【薦】信息技術(shù)培訓心得體會

1、【薦】信息技術(shù)培訓心得體會【薦】信息技術(shù)培訓心得體會當我們有一些感想時，通常就能夠?qū)懸黄牡皿w會將其記下來，這樣能夠記錄我們的思想活動。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是我精心整理的信息技術(shù)培訓心得體會，希望對大家有所幫助。信息技術(shù)培訓心得體會1多媒體網(wǎng)絡憑借其豐富的信息資源、形象直觀的交互學習環(huán)境，不僅從手段和形式上改變了傳統(tǒng)教學，更從觀念、經(jīng)過和方法等層面賦予教學新的含義，數(shù)學課程的改革也如火如荼。而數(shù)學是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學，數(shù)學能夠處理數(shù)據(jù)和信息，進行計算和推理，能夠提供自然現(xiàn)象、科學技術(shù)和社會系統(tǒng)的數(shù)學模型。信息技術(shù)與數(shù)學教學整合主要有下面幾方面的功能。信息技術(shù)能夠

2、用于模擬情境，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和創(chuàng)新能力譬如，數(shù)學教學軟件“幾何畫板功能強大，能方便地用動態(tài)方式表現(xiàn)對象之間的關(guān)系，既能創(chuàng)設情境，又能讓學生主動介入，更好地幫助學生考慮知識間的聯(lián)絡，促進新的認知構(gòu)造的構(gòu)成。計算機的動態(tài)變化能夠?qū)⑿闻c數(shù)有機結(jié)合起來，把運動和變化展如今學生面前，所以能有效地激發(fā)學生的學習興趣，使抽象、枯燥的數(shù)學概念變得直觀、形象，使學生從害怕、厭惡數(shù)學中解脫并愿意學數(shù)學。使學生由形象的認識提高為抽象的概括，這對于培養(yǎng)學生良好的思維習慣會起到很好的效果。開展協(xié)作式學習，培養(yǎng)學生分析信息的能力小組合作學習，體現(xiàn)了一種輕松活潑、和諧協(xié)作、積極向上的教育氣氛，與新課標所倡導的合作溝

3、通的學習方式相一致。然而，在信息技術(shù)環(huán)境下，小組合作學習方式的數(shù)學教學，卻含有十分的教育意義。正如前面所提到，由于信息技術(shù)大量滲入，不可避免會帶來負面的影響，如網(wǎng)絡環(huán)境中的各種匿名活動，往往使人感覺活在一個虛擬的世界中，致使口頭表達、人際交往等方面的能力容易被弱化，某種意義下這是相當危險的，在社會上造成的影響已逐步為人們所認識。通過小組合作學習，學生共同討論數(shù)學問題、研究各種數(shù)學理論，共同進行心得溝通和各自觀點的辯論，一方面可共同提高數(shù)學知識水平，另一方面可以克制不利于學生身心發(fā)展的因素，完全符合以學生發(fā)展為本的教學理念，有助于要求全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。信息技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)個別化教學信息技術(shù)

4、使數(shù)學概念、理論及數(shù)學問題容易用數(shù)字的、圖形的、符號的、語言的等多種方式表達，學生能夠在這些表示法之間進行自由轉(zhuǎn)換，既能夠用計算機或計算器的數(shù)據(jù)處理分析功能、作圖功能、可視性與動態(tài)顯示效果，又能夠通過圖形的方法或數(shù)值的方法來探索數(shù)學，使得“多重表示與表示的相互轉(zhuǎn)換這一重要的學習理論的實現(xiàn)成為可能。由于多媒體課件的出現(xiàn)，計算機能夠利用本人強大的處理數(shù)據(jù)的能力，實現(xiàn)內(nèi)容的切換和選擇，既能夠被用來在同一教學內(nèi)容的不同教學設計間切換和選擇，可以以用來在同一數(shù)學對象的不同構(gòu)造側(cè)面的切換和選擇，同一數(shù)學問題的不同解法思路的切換和選擇。也就是講，老師能夠利用計算機的這種快速切換和靈敏選擇的功能，設計出多種授

5、課方式，知足各類學生的需要。信息技術(shù)與數(shù)學教學的整合，是教育面向當代化、面向世界、面向?qū)淼谋厝话l(fā)展，是一種國際趨勢?？傊诙嗝襟w網(wǎng)絡教學環(huán)境下，數(shù)學的課堂教學形式將會使教學方式與教學經(jīng)過發(fā)生重要的變化。運用當代教育信息技術(shù)的自主學習，比傳統(tǒng)課堂講授更能促進學生之間的溝通與合作，學生也從被動的知識接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶剿髡吆蛡€性化的獨立學習者，學習的興趣、能力和效率越來越高。因而，應當充分挖掘當代信息技術(shù)的獨特優(yōu)勢，并努力整合于數(shù)學教學之中，創(chuàng)始課堂教學的新天地。信息技術(shù)培訓心得體會2本學期我校利用暑假時間對全體老師進行信息技術(shù)培訓，使我受益匪淺，使我深入的認識到，在二十一世紀的今天，以計算機

