2023年最新的普法征文800字左右

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁2023年最新的普法征文800字左右改革開放以來，我們建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)的腳步日益加快，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)穩(wěn)步發(fā)展，這幾十年是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的時(shí)期，也是人民群眾得到實(shí)惠最多的時(shí)期，但不是群眾意見最少的時(shí)期，我們發(fā)現(xiàn)，只有將法治運(yùn)用于社會(huì)生活的各個(gè)方面，才能真正維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定與有序發(fā)展，維護(hù)民眾的權(quán)利與利益，而我國自1986年正式實(shí)施 一五 普法以來，普法已經(jīng)走過了二十多年的輝煌旅程，而至2023年，法制宣傳日也已確立了十年，在這期間，我們?nèi)〉昧蓑溔顺煽?，但也發(fā)現(xiàn)了許多在實(shí)際工作中產(chǎn)生的問題，文章通過對十年普法歷程中進(jìn)程、特點(diǎn)以及不足之處的總結(jié)，回顧了十年普法的

2、歷程，并對于我國的普法活動(dòng)提出建議，以期能為普法盡綿薄之力，普法征文范文。 2023年，國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第五個(gè)五年規(guī)劃的通知，提出在2023年下半年至2023年在公民中開展法制宣傳教育，目的在于通過法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)，推進(jìn)依法治國基本方略實(shí)施，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。2023年，是 五五 普法的最后一年，查找普法工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)新普法工作機(jī)制，提升普法工作的水平，對于鞏固 五五 普法的成果，更好地推進(jìn) 六五 普法的進(jìn)程，具有重大意義。同時(shí)，自2023年，我國的法制宣傳日已經(jīng)走過了十年的歷程，今年的法制宣傳日，以 弘揚(yáng)法治精神，促進(jìn)社會(huì)

3、和諧 為主題，再一次強(qiáng)調(diào)了黨的十六屆四中全會(huì)明確提出的 堅(jiān)持最廣泛最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素，不斷提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力 的政治主張，更加重視法律在維護(hù)社會(huì)秩序，保障人民權(quán)利中的作用，強(qiáng)調(diào)在依法治國的大前提之下，構(gòu)建和諧的社會(huì)，正如2023年溫家寶總理在新春團(tuán)拜會(huì)上的致辭所說的那樣，讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)。 一、我國普法的進(jìn)程與特點(diǎn) 我國從1986年開始實(shí)施普法工作以來，通過 一五 普法的啟蒙掃盲、 二五 普法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)、 三五 普法的學(xué)用結(jié)合、 四五 普法的 爬坡上坎、系統(tǒng)學(xué)習(xí) ，到 五五 普法的 兩個(gè)提高、兩個(gè)轉(zhuǎn)變 ，已連續(xù)開展20多年普法工作?；仡欉@20年的歷程，我們可以發(fā)

4、現(xiàn)，普法經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展變化的過程，并具有其顯著特點(diǎn)。 首先，在普法針對的對象上，第一，領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年是歷次普法重點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力和責(zé)任是成正比的，權(quán)力的同時(shí)也意味著更大的義務(wù)。他們的法律素質(zhì)如何，能否依法行政、依法管理，對規(guī)范社會(huì)秩序至關(guān)重要，而青少年從其地位上來說，是祖國的未來，從現(xiàn)實(shí)情況來講，青少年正處于樹立自己人生觀、價(jià)值觀的年齡，思想容易隨波逐流，但同時(shí)也是最容易塑造的時(shí)候，因此，領(lǐng)導(dǎo)干部和青少年成為普法的重點(diǎn)是符合國情的;第二，執(zhí)法人員和企業(yè)經(jīng)營管理人員時(shí)常被提及，雖然在 五五 普法中，執(zhí)法人員已不再是普法重點(diǎn)對象，但對其進(jìn)行普法教育，提高其法律素養(yǎng)，卻是長期而艱巨的任務(wù)，而企業(yè)是經(jīng)

