二年級(jí)語文上冊(cè)教案-18.敕勒歌（6）-部編版_第1頁
二年級(jí)語文上冊(cè)教案-18.敕勒歌（6）-部編版_第2頁
二年級(jí)語文上冊(cè)教案-18.敕勒歌（6）-部編版_第3頁
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文檔簡介

1、部編版小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)微課敕勒歌教學(xué)設(shè)計(jì)課文內(nèi)容：敕勒川/陰山下/天似穹廬/籠蓋四野/天蒼蒼/野茫茫/風(fēng)吹草低見牛羊助學(xué)資料：敕勒歌是南北朝時(shí)北方敕勒族的民歌。歌中的敕勒川就是今天的呼和浩特市周圍的廣大地區(qū)。北有大青山擋風(fēng)，南有黃河迂曲補(bǔ)水，乃是游牧民族十分向往的冬夏兩宜的肥美牧場(chǎng)。樂府詩集將敕勒歌收入雜歌謠辭。樂府詩集是宋代郭茂倩編著的樂府詩總集，主要記錄了兩漢到唐五代的樂府詩和先秦歌謠，共一百卷。傳世名篇佳作眾多，如木蘭辭、孔雀東南飛等。教學(xué)設(shè)想：本篇課文是首民歌，僅僅有27個(gè)字，卻有極大的藝術(shù)感染力，給我們描繪了一幅壯闊，富饒，幸福安康的草原生活，本課從語言到意境可謂渾然天成，它風(fēng)格樸

2、素、意蘊(yùn)真淳，語言淺近明快。所以本課以閱讀欣賞為主，以課件為輔助給學(xué)生美的的體會(huì)進(jìn)而美的教育。教學(xué)目標(biāo)：1讀懂詩句，體會(huì)詩中的思想感情。2有感情的朗讀這首詩，感受詩中所描繪的景色 3認(rèn)識(shí)“天似穹廬”的修辭手法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：利用課件展示課文內(nèi)容。二、初讀全詩。 1自由讀詩歌，要求讀正確、讀通順。2.讀后借助課文注釋，試著說說詩的大概意思。3.齊讀古詩。三、分步解讀，把握詩境1解題意。 讀詩題，看注釋了解題意。敕勒是一個(gè)游牧的民族，生活在現(xiàn)在的山西、內(nèi)蒙一帶。這首詩就是敕勒人所唱的牧歌。2讀通詩句，理解詩意。天似穹廬，籠蓋四野”表現(xiàn)了大草原的什么特點(diǎn)？包含了草原牧民的什么情感？了解“穹廬”指的是敕勒人生活的氈帳，就是現(xiàn)在的蒙古包。表現(xiàn)了天高地闊，草原遼闊無邊，地之四邊與天之四垂相接，天空像巨大的蒙古包。用自己日日相伴的最為親近的生活居所來比喻，飽含了草原牧民熱愛自己的家園的情感。3.觀察課件展示風(fēng)景，配樂背誦。四、總結(jié)敕勒歌把草原的清新、遼闊，把敕勒川所散發(fā)的山野草地的特殊氣息盡收詩中，宛如一幅草原放牧的美麗畫卷。這首民歌風(fēng)格奔放、雄健質(zhì)樸，寥寥幾句就十分生動(dòng)地勾勒出內(nèi)蒙古獨(dú)特的壯麗景色，反映了敕勒族人民的生活，表現(xiàn)了他們對(duì)生活、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。五、用課件播放敕勒歌這首歌，在歌聲中結(jié)束本課。板書設(shè)計(jì)：敕

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