上還有一些不太好的氣味。最開始，同學(xué)們都“躲著她”，還有的同學(xué)給她起難聽的外號，各種“吐槽”。后來，班主任張老師把家訪的經(jīng)歷告訴了班委會的同學(xué)，大家都沉默不語，為當(dāng)初“那樣對她”感到后悔與自責(zé)。想一想：（1）為什么班委會成員會感到“后悔”與“自責(zé)”？（2）如果你

7、所在的集體也有這樣的同學(xué)，你會如何對待她？（3）設(shè)身處地地為小萌想一想，你認(rèn)為她需要什么樣的幫助？結(jié)論：集體中，人與人應(yīng)該友善相待、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，還要有具體的行動和得當(dāng)?shù)姆椒?。不以“關(guān)愛”之名行“傷害”之舉，讓每個人都感受到集體的溫暖。*共贏的故事初一4班嘗試“學(xué)習(xí)共同體”的學(xué)習(xí)模式，將全班同學(xué)分成六個學(xué)習(xí)小組，以小組的形式做課題研究、成果展示，并進行等級評定?！鞍肯琛毙〗M在學(xué)習(xí)過程中遇到了麻煩，張老師找到他們了解情況。我們組的活動開展困難很大，主要是大家都不聽我的。我這個組長當(dāng)?shù)煤軐擂伟?！組長和郭軍之間關(guān)系很微妙，他們兩個能力都挺強的，都想當(dāng)組長，都想拿主意。還有

8、林帥，你看看他，就知道打籃球，我們組討論的時候從來湊不齊人，大家有怨言啊！我從小就學(xué)習(xí)美術(shù)，我設(shè)計的研究報告特別好看，可是他們都欣賞不了，還說我這個不接地氣，搶了報告本身的內(nèi)容。這真是費力不討好！想一想：（1）“翱翔”小組的問題出在哪兒？（2）給他們想一想改進的好方法。結(jié)論：集體成員應(yīng)該分工合作，優(yōu)勢互補，相互幫助，發(fā)揮各自的能力，每個人都要努力實現(xiàn)自己的價值。*故事為自己做的“無名功”而自豪記神舟十一號 / 天宮二號空間交會對接飛控團隊2023年11月18日，當(dāng)神舟十一號飛船返回艙成功著陸時，有一群人為自己再次做了“無用功”而擊掌相慶，這個群體便是中國航天科技集團公司八院交會對接飛行控制團隊

9、。飛控團隊的13名成員在天宮二號太空工作的67天內(nèi)，全程24小時值班，堅守在崗位上。有著13年對接機構(gòu)研制經(jīng)歷的專家楊晟曦說：“我非常珍惜參加飛控工作的機會，利用晚上的業(yè)余時間學(xué)習(xí)各種文件資料，飛控過程中，上百個參數(shù)、判斷依據(jù)都要爛熟于心，一旦出現(xiàn)參數(shù)超差必須在幾分鐘甚至幾秒鐘給出處理意見，如果處理不當(dāng)，也許會導(dǎo)致飛行任務(wù)失敗，甚至可能危及航天員的安全?！比绻f飛控測試崗位的人員為航天員保駕護航，那么飛控試驗隊大管家朱磊便是為整個飛控團隊保駕護航。按照行業(yè)分工，他管理著飛控團隊的計劃、質(zhì)量、財務(wù)、后勤等各項工作。“飛控遠(yuǎn)沒有電視上看到的舒服愜意，兩次飛控經(jīng)歷讓我深切體會了什么是臺上一分鐘、臺下

10、十年功，飛行任務(wù)期間隨時可能有突發(fā)情況，每個人都要具備處置應(yīng)急情況的能力，這就要求大家對所有在軌情況想全、吃透、練熟?！边@個團隊的13名成員各自擁有自己不同的本領(lǐng)，有人精通數(shù)據(jù)，有人善于創(chuàng)新，有人沉著冷靜，有人膽大心細(xì)，正是這樣一個強大的團隊，為神舟飛船的成功運行提供了必要的技術(shù)支持。而在國人的目光聚焦在神舟飛船與飛向太空的宇航員時，他們的身影又消失在公眾的視野中，但他們卻是國家航天事業(yè)發(fā)展中不能忘記的重要團隊！想一想：這個故事告訴我們什么道理？結(jié)論：集體成員和而不同，相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。集體成員交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高，可以創(chuàng)建更強大的集體。想一想：他們這些班級事跡可以寫進申報材料嗎？請你幫助他們歸納一下“優(yōu)秀班集體”的特征。小結(jié)：不難看出，美好集體應(yīng)該是民主的、公正的，人人熱心于集體事務(wù)；美好集