第五部分 作文

1、第五部分 寫作第一講各類型作文的審題、立意(一)材料作文的審題、立意2021年江西中考作文考查類型是以材料作文的形式出現(xiàn)的，這種作文形式打破了以往或命題作文或半命題作文的形式，也給廣大考生提出了新的表達要求和挑戰(zhàn)形式。材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。其特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。1常見材料作文類型類型特點應(yīng)對策略真題舉例寓言型是指材料作文的材料由寓言故事組成，不過它強調(diào)材料的內(nèi)容和寓意盡可能豐富，以便為考生提供盡可能大的立意范圍。讀懂材料。作文的寓言材料往往具有一定的故事情境，而虛構(gòu)的情節(jié)又與生活

2、中的某些現(xiàn)象相關(guān)，閱讀這樣一段虛實相間的故事，首先要解決的問題就是對材料意義的提煉。(2021自貢)閱讀以下材料，從中選擇你感觸最深的一點，把你的故事感悟?qū)懗鰜?。一塊石頭躺在地里，他針對時雨發(fā)出了非議：“嘿！它算出足了風(fēng)頭，它有什么了不起！你瞧，人們像恭候貴賓似的，對它歡迎備至。它到底做出了什么功績？只不過飄灑了兩三小時！人們何不打問打問我的身世：我長期住在這里，文靜、謙虛、隨遇而安、彬彬有禮。但我從未聽到過感謝之詞。怨不得人們咒罵這個世界，的確一點也不公平合理。”“住嘴吧！”發(fā)話的是只蟲子，“雨下得雖短，但滋潤了干旱的土地，它將農(nóng)夫的期望變?yōu)楝F(xiàn)實。你在地里完全無用，而且多余?！鳖愋吞攸c應(yīng)對策

3、略真題舉例圖畫型包括漫畫型，是指提供的主要材料不是文字，而是有一定意義的圖畫。作文的要求是把圖中用線條、色彩描繪出來的形象及包含在形象之中的思想感情用語言文字表達出來。仔細觀察畫面，這里所謂的畫面形象，包括畫面上描繪出來的人物形象(面貌、表情、服飾、動作等)和景物、器物?？磮D時，要抓住人物、景物和器物的特征，對畫面上提供的每一個細節(jié)都不能輕易放過。另外要看清楚這幅漫畫夸張了什么、變形了什么、突出了什么，審出夸張變形的部分也就是漫畫突出的部分，弄清楚它的本質(zhì)是要表達什么，才能從中挖掘出主題。(2021宜賓)讀圖、文，按要求作文。這翹起的大拇指，展示著一種風(fēng)貌，表達著一種態(tài)度，體現(xiàn)著一種情懷。這翹

4、起的大拇指，向著你、向著我、向著他，向著那些留下我們足印的經(jīng)歷請結(jié)合圖、文材料啟示寫一篇文章，要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現(xiàn)真實地名、人名。類型特點應(yīng)對策略真題舉例對比型是指作文題目提供的材料有兩層意思，并且兩層意思形成對比?？梢圆捎们螽惙?，即從本質(zhì)上找出材料中兩層含義的不同點，然后結(jié)合材料有關(guān)內(nèi)容進行構(gòu)思立意。(2020南京)根據(jù)要求寫作文。出于環(huán)境衛(wèi)生和食品安全的考慮，學(xué)校規(guī)定，學(xué)生在校不許吃零食。有一天上午第三節(jié)課后，米豆、小軒和你到老師辦公室抱本子。老師把桌上的巧克力遞給米豆，她剛想接，卻縮回了手，說：“謝謝老師，我不吃，不然我們班會被扣分的?！毙≤巺s拿過

5、來，笑著說：“真的很餓，我不客氣了！”這個情景引發(fā)了你的聯(lián)想和思考，你就此自擬題目，寫了一篇文章。類型特點應(yīng)對策略真題舉例評論型指作文題目提供的材料由對某現(xiàn)象的評論組成?？蓮牟牧现械年P(guān)鍵語句入手來確定文章的寫作思路。(2021湖北荊州)閱讀下面的文字，寫一篇不少于600字的作文。我們都有自己的校服。它或許很丑，看著它你會有說不清的復(fù)雜情緒；它或許很重，浸透了三年來肆意揮灑的汗水；它或許很亂，到處都是不經(jīng)意間留下的斑駁墨痕它陪伴我們朝朝暮暮，妝點我們的少年時光，見證我們從幼稚走向成熟。 有人認為，學(xué)生應(yīng)該穿統(tǒng)一的校服；有人認為，學(xué)生不必穿統(tǒng)一的校服。請你就其中一方的觀點立論，寫一篇辯論詞。類型特

6、點應(yīng)對策略真題策略聯(lián)想型指提供的材料往往讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象，它有時是由一則詩歌或詩歌的幾句來組成。一是理解材料；二是概括觀點?？梢罁?jù)詩歌，讓詩歌的寓意統(tǒng)率全篇，用形象化的筆法詮釋道理；也可摘錄詩中的某些句子作為引子，再舉例論證。(2021重慶A )下面的小詩，揭示了饋贈的意義。請以“你的饋贈，點燃了我”為題，寫一篇文章。你那一刻的隨意饋贈，宛如秋夜的流星，在我生命深處點燃了烈焰。泰戈爾流螢集 類型特點應(yīng)對策略真題舉例言論類指作文材料由一則或幾則名言構(gòu)成，表達同一個主題或相反的主題。讀懂材料的意思尋找共性或不同。(2021湖北隨州)閱讀下面的兩則材料，寫一篇議論文。謝公(謝安)夫人教兒，問

7、太傅(謝安)：“那得初(從來)不見君教兒？”答曰：“我常自教兒?！?劉義慶世說新語)有許多年輕人在讀了傅雷家書后說：“我能有這樣一個父親就好了?！逼鋵嵥麄儜?yīng)該這樣說：“我要努力成為傅雷這樣的父親?！?林可行現(xiàn)代散文鑒賞)方法技法簡析真題舉例找關(guān)鍵詞句抓關(guān)鍵詞、句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞、句(開頭、結(jié)尾、對話)，抓住這些關(guān)鍵詞、句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。(2021湖北武漢) 中國革命生死存亡關(guān)頭，毛澤東沒有照搬俄國革命的成功經(jīng)驗，而是立足中國國情，確定了“農(nóng)村包圍城市”的革命道路，引領(lǐng)中國革命走向勝利。 國民經(jīng)濟瀕臨崩潰之際，鄧小平?jīng)]有固守舊的經(jīng)濟體

8、制，而是依據(jù)中國實情，確定了“改革開放”的發(fā)展道路，引領(lǐng)中國經(jīng)濟走向繁榮。無論革命戰(zhàn)爭時期，還是改革開放年代，都需要一切從實際出發(fā)：大到民族復(fù)興，小到個人發(fā)展，仍需要一切從實際出發(fā)。 請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。審題可知，根據(jù)“無論革命戰(zhàn)爭時期仍需要一切從實際出發(fā)”可以提煉關(guān)鍵詞“從實際出發(fā)”。我們可以以“從實際出發(fā)”為中心論點進行寫作。2材料作文審題、立意方法方法技法簡析真題舉例以果溯因法任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入，以果溯因立意，是行之有效的方法。有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住

