2023屆 一輪復(fù)習(xí) 人教版 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 作業(yè)

1、2023屆 一輪復(fù)習(xí) 人教版 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 作業(yè)A組基礎(chǔ)鞏固練1細(xì)胞中的酶與代謝密切相關(guān)。某同學(xué)進(jìn)行了如下操作：在U形管底部中央放置了不允許二糖通過的半透膜(對單糖的通透性未知)；將U形管左側(cè)和右側(cè)分別加入等量的物質(zhì)的量濃度相等的蔗糖溶液和麥芽糖溶液；在U形管的兩側(cè)同時滴入等量的麥芽糖酶溶液；觀察右側(cè)液面的變化情況。下列敘述錯誤的是()A液面的變化情況與半透膜的通透性密切相關(guān)B液面可能會一直升高至一定高度后停止C液面可能先下降，然后上升至一定高度后停止D該實驗可用來驗證酶的專一性【答案】C【解析】解答本題時， 可將題干文字信息轉(zhuǎn)變?yōu)槿缦滦畔ⅲ赫崽呛望溠刻蔷鶠槎?，半透膜不允許二糖通過，

2、故起始時U形管兩側(cè)液面高度相等。麥芽糖酶可使1分子麥芽糖分解為2分子單糖，導(dǎo)致右側(cè)溶液濃度高于左側(cè)的。若半透膜不允許單糖通過，則只發(fā)生水分子通過半透膜的擴散，即水分子整體上由左側(cè)進(jìn)入右側(cè)，導(dǎo)致右側(cè)液面升高，且達(dá)到一定高度后停止，B正確；若半透膜允許單糖通過，則發(fā)生水分子和單糖分子通過半透膜的擴散，開始時水分子整體上表現(xiàn)為向右側(cè)擴散導(dǎo)致右側(cè)液面上升，單糖通過半透膜進(jìn)入左側(cè)可導(dǎo)致左側(cè)溶液濃度升高，則右側(cè)液面可能先上升再下降至一定高度后停止，C錯誤；由以上分析可知，右側(cè)液面變化與半透膜的通透性有關(guān)，同時該實驗也可證明酶的專一性，A、D正確。2將甲、乙兩種植物的塊莖切成形狀、大小相同的細(xì)條，分別置于質(zhì)

3、量濃度為0.3 g/mL蔗糖溶液中，繪制的失水量曲線如圖。下列敘述錯誤的是()A與圖相關(guān)細(xì)胞的原生質(zhì)層會有一定程度的收縮B由圖推知甲植物細(xì)胞液濃度小于乙植物細(xì)胞液濃度C4 min時細(xì)胞液的滲透壓大于外界溶液的滲透壓D8 min時水分子跨膜運輸進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡【答案】C【解析】甲、乙兩種植物的塊莖切成形狀、大小相同的細(xì)條，分別置于質(zhì)量濃度為0.3 g/mL蔗糖溶液中，細(xì)胞發(fā)生失水，因此細(xì)胞的原生質(zhì)層會有一定程度的收縮；由圖看出甲細(xì)胞失水較多，因此推知甲植物細(xì)胞液濃度小于乙植物細(xì)胞液濃度；4 min時，細(xì)胞仍在失水，因此4 min時細(xì)胞液的滲透壓小于外界溶液的滲透壓；8 min時失水量不再變化，水

4、分子跨膜運輸進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡。3(2021年湖南長郡中學(xué)月考)下圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞的方式，其中a表示生物膜上的糖蛋白，表示物質(zhì)運輸?shù)娜N方式。下列有關(guān)敘述不合理的是()A方式可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣B運輸方式均能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性C若此圖表示神經(jīng)元的細(xì)胞膜，則靜息電位恢復(fù)過程中涉及方式D糖醋蒜腌制過程中，蔗糖和醋進(jìn)入細(xì)胞的過程與和有關(guān)【答案】D【解析】分析題圖，根據(jù)物質(zhì)跨膜運輸過程中細(xì)胞膜內(nèi)外的濃度差，是否需要轉(zhuǎn)運蛋白，是否消耗能量，可判斷為自由擴散，為協(xié)助擴散，為主動運輸。含有糖蛋白的一側(cè)代表膜外，方式為物質(zhì)從膜外運輸?shù)侥?nèi)，從高濃度運輸?shù)降蜐舛?，所以可表示肌?xì)胞從組織液中吸收氧

