初中道德與法治人教八年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）遵守社會(huì)規(guī)則第四課 尊重他人 教案

1、第四課社會(huì)生活講道德第一框題 尊重他人 總【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)，在生活中踐行尊重理念。能力目標(biāo)：培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人。知識(shí)目標(biāo)：知道尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，懂得每個(gè)人都有得到他人和社會(huì)尊重的需要，尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重他人就應(yīng)關(guān)注、重視他人，平等待人，換位思考，欣賞他人【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：尊重他人的原因及做法。教學(xué)難點(diǎn)：尊重他人的做法?！窘虒W(xué)活動(dòng)】一、導(dǎo)入新課(展示圖片)思考：面對(duì)上述兩種場(chǎng)景，你的感受有何不同？學(xué)生發(fā)言。教師總結(jié)：隨地吐痰是不尊重他人的表現(xiàn)，與對(duì)手握手表達(dá)了對(duì)對(duì)方的尊重。不同的表

2、現(xiàn)給人的感覺(jué)是不一樣的，我們喜歡與尊重他人的人交往。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)尊重他人。二、自主學(xué)習(xí)學(xué)生通讀課文，勾劃重點(diǎn)知識(shí)，圈點(diǎn)出關(guān)鍵詞語(yǔ)，批注疑惑，完成知識(shí)建構(gòu)；小組交流完成情況、訂正答案。1.什么是尊重他人？2.我們?yōu)槭裁匆鹬厮耍?.如何學(xué)會(huì)尊重他人？ 三、合作探究：針對(duì)下列學(xué)習(xí)活動(dòng)以及自主學(xué)習(xí)中遇到的疑惑問(wèn)題，進(jìn)行小組討論、共同解答；教師巡視，督促學(xué)生，了解探究、討論進(jìn)程，檢查完成情況，適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。 一、尊重是交往的起點(diǎn)(一)尊重他人的含義及原因活動(dòng)一：討論課尊重(學(xué)生閱讀教材P33的“探究與分享”)1思考：你贊同哪位學(xué)生的觀點(diǎn)？舉例說(shuō)明你支持的觀點(diǎn)。2有人說(shuō)：“尊重比幫助更重要?！蹦阏J(rèn)

3、同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由?；顒?dòng)二：情境討論乞丐可以進(jìn)圖書館嗎？(展示材料)某市圖書館允許行乞者進(jìn)館讀書。對(duì)此，人們有不同的看法。讀者甲：如果所有圖書館都這么做，圖書館的秩序就無(wú)法得到保障。讀者乙：我們應(yīng)該尊重每個(gè)公民讀書的權(quán)利，行乞者有權(quán)享受圖書館的資源。館長(zhǎng)：我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但你有權(quán)利選擇離開。思考：你如何看待以上觀點(diǎn)？教師總結(jié)：尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。eq avs4al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：尊重從我做起)(二)尊重他人的做法活動(dòng)三：情境討論他該怎么做？ (展示P34教材材料)思考：從情境中雙方的角度來(lái)看，如果你遇到類似情境，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)明理由。學(xué)生分成三個(gè)

4、大組分別討論三個(gè)問(wèn)題，限時(shí)三分鐘。小組代表發(fā)言。情境一：從小東角度看，可以先給小萌講了以后再去。這是關(guān)注、重視他人的表現(xiàn)。站小萌的角度看，如果小東有事要辦，可以等別的時(shí)間向他請(qǐng)教問(wèn)題，不把自己的意志強(qiáng)加給他。情境二：從小光的角度看，可以先與同學(xué)商討撰寫演講稿的事，這也是對(duì)同學(xué)們尊重的表現(xiàn)。從同學(xué)們的角度看，如果時(shí)間比較充裕，可以讓小光再看一會(huì)兒球賽。能夠體會(huì)他人的感受是尊重他人的表現(xiàn)。情境三：從小明的角度看，可以耐心聽(tīng)一會(huì)兒舅舅的談?wù)?，如果?shí)在不感興趣，可以委婉地告訴他，關(guān)注他人是尊重他人的體現(xiàn)。從小明舅舅的角度看，可以不再跟小明談?wù)撟约合矚g的電影內(nèi)容?！凹核挥?，勿施于人?！辈话炎约旱呐d趣強(qiáng)

5、加給小明，是對(duì)小明的尊重。教師總結(jié)：由此我們看出，做到尊重他人，就要積極關(guān)注、重視他人；學(xué)會(huì)換位思考?；顒?dòng)四：你說(shuō)我說(shuō)什么樣的人值得尊重？(展示P教材35觀點(diǎn))思考：你贊同他們的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。教師總結(jié)：由此我們看出，尊重他人就應(yīng)該平等對(duì)待他人，學(xué)會(huì)欣賞他人。(三)尊重的深層含義活動(dòng)五：發(fā)散思維我們還應(yīng)尊重什么？(展示問(wèn)題)思考：在生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重什么？教師講述：我們應(yīng)該尊重與我們同住地球家園的朋友動(dòng)植物；大自然是我們?nèi)祟惖奈镔|(zhì)基礎(chǔ)，我們還應(yīng)尊重大自然；民族文化是我們民族的根，我們應(yīng)尊重我們的民族歷史與文化四、展示點(diǎn)撥：由學(xué)習(xí)小組代表對(duì)所探究的問(wèn)題進(jìn)行展示講解，教師點(diǎn)評(píng)、

6、引導(dǎo)、啟發(fā)、補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)。五、課堂總結(jié)在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合知識(shí)建構(gòu)，學(xué)習(xí)小組代表歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了為什么尊重他人和怎樣做到尊重他人。們應(yīng)從自身做起，做到尊重他人：積極關(guān)注、重視他人；平等對(duì)待他人；學(xué)會(huì)換位思考；學(xué)會(huì)欣賞他人。除了尊重他人，我們還應(yīng)尊重社會(huì)、尊重自然。六、鞏固練習(xí):1.炎熱的夏天，一些城市里隨處可見(jiàn)男人赤膊露肚，穿件短褲，趿拉著鞋，人稱“膀爺”。對(duì)“膀爺”現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是()衣裝不整是道德素質(zhì)低下的表現(xiàn)B.人們進(jìn)行社會(huì)交往要做到舉止端莊C.穿著是個(gè)人的自由，與他人無(wú)關(guān)D.對(duì)人不禮貌就會(huì)對(duì)人造成明顯傷害2.我們中華民族是禮儀之邦，自古強(qiáng)調(diào)“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀”。西方也有“禮節(jié)是通行四方的推薦書”的諺語(yǔ)。這表明()禮貌待人是人們崇尚的美德禮貌和禮儀是個(gè)人素養(yǎng)最直接的外在表現(xiàn)禮貌和禮儀對(duì)一個(gè)人的成功沒(méi)有任何影響言談舉止彬彬有禮是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一A.B.C.D.【布置作業(yè)】材料一：閱讀課本32頁(yè)的兩幅圖并回答問(wèn)題問(wèn)題一：面對(duì)上述兩種場(chǎng)景，你的感受有何不同？問(wèn)題二：就上述場(chǎng)景，談?wù)勎覀冊(cè)谏鐣?huì)生活中應(yīng)該如何尊重他人？【板書設(shè)計(jì)】尊重他人eq blc(avs4alco1(尊重是交往的起點(diǎn)b