9、一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個環(huán)扣中，99個都完好，只有1個銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。結(jié)果：狗跑了。原因：99個鐵鏈都好只有一個壞了。立意：小的過錯或疏忽往往會帶來意想不到的后果。因為禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，潰于蟻穴。方法技法簡析真題舉例多角度分析一般來說，材料的各個立意點，是蘊含在材料所涉及的人和事上的，因而我們可以從材料中的人和事入手，多問幾個“為什么”，提煉出多個觀點。古希臘神話中有這樣一個故事：安泰是眾所公認的無敵英雄，地神蓋婭是他的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不

10、幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。從安泰的角度：個人只有緊緊依靠集體，才能有所作為；自知者明，只有能自知，才能勝利；要揚長避短。從母親的角度：適當(dāng)給予是必要的，但重要的是培養(yǎng)孩子自立的能力；讓“安泰”們早些獨立；看起來是愛，其實是害。從赫拉克勒斯的角度：知己知彼，百戰(zhàn)不殆；要講究方法。方法技法簡析真題舉例對比法材料中的各個要素之間或同一要素的前后，往往構(gòu)成一種對比關(guān)系，通過對比往往可以準確地提煉立意點。幾個人同喝一口井水，只是有人用金杯玉盞盛著喝，有人用瓷碗泥杯盛著喝，有人干脆用雙手捧著喝。于是用金玉之人覺得自己富貴了許多，而用泥瓷之人則覺得

11、自己貧賤了許多，只有那用雙手捧水喝的人痛快地說：“好解渴啊！”立意：受外物所左右的人，是不能品嘗人生真味的；只有不受外物所左右，才能品嘗人生真味，享受生活的樂趣。方法技法簡析真題舉例辨明關(guān)系法任何事物都是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有主次關(guān)系、取舍關(guān)系和條件關(guān)系等。美國阿拉斯加州涅利斯自然保護區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過引狼逐鹿的故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌?，于是，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬只。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是人們再次把狼請進來，

12、鹿又奮力奔跑了，保護區(qū)恢復(fù)了昔日的勃勃生機。狼鹿共處，相克相生，才能保證它們不失本性，維持自然界的生態(tài)平衡。據(jù)此可立意為：生態(tài)平衡是自然界的規(guī)律，人類亦如此，自然規(guī)律不可違。3.材料作文擬題技巧(1)保守擬題抓關(guān)鍵詞句直接引用材料中的關(guān)鍵詞句擬題目。根據(jù)關(guān)鍵詞句，添加前后綴，形成觀點擬題目。抓關(guān)鍵句，提煉觀點擬題目。煉中心、樹觀點、擬題目。例：(2021海南)為緬懷“世界雜交水稻之父”袁隆平，陽光學(xué)校九(3)班召開了主題班會。在班會上，老師和同學(xué)們傾情回顧了袁隆平的一生師：2021年5月22日，被世人譽為“當(dāng)代神農(nóng)”的袁隆平爺爺永遠離開了我們，全世界為之痛惜！他的一生，平凡而偉大！ 生1：他個

13、子不高，長相平平，但很樂觀，愛好廣泛，他最愛游泳和打排球，81歲還參加排球賽，他平時喜歡在實驗田里拉小提琴。生2：袁隆平爺爺一生低調(diào)且樸素，他不住豪宅，不穿名牌，不食大餐。生3：他心懷夢想，目睹了那個年代斷糧缺食的生活狀況，他想讓所有人遠離饑餓，并一生為此苦耕不輟。他還有兩個愿望：一個是禾下乘涼，一個是雜交水稻覆蓋全世界！生4：他對給予他幫助的人心存感激，他說母親是對他影響最大的人，曾在給母親的信中說：“他們說，我用一粒種子改變世界，我知道，這粒種子是媽媽您在我幼年時種下的！” 閱讀以上材料，你有哪些認識和感悟？請根據(jù)以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，自定文體(詩歌除外)，寫一篇文章。可

14、以抓住材料的關(guān)鍵詞“平凡而偉大”“愛好廣泛”“低調(diào)且樸素”“夢想”“愿望”“種子”來擬題，如直接引用材料中“心懷夢想”或“一粒種子改變世界”為題；也可以用添加法擬題：平凡而偉大的一生為美好愿望點贊等等。(2)創(chuàng)新擬題法就是充分利用各種手法擬題。修辭手法：比喻、擬人、反問、仿擬、對比、對偶、夸張、引用、雙關(guān)、移就等。其他手法：仿用公式法、逆行擬題法、舊瓶裝新酒法、并列組合法。善用明喻。以材料作文的關(guān)鍵詞或短語開頭，然后以一個破折號引起，再將比喻的內(nèi)容點出。例如：放手風(fēng)雨后的晴空挫折人生的財富信心低谷暗影里的陽光大膽用暗喻。用“是”字句構(gòu)成“暗喻式”題目。例如：創(chuàng)造是騰飛的翅膀感情不是保險繩讀書是

15、品味人生的良藥借喻出彩。例如：莫讓浮云遮望眼借我一雙慧眼給孩子一片自由的天空找準人生的靶子4材料作文的基本步驟(1)引述材料。這是第一步定位。材料字數(shù)如果比較多，可以概括性引述；材料字數(shù)比較少，可以照引不誤。(2)分析材料，概括中心內(nèi)涵。(3)聯(lián)系現(xiàn)實，提取觀點。(4)由此及彼，產(chǎn)生聯(lián)想，想到其他事情，緊扣觀點，具體深入分析。聯(lián)想根據(jù)論證觀點的需要，可以是相似聯(lián)想、相反聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想等。選例必須精當(dāng)，對事情的分析，必須能夠恰如其分地說明你的觀點。(5)做出結(jié)論。5材料作文防失誤(1)照抄材料，就事論事；(2)在引述材料之后就拋開材料“另起爐灶”，材料沒有得到運用；(3)重視了材料而淡漠了文題中

16、的關(guān)鍵詞，寫出來的文章偏離了所要求表達的中心；(4)對材料的理解不深而提煉不出精粹的要點，文章立意過偏、過淺；(5)文體有誤、格式有誤。(2021江西)閱讀下面的材料，選擇一個題目寫作。清晨，幾個人在郊外散步，忽然聽到一陣凄厲的雞叫聲，只見一個人抓著一只雞走來。雞尾羽略長，頗似野雞。散步人問：“敢抓野雞？”那人氣憤地說：“鄰居家的公雞！半夜啼叫，害得我一夜沒睡，我一早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐！”散步人笑而不語。題目一：將材料擴寫成一篇具體、生動的文章，題目自擬。要求：不得泄露個人信息，不少于600字。題目二：角度不同，對事物的看法也不同。從材料中公雞、買雞人、散步人等不同角度可以悟出不

