初中地理廣東人民八年級(jí)下冊(cè)（2023年新編） 認(rèn)識(shí)區(qū)域第六節(jié) 臺(tái)灣省

1、第六節(jié) 臺(tái)灣省 城關(guān)中學(xué) 王昌連一、教材分析臺(tái)灣省是我國不可分割的神圣領(lǐng)土，因此在第七章臺(tái)灣成為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的區(qū)域。在本節(jié)教學(xué)中，學(xué)生除了認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的地理位置、范圍、自然環(huán)境、物產(chǎn)等基本概況，更重要的是結(jié)合歷史知道臺(tái)灣是中國的神圣領(lǐng)土的一部分。二、學(xué)情分析在初二上期，我們學(xué)習(xí)了我國的行政區(qū)域，學(xué)生們初步了解臺(tái)灣是我國34個(gè)省級(jí)行政區(qū)之一，知道臺(tái)灣島是我國的第一大島。其次，通過前面其他區(qū)域的學(xué)習(xí)，孩子們也初步掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域的方法和步驟。因此，本節(jié)課主要開展小組合作學(xué)習(xí)臺(tái)灣。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、掌握臺(tái)灣的位置和范圍，并落實(shí)在地圖上。2、了解臺(tái)灣的地形、氣候、河流、植被等方面的自然環(huán)境。3、從歷史

2、、地緣關(guān)系、血緣關(guān)系等方面了解臺(tái)灣自古以來就是中國不可分割的神圣領(lǐng)土。過程與方法更多讓學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行整理，在課堂上展示，更主動(dòng)、更全面地了解臺(tái)灣、感受臺(tái)灣。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生明確臺(tái)灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領(lǐng)土，祖國統(tǒng)一是大勢(shì)所趨。四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握臺(tái)灣的位置、范圍和自然環(huán)境，能結(jié)合歷史說明臺(tái)灣是祖國的神圣領(lǐng)土，祖國的統(tǒng)一是大勢(shì)所趨。五、教學(xué)難點(diǎn)：掌握臺(tái)灣各自然地理要素之間，以及自然地理要素與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系。六、教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)入新課：播放視頻臺(tái)灣旅游宣傳片。教師：該視頻為我們呈現(xiàn)了如仙境般美麗的景色，那大家知道是我國什么地方？(視頻引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)學(xué)生：臺(tái)灣教

3、師：對(duì)，臺(tái)灣省是我國34個(gè)省級(jí)行政區(qū)之一，是我國不可分割的神圣領(lǐng)土。承轉(zhuǎn)：今天，我們就共同走進(jìn)我國的臺(tái)灣省。請(qǐng)大家打開教材71頁，前面，我們學(xué)習(xí)了很多區(qū)域。同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一個(gè)區(qū)域的方法和步驟。那請(qǐng)問主要是從哪幾個(gè)方面來入手？（讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)區(qū)域的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。）學(xué)生回答：地理位置（緯度位置、海陸位置）、范圍、自然條件等。教師：非常棒。那我們看看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容導(dǎo)航（讓學(xué)生明白本節(jié)課的思路）。首先，我們來了解臺(tái)灣的地理位置。學(xué)生活動(dòng)（小組討論）：根據(jù)課本71頁圖臺(tái)灣省地形圖，認(rèn)識(shí)、歸納臺(tái)灣在中國的位置以及臺(tái)灣的海陸位置、緯度位置。（培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力及分析地形圖能力

4、） = 1 * GB3 臺(tái)灣位于中國的東南海面上。 = 2 * GB3 臺(tái)灣東臨太平洋，北臨東海，南臨南海，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望。 = 3 * GB3 北回歸線穿過臺(tái)灣的中南部，大部分位于亞熱帶，屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，南部屬于熱帶，屬于熱帶季風(fēng)氣候。教師：臺(tái)灣省就是指臺(tái)灣島嗎？（形成質(zhì)疑，思考問題）學(xué)生：不是。學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合圖找出臺(tái)灣省的范圍并展示。（培養(yǎng)學(xué)生敢于展示自我的能力和信心）師生小結(jié)：臺(tái)灣島是臺(tái)灣省的主體部分，除了臺(tái)灣島之外，臺(tái)灣省的范圍還包括附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等眾多小島。承轉(zhuǎn)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了臺(tái)灣的地理位置和范圍。接下來，認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的自然環(huán)境。學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合臺(tái)灣地形圖，小

5、組討論完成課本P74的活動(dòng)。分析歸納臺(tái)灣在地形、氣候、河流、植被等方面的特征及它們的相互關(guān)系（通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析地理信息的能力和探究能力）。 = 1 * GB2 學(xué)生分析地形特征。歸納：地形以山地為主，東為山地，西為平原。 = 2 * GB2 學(xué)生分析氣候特征。歸納：屬于熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候，氣候濕熱。 = 3 * GB2 學(xué)生分析地形影響下的河流特征。歸納：河流短急，水能資源豐富。 = 4 * GB2 植被特征：種類豐富，垂直分布明顯。師生小結(jié)：地形、氣候、河流、植被等方面它們的相互關(guān)系。教師:臺(tái)灣被稱為是我國的寶島，說明它的物產(chǎn)十分豐富。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)圖和小知識(shí)，完成連線。知道為什

6、么稱臺(tái)灣為祖國的“寶島”。（培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力及學(xué)習(xí)地理的方法）教師：臺(tái)灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，由于歷史關(guān)系，卻有一些臺(tái)獨(dú)分子否認(rèn)它。展示材料：課外資料，呂秀蓮的“遠(yuǎn)親近鄰”謬論及日本所謂的購島計(jì)劃。小組活動(dòng)：從材料中找出證明臺(tái)灣自古以來就是中國領(lǐng)土的證據(jù)（通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感及分析材料能力）。（通過以下三大方面的資料，說明臺(tái)灣至古以來就是中國的領(lǐng)土： = 1 * GB3 歷史淵源； = 2 * GB3 地緣關(guān)系，臺(tái)灣海峽的形成； = 3 * GB3 血緣關(guān)系：臺(tái)灣省的主要民族、語言、風(fēng)俗與大陸的相同性。）師生小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們重點(diǎn)認(rèn)識(shí)了臺(tái)灣的位置、范圍，自然環(huán)境特征，以充實(shí)的資料明確臺(tái)灣是我國的神圣領(lǐng)土。（培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和表達(dá)能力，并讓學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)形成思維圖，