6、和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的當代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深入的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為當代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只要老師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，為了適應工作的需要，老師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學生把握和應用當代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是加強綜合國力的一個重要組成部分，對于老師而言，運用當代教學技術(shù)進行多媒體教學是當代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c當代技術(shù)接觸的時機。通過學習我的最大收獲是：1、教育觀念的改變本次培訓，最大的收獲是使我的教育

7、理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但能夠在我們的教學中提高學生的興趣，也使我懂得了網(wǎng)絡資源多么的豐富。2、信息技術(shù)是一門新的學科，所以沒有現(xiàn)成的教學規(guī)律可循，而本次培訓就我們教學中出現(xiàn)的問題進行了討論。通過老師展示，指導，其他學員的討論，使我學會了怎樣寫信息技術(shù)課的教學設計，學到了很多信息技術(shù)課的教學方法。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受。使我認識到如何從學生的角度，將本人的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷?？傊?，我覺得這次培訓很有實效，使我學到了很多知識，也是我認識到了本人的缺乏。在今后的教育教學中，我一定要努力深研，努力提高本人的專業(yè)技術(shù)水平，把時間都用到學習中去，

8、充分利用本人身為信息技術(shù)老師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，不荒廢光陰，化榮譽為壓力，為今后教育教學多積累珍貴知識財富。不斷提高教育教學能力，輕松工作，輕松生活。信息技術(shù)培訓心得體會38月21到8月26日，我有幸參加了市教育局在“武威職業(yè)學院舉辦的為期六天的“全國中小學教育技術(shù)能力培訓的學習，這次培訓有名師為我們教授教學經(jīng)歷和進行技術(shù)指點。這次培訓的老師講解認真、不厭其煩的解惑，并開展博客論談、進行網(wǎng)絡互評，使我學習到來自各校同仁們不同的教學經(jīng)歷，在激情四射的討論溝通經(jīng)過中，使我有醍醐灌頂之感，收獲頗豐。固然六天的學習很緊張，但過得很充實，下面就談談我對本次信息教育技術(shù)培訓的點滴體會。一、教學觀念和

9、手段的變革教學理念與資源的創(chuàng)新本次培訓強調(diào)經(jīng)過性評價，天天的培訓都要通過網(wǎng)上博客進行溝通，通過甘肅信息技術(shù)培訓平臺進行交互學習。通過博客記錄教學經(jīng)過、發(fā)表本人的看法，溝通本人的經(jīng)歷，同時也提高了本人的教學理念知識。而且清楚地認識到隨著以網(wǎng)絡為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡技術(shù)，以及使用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的教授式的教學形式，而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學形式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)絡，信息技術(shù)今后將成為老師教學和學生學

10、習的重要工具。當代教育形式與傳統(tǒng)教育形式的根本區(qū)別就是把以“老師教為中心的教學形式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W生學為中心的教學形式。學生通過把握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充分發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析到達學習的目的，使學生能夠更好地利用信息技術(shù)提高學習水平。教學手段與直觀教學的變革直觀教學即通過視頻等來傳播知識也是信息化教學的一個很重要的方面，直觀教學使抽象知識的理解和一些實物的認識愈加方便。講到直觀視覺教育，就聯(lián)想到音頻聽覺教學。如今，隨著信息的日新月異，除了視覺教育之外，音頻教育也越來越普及。與傳統(tǒng)教學手段相比，在

11、信息技術(shù)下的教學手段愈加豐富，通過文本、音頻、視頻、流媒體與傳統(tǒng)課堂進行整合下的直觀教學會愈加能豐富課堂教學，激發(fā)學生學習的興趣。除了這些之外，我感覺收獲很多的地方還在于，通過學習這門課，我們把握了更多的收集信息和溝通思想的途徑，如各種網(wǎng)站，BBs等。二、信息技術(shù)知識及理論有所提高，認識進一步加強信息技術(shù)的概念劃分愈加明確。這六天我們所學習到的理論方面的知識，使我較好地理解了教育技術(shù)的概念和內(nèi)涵以及技術(shù)在教學中的作用，使我學會了授導型教學和探究型學習的設計方法，激起我在今后教學實踐中嘗試應用這些教學理念和教學方法的欲望。真正認清了“教育技術(shù)、“信息技術(shù)與課程整合、“教學設計等概念。在今后的教學

12、中怎樣加以區(qū)分，根據(jù)教學理論、學習理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學的方法，實現(xiàn)信息技術(shù)與學科的整合。教學方式與目的定位進一步明確?！敖處熞龑〗M討論代表發(fā)言的學習形式，不僅學到了很多新知識，而且是一個以符合教學、學生和學生學習發(fā)展需求的教學方式。同時明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目的定位，即“三促進：利用信息技術(shù)促進學生的學習經(jīng)過和學業(yè)成績，促進學科/領(lǐng)域的教學質(zhì)量，提高學習效果和效率；利用信息技術(shù)促進學生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力；利用信息技術(shù)促進學生的社會化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。課程整合的認識進一步加強。弄清了整合的技術(shù)選擇原則