17、同的道理。請任選一個角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：文體不限(詩歌除外)，不得泄露個人信息；不少于600字。第一步，審題題目一：本題考查材料作文的擴寫?！军c撥】材料講述了一個“抓雞”事件，所涉及的對象包括公雞、買雞人、散步人，考生可以將其中一個對象作為主人公，通過他或它的見聞和感受突出中心?？砂l(fā)揮聯(lián)想和想象，抓住材料中的細節(jié)進行合理擴充，著重描寫一個或幾個場景，使故事重點突出、詳略得當(dāng)，符合生活邏輯。比如將買雞人作為主人公，就可以抓住買雞人在半夜受擾的場景和心態(tài)，清晨買雞途中的心理活動，買到雞后的暢快釋然等等進行描寫。凡是所見、所聽、所想，都可以進行擴寫。題目二：本題考查對材料發(fā)表

18、看法?！军c撥】考生可從不同角度出發(fā)，提煉出一個中心觀點，抒寫從材料中得到的啟示或感悟，寫成議論文。如從公雞的角度，它因半夜擾民被宰，是在不該打鳴時打鳴，違反常規(guī)，由此可引申到人如果不遵守社會規(guī)則就可能會因此付出慘痛代價，或如果太想表現(xiàn)自己，危害到別人的利益，就容易被槍打出頭鳥。從買雞人的角度，公雞只是吵得此人一夜未睡，罪不至死，最終卻被殺，由此可引申到遇事不要小題大做，要有一顆寬容之心。從散步人的角度，散步人是“抓雞”事件的局外人，他聽了原因后“笑而不語”，看似無足輕重，實際卻是一種“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度，考生可對這種行為予以批判當(dāng)面對不正確的現(xiàn)象時，有時沉默是一種縱容。角度行為分析(以

19、果溯因法)立意(悟出道理)公雞結(jié)果變成了盤中餐。原因：“三更燈火五更雞”“雄雞一唱天下白”；公雞多是天亮?xí)r叫，而這只雞卻在半夜啼叫，害得鄰居一夜沒睡。不按規(guī)律辦事，或不守規(guī)矩，往往害人害己。買雞人結(jié)果把鄰居的雞買來，做成盤中餐。因為公雞半夜雞叫，害得自己一夜沒睡，于是采用“買”的做法，避免與鄰居的沖突，解決了問題。可行。公雞只是害他一夜沒睡，他卻要公雞的命，未免小題大做，睚眥必報。反對。解決問題要講究方法。要有寬容之心。第二步，立意角度行為分析(以果溯因法)立意(悟出道理)散步人因為“雞尾羽略長，頗似野雞”，所以散步人問“敢抓野雞？”，可見散步人打抱不平之心。當(dāng)買雞人說出原委后，散步人“笑而不

20、語”。為什么“笑而不語”？笑雞的亂啼，還是笑買雞人的做法？無論是什么意思的笑，有一點是可以肯定的，散步人也不想多管閑事。生活中常多看客，他們有正義之心，卻又常事不關(guān)己，高高掛起。一只雞的懺悔“喔喔，喔喔喔”我用盡全部力量在買雞人的手里掙扎著，然而都是徒然。晨光從東方升起，普照大地，在生命即將終結(jié)之時，在朝陽的圣光中， 我看到了那個不羈的自己！我是一只雞，一只桀驁不馴的大公雞。我長相俊朗，血紅色的雞冠昭示著我的高貴，一身羽毛華麗典雅，我的腿矯健有力，信意踱步、自顯優(yōu)雅?！笆肱c我類？” 然而我被傲慢塞了心腸，被虛妄迷了雙眼，我忘了我是一只雞，一只需要按時打鳴的公雞。曾經(jīng)的我認為，我是如此的與眾不同

21、，為何要與“旁批通過雞的反省點明中心，雞也要遵循實際，踏實做好本職工作，而不應(yīng)傲慢。打鳴雞”為伍？晨起而作，日落而息，他們這樣庸常的人生怎能適合我？在俗不可耐的雞群中，我漸顯落寞，繁忙是他們的，而我又將何去何從？啄蟲，生蛋，被宰，那是母雞們的人生。啄蟲，打鳴，斗架，那是其他公雞的人生。而我又該做點什么才符合我的身份呢？似乎沒有雞為我停留，我在璀璨的陽光下招展著絢麗的尾羽，起初尚有幾只母雞大加贊嘆，但她們似乎更喜歡蟲子，偶爾有幾只公雞投來羨慕的眼神，或者擺出一副不屑的神態(tài)，但后來竟都無視地走過白天，我響亮的歌喉淹沒在群雞的鳴叫中，于是為結(jié)合材料寫出戲劇性的內(nèi)容，俊美的雞因為傲慢，不屑做好本職工作

22、，被排斥，最后頹唐萎靡，極具諷刺效果。了證明自己，我選擇夜晚打鳴。在寂靜無聲的夜里，我仰天長嘯，洪亮的鳴叫聲沖上云霄，聲聲悠揚，聲聲不甘。迎來白晝，我原以為那些平凡的雞們會為我的叫聲折服，會為我傾倒。但我發(fā)現(xiàn)，竟然無人理我，漠視刺痛著我的心。在無人的夜里，寂寞包裹下，我再次哀鳴，杜鵑啼血也不過如此。厄運不期而至， 我等來的不是知音， 不是伯樂，而且一個憤怒的買雞人！原來，我深夜啼叫，擾得他難以安眠，于是欲買我回去燉之而后快！主人竟欣然同意！結(jié)合材料寫出戲劇性的內(nèi)容，俊美的雞因為傲慢，不屑做好本職工作，被排斥，最后頹唐萎靡，極具諷刺效果?！案易ヒ半u？”散步人一聲大喝，把我驚醒！我野雞， 嗚呼哀哉

23、，我是多么俊美的公雞??！然而，多日的頹唐，多日的夜不能寐已經(jīng)讓我變得不成樣子，形似野雞！可我又能怪誰呢？朋友們，要牢記“不馳于空想，不騖于虛聲”，腳踏實地，不驕不傲，偉大的夢想若不能實現(xiàn)，不如努力做只按時打鳴的大公雞。故事的結(jié)尾再次點明文章中心，抒發(fā)感想，引人深思。【名師點評】故事完整，想象合理。本文圍繞作文題目中的材料，運用一只雞的自白來擴展故事情節(jié)，對于雞為什么要半夜打鳴、為何散步人會把“我”認成野雞等材料中的疑惑做了合理的解釋，故事生動。語言生動， 活潑有趣。“我的腿矯健有力、信意踱步”“在璀璨的陽光下招展著絢麗的尾羽”等語言生動活潑地體現(xiàn)出這只雞的傲慢，讀來十分有趣。喧囂下的寧靜塵世喧