5、氣。主動運輸和被動運輸均能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性。若此圖表示神經(jīng)元的細(xì)胞膜，則靜息電位恢復(fù)過程中鈉鉀泵可逆濃度梯度運出鈉離子，故涉及方式。糖醋蒜腌制過程中，細(xì)胞膜失去了選擇透過性，蔗糖和醋是通過擴散的方式進(jìn)入細(xì)胞的。4鹽堿地中生活的某種植物，其液泡膜上有一種載體蛋白，能使Na逆濃度進(jìn)入液泡，從而降低Na對細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害。下列敘述正確的是()ANa進(jìn)入液泡的方式是協(xié)助擴散B該載體蛋白數(shù)量增多有助于提高植物的耐鹽性C液泡膜上水分子的擴散只能單向進(jìn)行D液泡膜與細(xì)胞膜構(gòu)成了原生質(zhì)層【答案】B【解析】鈉離子逆濃度梯度進(jìn)入液泡，因此屬于主動運輸，A錯誤；該載體蛋白數(shù)量增多，會使更多的鈉離子進(jìn)入液泡，

6、降低鈉離子對細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害，有利于提高植物的耐鹽性，B正確；液泡膜上水分子的擴散是雙向進(jìn)行的，C錯誤；液泡膜、細(xì)胞膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成了原生質(zhì)層，D錯誤。5將新鮮苔蘚植物的葉片放入有少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，過一段時間后在顯微鏡下觀察到苔蘚細(xì)胞如圖所示。下列敘述錯誤的是()A苔蘚細(xì)胞的細(xì)胞液滲透壓低于30%的蔗糖溶液，故發(fā)生了質(zhì)壁分離B處為紅色，處為綠色，處為無色C將高溫加熱后的苔蘚細(xì)胞重復(fù)該實驗，觀察到的結(jié)果不同D用一定濃度的KNO3溶液代替蔗糖溶液后，觀察到的結(jié)果相同【答案】D【解析】據(jù)圖示可知，細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，說明苔蘚細(xì)胞的細(xì)胞液滲透壓低于30%的蔗糖溶液，

7、A正確；處為外界溶液，故為紅色，處為細(xì)胞質(zhì)，含有葉綠體，故為綠色，處為細(xì)胞液，為無色，B正確；高溫加熱后的苔蘚細(xì)胞已死亡，故重復(fù)該實驗，細(xì)胞不再發(fā)生質(zhì)壁分離，觀察到的結(jié)果不同，C正確；一定濃度的KNO3溶液代替蔗糖溶液，觀察到的結(jié)果不相同，因為細(xì)胞可以吸收KNO3，所以能自動發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，D錯誤。6下圖是一個動物細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對濃度示意圖，下列說法正確的是()A從圖中可以看出Cl比Mg2運輸速率快BK只能利用主動運輸方式進(jìn)行跨膜運輸C所有離子的跨膜運輸都需要載體和能量DNa和Cl在肺泡細(xì)胞中運輸受阻，易引起囊性纖維化【答案】D【解析】圖示只能反映細(xì)胞對不同離子吸收的量，而不能反映離

8、子運輸速率，A錯誤；神經(jīng)細(xì)胞由動作電位恢復(fù)為靜息電位時，K以協(xié)助擴散方式排出細(xì)胞，B錯誤；神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動作電位時的鈉離子內(nèi)流是不需要消耗能量的，而是一種順濃度梯度的協(xié)助擴散，C錯誤；囊性纖維化是因為基因發(fā)生缺陷，導(dǎo)致肺泡細(xì)胞膜Na和Cl運輸受阻而引起的，D正確。7研究發(fā)現(xiàn)，在小腸絨毛的微絨毛表面存在著兩種運輸葡萄糖的載體SGLT1和GLUT2，前者是主動運輸?shù)妮d體，后者是協(xié)助擴散的載體?？茖W(xué)家通過體外實驗，將不同葡萄糖濃度下的運輸速率繪制成如下圖所示的曲線，下列說法中錯誤的是()A在較高葡萄糖濃度下，細(xì)胞主要依賴主動運輸來增大吸收速率B在較低葡萄糖濃度下，主動運輸?shù)妮d體先達(dá)到飽和狀態(tài)C主動運輸

9、需要消耗細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量D小腸絨毛細(xì)胞對葡萄糖運輸?shù)膬煞N方式可同時進(jìn)行【答案】A【解析】在較高葡萄糖濃度下，GLUT2的運輸速率較大，即細(xì)胞通過協(xié)助擴散吸收葡萄糖的速率明顯高于主動運輸吸收葡萄糖的速率，所以細(xì)胞主要依賴協(xié)助擴散來增大吸收速率，A錯誤；由圖示可知，在較低葡萄糖濃度下，主動運輸就可達(dá)到最大運輸速率，即主動運輸?shù)妮d體先達(dá)到飽和狀態(tài)，B正確；主動運輸需要消耗細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量和細(xì)胞膜上的載體蛋白的協(xié)助，C正確；由圖示信息可知，總葡萄糖的運輸速率為兩種運輸速率之和，所以可確定小腸絨毛細(xì)胞對葡萄糖的兩種運輸方式可同時存在，D正確。8下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞示意圖，下列相關(guān)說法錯誤的