13、，應該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣。不應該是課程順應信息技術(shù)，而應該是課程同化信息技術(shù)，應該是“課程本位，而不能是“科技本位。在整合的經(jīng)過中，應該注意到三方面的要求：課程內(nèi)容的適用性，必須合適利用信息技術(shù)教和學的內(nèi)容；學生的多樣化需求，以學生為主體的信息技術(shù)應用，學生的個別差異與多樣化需求；學科/領(lǐng)域的不同特點，不同學科培養(yǎng)目的與認知規(guī)律的不同應該是技術(shù)選擇的一個重要方面。網(wǎng)絡技術(shù)的優(yōu)勢認識明確。信息技術(shù)能力的培訓，讓我們明白了網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢所在：能知足多主題、分層次的教學任務；能夠預設和提供學習支持功能；或以支持全員成果展示或全介入式的互評；具有動態(tài)信息發(fā)布功能，使老師搜集經(jīng)過性評價信息成為可

14、能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能能夠延展課堂教學的時間和空間。六天的培訓固然短暫，但使我的受益不淺，在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。信息技術(shù)培訓心得體會4這次的網(wǎng)絡遠程研修課程學習，給我們提供一個新式的學習的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改良和提高。通過理論學習和與同事們的研討、溝通、思維的交換及對本人在教育經(jīng)過中的反思，我有了新的感想。平常本人教學中信息技術(shù)的應用能力相對落后，以致于不能從理論的層面來解釋本人教育教學工作中碰到的一些現(xiàn)象和困惑，不能放手

15、學生，不敢把課堂還給學生。在研修期間，我靜靜的聆聽專家的講座，與同事進行熱烈的討論，認認真真的作業(yè)和反思，虛心學習到了很多先進的教學理念，更新了本人的教學觀念，了解了更多地關(guān)于高效課堂和教學設計的技巧和方法，提高了本人的專業(yè)技術(shù)水平。此次課程學習中，我體會到了信息技術(shù)選修模塊既要注重技術(shù)深度和廣度的把握、技術(shù)方和技術(shù)思想的挖掘，又關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達。要將理解、選擇、使用技術(shù)作為我們的教學目的，這種技術(shù)包括“操作層面上的技術(shù)、“方法層面上的技術(shù)、“思想層面上的技術(shù)，要包括技術(shù)工具、技術(shù)方法、技術(shù)思想以及技術(shù)文化即技術(shù)及技術(shù)產(chǎn)品影人的行為、習慣、價值觀念等眾多方面，要引導學生在動手操

16、作、自主探究和解決問題的經(jīng)過中把“學技術(shù)與“用技術(shù)融合在一起。今后我必需要樹立先進的教學理念。學生是課堂的主人，課堂應是學生精彩展示的舞臺，必須改變過去以老師為中心的陳舊教育觀念，嘗試讓學生自主學習，在此基礎(chǔ)上展示溝通，在溝通中獲得能力提升，情感得到升華；明天我必須養(yǎng)成終生學習的習慣，重新認識學習的重要性，在學習的自覺性上發(fā)生改變，以便能開闊本人的思維和認識，提高了本人的知識與教學能力；不斷的豐富本人，充實本人，使本人的考慮得到提升，對問題的看法有更深的認識，課后經(jīng)常撰寫教學反思，提高教學實效。信息技術(shù)培訓心得體會5經(jīng)過信息技術(shù)培訓，我們學到了很多新的東西，也有很多的感悟。對我今后的教育教學方

17、法產(chǎn)生極大影響，使我感遭到教學工作任務的艱巨。同時對我們各方面的能力有了很大提高，十分是對信息技術(shù)的綜合運用能力，如今已不只停留在課本知識課件的制作上。使我們認識到做為一名老師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中，在這短短的培訓中深深的體會到：目前以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的當代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來越深入的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為當代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只要老師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，為了適應工作的需要，老師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小

18、培養(yǎng)學生把握和應用當代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是加強綜合國力的一個重要組成部分，對于青年老師而言，運用當代教學技術(shù)進行多媒體教學是當代教育的一大趨勢。通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是教師教學生學，教師再教學生再學，教師不教學生不學的經(jīng)過。將來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學生學習變?yōu)閷W生要學習，教學中老師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注重中學生學習歷史知識的經(jīng)過和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地介入教學經(jīng)過，勇于提出問題，主動探究，把握學習的方法。十分是董教師的個人專業(yè)成長更是一下打開了我心結(jié)“做本人的事，認清方向

19、，固執(zhí)努力，不至于在經(jīng)過中丟失“人一怒就變成豬讓我平息了內(nèi)心的煩悶。通過培訓分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應用到實際教學中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學中，要合理的運用當代教學技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。通過培訓對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改正去的“多媒體可有可