24、囂，車水馬龍。跌進塵世的淤泥，若為自己留一份寧靜， 你仍是不染的清蓮；置身于喧囂嘈雜，若為自己留一份寧靜，你仍可品月明風(fēng)清，寂靜悠悠。買雞人在夜晚聽見鄰居家公雞的鳴叫，被吵鬧得一夜沒睡，情緒自然憤慨。他憤然跑到鄰居家，用錢買雞，并想馬上把它變成盤中餐。他受不了雞的鳴叫，便選擇用錢財換取寧靜。但這只是暫時的，如果鄰居家還有一群公雞，它們也夜夜鳴叫，那他便要將其全部買下嗎？那他便夜夜不入睡嗎？那這代價未免太大了些。我們都生活在一個喧囂的世界里，路上嘀嘀的車旁批開門見山，亮明觀點；句式整齊，增添了文章的韻味。鳴聲，市場里不斷的吆喝叫喊聲，學(xué)校課堂上同學(xué)們的議論聲我們總需在喧囂之下開辟一方凈土，保留一

25、份寧靜?？创患虑榈暮脡?，全然在于你的心態(tài)。陶淵明退隱紅塵，一抹斜陽，一座低矮茅房，一襲白衣，一處籬下菊花，他便吟出“采菊東籬下，悠然見南山”，他可以結(jié)廬在人境而遠離車馬喧鬧，飲酒作詩。恬淡自然，只因他“心遠地自偏”。諸葛亮躬耕數(shù)載，隱居南陽，強大自我，靜候明主。他甘于平靜地等待，甘于一時的寂寞，雖天下群雄輩出，他也不被紛繁的世界擾亂心智，只因他“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。毛主席青年時期常在鬧市讀書，一坐就是半天。他選取陶淵明、諸葛亮、毛主席和卡梅隆的事例來論證觀點，十分恰切。置身于喧囂卻心凝于書，只因他為自己保留了一份寧靜。導(dǎo)演卡梅隆因一部泰坦尼克號受到莫大的關(guān)注，當(dāng)所有的榮譽鋪天

26、蓋地而來時，他卻蟄伏起來，以幾十年的策劃推出了轟動全球的阿凡達。他們置身于“喧囂”中卻沒有迷失自己，只因他們的心中一直保有寧靜。如果買雞人可以轉(zhuǎn)變心態(tài)，將雞鳴當(dāng)作夜晚贈予他的樂曲，將聆聽看作一份樂趣；或是揮棄嘈雜的聲音，用悠揚的音樂、美麗的文字轉(zhuǎn)移自己的注意力，那么他便不用花錢買雞，雞也不會喪失生命了。 這個世界特別吵鬧，唯有轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，方可撫慰躁動的心靈。不因環(huán)境而氣憤，不因他人話語而自卑。自我調(diào)節(jié)，在黑暗里明亮，在淤泥中孤傲，在喧囂下寧靜。再次緊扣材料，升華從材料中悟出的道理，體現(xiàn)出考生的思辨力。【名師點評】觀點新穎，認識深刻?？忌x擇從買雞人的角度出發(fā)，看到買雞人自身的問題，并對其進

27、行了反思，觀點較為新穎。對文章中心論點的論證由材料延伸到現(xiàn)實，再回到材料本身，體現(xiàn)出獨特的思考和觀察。材料豐富，語言靈動。文章通過陶淵明等人的事例來舉例論證，材料運用自如。在語言表達上，排比等手法的運用，讓整篇文章靈動鮮活。(二)命題作文的審題、立意命題作文，就是指出題者給出一個既定的題目，要求考生根據(jù)這個給定題目進行寫作。這種作文形式是江西中考以往常出現(xiàn)的考查作文類型，我們要熟練掌握其作文技法與表達方法。審題，就是審查題意，明確題目的要求。審題時要注意題目對文體、內(nèi)容、感情色彩等的具體要求，確保不在這些方面出錯。不過，審題的關(guān)鍵還在于把握題意，也就是分析題目的含義和意圖。為此，要理解題目的關(guān)

28、鍵詞語，領(lǐng)會其言外之意。立意，就是在審題的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)思考、精心選擇，最終確立文章主題的過程。主題是作品的靈魂，文章寫得如何，在很大程度上取決于主題“立”得如何。立意首先要多角度思考題目(材料)，讓自己的視野開闊起來，想法豐富起來。有了多個想法，還要結(jié)合個人的寫作能力、素材儲備等加以選擇，確定一個最適合自己的作為文章的主題。作文立意要力求巧妙、新穎。有時甚至可以從反面入手，突破成規(guī)陳說及“定論”，凸顯自己的個性。審題與立意密不可分，共同組成了作文構(gòu)思的起始環(huán)節(jié)。認真審題、恰當(dāng)立意才能確保寫作符合要求，不跑題，不偏題，也才能有效組織材料，合理安排文章結(jié)構(gòu)。命題作文審題立意指導(dǎo)方法作 用要 點

29、江西中考作文題舉例分析抓限制詞明確有哪些限制，能寫什么，不能寫什么數(shù)量詞：幾個、幾件、幾種等；時間詞：那時、過去、現(xiàn)在、未來、周末等；地點詞：家庭、校園、公園等；方位詞：前后、中間、左右等；范圍詞：“在中”“在上”“初中生活”等；價值觀詞：善、惡、好、壞、美麗、丑陋如2020年作文題“好的故事”，“好的”是給人的感覺，修飾“故事”，表明是符合正確的人生觀、價值觀的。無論事件發(fā)生在校園內(nèi)，還是家庭中，抑或是社會上，只要是“好的”都是符合寫作要求的：可以寫學(xué)校里的好人好事，也可以講述歷史上的名人軼事，還可以講自己看到的書籍里的好的故事命題作文審題立意指導(dǎo)方法作 用要 點江西中考作文題舉例分析抓限制

30、詞能根據(jù)限制詞確定寫作對象找名詞、代詞，它們很可能就是寫作對象。因為無論記敘文寫的是“人”還是“事”或是“景”，都是名詞性的；人稱代詞可以代人或者代物，很有可能成為寫作的對象。如2016年作文題“那個影響了我的人”，“我”是指作者本人，這樣就限定了寫作的對象一定是作者本人，這樣寫作起來就有的放矢了。作用要點江西中考作文題舉例分析抓中心詞題目中表示寫作對象“怎么樣”的詞或詞組就是中心詞。它能表明文章的中心思想和寫作的目的告訴讀者是怎么樣的人、事和景。(1)題目中的動詞，多是中心詞。因為要體現(xiàn)寫作對象“怎么樣”的過程，所以中心詞多數(shù)是表示動作或者過程的詞語，這樣寫作時注意表現(xiàn)那個動詞的過程就完美了

31、。如2012年作文題“壘高自己”，中心詞是“壘高”，可以從單一角度出發(fā)，抓住自己某一主要興趣愛好來展示不同階段的成長歷程，不斷地“壘高”自己的形象；也可以從整體角度入手，寫出各個方面“壘高”自己的心靈感悟和理性思考；還可以從正面或側(cè)面的角度展現(xiàn)自己的形象不斷“壘高”(2)抓住題目中的比喻詞，從比喻詞的角度出發(fā)寫作。有的命題作文只給我們一個比喻義的詞語，沒有給我們寫作對象的本體，我們可以從題目中找出詞語的比喻義，圍繞比喻義進行寫作。如2019年作文題目“鑰匙”，很明顯題目是具有比喻義的。我們可以把這個“鑰匙”看成是無形的鑰匙，如一句話、一個眼神、一次交流、一封信另外，也可以從塵封的角度，考慮用鑰