10、是()A載體具有運輸和催化的作用B載體參與的運輸方式屬于協(xié)助擴散C載體的作用使細(xì)胞內(nèi)的Na濃度高于細(xì)胞外D溶質(zhì)分子甲進(jìn)入細(xì)胞與細(xì)胞內(nèi)外Na的濃度有關(guān)【答案】C【解析】從圖中信息得知，載體可以控制K、Na的運輸，同時可以催化ATP水解為ADP和Pi，A正確；通過載體溶質(zhì)分子甲順濃度梯度出細(xì)胞，屬于協(xié)助擴散，B正確；載體讓Na進(jìn)入細(xì)胞是順濃度梯度運輸，細(xì)胞內(nèi)的Na濃度低于細(xì)胞外，C錯誤；載體可以同時讓Na和溶質(zhì)分子甲進(jìn)入細(xì)胞，且甲是逆濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞，屬于主動運輸，需要的能量由Na膜兩側(cè)的濃度差形成的勢能提供，D正確。B組能力提升練9(2021年遼寧六校聯(lián)考)圖甲、乙分別表示載體介導(dǎo)和通道介導(dǎo)的兩

11、種易化擴散方式，其中通道介導(dǎo)的擴散比載體介導(dǎo)快1 000倍，下列敘述錯誤的是()A載體蛋白和通道蛋白在細(xì)胞膜上不是靜止不動的B載體蛋白和通道蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運時作用機制不同C甲、乙兩種方式中只有乙屬于被動運輸D載體蛋白轉(zhuǎn)運時會發(fā)生構(gòu)象改變導(dǎo)致運輸速率較慢【答案】C【解析】載體蛋白和通道蛋白在細(xì)胞膜上不是靜止不動的，而是具有流動性，A正確；載體蛋白轉(zhuǎn)運物質(zhì)時要與物質(zhì)結(jié)合發(fā)生構(gòu)象變化，通道蛋白在轉(zhuǎn)運物質(zhì)時，不與其結(jié)合不發(fā)生構(gòu)象變化，兩者作用機制不同，B正確；甲、乙兩種方式都是從高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要轉(zhuǎn)運蛋白的協(xié)助，都屬于被動運輸，C錯誤；載體蛋白在轉(zhuǎn)運離子或分子時，會與離子或分子結(jié)合，導(dǎo)致發(fā)

12、生自身構(gòu)象的改變，與通道蛋白轉(zhuǎn)運方式相比，運輸速率較慢，D正確。10(2021年山東濟南模擬)如圖所示，某些植物細(xì)胞利用把細(xì)胞內(nèi)的H運出，導(dǎo)致細(xì)胞外H濃度較高；能夠依靠H濃度差把H和蔗糖分子運入細(xì)胞。以下敘述正確的是()A和的化學(xué)本質(zhì)不同B和的空間結(jié)構(gòu)相同CH運出細(xì)胞的方式是主動運輸D氧氣濃度對細(xì)胞吸收蔗糖分子無影響【答案】C【解析】均為載體蛋白，化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)，A錯誤；蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定功能，的功能不同，故可推測其結(jié)構(gòu)也不相同，B錯誤；根據(jù)圖示可知，H運出細(xì)胞需要載體和消耗能量，運輸方式為主動運輸，C正確；由圖可知，H運出細(xì)胞需要消耗能量，而細(xì)胞外和細(xì)胞內(nèi)的H濃度梯度產(chǎn)生的勢能，又可推動H

13、和蔗糖的吸收，氧氣濃度可影響H外運，進(jìn)而影響細(xì)胞外和細(xì)胞內(nèi)H濃度差，從而影響蔗糖的吸收，故氧氣濃度對細(xì)胞吸收蔗糖分子有影響，D錯誤。11將新鮮洋蔥鱗片葉切成大小和形狀相同的若干細(xì)條，均分為5組，然后分別放在不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量每條洋蔥鱗片葉細(xì)條的長度，結(jié)果如下表所示。以下有關(guān)分析正確的是()組別甲乙丙丁戊蔗糖溶液濃度/(gmL1)0.20.30.40.50.6實驗前長度/實驗后長度0.741.001.101.151.19A浸泡導(dǎo)致丁組細(xì)胞的失水量大于戊組細(xì)胞的失水量B0.3 gmL1的蔗糖溶液與洋蔥鱗片葉細(xì)胞中細(xì)胞液的滲透壓相等C在0.3 gmL1的蔗糖溶液中，水分子沒有進(jìn)