20、無的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學科的整合并初顯成效，能夠講終于嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才能夠講是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。進而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質(zhì)量。具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善本身的需要。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的老師應具有當代化的教育思想、教學觀念，把握當代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織

21、、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要請教師不斷地學習，才能知足當代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名知足當代教學需要的高素質(zhì)的老師。具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學經(jīng)過是一個教育者教育信息的整理、加工和傳播的經(jīng)過。老師是這一經(jīng)過中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因而

22、，教育系統(tǒng)本身要請教師具備一定的信息素養(yǎng)。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中。通過培訓我最想講的一句話是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快團結(jié)行動起來，利用如今教育技術(shù)和國際互聯(lián)網(wǎng)，以適應當今教育形勢需要。信息技術(shù)培訓心得體會6通過學習，我感受很多收獲很多，以前我總以為本人對電腦還懂得一些，可是一接觸（多媒體環(huán)境下的教學設計與資源應用）這門課程我才覺得本人是多么的無知，對教學方面的多媒體教學資源不僅在應用上比擬少，而且思想觀念也上不去；十分是在觀看了教師播放的教學視頻后，內(nèi)心更是遭到了強烈的震撼：本人的教育觀念、教學方式和方法已經(jīng)遠遠落后于時

23、代的發(fā)展要求了！這幾天培訓利用了我們教學生的方法：小組合作法，并充分發(fā)揮小組和個人的能動性。老師把近五十個人分成八組，六人一組，選出水平高的為組長，在學習經(jīng)過中采取自學、講解、聯(lián)絡和小組合作相結(jié)合的方法，采取抽獎、點名、點組等提問方式，根據(jù)問題回答情況及作業(yè)上交情況進行個人和小組評價，極大的電動了個人和小組學習的積極性和主動性。在聆聽了各位教育同行的發(fā)言后，我的內(nèi)心有了更強烈的感覺，社會的發(fā)展日新月異，知識的更新瞬息萬變，作為一位處于教育一線的老師，我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，改變教學方式，尋求新的教學方法，這樣才能跟得上時代發(fā)展的要求，走在時代的前列，才不至于落后，才能使本人培養(yǎng)出的學生適應社會

24、發(fā)展的需要。通過培訓我對制作課件有了新的認識：制作課件既要講究精巧又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應根據(jù)需要選擇適宜的制作軟件。制作課件是一個艱辛的創(chuàng)作經(jīng)過，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。幾天的培訓，我不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校之間的溝通。大家坐在一起暢所欲言，相互討論、溝通，把本人不理解、不明白的地方提出來，讓教師來幫助解決，這樣使得互相之間都得到了學習、穩(wěn)固知識的時機，提高了學習的效率。本次培訓中，授課老師都注重細節(jié)上的教學浸透，他們不僅教給技巧，更

25、在無形中用本人的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上特別細致，恰當?shù)亟敢恍┡f知識，使不同程度的教師都能得到提高。通過五天的培訓，感觸非逐一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。最后，我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)現(xiàn)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目的。信息技術(shù)培訓心得體會7通過一段時間的線上學習和四天的線下培訓，我切實感遭到了信息技術(shù)對教育教學的重大影響與作用，衷心的感謝各位專家和教授的精彩授課。此次培訓學習，讓我

26、無論是理論水平還是實操能力，都有了比擬明顯的進步和提高。詳細來講，本人有下面幾個方面的體會和收獲：1、觀念上的更新我是一名中年老師，傳統(tǒng)的教育教學形式和方法我在教學工作中應用了20多年，我一直覺得作為一名好老師，只要盡心盡力的備好每一堂課，再認真的展示，精彩的講授好所備內(nèi)容，課后不忘檢測和溫習。如此應該能到達最佳的教學效果。誠然，這樣的教學方法培養(yǎng)、教育了幾代人，也獲得了一定的成果，哪怕是電子產(chǎn)品大行其道的今天，也不能講完全落伍，應該退出時代的舞臺。但是，通過這段時間的網(wǎng)上研修學習，使我進一步了解了信息技術(shù)這一門知識。隨著計算機、多媒體、當代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，當代社會各個工作

27、領(lǐng)域、每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。而一個國家至關(guān)重要的教育領(lǐng)域，當然更應該首當其沖。事實確實如此，信息技術(shù)已經(jīng)浸透到教育領(lǐng)域，并在教育領(lǐng)域中引起了一場革命性的深入的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育形式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于施行素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。2、感官上的震撼四天的線下培訓，我聽到的，看到的，接觸到很多的知識，例如怎樣制作微課。但我仍然很感興趣，尤其當教師在大屏幕上進行各種演示的時候，我內(nèi)心一個明晰聲音在告訴我：教育劃時代的改革來了，不學習就要落伍要被淘汰。當技術(shù)共享時一同學用手機進行演示的時