32、匙鎖住某些秘密和心事。這樣，鑰匙可以代表過去，代表結(jié)束作用要點江西中考作文題舉例分析抓提示語就是寫在題目前面或者后面提示考生的話有引出題目、闡釋主題、提示寫作范圍和人稱、提示選材范圍和角度、提示寫作重心等功能。其設(shè)計的初衷：一是怕考生不會解題，在題目之前特別解釋了其意思，幫助考生準確把握題意；二是直接有效地啟發(fā)考生打開寫作思路。故抓住提示語至關(guān)重要。尤其是提示語中可能已經(jīng)給出了寫作對象和寫作要求。如2014年作文題“(1)勇往直前(2)學(xué)會等待”，提示語“人生旅途中，難免遭遇困境，有時我們要義無反顧，勇往直前；有時我們又要沉著冷靜，學(xué)會等待”這個導(dǎo)語既提示了題目，又指出了本次作文的寫作主題，或

33、者“勇往直前”地追求，實現(xiàn)理想，或者耐心地“學(xué)會等待”，并告訴了我們什么情況下要勇往直前，什么情況下要學(xué)會等待，寫作時可以針對導(dǎo)語進行選材。(2020江西)請以好的故事為題，寫一篇作文。要求：(1)文體不限(詩歌除外)；(2)不少于 600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。第一步，審題1緊抓限制性關(guān)鍵詞，確定寫作主旨。首先要審好題目，關(guān)鍵詞語是“故事”，它既是中心詞，也是題眼。文章的內(nèi)容要體現(xiàn)“故事”，什么樣的故事，是文章要寫作的重點，通過故事的敘述，體現(xiàn)他(她)的品質(zhì)、性格特征，表達“我”對他(她)的認識、了解；或者集合“故事”共性，體現(xiàn)“好”在哪里，“好”的意義，“好”的延續(xù)等

34、等。 “好的”其實是一種很明確的限定詞。寫作時要問自己：為什么寫這個故事？有意義嗎？ 重點在哪？必須在自己心中明確故事的精彩在何處，方能吸引讀者。選取在初中生活中的有趣的、有價值的、感人的事件，要有典型性，既獨特又能引發(fā)讀者的共鳴的，是大家熟悉的生活，卻因為加入自己生活的細節(jié)展現(xiàn)出獨特性，進而表現(xiàn)作者的生活與感受。 與2018年的作文題目“小事”相比，在表現(xiàn)文章主題方面，“好的”則更清晰明了。什么是“好的故事”？即在見聞、感受和想法中，表現(xiàn)出成長感受的故事：一方面展現(xiàn)新生活的趣味性或者打動人心，另一方面則是要透過故事表現(xiàn)作者對新生活的認識，對世界與社會、人生的看法，對成長的感悟等等?？偠灾?，

35、都是表現(xiàn)真、善、美的故事。2緊抓寫作要求。以“好的故事”為題，就是題目已定，考生不可再改動，沒有以此為題的，作文將會被扣分?！拔捏w不限(詩歌除外)”要求考生可以選擇除詩歌外的任意文體進行寫作，要做到文體特征鮮明，不能出現(xiàn)“四不像”文章。文題中有“故事”一詞，當(dāng)然適合寫記敘文，這也是同學(xué)們最熟悉的文體；也可以寫成散文，小學(xué)階段曾學(xué)過的魯迅先生的同名課文好的故事，就是一篇散文，我們可以仿照來寫；還可以寫成議論文，如果有時事素材基礎(chǔ)，事例積累與開闊的閱讀面，那這篇作文的議論角度會有很強的擴展性。因文體特別，觀點鮮明，論述有說服力，定能得到閱卷老師的青睞，獲得高分?！安簧儆?00字”要求考生寫作時要達

36、到字數(shù)要求，600字以下的作文均不能評定為一等文?！拔闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的人名、校名、地名”要求考生在寫作過程中如果需要出現(xiàn)人名、校名、地名，一律用其他名字代替，否則會被扣分。選 材立 意還記得，三年前我們踏進中學(xué)的大門嗎？一張張稚氣未脫的小臉，伴著歡笑，伴著激動，我們組成了一個屬于我們自己的大家庭。 我們的家庭，每天都在歡聲笑語中度過，那些美好的故事，都將是我最寶貴的回憶。身心成長，記憶美好。從書籍中讀到了好的故事，例如西游記平凡的世界魯濱遜漂流記等名著中的故事，和讀者分享自己讀這些好的故事的感受、思考，故事好的不僅是其情節(jié)的曲折有趣、內(nèi)容的豐富多彩，更是因為這些好的故事豐富了自己的生活，熏陶了

37、自己的心靈，對自己的人生有啟示作用，幫自己渡過難關(guān)等。增長知識，讀書樂趣無窮。第二步，確定選材與立意選材立意歷史長河中存在無數(shù)“好的故事”，從兒時的“孔融讓梨”“司馬光砸缸”“黃香溫席”到中華文化中深入人心的詩詞文化，諸如陸游由生至死的愛國情懷、 杜甫顛沛流離中的至真堅守、李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的巾幗氣魄，都是值得弘揚歌頌、為后世模范、值得追求的好故事。中國文化源遠流長，陶冶身心。高鐵的飛速修建、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航的開啟、一帶一路的通達、互聯(lián)網(wǎng)的鋪開、中國GDP的快速增長，各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)的創(chuàng)新人才這些為實現(xiàn)“中國夢”的好故事都可以成為我們筆下書寫、贊美的對象。當(dāng)代中國好故事、好風(fēng)貌、好精神

38、。選材立意抗疫的好故事。2020年除夕、春節(jié)是中國人合家團圓的傳統(tǒng)節(jié)日，可突如其來的武漢疫情，讓10多萬人不得不逆向而行，參與防疫戰(zhàn)疫的危險工作。這些逆行者中，有臨危授命的李蘭娟、鐘南山等院士；有仁心無畏、無私奉獻的醫(yī)護人員；有“若有戰(zhàn)、召必回，來必戰(zhàn)、戰(zhàn)必勝”的人民解放軍指戰(zhàn)員；有一起守護“生病”城市的志愿者們他們都是“好的故事”中的“好樣的人”。特殊時期的好人好事，精神可敬。第三步，列提綱題目：好的故事主旨：通過寫自己讀“那些具有家國情懷的故事”，表現(xiàn)出故事中人文精神，從而表現(xiàn)出“好的故事”給自己的力量和啟發(fā)。開頭：設(shè)計簡單的情景，讀書中的故事，給人以力量和啟發(fā)。主體：以時間為序，從古到今