5、濟(jì)、社會(huì)的重要元素，在市場經(jīng)濟(jì)中扮演重要的角色，對其管理者進(jìn)行法制教育，是經(jīng)濟(jì)順利發(fā)展的重要保證;第三，公務(wù)員和農(nóng)民逐漸受到重視，公務(wù)員是國家機(jī)關(guān)的組成人員，決定著國家機(jī)關(guān)的素質(zhì)與未來，而在新形勢下，農(nóng)民更多地參與到了社會(huì)事務(wù)當(dāng)中，農(nóng)民工群體日益擴(kuò)大，對農(nóng)民加強(qiáng)普法和對農(nóng)村進(jìn)行依法治理逐漸成為當(dāng)前工作的重要內(nèi)容，農(nóng)民作為普法的重點(diǎn)對象具有重要意義，更是推進(jìn)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的需要。 其次，在普法的目標(biāo)上從讓公民具備基本法律知識轉(zhuǎn)向以確立法律意識為核心的公民法律素質(zhì)的提高。普法伊始，規(guī)定了在全體公民中普及法律常識， 十法(憲法、民族區(qū)域自治法、兵役法、刑法、刑事訴訟法、民法通則、民事訴訟法、婚姻

6、法、繼承法、經(jīng)濟(jì)合同法)一條例(治安管理處罰條例) 是 一五 普法的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二五 普法明確了以憲法為核心，以專業(yè)法為重點(diǎn)的學(xué)法內(nèi)容?？梢娖辗ǔ跗趶?qiáng)調(diào)的是公民法的啟蒙。 三五 普法后，隨著1997年9月黨的十五大提出依法治國的基本方略后，提高公民法律素質(zhì)擺上了議事日程。 四五 普法明確提出要努力實(shí)現(xiàn)提高全民法律意識向提高全民法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，全面提高全體公民特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)。 五五 普法再次提出要進(jìn)一步提高全民法律意識和法律素質(zhì)。 第三，在普法的定位上從普法屬精神文明建設(shè)范疇轉(zhuǎn)向普法屬政治文明建設(shè)范疇。一五 普法明確：全民普及法律常識是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。當(dāng)時(shí)

7、的法制宣傳教育納入了精神文明建設(shè)活動(dòng)。其后，在中國共產(chǎn)黨中央、國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的 二五 三五 規(guī)劃中雖已無類似提法，但法制宣傳教育仍脫不出精神文明建設(shè)的框架。例如1996年6月第四次全國法制宣傳教育工作會(huì)議報(bào)告就指出：法制宣傳教育工作 是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的應(yīng)有之義 。依法治國方略提出后，普法作為民主法治建設(shè)基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)的地位得以確認(rèn)。 在2023年1月全國宣傳部部長會(huì)議上指出：法治屬于政治建設(shè)，屬于政治文明。之后歷經(jīng)黨的十六大、十七大，普法歸屬于政治文明建設(shè)范疇便毋庸置疑了。 第四，在普法的要求上從單純的義務(wù)觀轉(zhuǎn)向權(quán)利義務(wù)并重觀。普法的實(shí)質(zhì)性含義包括學(xué)法和用法兩個(gè)方面，學(xué)法是用法的前提和基礎(chǔ)，用法

8、是學(xué)法的結(jié)果和升華。從這個(gè)意義上可對五輪普法做如下歸納： 一五 普法是學(xué)習(xí)法律、全面普及。 二五 普法是學(xué)用結(jié)合、探索治理，資料共享平臺(tái)普法征文范文()。 三五 普法是 治 字當(dāng)頭、深化學(xué)法。 四五 普法是提高(法律)素質(zhì)、推進(jìn)法治。 五五 普法是普治并舉、法律 六進(jìn) (法律進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位)。 第五，在普法的理念上從單純接受教育(被動(dòng)的 要我學(xué) )轉(zhuǎn)向既接受教育、又參與教育(主動(dòng)的 我要學(xué) )。 第六，在普法的方式上從灌輸式轉(zhuǎn)向啟發(fā)式、互動(dòng)式。有人曾總結(jié)，普法中家庭是公民法律知識啟蒙的 發(fā)源地 、學(xué)校是公民接受系統(tǒng)法制教育的 根據(jù)地 、所在單位是公民法律素質(zhì)持續(xù)