28、候，我才知道，原來我們隨身攜帶的電子產(chǎn)品能夠隨時隨地的為我們的教學工作服務?？傊€下培訓，帶來的感官沖擊，只能用“震撼兩字來形容。3、操作上的收獲通過學習，我把握了視頻的制作，包括視頻的剪輯，音效的處理，轉(zhuǎn)場的運用，字幕的制作等等，基本把握了ppt制作時圖、行、字的處理，了解了圖片動畫的制作等等?？粗救送瓿傻淖髌罚倘槐葦M粗糙，但仍深感高興和自豪。本次培訓固然時間短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到的信息技術(shù)知識更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀信息技術(shù)老師。生命不息，學習不止-在今后的工作生活中

29、，我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)現(xiàn)代所需要的具有高信息技能的新興人才-這將是我以后的最終目的。信息技術(shù)培訓心得體會8記得最開場教書的時候，走進教室，我便成了名副其實的“六一居士：一塊黑板、一支粉筆、一冊書，一本教案，一張嘴，一言堂。以致后來想振翅高飛，一聽對方的“你會使用課件教學嗎，便偃旗息鼓了：身邊只要一臺成龍大哥代言的“小霸王學習機，至于電腦，只在讀大學時見過，那時的鼠標還只是個傳講。后來進城了，開場接觸電腦了。再后來，工作也要求頻繁使用電腦了。那時，感覺就像是個吃“百家飯的孩子，這里討教一點，那里求助一些，踉踉蹌蹌的打著醉拳。再后來，為了一張

30、所謂的（繼續(xù)教育證），又投入了遠程教育的滾滾洪流。還記得請人上網(wǎng)掛課時，也記得認真做了幾回作業(yè)，其余便是那一張時過境遷無處可報的繳費單，還有一個剛剛60分的紅本本。但如今聽講這封面上燙金的“高級信息技術(shù)教育證也要作廢了。于是又開場了新的一輪信息技術(shù)培訓。第一回聽了個有關(guān)微課的講座。其實同一個人的同一個內(nèi)容已在另一個地方聆聽過了，所以當別人對那個撕紙游戲表示濃厚的興趣時，本人只是微笑著坐在一旁看他們表演?？鬃釉疲簻毓识?，能夠為師矣。但本人不僅不曾知新，而且仍然想不起微課和微課程到底有什么異同，也許這老師資格證真要吊了去吧。記得以前也參加過微課比賽，學校里還特意請來原來的同事如今的同仁給我們加

31、餐，但誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!幸得同室出手相救，最后終于修得正果。但若是再來一場修行，我卻要低眉知羞了。第二次訓了一整天，上午袁媛教師介紹了多媒體素材的加工和處理，還讓我們進行實操，比光聽空想有效多了。尤其是它能解決我實際工作中的不少問題，比方講我有給學生拍演講視頻的習慣，我就能夠利用做微課的技術(shù)將它們剪輯連接成一個主題光碟，“串成一條漂亮的珍珠項鏈(“查爾斯王子何教師語)。有時要下載一些視頻之類，袁教師給我們推薦的“碩鼠下載就很誘人。而下午李雨教師不僅幫我們所有學員找回了湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)的密碼，還給我找到了一個空間一個大大的“櫥柜：我博客中將近兩千篇的各類文章和不可勝數(shù)的學生照片終于能夠從

32、福利院解放出來，“各找各媽，各回各家了。只是我給學生們拍的那些視頻，動不動三五分鐘就一個G的容量，電腦內(nèi)存那么小，360云盤那么大，但我該怎么讓它們直抵云霄呢?信息技術(shù)培訓心得體會9我參加了小學老師計算機信息技術(shù)培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息、處理信息，進而提高教學質(zhì)量。另外我體會到教育對老師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識暴炸，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍。所以講我體會到作

33、為一名老師假如不努力實如今專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助老師更深入、靈敏地理解學科知識，還要幫助老師理解學習者的言行，把握關(guān)于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術(shù)，并培養(yǎng)老師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。多媒體在教學中的使用，改變了以往老師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使老師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，老師和多媒體、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，進而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在老師的指導下，利用老師提供的資料(或本人查找信息)進

34、行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學習，并利用信息技術(shù)完成任務。最后，師生一起進行學習評價、反潰在整個教學經(jīng)過中，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氣氛特別有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，老師通過當代教育媒體，發(fā)揮了本人的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調(diào)動學生的學習積極性。多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學形式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反愧個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，

35、突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學科本身的特點，沒有那么形象、生動、詳細。學生起來有點枯燥無味，進而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，構(gòu)成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些缺乏，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為詳細，愈加直觀和詳細地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動介入、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學

36、習動機，也提高了教學效果和課堂效率。在今后的工作中，要不斷地更新本人的教學觀念，改變本人的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到本人的教學實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學生快樂成長。信息技術(shù)培訓心得體會10 xxxx年4月16號，海南省邊遠農(nóng)村初中老師信息技術(shù)應用能力集中培訓英語二期開班了！英語二期中所有來自各個市縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師在海南電視大學進行為期8天的培訓學習。這次學習使我感受良多，認識了很多的教育同行，我們互相學習互相了解，收獲頗豐。同時在此期間，我用心聆聽了海南中學高級老師王連誠、海南廣播電視大學副教授刑谷若、海南師范大學副教授黃秀蘭和王紅晨等教師的知識講座，以及進行了上機實踐活動，使