39、，邊敘邊議“那些具有家國情懷的故事”；結(jié)合實際，提及當(dāng)下疫情和洪災(zāi)中的故事。結(jié)尾：議論強調(diào)，呼應(yīng)開頭，突出主題。好的故事夜深，人靜，我喜歡在燈光下，靠著床頭，讀著自己喜歡的故事。從三毛流浪記到魯濱遜漂流記，從平凡的世界到鋼鐵是怎樣煉成的這些好故事陪伴著我，給了我力量和啟發(fā)。好的故事，經(jīng)久不衰；好的故事，啟迪人生；好的故事，讓人成熟。我最愛的好故事，還是那些具有家國情懷的故事，這故事中有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國情懷；有文天祥“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的獻身家國之豪情；有林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報國之志旁批開篇切題，從書籍中讀到“好的故事”，并用簡單

40、的議論句闡明“好的故事”給“我”力量和啟發(fā)。以排比句的形式簡要概括那些具有家國情懷的故事中的人物事跡和精神。第四步，優(yōu)秀范文賞析每每讀到這些家國情懷的好故事，我便心潮澎湃，徹夜不眠。仿佛回到了戊戌變法時期，與六君子暢談國家的前途；仿佛置身于五四運動中，與愛國學(xué)子一道救國存亡。這些好故事，讓我奮進，給了我學(xué)習(xí)的無窮之力。雖然個體渺小，雖然國家如今太平安康，但依舊給了我努力學(xué)習(xí)、報效國家的激勵，于是我暗自下決心，也要做國家的棟梁之材，不負時光，不負青春，不負國家之培養(yǎng)。家國情懷的故事，如涓涓細流，綿延不絕。從屈原投汨羅江以身殉國，到岳飛的精忠報國，再到辛棄疾的在寫讀好的故事中也寫出了“我”的心理活

41、動，說明這些故事中的“好的”是“我”真實體會到的。文章內(nèi)容具體，中心突出?！敖鸶觇F馬，氣吞萬里如虎”的豪情萬丈，我們不難發(fā)現(xiàn)，這些如鋼鐵般的愛國之情，穿透一層又一層時光的墻壁，依舊給了新時代青年激勵和力量。當(dāng)下疫情和洪水無情，無數(shù)英雄奔赴前線，為了人民為了國家，挺身而出，演繹著新時代一個又一個好故事。歷史漸漸遠去，大浪不斷淘沙，每個時代都有講不完的好故事，但是真正讓人感動的還是這些具有家國情懷的好故事，就算歲月再流轉(zhuǎn)千年，就算社會再多災(zāi)多難，這些好故事依舊具有一種力壓千鈞的力量，變的是天地，不變的是家國情懷。聯(lián)系當(dāng)前實際，寫出特殊時期的“好的故事”。結(jié)尾再次強調(diào)感動“我”的是“那些具有家國情懷

42、的好故事”，呼應(yīng)開頭，突出主題，有力也令人回味?！久麕燑c評】選材好，立意高。文章主要內(nèi)容取材于“那些具有家國情懷的好故事”，并用概括性的語言來敘述，容量大，縱觀千古。從眾多故事中概括出的共性“好的”，即故事中的人物精神給人以巨大的力量和啟發(fā)，使得整篇文章立意深，格局高。語言多樣、流暢。在敘述故事時，語句雖然簡短卻也突出故事的主體；在議論時，句子有概括有分論，由淺入深，一步步闡明故事中的人物情懷、文化內(nèi)涵和給人的精神力量。還有排比、引用、比喻等修辭的靈活運用，使得整篇文章內(nèi)容具體而文采飛揚。具有鮮明的時代性。表現(xiàn)有二：其一故事材料來于自己的閱讀中，有自己的體會，文章主題也反映了新時代中學(xué)生的家國

43、情懷，立意高遠；其二結(jié)合實際生活，尤其提到當(dāng)前的疫情和洪災(zāi)，與時俱進，時代性強，使文章具有鮮活感。(三)半命題作文的補題、立意半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。這種作文形式是江西中考以往另一種常出現(xiàn)的考查作文類型，我們也要熟練掌握其作文技法與表達方法。寫好半命題作文的關(guān)鍵在于如何補題，使它變成自己最熟悉、最能展示自己寫作才能的題目。這就需要研究“補題”的技巧，補題時要調(diào)動自己的生活積累，綜合考慮材料、立意等多種因素，想方設(shè)法揚長避短。填充后的題目一定要簡潔明了、生動通順，盡量避免太長、表意不明確和填充后搭配有誤的題目出現(xiàn)。選擇文體也要避生就

44、熟，選擇自己最擅長的文體，揚長避短。補充好題目后就可以參考命題作文的方法來審讀。補題方法技巧方法要點江西中考作文題舉例1.具體事物補題法就是將要寫的內(nèi)容細化成具體事物。這種方式可以以小見大，使選材新穎具體。如2017年作文題“向_學(xué)習(xí)”可補充為：“向柳絮學(xué)習(xí)”“向梅花學(xué)習(xí)”“向蝸牛學(xué)習(xí)”等。2.抽象事物補題法就是以真善美等抽象內(nèi)容補題。這種方式化具體為抽象，便于抒寫內(nèi)心復(fù)雜的情感。如2013年作文題“帶著_出發(fā)”可補充為：“帶著幸福出發(fā)”“帶著微笑出發(fā)”“帶著夢想出發(fā)”等。3.人物補題法就是用所寫文章的主要人物的名稱(或名字)補題。這種方式可以揭示文章的主要人物和內(nèi)容，引人注目。如2011年作

45、文題“傳遞_”可補充為：“傳遞屈原的憂思”“傳遞小芳姐姐的書包”等。4.巧用修辭補題法可以引用詩歌典故，或運用擬人手法，或者把含有比喻意義的詞填入題目中，使得題目新穎別致，吸引讀者。如2017年作文題“向_學(xué)習(xí)”可補充為：“向那撲火的飛蛾學(xué)習(xí)”“向暴風(fēng)雨學(xué)習(xí)”等。【注意】無論要補寫什么，需要滿足兩個要求：一是通順；二是有話可說，有情可抒。另外，補題完成后，就要緊緊圍繞補寫的內(nèi)容(即完整的題目)進行立意選材，展開抒寫。文章要富有真情實感，能打動讀者，引發(fā)共鳴。(2017江西)請以“向_學(xué)習(xí)”為題，寫一篇文章。要求：(1)將題目補充完整；(2)文體不限(詩歌除外)；(3)不少于600字；(4)文中

46、不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。第一步，審題1確定寫作對象。這道作文題，淺顯明白，審題沒有太多困難。要注意的是，題目省略了“我”，也就是說，本文最好要寫成記敘文，并用第一人稱“我”來寫，記敘“我”親身經(jīng)歷的事件。另外，這是一道半命題作文題，補題很關(guān)鍵?？梢匝a寫什么？可以補充為某個人物，如“向爸爸學(xué)習(xí)”“向同桌學(xué)習(xí)”，記敘兩人之間的故事，記敘向其學(xué)習(xí)的故事。如果有考生寫“向陶淵明學(xué)習(xí)”，寫自己學(xué)習(xí)陶淵明的個性品德，這就跳出了一般人的思維圈子，文章就可能會出彩；也可以補充為某種事物，如“向書本學(xué)習(xí)”“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)”，記敘自己閱讀或參與某次實踐的故事。如果題目中補充的是抽象事物，如“向挫折學(xué)習(xí)”“向勇

