六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案-分?jǐn)?shù)乘法整理與練習(xí) 蘇教版

1、分?jǐn)?shù)乘法整理與練習(xí)（1）（復(fù)習(xí)課）復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材第4041頁“回顧與整理”和練習(xí)與應(yīng)用16題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過整理與練習(xí)，加深體驗(yàn)分?jǐn)?shù)乘法的意義，鞏固分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)倒數(shù)意義，能正確的求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。2.使學(xué)生在回顧梳理與練習(xí)活動(dòng)中，體會(huì)整理知識(shí)、方法的過程，進(jìn)一步形成分?jǐn)?shù)乘法的技能，發(fā)展分?jǐn)?shù)計(jì)算的運(yùn)算能力，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的普遍性。3.使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成獨(dú)立思考，認(rèn)真計(jì)算等學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)按規(guī)則計(jì)算的品質(zhì)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：鞏固分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算過程。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：整理分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算以及分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件、畫好的2個(gè)長方形。復(fù)習(xí)過程：一、自主整理，梳理知識(shí)點(diǎn)1.怎樣計(jì)算

2、分?jǐn)?shù)乘法？2.怎樣的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)？怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？二、小組交流，完善知識(shí)鏈1.展示交流：學(xué)生匯報(bào)展示自己整理的知識(shí)，教師給予適當(dāng)鼓勵(lì)。2.全班交流：部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘法、倒數(shù)以及倒數(shù)的求法知識(shí)整理給予必要的補(bǔ)充。三、集體質(zhì)疑，共筑知識(shí)網(wǎng)1.還有什么要補(bǔ)充的。學(xué)生補(bǔ)充：計(jì)算小數(shù)、帶分?jǐn)?shù)等數(shù)的倒數(shù)計(jì)算方法2.整理提綱板書： 分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 分子乘整數(shù)作分子，分母不變分?jǐn)?shù)乘法 （整數(shù)改寫成分子是1的假分?jǐn)?shù)） 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 分子、分母分別相乘，能約分的先約分倒數(shù)（乘積是1的兩個(gè)數(shù)） 分子、分母交換位置（或者用1除以這個(gè)數(shù)） 小數(shù)、帶分?jǐn)?shù)可轉(zhuǎn)化為最簡分?jǐn)?shù)，再求倒數(shù)四、查漏補(bǔ)缺，內(nèi)化知識(shí)面1.完成“整理與復(fù)

3、習(xí)練習(xí)與應(yīng)用”第1題。（1）引導(dǎo)：先看算式，聯(lián)想圖形的意義，在方格里涂色。（2）交流：說一說自己的想法。（3）明確：2表示2個(gè)相加的和，表示的是多少。2.完成“整理與復(fù)習(xí)練習(xí)與應(yīng)用”第2題。（1）學(xué)生獨(dú)自完成。（2）反饋：充分利用錯(cuò)誤資源講評(píng)。（3）明確：計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法時(shí)，分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母，能約分的可以先約分，再相乘，結(jié)果要是最簡分?jǐn)?shù)。3.補(bǔ)充倒數(shù)的知識(shí)。（1）說一說下面哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。和 和 和（2）說出下面?zhèn)€數(shù)的倒數(shù)。 6 1 0.5 （3）追問：你是怎么樣找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的。五、檢測評(píng)價(jià)，深化運(yùn)用1.完成“整理與復(fù)習(xí)練習(xí)與應(yīng)用”第4題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成填空。（2）交

4、流：你是怎么樣想的，和大家說一說。（3）明確：高級(jí)單位的數(shù)量轉(zhuǎn)化為低級(jí)單位的數(shù)量，乘以他們之間的進(jìn)率。2.完成“整理與復(fù)習(xí)練習(xí)與應(yīng)用”第5題。（1）學(xué)生讀題，讓學(xué)生說一說題中的已知條件和問題分別是什么。（2）獨(dú)立完成解答。（3）交流：你是怎么想的，數(shù)量關(guān)系是怎么樣的。（4）明確：第一個(gè)問題就是計(jì)算5個(gè)是多少，第二個(gè)問題計(jì)算的是克的是多少。六、回顧反思，感悟經(jīng)驗(yàn)談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？1.我學(xué)會(huì)了什么？熟練了分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算。2.我們是怎樣學(xué)習(xí)的？通過課前整理分?jǐn)?shù)乘法和倒數(shù)相關(guān)的知識(shí)，我對(duì)知識(shí)更清晰了。3.你對(duì)自己今天的學(xué)習(xí)滿意嗎？七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成“整理與復(fù)習(xí)練習(xí)與應(yīng)用”第3題。2.完成“整理與復(fù)習(xí)練習(xí)與應(yīng)用”第6題。八、課外實(shí)踐（ ） QUOTE （ ）1.2 QUOTE =2（ ）=（ ）0.9=1（ ）板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法整理與練習(xí) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 分子乘整數(shù)作分子，分母不變分?jǐn)?shù)乘法 （整數(shù)改寫成分子是1的假分?jǐn)?shù)） 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 分子、分母