37、我對在當代教育技術(shù)環(huán)境下英語教學組織與管理理念得到了新的認識和理解，在老師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談談本次培訓的心得體會：一、對教學前景充滿了自信心，也對本人選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。黃秀蘭教師對老師職業(yè)道德修養(yǎng)的講解，讓我對老師這個行業(yè)又有了新的認識。老師不僅承當著教書育人的職責，還要努力成為學生的人生導師，情緒情感的疏導者，學生人生方向的引領(lǐng)者。盧煥雄教師對（中學老師專業(yè)標準試行）解讀，提出了師德為先，學生為本，能力為重，終生學習等概念，這些都使我愈加對教師這個行業(yè)的理解也使我對教師這個行業(yè)的前途充滿了自信心，堅定了本人扎根于人民教育事業(yè)的自信心。二、更新理

38、念，將多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合。積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學形式。本次國培中學習的都是如今信息技術(shù)發(fā)展的前沿技術(shù)，如翻轉(zhuǎn)課堂，交互式電子白板的使用，微課的設計和應用等等。培訓內(nèi)容既充滿新鮮和實用感，又有一種挑戰(zhàn)性。傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課文本身的特點，沒有那么形象生動。學生起來有點枯燥無味，進而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，構(gòu)成一種全新的、豐富多

39、彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些缺乏，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為詳細，愈加直觀和詳細地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動介入、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。三、提高專業(yè)理論知識水平此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，本人的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。把握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設計方法，能夠用

40、信息技術(shù)有效設計學科教學方案。把握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學施行和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改良課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對老師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高本身素質(zhì)。把握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并構(gòu)成初步成果。四、提高了信息技術(shù)運用的能力。這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)、“菜單式個性化網(wǎng)絡研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的英語教學設計、教育技術(shù)下英語教學組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學習，我提高了課件制作的能力

41、，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術(shù)與初中英語學科的整合能力。這對我今后運用當代化教學手段進行教學有了很大的幫助。這次培訓，使我耳目一新。通過深化學習，知道了作為一名老師必須不斷的提高本人，充實本人，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。這次培訓我感覺加強了本身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本的教育思想，只要不斷進行教學觀念的更新，樹立新的教學觀，轉(zhuǎn)變教學方法，才能講出好課，才能講出學生喜歡的課。在日常教學中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學的全部，往往在教學中老師千言萬語，學生無動于衷，根本沒有興趣聽教

42、師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用，這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該怎樣教，而忽視了“學生怎樣去學的問題。有人講過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播經(jīng)過，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒也不會十分高漲。因而我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的?？傊?，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了本人，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。信息技術(shù)培訓

43、心得體會1120 xx年7月的1x日至8月10日，我參加了信息技術(shù)培訓。在這短短20多天的日子里，對我來講受益非淺，不管在理論學習方面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息技術(shù)有了更新認識和學習興趣。下面我就把這次培訓，所學的點點滴滴與大家共享。1、通過本次的培訓分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應用到實際教學中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類

44、有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學中，要合理的運用當代教學技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。2、通過培訓對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改正去的“多媒體可有可無的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學科的整合并初顯成效，能夠講終于嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才能夠講是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。進而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質(zhì)量。3、老師具備良好的信

45、息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善本身的需要。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的老師應具有當代化的教育思想、教學觀念，把握當代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具網(wǎng)絡、電腦對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要請教師不斷地學習，才能知足當代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名知足當代教學需要的高素質(zhì)的老師。培訓時間固然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非逐一能言盡。信息技術(shù)培訓心得體會12通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感遭到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，十分是對信息技

46、術(shù)的綜合運用能力，如今已不只停留在課件的制作上了。通過集中的理論學習，更新了教育教學觀念，了解了先進的教育理論，當代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循教育規(guī)律、調(diào)整本身的角色定位和教學方式，把素質(zhì)教育貫徹到學科教學經(jīng)過中。作為老師，我們最重要的任務還是在于教學。在教育信息化的浪潮中，我們要改變教學形式、改變學生的學習形式。在這里，我們學習了微課、電子白板與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)知識，這些新技術(shù)深入影響著基礎(chǔ)教育。微課，主要是指以視頻為主要載體，記錄老師在課堂內(nèi)外教育教學經(jīng)過中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全經(jīng)過。電子白板是一種國際上新近崛起的替代傳統(tǒng)黑板、粉筆的數(shù)字化教學演示設備