47、氣學(xué)習(xí)”，則會在構(gòu)思和主題上比別人高出一籌。當(dāng)然，文章也可以選擇議論這種文體，比如“向困難學(xué)習(xí)”，論述“困難促進我們成長”這一觀點，未嘗不可，讓自己做一番辯證思考，獲得啟發(fā)，也能給讀者教益。2緊抓中心詞。本文的關(guān)鍵詞是“學(xué)習(xí)”，題目很肯定地告訴我們：我們要寫一篇積極向上的“正能量”文章，它的感情基調(diào)必須是積極高昂的。限制詞是畫線部分需要填充的內(nèi)容，它決定了我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。“學(xué)習(xí)”的前提是被影響、被引領(lǐng)，是我們以前所不具備的、所缺乏的，從而帶給我們改變，使我們有更深、更好的追求，并為此積極地去努力。3緊抓寫作要求。“將題目補充完整”，就是先把“向_學(xué)習(xí)”的作文題目補充完整后再寫作文?！拔捏w不限(

48、詩歌除外)”，就是考生確定一個自己可以駕馭的立意點，寫什么文體，就要符合什么文體的要求，不能出現(xiàn)“四不像”文章，千萬不能寫詩歌。“不少于600字”，就是要求作文卷面要整潔，字跡清楚，凡600字以下的文章均不能評定為一等文。“文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名”，指的是凡出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實地名、校名、人名的文章均不能評定為一等文。角度補題示例對應(yīng)選材對應(yīng)立意具體事物向梅花學(xué)習(xí)生活中遇到挫折總是打退堂鼓，不夠堅韌頑強，后來在大雪中看到迎風(fēng)盛開的梅花，從中得到啟發(fā)，勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)梅花的堅韌頑強向蜘蛛學(xué)習(xí)有一次考試失利了，“我”很沮喪，回家路上，回想自己的種種努力卻沒得到回報，感到彷徨、

49、迷茫。這時，看見蜘蛛在雨中結(jié)網(wǎng)，雖然蛛網(wǎng)一次次被雨水破壞、摧毀，但蜘蛛毫不氣餒，一次次重新努力，終于結(jié)好了蛛網(wǎng)。于是，“我”從蜘蛛結(jié)網(wǎng)的行為上獲得了繼續(xù)努力的力量。學(xué)習(xí)蜘蛛永不放棄的精神第二步，補題與立意角度補題示例對應(yīng)選材對應(yīng)立意抽象事物向勇氣學(xué)習(xí)班里舉行運動會，老師和同學(xué)鼓勵我報名參加，我鼓起勇氣參加了，比賽時我跑到一半感覺沒有力氣了想放棄，這時同桌和老師都鼓勵我堅持到底，最后我終于跑完了全程，戰(zhàn)勝了自己。自信勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)向失敗學(xué)習(xí)勞技課上，老師讓我們把幾樣家具組合起來，我跟我的伙伴們幾次組裝，幾次失敗，老師告訴我們不能氣餒，要從失敗中總結(jié)教訓(xùn)，最后我們費了九牛二虎之力，終于成功

50、了。從失敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗教訓(xùn)，更好地進步第二步，補題與立意角度補題示例對應(yīng)選材對應(yīng)立意具體人物向同桌學(xué)習(xí)比如選擇身邊的某個人物來學(xué)習(xí)，因為他(她)身上某一種優(yōu)秀品德感染和教育了“我”，使我獲得了成長的啟發(fā)，領(lǐng)悟了做人的道理，也獲得了成長的體驗。學(xué)習(xí)同桌的優(yōu)點，領(lǐng)悟做人的道理向名著中的人物學(xué)習(xí)比如閱讀某本讀物，從書本中某個人物身上學(xué)到了做人的道理，或從書本中某種現(xiàn)象悟得了生活的本質(zhì)，或從書本某句話中獲得了精神力量總之，開卷有益，書本是人類進步的階梯。學(xué)習(xí)書中人物的精神，指導(dǎo)我們的人生角度補題示例對應(yīng)選材對應(yīng)立意具體人物向親人學(xué)習(xí)生活中，媽媽教給我做人要寬容，要善解人意，多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處；爸爸用

51、行動告訴我為人要善良真誠。我決心向爸爸和媽媽學(xué)習(xí)，做一個有愛心、善解人意的人。學(xué)習(xí)親人的寬容、仁愛的品質(zhì)向古人學(xué)習(xí)采用議論文的形式，可以從不同的角度列舉古人的優(yōu)點，如蘇軾的豁達、李白的瀟灑、魯迅的愛憎分明等，通過分析論證凸顯中心。學(xué)習(xí)古人的豁達、樂觀的精神第三步，列提綱題目：向蓮花學(xué)習(xí)主旨：學(xué)習(xí)蓮花高潔的情操開頭：寫蓮花開放時的美麗與芬芳主體：回憶以前在老家看蓮花的經(jīng)歷；引用林徽因的事例，告訴我們保持良好品德的重要性結(jié)尾：通過議論，提倡我們要向蓮花學(xué)習(xí)向蓮花學(xué)習(xí)陽光下，朵朵蓮花競相開放。我站在荷塘中央的涼亭里，感受著這滿塘蓮花帶給我的驚喜和美好。朵朵蓮花，沐日盛放。清風(fēng)襲來，搖曳腰肢，幽香涌動

52、，沁人心脾。這些粉色調(diào)的蓮，仿佛披戴著玉衣的美人，或豐碩腴美，或精致秀雅，動靜之間，生機盎然，魅力四射，她們就像從詩經(jīng)中走出來的女子，巧笑倩兮，美目盼兮。自小就愛周敦頤的愛蓮說，尤其是“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植”。這蓮花，就像文中所說的一旁批簡練的語言點明對蓮花的喜愛，總領(lǐng)全文。用短句描寫蓮花，意境優(yōu)美，給人一種身臨其境之感。第四步，優(yōu)秀范文賞析位自身高潔、不染紅塵世俗的翩翩君子。不知何時我才能一睹其芳姿呢？好巧！前些年外婆家種了幾畝地的蓮花，到了今夏，便有滿池的荷葉和蓮花了。于是我迫不及待地趕到了外婆家。此刻，我感覺全身的每一個細胞都被這蓮

53、花所凈化，變得清晰而明亮。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”這正是那蓮花的品質(zhì)。這蓮的顏色，或粉或白，好像一位位臨風(fēng)玉立的仙娥，純凈美好。它潔凈素雅，絕不是郁金香那種艷麗的姿態(tài)；它紅得耀人眼目，卻不似牡丹、芍藥那般高寫見到蓮花的感受，充滿著對蓮花的喜愛之情。通過跟郁金香、牡丹、芍藥和三角梅的對比，更加突出了蓮花的高尚品質(zhì)。冷妖嬈。這蓮的芬芳，清新淡雅，不似桂花、玫瑰那般濃郁熱烈，令人沉醉。這蓮的枝莖，唯獨一根，不似三角梅旁外生枝，勾三搭四，它如同一位正直真率、敢作敢當(dāng)?shù)恼司?。讀過一本書，書名叫你若安好，便是晴天，記錄的是一位叫林徽因的民國女子，她忠心于她的建筑事業(yè)和詩歌，在建筑業(yè)上造就輝煌，

