小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)下冊(cè)第七組-一面五星紅旗教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一面五星紅旗教學(xué)設(shè)計(jì)永安鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉海一、教材分析：一面五星紅旗是人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的閱讀課文，這是一篇感人至深的文章。課文敘述了“我”是一名中國(guó)留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的理解和尊敬。本文的思想內(nèi)涵定位為“愛(ài)國(guó)者在每個(gè)國(guó)家都能得到尊敬，愛(ài)國(guó)者是最值得尊重的”，“只有熱愛(ài)自己祖國(guó)的人才能贏得外國(guó)人的尊重。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的動(dòng)作和表情中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì) “我”對(duì)國(guó)旗的尊

2、重、熱愛(ài)和面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。（二）過(guò)程與方法：自讀自悟，合作交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ：使學(xué)生懂得尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗，體會(huì)世界人民之間的友好情誼。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：理解面包店老板態(tài)度的變化（二）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。四、教法以“一面五星紅旗”線索，緊緊抓住面包店老板前后不同的行為變化進(jìn)行探究互動(dòng)，以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，給予學(xué)生充分的自由空間，讓學(xué)生在讀中體會(huì)，讀中感悟，讀出自己的感受，帶動(dòng)學(xué)生深入細(xì)致地研讀課文對(duì)人物動(dòng)作的細(xì)微描寫，揣摩人物內(nèi)心，體味人物的愛(ài)國(guó)情感，掌握并運(yùn)用學(xué)習(xí)方法。五、學(xué)

3、法從讀中感悟,學(xué)習(xí)并運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。通過(guò)抓神情、動(dòng)作重點(diǎn)詞句品讀、匯報(bào)，直視“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界和老板態(tài)度的變化，去觸摸“以人物外在的表現(xiàn)表達(dá)人物的內(nèi)心情感”的寫作方法，在語(yǔ)言的品味中，受到情感的熏陶。六、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件七、教學(xué)過(guò)程一、巧妙導(dǎo)入，鋪設(shè)情感基調(diào)1、播放五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)的動(dòng)態(tài)圖片，問(wèn)題導(dǎo)入“這是什么”，強(qiáng)調(diào)量詞“面”，板書，讀題。2、師提問(wèn)：關(guān)于五星紅旗你知道些什么？生舉手回答。3、復(fù)習(xí)舊識(shí)。二、通讀課文，感知課文主要內(nèi)容1、用自己喜歡的方式讀文，思考：課文寫了一件什么事？2、生匯報(bào)。三、研讀重點(diǎn)，感悟“我”的一片愛(ài)國(guó)之心師：最令你感動(dòng)的地方是哪一部分？（拒換 五星

4、紅旗） 1、青年是在什么情況下拒換五星紅旗？當(dāng)時(shí)的處境是怎么樣的？（多媒體出示句子“醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤。我迷路了，在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，直到第三天中午，我才來(lái)到一座小鎮(zhèn)，走進(jìn)一家面包店?！保?、反復(fù)研讀，感受“我”在漂流活動(dòng)中失事后的艱難處境。3、當(dāng)面包店老板告訴“我”可以用五星紅旗換面包時(shí)，“我”的反應(yīng)又怎樣？（多媒體出示句子 “我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！保?） 通過(guò)重點(diǎn)詞如“愣”“凝視”的研讀，想象“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。配樂(lè)讓學(xué)生寫出“我”此時(shí)在想什么？2）朗讀悟情。4. “我”斷然拒絕了面包店老板提

5、出的用面包換國(guó)旗的要求，是怎樣的動(dòng)作和神態(tài)？（多媒體出示句子 “我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的五星紅旗，趔趔趄趄地向外走去”）1）讀句子，找出表示“我”處境艱難的詞語(yǔ)。2）從“吃力地”、“拿著”“趔趔趄趄”，你體會(huì)到什么？3）就在“我”極度饑餓、疲勞，非常需要幫助的時(shí)候，依然斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換五星紅旗的要求，大家從中體會(huì)到什么？4）感悟“我“斷然拒絕面包店老板提出的用面包換五星紅旗的要求，以維護(hù)國(guó)旗的神圣和尊嚴(yán)。5）在文中，我?guī)缀跻痪湓挾紱](méi)說(shuō)，但卻用我的指板書讀：動(dòng)作和表情，表達(dá)了我的板書：內(nèi)心感受，俗話說(shuō)，行動(dòng)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，這種用人物動(dòng)作和表情來(lái)體現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)人物內(nèi)心的方法

6、非常巧妙，在閱讀中，我們要學(xué)會(huì)這種方法，在習(xí)作中我們還要嘗試運(yùn)用這種方法。（四）回讀句子，再次感悟愛(ài)國(guó)之心（課件出示五個(gè)重點(diǎn)句，配樂(lè)）四、從面包店老板截然轉(zhuǎn)變的態(tài)度中，感悟愛(ài)國(guó)真情。 1、我們被中國(guó)青年感動(dòng)的同時(shí)，誰(shuí)也被“我”的愛(ài)國(guó)之心征服了？他做出了什么舉動(dòng)？（多媒體出示“他見(jiàn)我醒來(lái)，沖我豎起大拇指，說(shuō)：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來(lái)付?！保?、面包店老板剛開(kāi)始時(shí)的態(tài)度是怎樣的？3、猜一猜，一個(gè)面包大約多少錢？（1元，2元）4、這么便宜的東西，他都不愿意給我，要和我公平交易，可后來(lái)，他卻愿意幫我付醫(yī)藥費(fèi)，再猜猜，這醫(yī)藥費(fèi)大約會(huì)要多少錢？（200元，300元）5、老板的態(tài)度為什么會(huì)有這么大的變化？6、我寧愿舍棄自己的生命堅(jiān)決要維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)這一行為深深打動(dòng)了老板，所以，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，引讀最后一段。7、小結(jié)：我用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，可見(jiàn)，愛(ài)國(guó)是沒(méi)有國(guó)界的，一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人無(wú)論直到什么都會(huì)受到別人的理解和尊重。五、總結(jié)延伸1、從故事中我們深深感受到青年對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。在五星紅旗身上發(fā)生了太多感人的故事，在五星紅旗身上凝聚了太多豐富的內(nèi)涵。播放五星紅旗愛(ài)各個(gè)地方升起的圖片，老師配