47、。它的出現(xiàn)，是對沿襲幾百年的黑板、粉筆、板擦“三位一體的舊教學形式的一場革命性突破。電子白板技術(shù)為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術(shù)可能和方便，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定技術(shù)基礎(chǔ)。翻轉(zhuǎn)課堂，就是老師創(chuàng)立視頻，學生在家中或課外觀看視頻中老師的講解，回到課堂上師生面對面溝通和完成作業(yè)的這樣一種教學形態(tài)。翻轉(zhuǎn)讓學生本人掌控學習，“翻轉(zhuǎn)增加了學習中的互動，“翻轉(zhuǎn)讓老師與學生、家長的溝通更深化。我深入認識到，不久的將來，我們的教育將會發(fā)生深入的變化。在這里，我們通過學習，懂得了教學素材收集與加工的方法，學會了多媒體教學環(huán)境及課件制作，愈加學會了怎樣制作微課。對于微課的應用來講，技術(shù)只是形式

48、，內(nèi)容才是核心。微課的路在于與學科結(jié)合，內(nèi)容結(jié)合，作為微課的使用者，應該既要懂必要的信息技術(shù)，又要有專業(yè)的學科知識。固然我們是農(nóng)村學校，存在不小的城鄉(xiāng)差距，微課、翻轉(zhuǎn)課堂的使用暫時還很難，但信息時代的變革是相當快的，所以我們要在理論上認識它，技能上把握它的制作，適當?shù)募右試L試，當條件具備的時候，我們能夠迅速的應用它，改良我們的教學方法、方式，提升我們的教學質(zhì)量。此次培訓讓我更深入地感遭到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了本人身上許很多多欠缺的地方。在今后的工作中，我將不斷運用教育信息技術(shù)，豐富本人的學習資源，豐富本人的專業(yè)知識，積極倡導和運用信息技術(shù)進行教學活動，對學生進行科學評價，以優(yōu)化課堂教學，

49、推進老師專業(yè)化、信息化的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進老師教學方式與學生學習方式的變革，進而促進學校新的發(fā)展，緊跟形勢，與時俱進，在校園信息化建設工作中做出本人應有的奉獻。信息技術(shù)培訓心得體會13我非常榮幸參加了國培計劃z省中小學50名美術(shù)老師培訓學習。首先要感謝學校領(lǐng)導給了我這個普通的老師這樣一個難得的學習時機，這次培訓給我留下了深入的印象。俗話講“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。這次培訓收獲最大的是全省中小學美術(shù)老師和省電教館領(lǐng)導對我思想上的沖擊。天天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊。這次培訓學習如同為我們打開了一扇窗，

50、撥云見日，使我在一次次的感悟中恍然大悟。在國培計劃的開班典禮上，省電教館主任，十一中校長，培訓部主任給我們提出學習要求和學習的意義。其中提到了一個問題，就是如何把信息技術(shù)成為每個老師應必備的一種能力。固然學習的時間比擬短，但課程安排非常緊湊！觀摩解讀研討實踐。安排的課程對于老師專業(yè)發(fā)展非常的實用，極大的提升了老師的當代教育理念和學科教育理論水平，極大的提升了我們美術(shù)老師運用當代教育技術(shù)的能力及創(chuàng)造性解決教育教學實踐中問題的能力，使我對教育教學的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會到在新課改的形式下教育教學的新理念，老師的職能和學生的權(quán)利和義務。固然只要短短的7天學習，但讓我感遭到了一個全新的教學舞臺。省電教

51、館在我們學習之前就把住宿吃飯生活等上的需要安排得有條不紊，學習班的班主任早來遲走天天陪伴者我們，為我們解決生活和學習上的困難。培訓部的李湘主任在學習期間常來指導我們的學習。天天上午都能聽到不同類型的講座，下午共聽兩節(jié)名師給我們上展示課，課后與我們互相切磋學習。7天里聽12節(jié)講座，8節(jié)展示課。下面就我的心得體會談下面兩點：一、樹立當代教育思想現(xiàn)今教育的目的，必須立足于當前，著眼于將來，預測社會發(fā)展對人才要求的變化，適應將來社會的要求。培養(yǎng)學生的動手能力，鍛煉學生的意志，使學生能適應將來，適應新世紀，成為合適社會發(fā)展的合格人才。因而，我美術(shù)教學有了新的認識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我認真運用信

52、息技術(shù)手段上好美術(shù)課的決心。每位專家、學者從本人的研究方向、方面的深厚的學術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)歷出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學領(lǐng)域的獨特見解。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極介入為前提，沒有學生的積極介入，就不可能有自主、探究、合作學習。同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。二、提高本身素質(zhì)及業(yè)務水平加強本身美術(shù)素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對美術(shù)知識的學習，學習十一中名師的教學風格。感受最深的是，他們都有較強的美術(shù)功底，他們都有共同特點：理解學生，寬容學生，在課堂中有機的進行美術(shù)教學的同時還要求學生做有責任心敢于擔當，建設美妙家園的教育

