初中道德與法治人教八年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）遵守社會規(guī)則第四課 尊重他人 教案

1、第四課社會生活講道德第一框題 尊重他人 總【教學(xué)目標】情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識，在生活中踐行尊重理念。能力目標：培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人。知識目標：知道尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，懂得每個人都有得到他人和社會尊重的需要，尊重使社會生活和諧融洽。尊重他人就應(yīng)關(guān)注、重視他人，平等待人，換位思考，欣賞他人【重點難點】教學(xué)重點：尊重他人的原因及做法。教學(xué)難點：尊重他人的做法。【教學(xué)活動】一、導(dǎo)入新課(展示圖片)思考：面對上述兩種場景，你的感受有何不同？學(xué)生發(fā)言。教師總結(jié)：隨地吐痰是不尊重他人的表現(xiàn)，與對手握手表達了對對方的尊重。不同的表

2、現(xiàn)給人的感覺是不一樣的，我們喜歡與尊重他人的人交往。下面我們來學(xué)習(xí)尊重他人。二、自主學(xué)習(xí)學(xué)生通讀課文，勾劃重點知識，圈點出關(guān)鍵詞語，批注疑惑，完成知識建構(gòu)；小組交流完成情況、訂正答案。1.什么是尊重他人？2.我們?yōu)槭裁匆鹬厮耍?.如何學(xué)會尊重他人？ 三、合作探究：針對下列學(xué)習(xí)活動以及自主學(xué)習(xí)中遇到的疑惑問題，進行小組討論、共同解答；教師巡視，督促學(xué)生，了解探究、討論進程，檢查完成情況，適當(dāng)引導(dǎo)、點撥。 一、尊重是交往的起點(一)尊重他人的含義及原因活動一：討論課尊重(學(xué)生閱讀教材P33的“探究與分享”)1思考：你贊同哪位學(xué)生的觀點？舉例說明你支持的觀點。2有人說：“尊重比幫助更重要。”你認

3、同這個觀點嗎？說說你的理由。活動二：情境討論乞丐可以進圖書館嗎？(展示材料)某市圖書館允許行乞者進館讀書。對此，人們有不同的看法。讀者甲：如果所有圖書館都這么做，圖書館的秩序就無法得到保障。讀者乙：我們應(yīng)該尊重每個公民讀書的權(quán)利，行乞者有權(quán)享受圖書館的資源。館長：我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但你有權(quán)利選擇離開。思考：你如何看待以上觀點？教師總結(jié)：尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。eq avs4al(目標導(dǎo)學(xué)二：尊重從我做起)(二)尊重他人的做法活動三：情境討論他該怎么做？ (展示P34教材材料)思考：從情境中雙方的角度來看，如果你遇到類似情境，你會怎么做？請說明理由。學(xué)生分成三個

4、大組分別討論三個問題，限時三分鐘。小組代表發(fā)言。情境一：從小東角度看，可以先給小萌講了以后再去。這是關(guān)注、重視他人的表現(xiàn)。站小萌的角度看，如果小東有事要辦，可以等別的時間向他請教問題，不把自己的意志強加給他。情境二：從小光的角度看，可以先與同學(xué)商討撰寫演講稿的事，這也是對同學(xué)們尊重的表現(xiàn)。從同學(xué)們的角度看，如果時間比較充裕，可以讓小光再看一會兒球賽。能夠體會他人的感受是尊重他人的表現(xiàn)。情境三：從小明的角度看，可以耐心聽一會兒舅舅的談?wù)摚绻麑嵲诓桓信d趣，可以委婉地告訴他，關(guān)注他人是尊重他人的體現(xiàn)。從小明舅舅的角度看，可以不再跟小明談?wù)撟约合矚g的電影內(nèi)容。“己所不欲，勿施于人?！辈话炎约旱呐d趣強

5、加給小明，是對小明的尊重。教師總結(jié)：由此我們看出，做到尊重他人，就要積極關(guān)注、重視他人；學(xué)會換位思考?；顒铀模耗阏f我說什么樣的人值得尊重？(展示P教材35觀點)思考：你贊同他們的觀點嗎？說說理由。教師總結(jié)：由此我們看出，尊重他人就應(yīng)該平等對待他人，學(xué)會欣賞他人。(三)尊重的深層含義活動五：發(fā)散思維我們還應(yīng)尊重什么？(展示問題)思考：在生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重什么？教師講述：我們應(yīng)該尊重與我們同住地球家園的朋友動植物；大自然是我們?nèi)祟惖奈镔|(zhì)基礎(chǔ)，我們還應(yīng)尊重大自然；民族文化是我們民族的根，我們應(yīng)尊重我們的民族歷史與文化四、展示點撥：由學(xué)習(xí)小組代表對所探究的問題進行展示講解，教師點評、

6、引導(dǎo)、啟發(fā)、補充和強調(diào)。五、課堂總結(jié)在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合知識建構(gòu)，學(xué)習(xí)小組代表歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了為什么尊重他人和怎樣做到尊重他人。們應(yīng)從自身做起，做到尊重他人：積極關(guān)注、重視他人；平等對待他人；學(xué)會換位思考；學(xué)會欣賞他人。除了尊重他人，我們還應(yīng)尊重社會、尊重自然。六、鞏固練習(xí):1.炎熱的夏天，一些城市里隨處可見男人赤膊露肚，穿件短褲，趿拉著鞋，人稱“膀爺”。對“膀爺”現(xiàn)象認識正確的是()衣裝不整是道德素質(zhì)低下的表現(xiàn)B.人們進行社會交往要做到舉止端莊C.穿著是個人的自由，與他人無關(guān)D.對人不禮貌就會對人造成明顯傷害2.我們中華民族是禮儀之邦，自古強調(diào)“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀”。西方也有“禮節(jié)是通行四方的推薦書”的諺語。這表明()禮貌待人是人們崇尚的美德禮貌和禮儀是個人素養(yǎng)最直接的外在表現(xiàn)禮貌和禮儀對一個人的成功沒有任何影響言談舉止彬彬有禮是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一A.B.C.D.【布置作業(yè)】材料一：閱讀課本32頁的兩幅圖并回答問題問題一：面對上述兩種場景，你的感受有何不同？問題二：就上述場景，談?wù)勎覀冊谏鐣钪袘?yīng)該如何尊重他人？【板書設(shè)計】尊重他人eq blc(avs4alco1(尊重是交往的起點b