初中地理人教八年級上冊（2023年更新） 中國的自然環(huán)境《長江的開發(fā)》教學(xué)設(shè)計

1、河流長江的開發(fā)一、課標(biāo)解讀“運用地圖和資料，說出長江的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響?！毙袨閯釉~是“說出”，行為條件是“運用地圖和資料”，要求學(xué)生能達(dá)到理解水平，結(jié)合相關(guān)材料描述長江主要的水文特征，并說出長江不同河段主要的開發(fā)方式。二、教材分析本節(jié)教材在了解我國河流概況的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)長江。在學(xué)習(xí)了河流一般性規(guī)律的基礎(chǔ)上，再進一步學(xué)習(xí)我國具有代表性的河流長江。教材用長江的流域水系圖和敘述式課文呈現(xiàn)長江的基本概況，再輔以景觀圖幫助學(xué)生理解長江各河段的水文特征。內(nèi)容較為豐富，我們在教學(xué)過程中可以充分利用課本。 對于長江各河段的開發(fā)方式，課文選取了長江干流剖面示意圖和長江航運圖來講解。再加

2、上一些相關(guān)的文字和數(shù)據(jù)介紹。這一部分可供學(xué)生直觀感受的材料較少，在教學(xué)中可適當(dāng)補充一些圖像或者視頻材料。三、學(xué)情分析學(xué)生生活在攀枝花經(jīng)?？吹娇缭浇拥拇髽?，對于金沙江和雅礱江不陌生。可以由此引出長江的學(xué)習(xí)。由生活中熟悉的事物調(diào)動學(xué)生的興趣是切實可行的。再加上前面系統(tǒng)學(xué)習(xí)了河流的水文特征分析方法，學(xué)生可以根據(jù)自己所掌握的知識來解決這節(jié)課所遇到的問題。這樣學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感。學(xué)生就會投入更專注的精力來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中也會讓學(xué)生更加了解自己身邊的地理事物，從而激發(fā)學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感。四教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.能根據(jù)長江的流域圖說出長江的基本概況。2.能根據(jù)相關(guān)材料描述長江各河段主要

3、的水文特征。3.能夠說出長江不同河段突出的開發(fā)方式。（二）過程與方法1.通過閱讀課文和長江流域水系圖說出長江的基本概況。2.通過相關(guān)水文資料和流域圖描述長江不同河段主要的水文特征。3.通過相關(guān)數(shù)據(jù)和材料說出長江不同河段著重的開發(fā)方式。（三）情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)長江的基本概況加深對身邊河流的了解，進而增強對家鄉(xiāng)的熱愛。五、教學(xué)重難點重點：長江的水文特征及其開發(fā)方式難點：通過長江的基本概況來分析長江的水文特征六、教學(xué)方法與媒體方法：講解法、合作探究法、對比法媒體：PPT課件、電子白板七、教學(xué)過程環(huán)節(jié)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入金沙江和雅礱江展示攀枝花市金沙江大橋、炳草崗大橋、沿江大道、城市

4、全景圖引入：請同學(xué)們觀察這幾幅圖片，判斷一下這是哪座城市？這是我們的什么大橋？為什么攀枝花的大橋比較多呢？這是因為那兩條河流經(jīng)攀枝花呢？金沙江和雅礱江流經(jīng)了攀枝花，所以攀枝花的橋多。金沙江和雅礱江都屬于長江水系，為了加深對它們的了解，今天我們就學(xué)習(xí)長江的開發(fā)。觀察圖片回想生活中見到的場景用學(xué)生熟悉的事物引起注意，引出長江。學(xué)習(xí)目標(biāo)課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確目標(biāo)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的放矢新課講授長江的地位展示長江、黃河、黑龍江和珠江的圖片提問：我們現(xiàn)在都知道了黃河是世界上含沙量最大的河流，黑龍江是珠江是那么長江呢？展示這幾條河流的相關(guān)數(shù)據(jù)（長度、流域面積、流量） 觀察圖片比較數(shù)據(jù)回答問題用對比的方法

5、讓學(xué)生得出長江是我國第一大河的結(jié)論長江的基本概況發(fā)源地和注入的海洋展示自主學(xué)習(xí)的要求，并標(biāo)明需要用到的地圖頁碼，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成后，展示相應(yīng)的課件。部分問題請學(xué)生上講臺展示，再進行補充完善。結(jié)合長江流域水系圖和相關(guān)地圖自主學(xué)習(xí)。梳理答案，上臺展示。鍛煉學(xué)生從圖中和文字中提取信息的能力長江干流河段的劃分長江主要的支流長干流流經(jīng)的省級行政區(qū)域長江干流流經(jīng)的地形區(qū)長江干流流經(jīng)的干濕地區(qū)承轉(zhuǎn)提問：經(jīng)過剛剛的自主學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)了解了長江的基本概況，那長江的各河段有什么水文特征呢？我們該如何科學(xué)的地開發(fā)利用長江呢？接下來請同學(xué)們合作探究找出答案。注意查看可見的提示和要求。聽講，查看要求長江不同河段的水文特征及其開發(fā)讓學(xué)生分小組合作探究，利用表格展示合作探討的問題學(xué)生的合作探究完成后請小組發(fā)言人發(fā)言，其他小組補充課件展示相應(yīng)的內(nèi)容，進行講解補充分組討論展示成果交流感悟通過小組合作探究的形式促進學(xué)生運用前面學(xué)習(xí)的方法，鞏固前面所學(xué)。并分析出相關(guān)結(jié)論結(jié)束知識點小結(jié)讓學(xué)生靜下來回顧這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容靜下來回顧知識點給予時間讓學(xué)生在大腦中總結(jié)回顧知識點課堂練習(xí)展示課堂練習(xí)題做練習(xí)練習(xí)鞏固八、教學(xué)板書長江的開發(fā)宜昌湖口