9、提高的 主陣地 、社會(huì)是公民潛移默化接受法制熏陶的 大天地 ，二十多年中的普法活動(dòng)使執(zhí)法者、司法者同時(shí)又成為普法者，每一個(gè)家庭，每一所學(xué)校，各機(jī)關(guān)、單位、組織都承擔(dān)著普法的職責(zé)和義務(wù)。 第七，在普法的載體上從傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)媒體同現(xiàn)代媒體的結(jié)合。普法初期，主要以平面媒體(報(bào)紙、刊物、書籍)為宣傳教育的載體。 一五 普法啟動(dòng)時(shí)，中宣部、司法部就曾聯(lián)合召開全國報(bào)刊法制宣傳座談會(huì)，交流、討論如何加強(qiáng)和改進(jìn)法制宣傳報(bào)道。而廣播、電視媒體則一直在普法中發(fā)揮著重要作用。特別是電視媒體，抽樣調(diào)查說明，它是社會(huì)公眾接受法制宣傳教育的主要載體。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的崛起，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開展法制宣傳教育，已經(jīng)成為新時(shí)

10、期的趨勢。 第八，在普法的平臺(tái)上確定了全國法制宣傳日。五年普法計(jì)劃為我國的普法活動(dòng)提出了整體上的計(jì)劃與要求，但是跨度較長，因此，經(jīng)15年的醞釀求索，2023年開始的 四五 普法確定了現(xiàn)行憲法頒布日當(dāng)日12月4日為每年一次的全國法制宣傳日。10年來，每年的全國法制宣傳日成為全國各地集中宣傳憲法的紀(jì)念日，成為各級黨政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)服務(wù)民眾的舞臺(tái)，成為億萬公民進(jìn)一步學(xué)習(xí)各類法律法規(guī)知識的媒介。 二、我國法制建設(shè)的不足之處 目前，我國普法工作尚存在許多不足之處，例如以下幾個(gè)方面： 一是對于普法工作的重視程度不夠。不少領(lǐng)導(dǎo)和基層干部對普法工作抱有 講起來重要、做起來次要、忙起來不要 的態(tài)度，將主要精力都

11、放在發(fā)展經(jīng)濟(jì)上，忽視了軟實(shí)力的提升，上行下效，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣大群眾也越來越看重物質(zhì)利益和經(jīng)濟(jì)效益，并以此作為看問題、辦事情、論成敗的慣用標(biāo)準(zhǔn)，崇尚實(shí)用主義和拜金主義的觀念，認(rèn)為參與普法工作費(fèi)時(shí)、費(fèi)力而又難見直接的經(jīng)濟(jì)效益，所以主動(dòng)性不高，重視程度較差。 二是普法的社會(huì)氛圍不濃。長期以來，由于人治思想的根深蒂固和現(xiàn)實(shí)中生活大量存在的以言代法、以言壓法以及執(zhí)法不公等不良現(xiàn)象的負(fù)面影響，使得不少的干部群眾對法律的地位和作用產(chǎn)生了質(zhì)疑，挫傷了他們學(xué)法、用法和守法的積極性。 三是普法尚缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃。一些地方的普法工作時(shí)常突發(fā)奇想，對普法要達(dá)到的目的、實(shí)現(xiàn)目的的具體方法步驟、如何做到承上啟下、怎樣