53、。他們尊重學生的需求和發(fā)展特點，重視基礎(chǔ)，為學生有個性發(fā)展提供空間。從學生出發(fā)，做到以人為本，為每個學生提供平等介入的時機，讓學生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。在這次學習中，共有兩節(jié)學員匯報課，我上了其中的一節(jié)。在50多名美術(shù)教學能手的指導下展示本人的教學水安然平靜能力感到非常的榮幸和高興。通過這節(jié)課的匯報，更了解學生對美術(shù)課的興趣和喜好，更了解如何才能讓學生在短的時間里學到美術(shù)技能技巧并運用到生活中去。課后教師們對我的課進行客觀評價和贊揚，肯定了在課堂中信息技術(shù)在美術(shù)課中極好的解決課中的重點難點，輕松較好的到達了本課的教學目的。這次學習我們還建立了qq群，把我們美術(shù)老師之間平常學習

54、工作中運用到的資料素材進行分享，為今后更好的工作打下基礎(chǔ)，為我們建立了感情的紐帶，我們帶著依依不舍的心情離開學習班，每個學員都希望能再次相聚學習！希望培訓學習的時機再多幾次，“學到老，活到老認真學習是我一生的座右銘！信息技術(shù)培訓心得體會14通過這幾天的學習，我有所了解計算機不是信息技術(shù)，也學到博客是怎么建的，本人也學到了建郵箱。學會了上網(wǎng)、教學設計等。隨著信息時代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。不管你愿意也罷，不愿意也罷。早學早受益，不學則會很被動，而且會越來越被動。學還是不學，用還是不用，反映著智力與能力的水準，沒有學習，就沒有進步。在信息社會中，假如缺乏必要的信息素養(yǎng)，那么

55、他的知識構(gòu)造就不完好，就很難立足和發(fā)展。信息學與技術(shù)的內(nèi)容特別豐富，且發(fā)展特別迅速，當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是老師還是學生都必須不斷地學習。我很高興，我有時機和我們學校的五位電腦老師一同工作，這個學期和其他很多位同事一起接受了比擬系統(tǒng)的技術(shù)運用的培訓。在他們身上，我不僅學到了孜孜不倦的工作態(tài)度，而且團結(jié)協(xié)作的精神。我以為，以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學形式的創(chuàng)立提供了最理想的教學環(huán)境。應用信息技術(shù)來改良課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。當我學了信息技術(shù)并且能初步運用時，不騙大家，我是感到一點的知足感的。我

56、們能夠通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給學生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學經(jīng)過，突破教學重點、難點，提高教學質(zhì)量和效率，學生介入和學習積極主動性，可以以得到充分的發(fā)揮。這將對學生認知構(gòu)造的構(gòu)成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的學科是英語，在教學當中，從當代化教育手段中，也體會到了當代化的運用之益。十分是課堂教學中，學生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。信息技術(shù)培訓心得體會15科學技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的當代技術(shù)，越

57、來越深入的.改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為當代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只要高素質(zhì)的老師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，為了適應工作的需要，老師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學生把握和應用當代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是加強綜合國力的一個重要組成部分，對于當代老師而言，運用當代教學技術(shù)進行多媒體教學是當代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c當代技術(shù)接觸的時機。通過學習我的最大收獲是：1.通過培訓，結(jié)合了老師應把握的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體

58、展示，教學設計，個人博客的創(chuàng)立，文字處理軟件，電子郵件)。這種任務驅(qū)動式學習，更營造了一種學習的氣氛。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到如何從學生的角度，將本人的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新培訓之前對于什么是計算機、什么是信息技術(shù)以及計算機老師和信息技術(shù)老師的認識相當模糊，通過培訓發(fā)現(xiàn)原來計算機只不過是處理信息的一個工具罷了。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術(shù)課，信息技術(shù)老師對此必需要有一個清醒的認識。3、相互幫助，合作學習，在

59、學習的經(jīng)過中，揚長避短，群策群力，共同進步。在學習的經(jīng)過中學員們能夠就學習方法、內(nèi)容、資源等進行積極溝通、認真切磋、熱情幫助。培訓后的打算：1、將本次培訓所學到的知識運用于日常教育教學工作，力爭獲得更好的教學效果。2、為穩(wěn)固并擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的老師把握信息技術(shù)，并能充分利用。3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，討論新的教育理論，新的教學形式，努力構(gòu)成本人獨特的教學風格。參加信息技術(shù)培訓心得體會(3)當今以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的當代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為當代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。信息技術(shù)的綜合運用能

60、力，如今已不只停留在課件的制作上。面對時代的進步，技術(shù)的發(fā)展，我們的學習和提高已迫在眉睫。通過參加“國培計劃中小學老師信息應用能力提升工程的培訓學習，讓我對教育當代化的發(fā)展有了新的認識，使我認識到作為一名老師應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，提高課堂教學效率。一、要與時俱進，更新觀念1、能夠講，此次信息技術(shù)應用能力提升培訓使我在觀念上有一個更新。在平常我都停留在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用方面還有很多的缺乏，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只要這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。2、隨著信息化快速發(fā)展，老師必須具備良好的信息素養(yǎng)