14、出洋蔥鱗片葉細(xì)胞D在0.2 gmL1的蔗糖溶液中鱗片葉細(xì)胞以主動運輸?shù)姆绞轿账肿印敬鸢浮緽【解析】丁組細(xì)胞質(zhì)壁分離程度小于戊組細(xì)胞，丁組細(xì)胞的失水量小于戊組細(xì)胞的失水量，A錯誤；由于在0.3 gmL1的蔗糖溶液中，細(xì)胞形態(tài)不變，因而說明0.3 gmL1的蔗糖溶液與洋蔥鱗片葉細(xì)胞液的滲透壓相等，且此時水分子進(jìn)出洋蔥鱗片葉細(xì)胞平衡，B正確、C錯誤；水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴散或協(xié)助擴散，D錯誤。12(2021年山東淄博實驗中學(xué)月考)協(xié)同運輸是物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊环N方式，其過程如圖所示。細(xì)胞膜上的載體蛋白同時與Na和葡萄糖結(jié)合后，在膜兩側(cè)Na濃度梯度驅(qū)動下吸收葡萄糖，跨膜的Na再由另一種載體蛋白運

15、回膜外。下列對此過程分析正確的是 ()A運輸Na的載體蛋白因不止一種而缺乏特異性BNa的協(xié)同運輸所需能量直接來自ATP水解C圖示細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散D細(xì)胞內(nèi)外Na濃度相等時，協(xié)同運輸不能進(jìn)行【答案】D【解析】細(xì)胞膜上的載體蛋白只能運輸特定的物質(zhì)，具有特異性，A錯誤；Na的協(xié)同運輸所需動力是濃度差，B錯誤；在膜兩側(cè)Na濃度梯度驅(qū)動下吸收葡萄糖，說明細(xì)胞吸收葡萄糖是一種特殊的主動運輸，C錯誤；細(xì)胞內(nèi)外Na濃度相等時，不能形成濃度梯度，則協(xié)同運輸不能進(jìn)行，D正確。13(2021年山東煙臺模擬)以紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞為材料進(jìn)行相關(guān)實驗，在顯微鏡下觀察到圖甲所示情況。請回答下列問題：(1)

16、該細(xì)胞作為一個滲透系統(tǒng)是由于它的_相當(dāng)于一層半透膜。如果該細(xì)胞是放入含有少量藍(lán)墨水的0.3 g/mL蔗糖溶液中所觀察到的結(jié)果，則圖中、處的顏色分別為_。(2)若該細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原過程，請以坐標(biāo)曲線的形式畫出液泡體積大小隨時間變化的情況。(3)若將該細(xì)胞分別放置在M、N兩種溶液中，對細(xì)胞的失水量進(jìn)行測量和統(tǒng)計，得到圖乙所示結(jié)果。M、N溶液的濃度大小關(guān)系是_(用字母和符號表示)。在M、N兩種溶液中，該細(xì)胞所發(fā)生的不同現(xiàn)象_。n點時該細(xì)胞的細(xì)胞液濃度_(填“大于”“等于”或“小于”)O點時的初始濃度。【答案】(1)原生質(zhì)層藍(lán)色、紫色(2) 如圖(3)MN細(xì)胞在M溶液中只發(fā)生了質(zhì)壁分離，而在

17、N溶液中先發(fā)生了質(zhì)壁分離，后發(fā)生了質(zhì)壁分離的復(fù)原大于【解析】(1)滲透系統(tǒng)需要有半透膜，膜兩側(cè)有濃度差，植物細(xì)胞中原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。圖中處是外界溶液，表現(xiàn)為藍(lán)色，是液泡，表現(xiàn)為紫色。(2)細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原過程，細(xì)胞吸水，液泡體積增大，但是由于細(xì)胞壁的存在，液泡體積不能無限增大，據(jù)此可畫出坐標(biāo)曲線圖(見答案)。(3)將該細(xì)胞分別放置在M、N兩種溶液中，對細(xì)胞的失水量進(jìn)行測量和統(tǒng)計，得到圖乙所示結(jié)果，M溶液中細(xì)胞失水快，所以M 溶液的濃度大于N溶液的濃度。在M、N兩種溶液中，該細(xì)胞所發(fā)生的不同現(xiàn)象是細(xì)胞在M溶液中只發(fā)生了質(zhì)壁分離，而在N溶液中先發(fā)生了質(zhì)壁分離，后發(fā)生了質(zhì)壁分離的復(fù)