12、分類開展等方面，沒有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，缺乏系統(tǒng)性，難以開展真正有效的普法工作。 四是普法的力量薄弱。尤其是在農(nóng)村，普法的具體工作主要由鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜治辦和司法所牽頭，有關(guān)單位配合來開展。由于綜治辦和司法所承擔(dān)了普法教育、矛盾糾紛調(diào)解、信訪穩(wěn)定、社會(huì)治安綜合治理、社區(qū)矯正等眾多事務(wù)，加之人手少，所以常常是 心有余而力不足 。普法工作隊(duì)伍的力量顯得十分薄弱。 五是普法的工作經(jīng)費(fèi)緊缺。由于財(cái)政比較困難，所安排的普法專項(xiàng)資金本來就不多，加之剛性支出大，所以工作經(jīng)費(fèi)緊缺問題十分突出。另外，一些地方還不同程度地存在著擠占、挪用普法經(jīng)費(fèi)的現(xiàn)象，普法工作舉步維艱。 六是普法工作落實(shí)的效果欠佳。部分地區(qū)的普法工作在組織機(jī)

13、構(gòu)和辦事機(jī)構(gòu)上均是有名無實(shí)。在工作的開展上，也是 認(rèn)認(rèn)真真做形式，扎扎實(shí)實(shí)走過場 ，看上去轟轟烈烈，實(shí)際上什么也沒做，工作落實(shí)不夠，效果很不明顯。 七是普法的形式缺乏創(chuàng)新，難以吸引民眾積極參與。雖然近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的崛起，普法方式的多樣性已經(jīng)顯著提高，但普及尚存不足。一些地方只滿足于放廣播、辦板報(bào)、拉橫幅、發(fā)資料進(jìn)行普法宣傳和教育，形式非常單一和老套。由于群眾的文化水平普遍低，對規(guī)范抽象的法律條文難理解，學(xué)不懂、記不住，所以原有那些老舊的形式激發(fā)不起他們學(xué)習(xí)法律的積極性。 八是考核還不過硬。許多地方雖然將普法工作納入了綜合目標(biāo)考核，但所占的比重極小，而在考核過程中，要求得又不是很嚴(yán)，對不重視或

14、者不完成普法工作的基層單位和個(gè)人，缺乏硬性考核約束機(jī)制和有效的獎(jiǎng)懲辦法，使得普法工作難有新的突破。 三、普法工作的建言獻(xiàn)策 作為當(dāng)代大學(xué)生，對于普法工作，我們肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任，就我看來，普法工作可以從以下幾個(gè)方面加以改善： 首先，普法工作必須加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍的建設(shè)。執(zhí)法人員是國家法律的執(zhí)行者，是法律的代表。執(zhí)法者的素質(zhì)，直接影響民眾對于法律的信心與敬畏，只有領(lǐng)導(dǎo)干部知法、守法、懂法，依法決策，依法管理，依法執(zhí)政，才能影響和帶動(dòng)全民學(xué)法、用法。不能否認(rèn)的是，在實(shí)際工作中，不少執(zhí)法人員法律素質(zhì)較低，工作中方式不當(dāng)，甚至損害了民眾的合法利益，造成民眾對于法律的懷疑甚至抵觸。這一問題使我們必須將加強(qiáng)執(zhí)

15、法人員的法制教育作為普法工作的重要內(nèi)容。 其次，普法工作應(yīng)該加強(qiáng)計(jì)劃性與制度化，做到使普法工作的每一個(gè)階段都有明確的目標(biāo)與計(jì)劃，做到有條不紊，穩(wěn)步前進(jìn)。在實(shí)踐工作中，確實(shí)存在著因缺乏規(guī)劃，使得普法工作開展起來難以為繼的現(xiàn)實(shí)狀況，這就提示我們要將普法工作的每一個(gè)階段納入規(guī)劃，按部就班，踏踏實(shí)實(shí)做好每一時(shí)期的普法工作，真正提高人民的法治水平，同時(shí)，應(yīng)該建章立制，把普法宣傳與學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化，從 五五 普法的經(jīng)驗(yàn)看，哪些單位普法工作領(lǐng)導(dǎo)重視、有規(guī)劃、有安排、有總結(jié)、有檢查、有落實(shí)、有制度、有考核，這些單位的普法工作就扎實(shí)有效。這充分說明普法宣傳與學(xué)習(xí)應(yīng)建立在強(qiáng)有力的制度保障之下，以制度管普法。 第三，必須加強(qiáng)