54、在詩壇上成為一顆璀璨的明珠，但她不好名利，不染紅塵世俗，她把一生都放在自己鐘愛的事業(yè)上。雖然在那混亂的民國時代，處處都是誘惑和陷阱，但她沒有被世俗蒙蔽雙眼，她有一顆像蓮一樣的心，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。她就引用林徽因的例子證明潔身自好的重要性。像那在月光下徐徐綻放的蓮花一樣，純凈而美好。所以，向蓮學(xué)習(xí)吧！蓮教會我們領(lǐng)悟人生道理，教會我們?nèi)耸篱g的純真和美好，更教會我們真率正直。眼前，依然是一片搖曳的荷葉和蓮花。結(jié)尾發(fā)出號召，畫龍點睛?！久麕燑c評】主題深刻?！跋蛏弻W(xué)習(xí)吧！蓮教會我們領(lǐng)悟人生道理，教會我們?nèi)耸篱g的純真和美好，更教會我們直率正直?！弊髡呦Ｍ藗儽３旨冋婷篮玫男撵`，做直率正直的人，這

55、個觀點在當(dāng)今社會具有很強的現(xiàn)實意義。對比巧妙。本文采用最多的方法就是對比了。蓮花和郁金香姿態(tài)上的不同，與牡丹、芍藥在花色上的相異，和桂花、玫瑰在花香上的差異，與三角梅在枝條上的不同，以及林徽因的事例，使文章的主題非常突出。形散神聚。文章描寫蓮花盛開，姿態(tài)優(yōu)美；記敘“我”趕到外婆家賞蓮，寫蓮花和其他花在形、態(tài)、色、香、品質(zhì)方面的不同，寫林徽因潔身自好，沉靜美好，看似材料雜碎，結(jié)構(gòu)松散，其實都是圍繞主題在安排和組織的。所以說，這是一篇文質(zhì)兼美的散文。第二講高分作文升格指路(一)審題明眸善睞審題是動筆之前審查題意，明確題目要求的過程，不論什么形式、什么文體的作文，切記必須認真審題?！安钪晾澹е?/p>

56、里”，審題稍有偏差，便全盤皆輸?？荚嚂r即使時間緊張，寧可長文短寫，也要保證有足夠的時間認真審題。審題是作文的第一步，審對題，作文就成功一半。精準審題，注意以下幾點：第一，要注意審清文題形式。是命題作文還是半命題作文，是材料作文還是話題作文。文題形式不同，審題范圍、方法和要求也各有不同。第二，要在全面理解題意的基礎(chǔ)上辨別題目中的精微含義。就是要注意題目中的限制條件，明確選材的范圍。比如往后一小步這個題目，就要注意強調(diào)“一小步”這個限制條件，“往后”從字面看是“疏離”，但是加上“一小步”卻盡顯理智與分寸，審清了題意就不會寫成大而空的文章。第三，還要注意分析題目，探究其含義。比如生活是一面鏡子這個題

57、目，將“生活”比喻成“鏡子”，意味著可以寫自己，也可以寫他人生活中讓你感悟深刻的事情，可以表現(xiàn)生活中的美好，也可以反映生活中的丑惡。第四，如果是材料作文就要仔細審讀材料，對材料內(nèi)容進行概括分析，推敲材料蘊含的意義，選擇其中的某個角度或要點作為寫作重點。(2019江西)鑰匙，可以是開鎖或上鎖的工具；鑰匙，也可以是解決問題的方法、門徑；鑰匙，還可以是看似平常的鑰匙，有時卻意義重大。請以鑰匙為題，寫一篇作文。要求：(1)文體不限(詩歌除外)；(2)不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！緦忣}】1抓關(guān)鍵詞。作文題目為“鑰匙”，其本身即關(guān)鍵詞。面對這個題目時，我們可以運用想象的手法，

58、描寫鑰匙的變遷及作用，也可以編寫與“鑰匙”有關(guān)的童話故事；或者敘寫與“鑰匙”有關(guān)的故事，可以寫因為鑰匙而發(fā)生的一件事，也可以寫對我們來說起類似鑰匙作用的人或物等。盡量從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)，說真話，抒真情，內(nèi)容應(yīng)充滿正能量。2讀提示語。抓住導(dǎo)語中的“開鎖或上鎖”“解決問題”“看似平?！薄耙饬x重大”等鑰匙的特點，啟發(fā)自己的思維。鑰匙是我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ姷趾苤匾奈锛瑳]有它，我們不能鎖門，也不能開門，這是實實在在的鑰匙；鑰匙在字典里還有種解釋：有效的方法、竅門。因此，我們在構(gòu)思的時候，也可以把這個“鑰匙”看成是無形的鑰匙，如一句話、一個眼神、一次交流、一封信等，通過這些，能打開某些心結(jié)，能解釋

59、某些誤會。角 度思 路自信是打開心結(jié)的鑰匙有一個女孩，沒有耀眼的成績，沒有明麗動人的容顏，她很自卑。一天。表姐送給她一個漂亮的蝴蝶結(jié)，她有了美麗的容顏，她自信滿滿地飛奔起來可最后才發(fā)現(xiàn)原來一開始蝴蝶結(jié)就已掉落，她終于明白是自卑囚禁了她的美麗。自信從不需要虛無的東西來襯托，昂起頭來就是最美的?！緲?gòu)思】角 度思 路自信是打開心結(jié)的鑰匙有一個女孩，沒有耀眼的成績，沒有明麗動人的容顏，她很自卑。一天。表姐送給她一個漂亮的蝴蝶結(jié)，她有了美麗的容顏，她自信滿滿地飛奔起來可最后才發(fā)現(xiàn)原來一開始蝴蝶結(jié)就已掉落，她終于明白是自卑囚禁了她的美麗。自信從不需要虛無的東西來襯托，昂起頭來就是最美的?！緲?gòu)思】角度思路為

60、自己找一把打開世界之門的鑰匙為自己找到了一把鑰匙刻苦鉆研的精神，于是開啟了收獲知識的世界之門。為自己找到了一把鑰匙淡泊閑適的情感，于是開啟了生活恬淡的世界之門。為自己找到了一把鑰匙曠達釋然的心態(tài)，于是開啟了內(nèi)涵豐富的世界之門。角度思路親情是我們成長過程中的鑰匙無論碰到什么困難，爸爸總是能夠找到竅門，自如地解決問題。在我和媽媽鬧矛盾的時候，爸爸是親情的鑰匙。在我面對難題的時候，爸爸是知識的鑰匙。正是因為有了爸爸這把“鑰匙”，我才能健康、快樂地成長。鑰匙低頭，看到的是腳下的泥土；昂頭，裝點眼眸的卻是美麗的星空。這恰似人生的兩種心態(tài)：自卑與自信。自卑者看到的是凋零的萬木，自信者看到的是噴薄的紅日。一