18、原，n點時該細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于O點時的初始濃度。C組壓軸培優(yōu)練14圖1為研究滲透作用的實驗裝置示意圖；圖2所示為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞處在某濃度的外界溶液中的一種狀態(tài)(此時細(xì)胞仍有活性)；圖3所示為選用蔗糖作為實驗材料，用U形管所做的滲透實驗。請回答下列問題：(1)圖1中滲透作用的發(fā)生需要兩個條件：有半透膜；_。當(dāng)液面上升到最大高度后處于靜止?fàn)顟B(tài)時，_(填“有”或“無”)水分子通過半透膜進(jìn)入漏斗中。(2)在做觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的過程中，常選用圖2所示的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實驗材料，原因是該種細(xì)胞具有_。細(xì)胞處于圖2所示狀態(tài)時，A、B處的濃度關(guān)系為_(用字母和符號表示)

19、。(3)圖3實驗結(jié)果說明蔗糖分子不能通過半透膜。某同學(xué)想繼續(xù)探究蔗糖水解產(chǎn)物能否通過半透膜，于是向b管中滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶溶液，并在適宜溫度下水浴保溫一段時間，然后觀察實驗現(xiàn)象并預(yù)測實驗結(jié)果：一段時間后，若發(fā)現(xiàn)a、b兩管的液面高度差繼續(xù)增大，直至最后穩(wěn)定不變。請分析造成此現(xiàn)象的原因：_；_。一段時間后，若發(fā)現(xiàn)b管液面先上升后下降，直至b管液面僅略高于a管液面后不再變化。為使兩管的液面等高，應(yīng)進(jìn)行的操作是_?！敬鸢浮?1)a和b之間存在濃度差(或半透膜兩側(cè)溶液存在濃度差)有(2)紫色大液泡AB或AB或AB(3)滴加蔗糖酶溶液后使b管中溶液濃度升高蔗糖被蔗糖酶水解，水解產(chǎn)物不能通過半透膜在

20、a管中滴加等量的蔗糖酶溶液【解析】(1)圖1中的滲透作用發(fā)生需要兩個條件：有半透膜；a和b之間存在濃度差。當(dāng)液面上升到最大高度后處于靜止?fàn)顟B(tài)時，水分子仍然可通過半透膜進(jìn)出漏斗。(2)在做觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的過程中，常選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實驗材料，原因是該種細(xì)胞具有紫色大液泡，便于觀察。圖2中細(xì)胞可能處于三種狀態(tài)：當(dāng)AB時，細(xì)胞吸水，處于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)；當(dāng)AB時，細(xì)胞失水，處于質(zhì)壁分離狀態(tài)；當(dāng)AB時，細(xì)胞處于動態(tài)平衡狀態(tài)。(3)圖3實驗結(jié)果說明蔗糖分子不能通過半透膜，某同學(xué)向b管中滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶溶液，蔗糖在蔗糖酶的作用下水解，使b管中溶液濃度變大。如果水解

21、產(chǎn)物不能通過半透膜，則b管中溶液滲透壓進(jìn)一步升高，a管中水分子又進(jìn)入b管使b管液面升高，最后濃度差產(chǎn)生的滲透壓力與液面高度差產(chǎn)生的壓力相等時，液面處于平衡狀態(tài)。若發(fā)現(xiàn)b管液面先上升后下降，直至b管液面僅略高于a管液面后不再變化，說明b管中溶液濃度高于a管中溶液濃度，原因是蔗糖水解產(chǎn)物能通過半透膜，但b管中滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶溶液，為使兩管的液面等高，應(yīng)進(jìn)行的操作是在a管中滴加等量的蔗糖酶溶液。15圖1表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的情況，為進(jìn)一步探究細(xì)胞吸收葡萄糖的方式與細(xì)胞內(nèi)、外葡萄糖濃度差的關(guān)系，有人設(shè)計了如圖2實驗(記作甲)：錐形瓶內(nèi)盛有130 mg/dL的葡萄糖溶液以及活的小腸上皮組織切片。溶液內(nèi)含細(xì)胞生活所必需的物質(zhì)(濃度可忽略不計)。實驗初始時，毛細(xì)玻璃管內(nèi)的紅色液滴向左緩緩移動，5 min起速率逐漸加快，此時，錐形